【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文四上（ 第五單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文四上（第五單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

第五單元知識(shí)梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“無(wú)可奈何、白發(fā)蒼蒼"等詞語(yǔ)的意思。

2、了解對(duì)不同角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫，真實(shí)地表達(dá)自己的思想感情。能根據(jù)情感變化感受生活的快樂。

3、積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，課文主題歸納與總結(jié)。記住記敘文的六要素。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，從自己的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

嗅(xiù)覺無(wú)可奈(nài)何鳥巢(cháo)搏(bó)斗

挓挲(shā)拯(zhěng)救嘶(sī)啞鐵鏈(liàn)

顫(chàn)動(dòng)攀(pān)登鯽(jì)魚辮(biàn)子

會(huì)寫的詞語(yǔ)。

打獵猛烈拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀掩護(hù)

幼兒搏斗安然龐大強(qiáng)大力量假日云彩石級(jí)發(fā)顫

年紀(jì)奮力猴子紀(jì)念辮子鼓舞居然笑呵呵無(wú)可奈何

三、多音字。

dōu(都有)sì(似乎)xiāng(相信)qiāo(轉(zhuǎn)圈)

都___似相悄

dū(首都)shì(似的)xiàng(照相)qiǎo(悄然無(wú)聲)

四、詞語(yǔ)理解。

無(wú)可奈何：指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。奈何：如何，怎么辦。

白發(fā)蒼蒼：頭發(fā)灰白。形容人的蒼老。

手腳并用：手和腳一起用。通常用來(lái)形容一種很忙的狀態(tài),描述忙得不可開交。

一老一?。豪先伺c小孩。

五、詞語(yǔ)積累。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

猛烈—強(qiáng)烈搖撼—搖晃鋒利—銳利掩護(hù)—保護(hù)

龐大—巨大拯救—挽救嘶啞—沙啞筆陡—陡峭

似乎—好像發(fā)顫—發(fā)抖鼓舞—鼓勵(lì)居然—竟然

汲取—吸取奮力—盡力紀(jì)念—懷念

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞

清靜—嘈雜剎那—永恒燦爛—暗淡偉大—平凡

常常—偶爾擴(kuò)大—縮小加強(qiáng)—削弱寬廣—狹小

明艷—暗淡擁擠—寬松昏暗—明亮蜿蜒—筆直

聚集—分散漆黑—明亮

3、詞語(yǔ)歸類。

ABB式詞語(yǔ)：笑呵呵笑嘻嘻樂哈哈喜滋滋氣呼呼

ABCC式詞語(yǔ)：白發(fā)蒼蒼其樂融融喜氣洋洋

描寫心情的成語(yǔ)：無(wú)可奈何怒火中燒怒發(fā)沖冠

◎任務(wù)二：句子賞析

1、我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。

“無(wú)可奈何”的意思是：沒有辦法。從“呆呆地"和“無(wú)可奈何”這兩個(gè)詞語(yǔ)，我看出了小麻雀沒有辦法從巢里掉了出來(lái)，很無(wú)助。

2、它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

這句話寫的是老麻雀的行動(dòng)，“扎煞起全身的羽毛”，說(shuō)明老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)龐大的敵人，心里很緊張，以至于全身的羽毛都張開直立起來(lái)了，這句話充分表明了老麻雀無(wú)畏地保護(hù)自己的孩子。

3、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它按起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

①第1句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把老麻雀比作石頭，說(shuō)明小麻雀在受到獵狗的威脅時(shí)老麻雀毫不猶豫地出現(xiàn)在了獵狗面前。

4、可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

“安然”的意思是平靜、安定。“一種強(qiáng)大的力量"指的是母愛的力量。

5、再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

一個(gè)“掛”字形象、生動(dòng)地把天都峰的“陡"體現(xiàn)得淋漓盡致，這樣的天都峰，光是看著就讓人感到害怕，更別說(shuō)攀登了。

6、爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

這句話使“我"懂得了困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的道理。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、單元知識(shí)點(diǎn)

1、《麻雀》描述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚(yáng)了(母愛的無(wú)私與偉大)。

2、《爬天都峰》記敘了“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，(一起爬上天都峰)的事，向我們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的(信心和勇氣)；在與人相處的過程中，要善于(互相鼓勵(lì))的道理。

二、積累運(yùn)用。

1、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

(1)“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。"這句話中“強(qiáng)大的力量”指的是(A)。

A.老麻雀對(duì)小麻雀的愛

B.老麻雀比獵狗強(qiáng)大

C.老麻雀膽子很大

(2)對(duì)于《爬天都峰》這篇課文的理解，你認(rèn)為正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

①課文是按照爬山前、爬山中、爬山后的順序來(lái)寫的。(√)

②課文寫了“我"和老爺爺?shù)娜螌?duì)話。(×)

③學(xué)習(xí)課文，我明白了要互相鼓勵(lì)，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。(√)

2、解析句子。

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

這句話是把老麻雀比作石頭生動(dòng)形象地寫出了老麻雀飛下來(lái)時(shí)救子心切的樣子，

說(shuō)明了它快捷，表達(dá)了老麻雀的果斷、堅(jiān)定、勇敢。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、下面的讀音和字形完全正確的一組是()。

A.拯救(zhěnɡjiù)嗅覺(xiùjué)

B.嘶啞(shīyǎ)幻兒(yòuér)

C.年級(jí)(niánjí)身驅(qū)(shēnqū)

二、同音字組詞。

極級(jí)及()時(shí)()別()小

辮辯辨()子()認(rèn)爭(zhēng)()

何呵()時(shí)笑()()

呆杏困()樹嚇()()難

搏博膊()斗胳()()學(xué)

三、按要求寫詞語(yǔ)。

1、一老一小（含有反義詞的）

___________________________

2、白發(fā)蒼蒼（ABCC式）

___________________________

3、手腳并用（含有人體器官的）

___________________________

四、選詞填空。

猛烈劇烈強(qiáng)烈

1、風(fēng)()地?fù)u撼著路旁的白樺樹。

2、夏天午后的太陽(yáng)光很(),照得人睜不開眼。

3、飯后不能做()運(yùn)動(dòng)，這是常識(shí)。

五、按要求完成句子練習(xí)。

1、我喚回獵狗。

改為“把”字句：____________

改為“被"字句：

2、在它看來(lái),獵狗是個(gè)龐大的怪物。(改為感嘆句)

3、爺爺不禁忍不住笑了。(修改病句）

4、我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。(仿寫擬人句）

5、再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!(仿寫夸張句）

六、讀片段，畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并回答問題。

老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓勵(lì)鼓舞）我，我還下不了（決心決定）哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！"

爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

1、老爺爺?shù)脑捴斜硎尽俺龊跻饬?意思的詞語(yǔ)是_____________，這個(gè)詞語(yǔ)寫出了老爺爺爬上天都峰后_____（A.激動(dòng)B.感動(dòng)）的心情。

2、“真有意思”指_________。

3、爬上天都峰后，老爺爺和“我"為什么要互相道謝呢？

七、習(xí)作。

第五單元：生活萬(wàn)花筒

題目：1、驕者必?cái)?、成長(zhǎng)中的自己

點(diǎn)撥：

1、合理選材，明確中心。

2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，讓讀者明白什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以及事件的過程等。

3、生動(dòng)描寫，加入細(xì)節(jié)。

范文:

驕者必?cái)?/p>

一年一度的班級(jí)乒乓球比賽又開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上就大顯身手。我十分淡定，心里認(rèn)定今年的冠軍非我莫屬，因?yàn)樵谏蠈帽荣愔校野l(fā)現(xiàn)各路豪杰都是我的手下敗將。拿了上屆比賽的冠軍后，同學(xué)們私下里都喊我為“師父”，經(jīng)常讓我當(dāng)他們的指導(dǎo)教練。

所以，我這個(gè)“教練"對(duì)這次比賽的第一名自然是志在必得。比賽馬上就要開始了，我從容不迫地走進(jìn)比賽場(chǎng)地，傲慢地看著我的對(duì)手——去年的手下敗將，今年的“徒弟”。

比賽剛開始時(shí)，我不費(fèi)吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下來(lái)。然而第二局對(duì)手改變了戰(zhàn)術(shù)，專門往我的左邊打，又快又準(zhǔn)。左邊是我的短板，我越是應(yīng)接不暇，對(duì)手越是興奮。

每當(dāng)我奮力把球擋回去的時(shí)候，他又突然往右邊發(fā)球，我來(lái)不及反應(yīng)，頓時(shí)被打得毫無(wú)還手之力。于是，就這樣，我輸?shù)袅吮荣?。比賽完，我坐在教室里，看著墻壁上“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的至理名言，慚愧地低下了頭……

拓展練習(xí)答案案

一、A

二、及時(shí)級(jí)別極小辮子辨認(rèn)爭(zhēng)辯何時(shí)笑呵呵

杏樹嚇唬困難搏斗胳膊博學(xué)

三、東倒西歪左顧右盼上躥下跳烈日炎炎白雪皚皚得意揚(yáng)揚(yáng)

手忙腳亂