廣東省廣州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

廣東省廣州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷

姓名：班級：考號：

題號——四五六總分

評分

一、（5小題，16分）

1.下列詞語中，每對加點字的讀音郎祖回的一項是（）

A.耙首/翹起答至/鞠躬盡號B.悄然/悄悄屏障/屏息斂聲

C.鑼刻/雋永憎晉/深晉痛絕D.不籟/酸泣蜀草/眼花縝亂

2.下列詞語中，律有錯別字的一項是（）

A.軒昂躁熱粗糙油光可鑒

B.簡陋落弟儉樸筋疲力盡

C.窒息仁慈蒙昧藏污納垢

D.慰勉畸形愚鈍誠皇誠恐

3.下列句子中加點詞語使用不氐碘的一項是（）

A.中國人民反抗日本侵略的戰(zhàn)爭具有無可置疑的正義性，是捍衛(wèi)獨立自由的反侵略戰(zhàn)爭。

B.他的生活閱歷豐富，勾畫人物常?！髂救?。

C.編劇不斷完善劇本，讓人們?yōu)殡娪耙謸P頓挫的情節(jié)而感動。

D.這件事以后，母親對為富不仁者的反感比以前更加強烈了。

4.下列句子中，漠有語病的一項是（）

A.建設(shè)人與自然和諧共生的美麗廣東，必須要對污染防治攻堅戰(zhàn)進行再推動、再部署、再落實。

B.從化堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略和“動態(tài)清零”總方針，打好打贏防疫防控硬仗。

C.“增加課堂教學(xué)質(zhì)量”是“雙減”的總體要求之一，教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程。

D.重新修訂《食品安全法》，目的是切實保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。

5.語文活動課上，李荔同學(xué)分享了一則新聞。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

新華社北京4月2日電記者2021年4月2日從教育部了解到，為保證中小學(xué)生享有充足睡眠時間，促進

學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》、明確了中小學(xué)生必要睡眠

時間。通知提出了3個“重要時間”：一是必要睡眠時間。小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，，高中生應(yīng)達到

8小時。二是學(xué)校作息時間。小學(xué)上午上課時間一般不早于8：20,中學(xué)一般不早于8：00?學(xué)校不得要求學(xué)生

提前到校，有條件的應(yīng)保障必要午休時間。三是晚上就寢時間。小學(xué)生一般不曉于21：20,初中生一般不晚于

22：00,高中生一般不晚于23：00o

（1）任務(wù)一：請用一句話為這則新聞擬一個標(biāo)題。

（2）任務(wù)二：細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，李荔摘錄的新聞中缺失了一句話，有四位熱心的同學(xué)幫忙補寫出來了，請

1

從下列句子中，選出與上下文最連貫的一句（）

A.9小時是初中生應(yīng)達到的B.初中生應(yīng)達到9小時

C.初中生睡9小時很必要D.初中生應(yīng)保證9小時

（3）任務(wù)三：請簡要說明新聞開頭“新華社北京4月2日電”的作用。

二、（1小題，8分）

6.古詩文默寫

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①微動漣漪，o（歐陽修《采桑子》）

②,似曾相似燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

③中原亂，,幾時收？（朱敦儒《相見歡》）

④爭渡，爭渡，o（李清照《如夢令》）

（2）請你根據(jù)提示，完成詩句默寫。

①《龜雖壽》中，用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存的詩句是,o

②《贈從弟》（其二）中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不調(diào)的品性，勉勵堂弟在惡劣環(huán)境中要正氣的詩句

是?。

三、（5小題，16分）

閱讀下面的文段，完成各題。

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿

鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

7.下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（）

A.沉鱗章躍負勢用上

B.未復(fù)有能與其奇者相與步于中庭

C.四號俱備元方號年七歲

D.自康樂以來以我酌油知之

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①兩岸石壁，五色交輝

②夕日欲頹，沉鱗競躍

9.下列對文段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

2

A.本文寫景先仰視“高峰入云”，再俯瞰“兩岸石壁”“青林翠竹”，再平視"清流”。

B.本文注重動靜結(jié)合，清晨已經(jīng)消散的薄霧是靜景，夕陽的余暉中“沉鱗競躍”是動景。

C.“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”從聽覺、視覺方面描繪了猿鳥悲鳴、游魚躍水的動感曲面。

D.陶弘景于文中稱引謝靈運，有追慕前賢之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。

閱讀下列的文段，完成下面小題。

仆去月謝病，還覓薜蘿?。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳,

水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。夾宣菊花；偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。

仁智之樂：豈徒語哉！

（選自薛福成《庸庵筆記》）

【注釋】①謝病：因病而自請退職②薜蘿：即薜荔和女蘿，植物名。后以此代指隱士的服飾③英英：和盛

的樣子，形容聲音和諧動聽。④重：重視，這里是向往的意思⑤幽居：隱居⑥所資：所需的東西

10.解釋下列加點詞的意思

①遂葺宇其上_________②于斯已辦

11.作者選擇石門山為歸隱之所的原因是什么？

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

12.請用自己的語言描繪頸聯(lián)的畫面。

13.結(jié)合尾聯(lián)分析本詩的情感。

四、（8小題，30分）

閱讀以下材料，完成各題。

東方人偏愛“孫悟空”

王珥嬌

似乎是為了應(yīng)景，猴年還沒開始，猴急的人們就已經(jīng)有些網(wǎng)啰，先是央視春晚發(fā)布的吉祥物“康康”因為太

丑被瘋狂吐槽，接著是“幫六小齡童上春晚”的群眾呼聲驚天動地。因猴子而起的任何風(fēng)波都可以理解，畢竟十

二生肖里很難找出第二個與人類如此相像的動物了。

在中國，猴子可以成為眾多動物中格外不同的那一個，得益于明代小說《西游記》。有人將這部作品總結(jié)為

一個關(guān)于秩序的故事，托孫悟空的福，猴子因此成為秩序挑戰(zhàn)者的化身，它們生性頑劣、無視規(guī)則，就如同五

3

月天在《孫悟空》里唱的那句：“齊天大圣是我，誰能奈何了我？”

在古人看來，猴子有奇效。在馬廄中養(yǎng)一只猴子，能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴散，孫悟空被玉皇大帝封

為“弼馬溫”，就被認(rèn)為取自“避馬瘟”的諧音。

除了中國，還有一些東方國家為猴子封“圣

印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無所不能。但它擁有四張臉、八

只手，在印度史詩《羅摩衍那》中，他解救阿逾陀國王子羅摩之妻悉多，與羅剎惡魔羅波那大戰(zhàn)，完全是英勇

的化身。胡適考據(jù)后得出的結(jié)論是：大圣的原型取自于此。

泰國則直接賦予“孫悟空”門神屬性，春節(jié)時，不少泰國華人會把“大圣靈符”請回家并高高地貼在門前，祈

盼齊天大圣保佑自己全家平安、身體健康。

日本有不少“猴子，，主題的神社，其中最著名的是號稱“天下第一猴子神社”的日吉神社，猴子作為“山神的使

者”，雕像林立。

日本人對猴子的偏愛，還體現(xiàn)在漫畫上。受《西游記》影響頗深的日本漫畫，創(chuàng)造過無數(shù)個“孫悟空”。

《我的孫悟空》出自創(chuàng)作了阿童木的漫畫大師手冢治蟲之手，極具個人情懷。這部作品畫風(fēng)超萌，但比起猴

子，他筆下的“孫悟空”似乎更像米老鼠。

另一部影響巨大的同主題漫畫是《七龍珠》，主角賽亞人一身的肌肉線條，在外型上找不到猴子的任何影子,

但不守規(guī)矩、無法無天的“內(nèi)核”是相通的。

“哆啦A夢之父"藤子F?不二雄筆下的“孫悟空”完美展現(xiàn)了漫畫家強烈的個人風(fēng)格，他讓一個男孩穿著猴子

樣式的太空服坐時光機回到過去拯救三藏法師，并表示這個男孩就是孫悟空的原型，陋迥值得表揚，但“孫悟

空”的造型基本等同于“長毛版大雄”。

（選自雜志《博客天下》，有刪改）

【鏈接一】

古籍《白虎通》的說法：“猴，候也。“猴子看到人設(shè)置機關(guān)誘捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此

得名。猴子聰明、機警、善于應(yīng)變，不少少數(shù)民族將此物種視作祖先，《西藏王統(tǒng)記》里的神話認(rèn)為，藏人的

先祖就是由祿猴變來的。

在民間故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。成語“火中取栗”出自于法國拉?封丹的寓言故事《猴子與

貓》，猴子花言巧語誘使貓從火中取栗，結(jié)果栗子被猴享用，而貓爪的毛卻被火燒禿。

【鏈接二】

漢族普遍認(rèn)為猴為吉祥物，其吉祥寓意與“侯”有關(guān)?！昂睢笔侵袊糯芯粑坏牡胤?/p>

君主，如春秋戰(zhàn)國時期的列國諸侯。由于“猴”與“侯”諧音，猴的形象通常表示“封侯”的意思。如一只猴子爬在

楓樹上掛印，取“封侯掛印”之意；一只猴子背著另一只猴子，取“輩輩封侯”之意。像右圖這樣的剪紙掛畫，備

受官宦人家喜愛。

【鏈接三】

“猴賽雷”是廣東話“好犀利”的諧音，在猴年成為網(wǎng)絡(luò)流行語。但在漢語表達里帶“猴”的詞語很多含貶義。如

“尖嘴猴腮”形容人相貌丑陋粗俗；“沐猴而冠”指猴子穿衣戴帽裝扮成人樣，比喻虛有其表而無真本領(lǐng)。還有“猴

子偷瓜——連滾帶爬”“猴子唱戲——想起一出是一出”等俗語，都帶貶義。

英語世界中的猴子幾乎沒有正面形象，帶monkey的詞組大多關(guān)于戲謔或危險?！睹绹嫡Z歷史辭典》中用

monkeyonmyback來表達芒刺在背,后來演變?yōu)閷δ呈律习a,尤指毒癮;想說耍花招、搞鬼,就用monkeybusiness；

makeamonkeyoutof則代表讓某人出丑、難堪...

14.閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（）

A.猴子是生肖中第二種與人類相像的動物，所以由猴子引起的猴年風(fēng)波可以理解。

B.孫悟空被玉皇大帝封為“弼馬溫”，是因為他能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴散。

C.從動物上升到神，東方人賦予猴子不同的文化意義，而印度與中國則比較接近。

D.不少少數(shù)民族將聰明機警的猴子視作祖先，認(rèn)為他們的先祖就是由狒猴變來的。

15.閱讀上述材料，下列分析不符合文意的一項是（）

A.日本漫畫中的“孫悟空”大多受《西游記》的影響，但不會原封不動照搬原著。

B.“猴”與“候”喉”“好”等字諧音，引申出的不同寓意都受到中國人喜愛。

C.漢語中帶“猴”的詞語大多取猴子的不雅形象和毛躁舉止為意，難免帶有貶義。

D.猴子在英語中的形象全是負面的，由此可見猴子在西方國家不如在東方受歡迎。

16.結(jié)合語境，下列對文中加點的網(wǎng)絡(luò)常見詞語理解不正確的一項是（）

A.“鬧騰”指人們對有關(guān)猴年春晚的兩個話題說笑逗樂，吵鬧喧騰，氣氛熱烈。

B.“吐槽”指人們調(diào)侃吉祥物“康康”樣子太丑，語氣俏皮，不帶惡意或侮辱。

C.“超萌”指漫畫大師手冢治蟲創(chuàng)作出的極具個人情懷的“孫悟空”超級可愛。

D.“腦洞”指“哆啦A夢之父"胡思亂想，諷刺他創(chuàng)作的孫悟空形象不倫不類。

17.“鏈接二”材料中的剪紙掛畫為什么“備受官宦人家喜愛”?

閱讀下面文字，完成各題。

阿太

蔡崇達

我那個活到99歲的阿太（我外婆的母親），是個很牛的人。外婆50多歲突然撒手，阿太白發(fā)人送黑發(fā)人。

親戚怕她想不開，輪流看著。她卻不知道哪里來的一股憤怒，嘴里罵罵咧咧，一個人跑來跑去。一會掀開棺材

看看外婆的樣子，一會到廚房看看那祭祀的供品做得如何，走到大廳聽見有人殺一只雞沒割中動脈，那只雞灑

著血到處跳，阿太小跑出來，一把抓住那只雞，狠狠往地上一摔。雞的腳掙扎了一下，終于停歇了?！斑@不結(jié)

了——別讓這肉體在折騰它的魂靈”。阿太不是個文化人，但是個神婆。所以講話總偶爾文紿紿。

眾人皆喑啞。

那場葬禮，阿太一聲都沒哭。即使看著外婆的軀體要進入焚化爐，她也只是斜乜著眼，像是對其他嚎哭的

人的不屑，又似乎是老人平靜的打盹。

那年我剛上小學(xué)一年級，很不理解阿太冰冷的無情。幾次走過去問她，阿太你怎么不難過。阿太滿是壽斑

的臉，竟輕微舒展開，那是笑一“因為我很舍得”。

這句話在后來的生活中很經(jīng)常聽到。外婆去世后，阿太經(jīng)常到我家來住，她說，外婆臨死前交待，黑狗達

沒爺爺奶奶、父母都在忙，你要幫著照顧。我因而更能感受她所謂的“舍得”。

阿太是個很狠的人，連切菜都要像切排骨那樣用力。有次她在廚房很冷靜地喊哎呀一聲，在廳里的我大聲

問，阿太怎么了？“沒事，就是手指頭切斷了“。接下來，慌亂的是我們一家人，她自始至終，都一副事不關(guān)己

的樣子。

病房里正在幫阿太縫合手指頭，母親在病房外的長椅上和我講阿太的故事。她曾經(jīng)把不會游泳的、還年幼

舅公扔到海里，讓他學(xué)游泳，舅公差點溺死，鄰居看不過去跳到水里把他救起來。沒過幾天鄰居又看她把舅公

再次扔到水里。所有鄰居都罵她沒良心，她冷冷地說：“肉體不就是拿來用的，不是拿來伺候的?！?/p>

等阿太出院，我終于還是沒忍住問她故事的真假。她淡淡地說：“是真的啊，如果你整天伺候你這個皮囊，

不會有出息的，只有會用肉體的人才能成才?！闭f實話，我當(dāng)時沒聽懂。

我因此總覺得阿太像塊石頭，堅硬到什么都傷不了。她甚至是我們小鎮(zhèn)出了名的硬骨頭，即使九十多歲了，

依然堅持用她那纏過的小腳，自己從村里走到鎮(zhèn)上我老家。每回要雇車送她回去，她總是異常生氣：“就兩個

選擇，要嘛你扶著我慢慢走回去，要么我自己走回去?！币惨虼?，老家那條石板路，總可以看到一個少年扶著

一個老人慢慢地往鎮(zhèn)外挪。

然而我還是看到阿太哭了。那是她92歲的時候，一次她攀到屋頂要補一個窟窿，一不小心她摔下來了，躺

在家里動不了。我去探望她，她遠遠就聽到了，還沒進門，她就哭著喊，我的乖曾孫，阿太動不了了，阿太被

困住了。雖然第二周她就倔強地想落地走路，然而沒走幾步又摔倒了。她哭著叮囑我說，要我常過來看她，從

此每天依靠一把椅子支撐，慢慢挪到門口，坐在那，等一整天我的身影。我也時常往阿太家跑，特別遇到事情

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的時候，總覺得和她坐在一起，有種說不出的安寧和踏實。

后來我上大學(xué)了、再后來到外地工作，見她分外少了。然而每次遇到挫折，我總是請假往老家跑一一個

重要的事情，就是去和阿太坐一個下午，雖然我說的苦惱，她不一定聽得懂，甚至不一定聽得到（她已經(jīng)耳背

了），但每次看到她不甚明白地笑，展開那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。

知道阿太去世，是在很平常的一個早上。母親打電話給我，說你阿太走了。然后兩邊的人抱著電話一起哭。

母親說阿太最后留了一句話給我：“黑狗達不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嗎，要是誠心想念我，我自然會來

看你。因為從此之后，我已經(jīng)沒有皮囊這個包袱。來去多方便”。

那一刻才明白阿太曾經(jīng)對我說過的一句話，才明白阿太的生活觀：我們的生命本來多輕盈，都是被這肉體

和各種欲望的污濁給拖住。阿太，我記住了，“肉體是拿來用的，不是拿來伺候的?！闭堃欢▉砜赐?。

（選自《皮囊》，蔡崇達）

18.結(jié)合內(nèi)容，下列對文章分析最準(zhǔn)確的一項是（）

A.看到祭祀外婆的貢品一只雞灑著血到處跳，阿太便跑出來一把抓住那只雞，狠狠地摔在地上，表現(xiàn)了阿

太的麻利和無情。

B.92歲的阿太在檢修屋頂時不小心摔傷，見到我后失聲痛哭，說明這個倔強的老太太也有恐懼和軟弱的一

面。

C.本文通過對一個性格鮮明的老太太的生活速寫，一方面表達了作者對故鄉(xiāng)和親人的深情，另一方面，也

表達了一種樸素的生命觀。

D.本文沒有完整的故事情節(jié)，擷取人物生活的幾個場景片段連綴成文，看似隨意，卻頗具匠心。阿太臨終

前的叮囑只是為了告訴我：人對生死須有豁達的態(tài)度。

19.從人物描寫角度，請簡要賞析下列句子。

但每次看到她不甚明白地笑，展開那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。

20.阿太具有哪些性格特點？請簡要分析。

21.“阿太的生活觀：我們的生命本來多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住?！闭埥Y(jié)合文本內(nèi)容并聯(lián)

系生活談?wù)勀銓@句話的理解。

五、（1小題，50分）

22.請以《這一次，我選擇做減法》為題，寫一篇文章。

要求：文體自選（詩歌、戲劇除外）；600字以上；文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

六'附加題（8分）

請根據(jù)《紅星照耀中國》選段，完成下列三小題。

（甲）這些劇團使我（①）奇怪的不是他們向世界提供什么有藝術(shù)價值的東西，他們顯然沒有，而是他們

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設(shè)備這么簡陋，可是卻能滿足真正的社會需要。他們的道具和服裝都很少，但就是能夠用這種原始的材料演出

逼真的戲劇。演員們除了伙食和衣著之外，所得生活津貼極微，但是他們像所有共產(chǎn)黨員一樣天天學(xué)習(xí)，他

們相信自己是在為中國和中國人民工作。他們到哪兒就睡在哪兒，給他們吃什么就愉快地吃什么，從一個村子

長途跋涉走到另一個村子。從物質(zhì)享受來說，他們無疑是世界上報酬最可憐的演員，然而我沒有見過比他們更

愉快的演員了。

（乙）我（②）正好走過他家，便停下來看示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個人的米倉里

有一萬擔(dān)大米，可是他卻一點也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，他們把他的存糧都運走

了。我事后想起來也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣給窮人，要是不賣，他們把米拿走是

應(yīng)該的……這樣的刑罰繼續(xù)了一個月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因為我實在受不了這種刑罰。

但每次我又決定不屈服，堅持到第二天再說。最后他們從我口中得不到什么東西，出乎意料地釋放了我。

23.甲文中的“我”是（人名）；乙文中“我”是（人名）

24.結(jié)合選文，概括紅軍劇社的特點。

25.有人認(rèn)為，乙文中寫“我”不知道自己帶領(lǐng)農(nóng)民搶富人家大米的原因、在監(jiān)獄中竟然會有招供的念頭，類似

的情節(jié)有損革命者形象。請簡述你的看法及理由。

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答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】Aqiao/qiao；cu/cuioBqiao/qiao；ping/bingoCjian/jun；wu/wuoDchud/chud；liao/liao0

故答案為：D

【點評】本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字,

針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促

進，相輔相成，效果會更好。

2.【答案】C

【解析】【分析】A：躁熱——燥熱；B：落弟——落第；D：誠皇誠恐一誠惶誠恐。

故答案為：C

【點評】此題考查對字形積累。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，

有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.無可置疑：沒有什么可以懷疑的，表示事實明顯或理由充足。

B.入木三分：形容書法筆力強勁，也用來比喻分析問題深刻。

C.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。句中形容電影情節(jié)，用錯對象。

D.為富不仁：剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。

故答案為：C

【點評】本題考查對成語的理解運用能力。要想準(zhǔn)確地辨析成語使用的正誤，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從

以下方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤。也可以使用排除

法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

4.【答案】B

【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，將“推動”和“部署動”互換位置；

C.搭配不當(dāng)，把“增加”改為“提高”；

D成分殘缺，在“被稱為"最嚴(yán)食品安全法”前加“《食品安全法》

故答案為：B

【點評】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言

贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5.【答案】(1)教育部印發(fā)通知，明確中小學(xué)生必要睡眠時間、上課時間及晚上就寢時間“3大重要時間”。

(2)B

(3)交代了通訊社的名稱，發(fā)電時間和地點，它表明了材料的真實，報道的即時性。

【解析】【分析】(1)標(biāo)題應(yīng)能概括新聞的主要內(nèi)容，用語需簡潔，可從導(dǎo)語中提煉關(guān)鍵信息來擬寫。根據(jù)這則

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新聞的導(dǎo)語句，即第一句中的“教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》、明確了中小學(xué)生

必要睡眠時間。通知提出了3個?重要時間”“一是必要睡眠時間”“二是學(xué)校作息時間”“三是晚上就寢時間”可擬

寫標(biāo)題為：教育部印發(fā)通知，明確中小學(xué)生必要睡眠時間、上課時間及晚上就寢時間“3大重要時間”。

（2）根據(jù)空白處的前句“小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時"和后句“高中生應(yīng)達到8小時”可知，填寫的句子的格

式是“…應(yīng)達到從年齡上來看，初中生介于小學(xué)生和高中生之間，故應(yīng)擬寫為：初中生應(yīng)達到9小時。故

選B。

（3）“新華社”點明了發(fā)出這則新聞的通訊社名稱。“北京”點明了發(fā)電地點。“4月2日”點明了發(fā)電時間。電頭中

詳細交代發(fā)電單位、地點，體現(xiàn)了新聞的真實性。交代發(fā)電時間，體現(xiàn)了新聞的即時性。

故答案為：（1）教育部印發(fā)通知，明確中小學(xué)生必要睡眠時間、上課時間及晚上就寢時間“3大重要時間”。

（2）B

（3）交代了通訊社的名稱，發(fā)電時間和地點，它表明了材料的真實，報道的即時性。

【點評】（1）本題考查提煉新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省

略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必

要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。

（2）本題考查根據(jù)語境補寫語句的能力?！把a寫語句”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料

內(nèi)容，，補寫語句，要求所補寫的語句內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料。

（3）本題考查對消息電頭的掌握。電頭是電訊稿件發(fā)出單位、時間和地點的說明。電頭多放在新聞稿件的開

頭，用括號或比較顯著的字體區(qū)別于正文，有時也放在稿件的末尾。電頭一般有兩種形式，一種為"xx社XX地X

月x日電"；另一種是"據(jù)xx社XX地x月x日電"，表明報社編輯部對電訊稿進行了某些刪節(jié)，以適應(yīng)自己的特點和

版面安排。此外，電訊稿件如果是發(fā)向本地報紙的又改稱"訊"。表明新聞稿的發(fā)出單位，顯示消息的"身份"；

以此承擔(dān)發(fā)表新聞作品的責(zé)任，接受社會監(jiān)督；著有發(fā)稿時間地點，用來說明新聞的來源時效，借以傳達某種

信息。

6.【答案】（1）驚起沙禽掠岸飛；無可奈何花落去；簪纓散；驚起一灘鷗鷺

（2）老驥伏楊；志在千里；豈不罹凝寒；松柏有本性

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三

是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“簪、驥、楊、罹”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）驚起沙禽掠岸飛；無可奈何花落去；簪纓散；驚起一灘鷗鷺

（2）老驥伏楊；志在千里；豈不罹凝寒；松柏有本性

【點評】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字

形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。

【答案】7.A

8.①兩岸的石壁，各自顏色交相輝映。

10

②夕陽將要落下，沉入水中的魚兒爭相跳出水面。

9.D

【解析】【點評】（1）本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解

釋詞語含義。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,

直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

（3）此題考查對課文語句的理解和賞析能力。這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選

項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面準(zhǔn)確，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能

發(fā)現(xiàn)問題。

參考譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈

見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，

傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙

境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

7.A.爭著；B.欣賞/和；C.季節(jié)/當(dāng)時；D.連詞，而/憑借。

故答案為：A

8.①句中重點詞：交輝，交相輝映。

②句中重點詞：欲，將要。競，競相。

故答案為：①兩岸的石壁，各自顏色交相輝映。②夕陽將要落下，沉入水中的魚兒爭相跳出水面。

9.A.本文寫景先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見底”，再平視“兩岸石壁“青林翠竹”；

B.“已經(jīng)消散”錯誤，應(yīng)是“將要消散”；

C.“猿鳥悲鳴”錯誤，“亂鳴”指“鳴叫聲此起彼伏”。

故答案為：D

【答案】10.就；這

11.作者向往隱居生活，而石門山的幽靜正與作者的心境契合

【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語,

并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解探究和歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個語段的內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求

從中找出原因并用自己的話分條概括，語言要精練、準(zhǔn)確。

參考譯文：我剛過去的一個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云

霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清

越，猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。

11

幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。

10.①句意：就在山上蓋了房子。遂：就。

②句意:在這里已經(jīng)齊備了。斯：這。

故答案為：就；這

11.根據(jù)“森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠"可知，石門山環(huán)境幽靜；根據(jù)“山谷所資，于斯已辦”可

知，石門山物產(chǎn)豐富；根據(jù)“仁智之樂，豈徒語哉!“可知，石門山是古代賢者的居住之地。因此，作者選擇石門

山為歸隱之所的原因是這里環(huán)境幽靜、物產(chǎn)豐富，且是古代賢者的居住之地，與作者的心境相契合。

故答案為：作者向往隱居生活，而石門山的幽靜正與作者的心境契合

【答案】12.湖邊五顏六色的野花迷亂了詩人的眼睛，馬蹄在新生的野草里時隱時現(xiàn)，寫出了早春花草欣欣向

榮的趨勢。

13.直抒胸臆，最喜歡在白沙湖邊走，怎么也走不夠，表達作者對于錢塘湖春景的喜愛，抒發(fā)自己的輕松愉悅

的心情。

【解析】【點評】（1）此題考查理解把握詩歌意境的能力。描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面，也就是在品析詩歌意境,

我們應(yīng)抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加

以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊

含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進行概括。概括思想感情的格式

為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。

12.解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住形象，

用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容：野花

競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。其次要扣住詩句中的意象“花“草”“馬蹄”。最后

發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。

故答案為：湖邊五顏六色的野花迷亂了詩人的眼睛，馬蹄在新生的野草里時隱時現(xiàn)，寫出了早春花草欣欣向

榮的趨勢。

13.“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，“最愛”一詞直抒胸臆，寫詩人最愛的湖東沙堤。作者想象綠楊依依

的白堤，想象游人如織的盛況，想象詩人陶醉的情形，來襯托西湖的美景?！靶胁蛔恪钡摹安蛔恪本褪恰安粷M足”之

意，此為關(guān)鍵?！靶胁蛔恪?，就是說，錢塘湖百游不厭，游興永無盡頭，至于這里到底有多美，詩人沒有說，也

沒有必要說，用前六句襯托，已經(jīng)讓讀者充分領(lǐng)略了西湖的優(yōu)美，留給讀者充裕的聯(lián)想、想象空間，收到“言

有盡而意無窮”的效果，表現(xiàn)出詩人對錢塘湖美景的無比喜愛和贊美。

故答案為：直抒胸臆，最喜歡在白沙湖邊走，怎么也走不夠，表達作者對于錢塘湖春景的喜愛，抒發(fā)自己的

輕松愉悅的心情。

【答案】14.C

12

15.D

16.D

17.原因是掛畫中一只猴子騎在馬背上，寓意“馬上封侯”，迎合了官宦人家渴望盡快加官進爵（或被“封侯”）

的愿望。

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理

解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出

符合題意要求的答案。

（2）本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路,

概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換

概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，

在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。

選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解

答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。

（4）本題考查概括能力。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、

角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。

14.A.由原文第①段“畢竟十二生肖里很難找到第二個與人類如此相像的動物了”可知猴子是生肖中與人類最相

似的動物，并非“第二種”。B.由原文第③段“猴子有奇效。在馬廄中養(yǎng)一只猴子，能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫

擴散，孫悟空被玉皇大帝封為弼馬溫孫悟空被玉皇大帝封為‘弼馬溫'，就被認(rèn)為取自‘弼馬溫’的諧音”可知并非

指僅孫悟空能做到，才封它為“弼馬溫”。D.由【鏈接一］第①段"猴子聰明、機警、善于應(yīng)變，不少少數(shù)民族將

此物種視作祖先，《西藏王統(tǒng)記》里的神話認(rèn)為，藏人的先祖就是由獅猴變來的”，只是“藏人”，并非“不少少數(shù)

民族故選C。

故答案為：C

15.ABC正確。D.根據(jù)【鏈接三］"英語世界中的猴子幾乎沒有正面形象”，并非“猴子在英語中的形象全是負面

的"，理解有誤。故選D。

故答案為：D

16.ABC正確。由原文第①段“哆啦A夢之父，藤子F?不二雄筆下的?孫悟空，完美展現(xiàn)了漫畫家強烈的個人風(fēng)

格……腦洞值得表揚”可知“腦洞”指“哆啦A夢之父”豐富的創(chuàng)造力和想象力，并非“胡思亂想”，更不是“諷刺他”。

故選D。

故答案為：D

17.由【鏈接二］"由于?猴，與“侯，諧音，猴的形象通常表示?封侯，的意思”，結(jié)合剪紙畫上有一個身著狀元服飾的

猴子騎在馬上，寓意為“馬上封侯”，恰合官宦人家加官封侯的愿望。

13

故答案為：原因是掛畫中一只猴子騎在馬背上，寓意“馬上封侯”，迎合了官宦人家渴望盡快加官進爵（或被“封

侯”）的愿望。

【答案】18.C

19.運用神態(tài)描寫和肖像描寫，“笑”、“層層爹爹的皺紋”寫出了阿太的堅強性格，揭示了阿太這種性格對我面

對生活挫折時的積極影響。

20.①處事果斷。冷靜面對外婆的突然離世，將悲傷深埋于心。②倔強硬朗。菜刀切斷手指時只是哎呀一聲；

看似無情卻用心良苦地讓舅公學(xué)游泳；從屋頂摔傷，第二周就堅持落地走路。③樸實率真。受傷后要我經(jīng)常去

看她；臨終前給我灑脫而又深情地留言。

21.人活著并非養(yǎng)尊處優(yōu)、行尸走肉；人生的意義就在于奮斗的過程，要付出千辛萬苦乃至身心的磨煉，有所

作為。文中的阿太雖已耄耋之年，卻并不屈服于生活，她堅強地面對親人的離世和自己的老去，舅公和我也在

她的言傳身教中，變得更加強大。全身癱瘓的霍金仍致力于宇宙論和黑洞的研究；華人首富李嘉誠雖然富可敵

國，依然堅持睡前看書，每周一到周六準(zhǔn)時上班肉體是拿來用的，不是拿來伺候的既闡釋了深刻的人生哲理，

又傳遞了一種積極的生活態(tài)度?？傊?，雖然“肉體和各種欲望的污濁”拖住了我們的生命，但是生命是輕盈的，

我們要以一種積極的生命態(tài)度去面對生活的挫折與磨難。

【解析】【點評】（1）本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法

分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的

細微差別，做出判斷。

（2）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理

等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格

（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。

（3）本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物

的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面

描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒

情和議論語句來分析人物的性格特點。

（4）本題考查個性化閱讀能力?；卮饡r一定要聯(lián)系文本，感點要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時還要

聯(lián)系實際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。

18.A.“無情”不對，阿太這樣做是減輕雞的痛苦；

B.說老太太“恐懼和軟弱"不妥，阿太的哭流露出老人對自己未來生活的擔(dān)憂，同時也表現(xiàn)了人物率真的一面；

D.不全面，“阿太臨終前的叮囑”表達了對“我”的不舍和牽掛，希望“我”不要悲痛，對生死有豁然態(tài)度。

故答案為：C

19.“不甚明白地笑，展開那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋”是對阿太的神態(tài)描寫和肖像描寫。聯(lián)系第四段中的“那

是她92歲的時候”可知，此時的阿太已經(jīng)是九十多歲的老人，飽經(jīng)滄桑?！澳菤q月雕刻出的層層疊疊的皺紋”形

14

象生動地寫出了阿太飽經(jīng)滄桑、年歲已高但堅強的性格。“不甚明白地笑”表現(xiàn)了阿太安詳慈愛的樣子。突出阿

太這種性格對我面對生活挫折時的深遠影響。

故答案為：運用神態(tài)描寫和肖像描寫，“笑”、“層層爹爹的皺紋”寫出了阿太的堅強性格，揭示了阿太這種性格

對我面對生活挫折時的積極影響。

20.結(jié)合第①段“外婆50多歲突然撒手，阿太白發(fā)人送黑發(fā)人。親戚怕她想不開，輪流看著”分析，她冷靜面

對外婆的突然離世，將悲傷深埋于心?？梢钥闯鏊幨鹿麛?。結(jié)合第⑨段中“我因此總覺得阿太像塊石頭，堅

硬到什么都傷不了。她甚至成了我們小鎮(zhèn)出了名的硬骨頭，即使九十多歲了，依然堅持用她那纏過的小腳，自

己從村里走到鎮(zhèn)上我老家。每回要雇車送她回去，她總是異常生氣：’就兩個選擇，要么你扶著我慢慢走回去，

要么我自己走回去。"于是，老家那條石板路，總可以看到一個少年扶著一個老人慢慢地往鎮(zhèn)外挪"的內(nèi)容可知，

九十多歲了，依然堅持用她那纏過的小腳，自己從村里走到鎮(zhèn)上，再走回去。由此可以看出她要強、倔強、不

服輸。結(jié)合第⑩段中“然而我還是看到阿太哭了。那是她九十二歲的時候，一次她攀到屋頂要補一個窟窿，一

不小心摔了下來，躺在家里動不了。我去探望她，她遠遠就聽到了，還沒進門，她就哭著喊：，我的乖曾孫，阿

太動不了啦，阿太被困住了?！m然第二周她就倔強地想落地走路，然而沒走幾步又摔倒了。她哭著叮囑我，要

我常過來看她，從此每天依靠一把椅子支撐，慢慢挪到門口，坐在那兒，一整天等我的身影”的內(nèi)容可知，面

對摔斷腿、動不了這一個事實，阿太仍然邁著自己的小腳四處走動，看得出她不愿意拖累家人。由此可以看出

她的率真、堅強、樸實。

故答案為：①處事果斷。冷靜面對外婆的突然離世，將悲傷深埋于心。②倔強硬朗。菜刀切斷手指時只是哎

呀一聲；看似無情卻用心良苦地讓舅公學(xué)游泳；從屋頂摔傷，第二周就堅持落地走路。③樸實率真。受傷后要

我經(jīng)常去看她；臨終前給我灑脫而又深情地留言。

21.結(jié)合題干給的兩句話，結(jié)合對文章阿太這個人的認(rèn)識，結(jié)合文章主題，寫出自己對阿太生活觀的理解。“我

們的生命本來多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住”“如果你整天伺候你這個皮囊，不會有出息的，

只有會用肉體的人才能成材”這兩句話都突出強調(diào)了阿太對待“肉體”的態(tài)度，阿太認(rèn)為人不應(yīng)該對“肉體”太用心,

不要讓“肉體”太金貴。結(jié)合阿太把舅公扔進水里讓他學(xué)習(xí)游泳可知，阿太認(rèn)為要讓“肉體”吃苦，讓“肉體”經(jīng)受

磨練，這樣才能成長、成才。同時阿太認(rèn)為“各種欲望”是污濁的，會拖累生命，這里“各種欲望”是“肉體"享受

的，就是說“肉體”不能太享受，否則生命不能輕盈，不能灑脫。示例：我認(rèn)為阿太的生活觀是，人生在世，不

能太注重肉體的享受，要去吃苦，要能吃苦，要通過身體的吃苦讓自己掌握更多才能。并且不要被各種“欲望”

所支配，要關(guān)注生命的輕盈，要活得灑脫、輕盈、自在，追求內(nèi)心的快樂，不被俗世所惑，不被利益所驅(qū)，能

夠遵從本心，追求精神的滿足。

故答案為：人活著并非養(yǎng)尊處優(yōu)、行尸走肉；人生的意義就在于奮斗的過程，要付出千辛萬苦乃至身心的磨煉，

有所作為。文中的阿太雖已耄耋之年，卻并不屈服于生活，她堅強地面對親人的離世和自己的老去，舅公和我

也在她的言傳身教中，變得更加強大。全身癱瘓的霍金仍致力于宇宙論和黑洞的研究；華人首富李嘉誠雖然富

可敵國，依然堅持睡前看書，每周一到周六準(zhǔn)時上班肉體是拿來用的，不是拿來伺候的既闡釋了深刻的人生哲

15

理，又傳遞了一種積極的生活態(tài)度?？傊?，雖然“肉體和各種欲望的污濁”拖住了我們的生命，但是生命是輕盈

的，我們要以一種積極的生命態(tài)度去面對生活的挫折與磨難。

22.【答案】例文：

這一次，我選擇做減法

曾經(jīng)，吃完晚飯，我總是會和爸爸在書房里討論我們最近閱讀的書籍?？墒?，自從有了手機，我發(fā)覺自

己總是低著頭，手指不停地在手機屏幕上劃動，每次爸爸滿懷熱情地來找我討論書中情節(jié)時，也只會心不在焉

地敷衍兩句。而今天，我望望書桌上那本書《老人與海》，書簽依舊夾在第二十頁……

我拿著手機，那上面還有無數(shù)的信息加號在跳動，但是我的心里卻突然升起了不安。一條條消息，一次

次網(wǎng)絡(luò)聊天，一個個朋友圈，都如切割機一般將我原本完整的生活切成了無數(shù)碎片。但是我并沒有能學(xué)會去規(guī)

整那些不斷增加的碎片，而是被這碎片化的生活左右了?，F(xiàn)在的我，起床后的第一件事就是打開手機，休息日

時也一樣在玩手機，原本用來靜心閱讀或是解決難題的時間少之又少。而且，我越來越難靜心了

為了緩解那份不安，我放下手機，捧起書本，嘗試浸入閱讀，但是突然想起有信息沒有回，我又拿起手

機；有人回復(fù)了我的朋友圈，我又拿起手機；在好不容易清凈五分鐘后，一個電話鈴聲響起，我又拿起手機……

我望著我點開的新聞推送，看著那一個個博人眼球、不知真假的標(biāo)題，突然感受到了一絲乏味。這種堆砌的辭

藻，看似給我增加了許多信息，但事實上，并沒有在我腦中留下痕跡，且于我的生活，也毫無作用。

我深吸一口氣，下決心去做減法。我將手機關(guān)機，鎖進抽屜里，然后心無雜念地再次開始閱讀。悄然無

聲里，我終于又看清了那一個個人名，終于又同老人圣地亞哥一起領(lǐng)略大海的寬廣、鯊魚的險惡、人情的冷暖,

那歲月沉淀過的文字，一第一劃，都在我心中留下或深或淺的印象。孤身出海的老人什么也沒有，沒有水，沒

有食物，沒有武器，沒有助手，也正因為孑然一身、心無旁鷲，他才能一直堅定，與深海一次次搏斗，最終帶

回了那條巨魚，實現(xiàn)了自己的價值。

合上書，我腦中澎湃，但是心緒卻是寧靜。我想這才是真正的閱讀吧!刪繁就簡三秋樹，只留我與書中人。

減去那些爆炸性的頭條干擾，屏蔽分人心神的娛樂新聞，剩下的，才是文字真正的意義，我沒有再打開裝著手

機的抽展，因為我已經(jīng)明白信息時代，做點減法，更好。

這天，晚飯后的書房中，討論交流的聲音再度響起。而書桌的上那本書，書簽已夾在了第兩百頁....

【解析】【分析】“這一次”表明主要事件寫一件事情即可，“做減法”可以理解為“舍