圖書漂流活動(dòng)方案15篇

圖書漂流活動(dòng)方案[15篇]圖書漂流活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1．通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。2．通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。3．通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)主題書在你我間旅行，你我在書中暢游。活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒園為每位孩子準(zhǔn)備1個(gè)透明袋并做上每個(gè)幼兒的標(biāo)記。2.幼兒園設(shè)計(jì)表格：《漂流標(biāo)簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》漂流時(shí)間1．5月以班級(jí)為單位開展，6月全園互通開展。2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時(shí)間為1個(gè)星期。具體時(shí)間1．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起選擇3本書，填寫并張貼《漂流標(biāo)簽》（本書班級(jí)、本書主人）后，帶到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)，填寫電子版《圖書漂流目錄》。2.幼兒園和班級(jí)分別設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站，老師將參與漂流的圖書統(tǒng)一編號(hào)。3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進(jìn)行親子閱讀，閱讀后，填寫《圖書漂流閱讀小記》。下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書帶回家?；顒?dòng)要求1．請(qǐng)珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。2．閱讀期為1個(gè)星期，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來(lái)園，請(qǐng)家人代為送還)，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級(jí)漂流角)。3．圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償(不論新舊)。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者?；顒?dòng)背景：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問題多方面地解決?！皥D書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)?；顒?dòng)宗旨：分享.信任.傳播活動(dòng)目標(biāo)：1．讓每一本書共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。2．分享藏書，以書會(huì)友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。3．達(dá)到資源的最佳利用?；顒?dòng)口號(hào):漂流書香漂流知識(shí)漂流美麗活動(dòng)對(duì)象：所有教師和所有幼兒活動(dòng)時(shí)間：9月12日～12月26日活動(dòng)流程:1．將漂流的圖書進(jìn)行包裝（1）將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。（2）每本書的扉頁(yè)上黏貼“圖書漂流書簽”。（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的.信息填寫在卡片上。2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。3．在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。4．圖書漂流進(jìn)行中（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來(lái)讀。）（3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。5．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。漂流要求：（一）針對(duì)教師：1．每位成員每月至少讀一本書。2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語(yǔ)?？梢允菍?duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如_tyzqh，請(qǐng)書寫字跡端正，避免潦草不清）。3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流?？梢允前嗉?jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。2．孩子每周至少一本圖書，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。圖書漂流活動(dòng)方案2活動(dòng)目的：本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，營(yíng)造書香校園為目的，開展“我分享，我快樂”圖書漂流活動(dòng)。1、以漂流書角的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。2、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。3、通過漂流書角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書，構(gòu)建和諧校園?；顒?dòng)對(duì)象：行星班全體學(xué)生活動(dòng)主題：“我分享，我快樂”活動(dòng)的口號(hào)：漂出書香、漂出誠(chéng)信、漂出和諧。活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”?；顒?dòng)時(shí)間：本次“圖書漂流活動(dòng)”從3月開始至6月底。班級(jí)圖書漂流活動(dòng)時(shí)間：每天午睡后2：00——2：25。活動(dòng)方式：動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本），貼上學(xué)校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，將書放到專設(shè)的漂流書角推薦給自己的好朋友小伙伴，進(jìn)行圖書漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名，并在班級(jí)博客或微博寫上留言或讀書；看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主人。活動(dòng)準(zhǔn)備：第一階段：【籌備與發(fā)動(dòng)】3月5日至3月16日以班級(jí)為單位，號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí)，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級(jí)為單位編寫漂流號(hào)。并請(qǐng)各位捐書者在書簽上寫上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的.書刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。第二階段：3月19日至4月20日1、進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書漂流。2、在班級(jí)博客上開設(shè)讀書專欄，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得、微。第三階段：4月23日至5月25日1、繼續(xù)進(jìn)行讀書漂流，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動(dòng)。2、級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，互相交換圖書進(jìn)行漂流。第四階段：5月28日至5月31日結(jié)合文昌“小狀元”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選“讀書漂流之星”“書香班級(jí)”等。具體措施：1、班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本），放置于班級(jí)的圖書柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書漂流。2、制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽上書寫姓名，留言或讀書心得等?？赐陼?，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主人。3、學(xué)生每天2：00——2：25的時(shí)間進(jìn)行圖書漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，快樂閱讀。4、在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書推薦”、也鼓勵(lì)師生書寫“讀書心得”，并在校內(nèi)交流。5、編輯《班級(jí)讀書感想》圖書經(jīng)過漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級(jí)讀書感想》6、評(píng)出“閱讀之星”，“漂流之星”。圖書漂流活動(dòng)方案3一、活動(dòng)背景：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問題多方面地解決。“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。二、活動(dòng)宗旨：分享.信任.傳播三、活動(dòng)目標(biāo)：1．讓每一本書共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。2．分享藏書，以書會(huì)友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。3．達(dá)到資源的最佳利用。四、活動(dòng)口號(hào):漂流書香、漂流知識(shí)、漂流美麗五、活動(dòng)對(duì)象：所有教師和所有幼兒六、活動(dòng)時(shí)間：9月12日～12月26日七、活動(dòng)流程:1．將漂流的圖書進(jìn)行包裝(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。（2）每本書的扉頁(yè)上黏貼“圖書漂流書簽”。（3）在圖書的`背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。4．圖書漂流進(jìn)行中（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來(lái)讀。）（3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。八、漂流要求：（一）針對(duì)教師：1．每位成員每月至少讀一本書。2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語(yǔ)?？梢允菍?duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書上。3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流?？梢允前嗉?jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。2．孩子每周至少一本圖書，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。圖書漂流活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、通過圖書漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建書香家園溝通平臺(tái)；2、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的`閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭?；顒?dòng)準(zhǔn)備第一階段:前期準(zhǔn)備收集圖書、圖書漂流倡議書、漂流卡、圖書登記表、圖書閱讀卡、橫幅、贈(zèng)閱圖書準(zhǔn)備、受贈(zèng)幼兒（16人）、圖書贈(zèng)閱教師第二階段：?jiǎn)?dòng)儀式主持人、音箱設(shè)備第三階段：親子閱讀讀書打卡第四階段：爸爸媽媽講故事故事音頻收集、音頻制作第五階段：自制圖書收集親子自制圖書第六階段：閉幕儀式桌子擺放、禮品采購(gòu)、主持人、音響設(shè)備、攝影、拍照方案及流程圖書漂流活動(dòng)方案5活動(dòng)目的：1、鼓勵(lì)幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對(duì)繪本書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并曾進(jìn)親子感情。2、通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。3、通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。4、通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。活動(dòng)時(shí)間：20__年12月3日—12月31日活動(dòng)具體方法：1、活動(dòng)初期本月前兩周，漂流的圖書主要以班級(jí)圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動(dòng)，幼兒將漂流的圖書帶回家，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶回。2、本月后兩周，每個(gè)幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)。漂流的圖書為班級(jí)圖書和幼兒圖書，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目。3、漂流時(shí)間：每周一至周三，周三至周五。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師為參加漂流的圖書制作一個(gè)目錄，統(tǒng)計(jì)圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書制作標(biāo)簽，注明書名和幼兒姓名。2、利用班級(jí)微信群，宣傳"圖書漂流"活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，引起家長(zhǎng)重視。動(dòng)員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。3、班級(jí)設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）?；顒?dòng)的要求：1、請(qǐng)珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。2、閱讀期為2天，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。3、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長(zhǎng)把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時(shí)光"，享受閱讀的樂趣。4、家長(zhǎng)可以為孩子建立記錄本，用來(lái)記錄孩子讀書的.時(shí)間、圖書的名字，讀書中孩子的話語(yǔ)以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是"愛就釋手"，一旦違背誠(chéng)信而"愛不釋手"，圖書就會(huì)觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者圖書漂流活動(dòng)方案6一、圖書回收活動(dòng)1.聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn)、“流動(dòng)書報(bào)角”、“圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)事宜，并制定詳細(xì)的安排計(jì)劃。2.與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn)的前期宣傳工作，通過橫幅、海報(bào)、傳單等形式，為活動(dòng)的正式開展?fàn)I造氣氛，鼓勵(lì)大家積極參與到捐贈(zèng)廢舊書刊的.活動(dòng)中去。3.及時(shí)登記捐贈(zèng)書目，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。4.聯(lián)系市區(qū)的各個(gè)書報(bào)亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費(fèi)回收，如回收效果不佳，采用低價(jià)收購(gòu)的方式。二、回收?qǐng)D書的處理工作1.由隊(duì)長(zhǎng)安排志愿者兩名將回收的圖書報(bào)刊按時(shí)間、類型及新舊程度進(jìn)行歸類。2.對(duì)于過于陳舊且無(wú)法恢復(fù)的圖書報(bào)刊賣給廢品收購(gòu)站，并將換得的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3.變賣廢書的費(fèi)用可于購(gòu)買包書皮及條碼，由小隊(duì)成員對(duì)破舊書刊進(jìn)行修補(bǔ)，并對(duì)全部圖書進(jìn)行編碼并排列整理。4.最后將所有圖書進(jìn)行匯總排列整理并分類。三、圖書分配利用工作1.將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個(gè)社區(qū)。2.在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動(dòng)書報(bào)角”，“流動(dòng)書報(bào)角”以之前捐贈(zèng)突出的個(gè)人與集體命名，并安排小隊(duì)隊(duì)員對(duì)社區(qū)“流動(dòng)書報(bào)角”的管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，定期對(duì)“流動(dòng)書報(bào)角”的使用進(jìn)行監(jiān)督。3.每隔一周由小隊(duì)組織并進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng)，該活動(dòng)組織安排工作由本小隊(duì)負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團(tuán)隊(duì)結(jié)束活動(dòng)，后面可由各社區(qū)自己組織進(jìn)行。4.建議并鼓勵(lì)各社區(qū)不斷豐富和更新“流動(dòng)書報(bào)角”的圖書報(bào)刊。圖書漂流活動(dòng)方案7一、活動(dòng)背景：圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。二、活動(dòng)目的、意義：動(dòng)員全校教師讀書，提供更多閱讀機(jī)會(huì)，喚起讀書意識(shí)，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。三、首漂時(shí)間：20__年3月8日四、活動(dòng)對(duì)象：全體在園教師五、圖書漂流活動(dòng)規(guī)則（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡(jiǎn)單書寫閱讀感言。（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。（4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書熱潮。六、活動(dòng)流程：1、活動(dòng)宣傳；圖書收集、整理（1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。（2）征集漂流圖書：每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。（3)準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識(shí)”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識(shí)”，在尾頁(yè)粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的`圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。3、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)期末圖書漂流活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站。漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。圖書漂流活動(dòng)方案8一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級(jí)漂流知識(shí)、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長(zhǎng)。二、圖書漂流活動(dòng)的口號(hào)童心如歌，書香如蜜三、圖書漂流活動(dòng)的目的1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。2.通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。3.通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。4.通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。四、圖書漂流具體方法1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)。2.活動(dòng)初期以班級(jí)為單位開展，逐漸推廣為班級(jí)之間開展，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目。3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書帶回家，周三早上來(lái)園時(shí)將其帶回。五、圖書漂流活動(dòng)禮儀要求1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。2.閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀卡記錄。六、圖書漂流活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好班級(jí)、姓名。2.利用班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)會(huì)宣傳“圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，動(dòng)員教師、家長(zhǎng)和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長(zhǎng)及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。3.班級(jí)設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。七、圖書漂流活動(dòng)的要求1.請(qǐng)珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊(cè)。3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來(lái)園，請(qǐng)家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。4.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長(zhǎng)把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂趣。5.家長(zhǎng)可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來(lái)記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的名字，讀書中孩子的話語(yǔ)以及感想等，為孩子留下閱讀的.寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠(chéng)信而“愛不釋手”，圖書就會(huì)觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。圖書漂流活動(dòng)方案9活動(dòng)時(shí)間：20__年5月31日下午14：40——16：20活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地，六年級(jí)在走廊，具體位置由年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行分配。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的走廊上。參加人員：一到六年級(jí)各班活動(dòng)要求：1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置、裝飾攤位，設(shè)計(jì)攤位名稱。2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語(yǔ)或銷售活動(dòng)。3、漂流的.書本由學(xué)生自帶，每本書要貼上價(jià)格標(biāo)簽?？刹捎矛F(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。4、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬。5、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。6、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除。圖書漂流活動(dòng)方案10活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：每年的“4月23日”是世界讀書日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動(dòng)。希望以此為契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長(zhǎng)。圖書漂流活動(dòng)口號(hào)：我分享，我快樂圖書漂流活動(dòng)的目的：1、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。2、通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。3、通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。4、通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的`平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。圖書漂流活動(dòng)的時(shí)間：2月11日發(fā)起圖書漂流活動(dòng)方式：1、每個(gè)小會(huì)員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好姓名及該書推薦理由（家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞）3、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書帶來(lái)參加圖書漂流活動(dòng)。4、參與漂流活動(dòng)的圖書，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放5、活動(dòng)中評(píng)出“愛心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書最多）圖書漂流活動(dòng)禮儀要求：1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知老師2、閱讀完圖書后請(qǐng)于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì)員繼續(xù)閱讀以上是我們對(duì)“圖書漂流”活動(dòng)的一些想法，家長(zhǎng)們是否有更好的建議？請(qǐng)家長(zhǎng)說出來(lái)我們一起探討圖書漂流活動(dòng)方案11一、活動(dòng)意義：為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，通過閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的：1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。三、活動(dòng)要求：1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。(借閱時(shí)間不超過兩天)3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每位幼兒準(zhǔn)備2-3本圖書，每本書要附一張表格(表格從班級(jí)老師處索取)，內(nèi)容包括本書主人的姓名、班級(jí)、漂流給誰(shuí)及該書推薦理由(家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞)。2.每位幼兒一張閱讀卡(記錄活動(dòng)期間所閱讀的書目名稱)。3.每班設(shè)計(jì)并制作圖書漂流海報(bào)、活動(dòng)規(guī)則及要求等。4.懸掛活動(dòng)主題橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。五、活動(dòng)過程：(一)班級(jí)漂流活動(dòng):1.班級(jí)漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級(jí)作為讀書漂流活動(dòng)的`資源。3.在園時(shí)間，各班將漂流圖書在班級(jí)內(nèi)組織幼兒分享閱讀。4.離園時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子共讀。(二)全園漂流活動(dòng)：1.各班將本班參加漂流活動(dòng)的圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報(bào)及活動(dòng)要求，以便家長(zhǎng)了解活動(dòng)規(guī)則。2.家長(zhǎng)及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。3.漂流活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)回收率，并將圖書歸還給幼兒。4.評(píng)選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。六、宣傳標(biāo)語(yǔ)：分享快樂，傳遞知識(shí)好書共閱，書香滿園低碳悅讀、藏書共享愛心、信任、傳播、分享童心如歌，書香如蜜書籍是人類進(jìn)步的階梯。華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園20__年__月__日?qǐng)D書漂流啟動(dòng)儀式通知老師們：為了更好的推進(jìn)我園書香建設(shè)，濃厚書香氛圍，我園定于20__年__月__日上午9點(diǎn)舉行圖書漂流啟動(dòng)儀式。班主任提前通知家長(zhǎng)，望全體教師、幼兒和家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)參加。__鎮(zhèn)沈莊幼兒園20__年__月__日?qǐng)D書漂流活動(dòng)方案12一、活動(dòng)主題：“讀書伴我自信成長(zhǎng)”——親子閱讀月二、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我快樂！我讀書，我成長(zhǎng)！三、活動(dòng)背景書，傳遞著知識(shí)；書，傳遞著文明；值此第三屆太倉(cāng)市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營(yíng)造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng)。四、活動(dòng)目的：1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺(tái)。2、通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭。五、活動(dòng)形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得六、活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒、家長(zhǎng)七、活動(dòng)時(shí)間：9月16日～10月16日八、活動(dòng)流程第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)1、借助國(guó)旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)發(fā)起倡議。3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放“圖書漂流活動(dòng)倡議書”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買圖書，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動(dòng)要求：(1)在自愿的.基礎(chǔ)上購(gòu)買圖書。(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。(3)珍愛同伴的圖書，萬(wàn)一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失，一定要賠償。(4)以班級(jí)為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。要求家長(zhǎng)一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動(dòng)，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn)。第二階段：活動(dòng)實(shí)施——圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)第一環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)簽到。第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動(dòng)儀式。(園長(zhǎng)致辭，具體時(shí)間另訂)第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)送書。第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子閱讀”活動(dòng)。第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)漂流分享。要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)1、活動(dòng)結(jié)束后各班評(píng)選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級(jí)組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個(gè)評(píng)選出來(lái)的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評(píng)選出“讀書之星”2名和三個(gè)“書香家庭”。2、發(fā)放家長(zhǎng)意見表，要求各班家長(zhǎng)撰寫讀書漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì)，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。3、園部針對(duì)本次活動(dòng)寫好總結(jié)。4、結(jié)合活動(dòng)開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動(dòng)掠影通過櫥窗展示。圖書漂流活動(dòng)方案13一、漂流宗旨古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書籍是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠(chéng)信和友誼。漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”漂流口號(hào)：漂流書香、漂流信任。漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：1、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書架內(nèi)。2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的.“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書架上。4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。三、活動(dòng)時(shí)間：20__年4-6月四、活動(dòng)步驟：第一階段：宣傳動(dòng)員階段1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動(dòng)方案。2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)：最是書香能致遠(yuǎn)3、召開圖書漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”，不限冊(cè)數(shù)，進(jìn)行登記、注冊(cè)。第二階段：靜心閱讀階段1、建立班級(jí)圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。3、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。4、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。5、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、()班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。第三階段：分享收獲階段（20__年5月—6月）1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室；圖書漂流系列活動(dòng)策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計(jì)劃。圖書漂流活動(dòng)方案14一、活動(dòng)引言：圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。二、活動(dòng)意義在中國(guó)大陸，“圖書漂流”活動(dòng)，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無(wú)聲息，_年以來(lái)開始火起來(lái)。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。_年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長(zhǎng)處，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書點(diǎn)互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會(huì)中相互溝通、交流。“圖書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書的讀后感悟。三、漂流方式西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對(duì)_年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對(duì)今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長(zhǎng)期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個(gè)月。2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會(huì)從所有作品中挑選好的`在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對(duì)要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！?/p>