部編三年級上學期語文期末綜合復習易錯練習題單〔有答案〕

部編三年級上學期語文期末綜合復習易錯練習題單（有答案）

班級：_____________姓名：_____________

形近字詞

1.比一比，再組詞。

焰一_______蠟____________壁____攏______一燭________

餡._______惜____________璧______—朧_______濁________

2.比一比，再組詞。

州（_________）厲（―_____)牧(__)攏（_________）

洲（―歷（—_____)枚(__)擾（________J

3.比一比，再組詞。

仿（_待（—_)魂(__)值（_________）

芳（―侍（—_)槐(__)植(―._)

4.比一比，組詞語。

隋（________）異（______）販（—_____)欄(________)

惰_）導（—_)飯(_)攔(________)

5.比一比，再組詞。

脹（_________）驗（__)組(__)拂（_________）

賬(_________)檢(______)租(______)佛（_________）

看拼音寫詞語

6.我是小小書法家。

1/23

yifuycnlia)ycohuenghu6chai

.........I一

shuijicobuzhudchcoshIzhish&

7.看拼音,寫詞語。

cduchmgnudrudfaipeipijucn

,?、

dcri.Jialuegu0zIshixIshui

8.拼一拼,寫一寫。

mayikunch6ngchitaighuace

mamuchictnjmgrcnyonxu

9.看拼首,寫詞語。

xicohuapmmmghu6ycngengke

2/23

zhcoy血qmgImgzhIjuepmgzhai

10.讀拼音，寫詞語。

zhihuixmshaigqiaixuyuaiyengonzhdu

hmji6uerdcoymgnudrudguaigjie

jiajiebcozhuyuwengxIshduzhunque

補全詞語

11.補充詞語，并按要求寫填空。

1.把下列成語補充完整。

A.張牙（）爪（）疾手快手忙腳（—）

B.一葉知（—）五（）繽紛層林（—）染

2.早晨起床，小明上學要遲到了，他的收拾好了書包。

12.把下面詞語補充完整。

提（）吊（）（—）忙（—）亂（）干（）燥

（）牙（）爪秋高（）（）（）（）知秋

（）（）盡染春（—）秋（—）（）谷（）登

13.把下列詞語補充完整。

3/23

自（__）（_）四（—）八（一）搖（—）晃（—）

鴉雀（—）（—）（—）（一）豐登一葉（__）（_）

14.請把下面的四字成語補充完整。

（）富五車井底之（）無（）無慮日積（）累

源源不（）津津有（）翩翩起（）小（）翼翼

南轅（）轍狐假虎（）掩耳盜（）刻舟求（）

15.將下列四字詞語補充完整，并完成練習。

（1）急急（）（）（2）絢麗（）（）⑶糊（）糊（）

⑷搖（）晃（）⑸鴉（）（）聲⑹提（—）吊（）

1.我能仿照（1）（3）各寫出一個相同形式的詞:、0

2.老師就要公布比賽結果了，同學們個個，教室里______。（選詞填

空）

按要求寫句子

16.按要求寫句子。

（1）菊花點頭。（把句子寫具體）

（2）梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。（仿寫比喻句）

（3）小女孩沒有賣掉一根火柴。小女孩不敢回家。（用恰當的關聯詞合成一句

話）

（4）下課了，紛紛走出教室。（修改句子）

17.按要求完成句子。

（1）兔不可復得，而身為宋國笑。

4/23

復：o為：o

這句話的意思是：°

（2）驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常是落它。奚落:o

（3）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ú桓淖兙湟猓瑩Q一種說法）

____________________________________________________________________________________________________________________O

（4）我的身段多4勻稱，我得角多4精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！（用加

點詞語寫句子）

______________________________________________________________________________________________________________________________O

（5）鹿的角被樹枝掛住了。（改為把字句）

18.按要求完成下列句子。

（1）可是你對我說這些又有什么用呢？（改成陳述句）

（2）窗外的雨下得很大。（用夸張的修辭手法）

（3）沙沙沙嗡嗡嗡嘩嘩嘩（用這三個擬聲詞寫一段話）

（4）她在寫作業(yè)。（擴寫句子）

19.句子練習。

1.這個深深有趣的想法印在我心里。（修改病句）

2.太陽放射光芒。（擴寫句子）

3.對不起，你的鉛筆被我弄壞了。（改寫成把字句）

4.那么長的頭發(fā)，平時不是很礙事嗎？（改成陳述句）

5/23

20.按要求寫句子。

1.這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。（改為肯定句）

2.裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”（改為轉述

句）

3.小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。（縮句）

4.老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改為

轉述句）

5.這篇作文，詞匯和句子都很通順。（修改病句）

課內填空

21.課文回放。

1.《富饒的西沙群島》一課從、、等方面介紹了西沙

群島，寫出了西沙群島的、的特點。

2.《海濱小城》一文中作者在描寫小城時抓住了三處景物，分別是、

和"這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這是全文的

,既點明了小城的特點，又°

3.《美麗的小興安嶺》一文中按照——順序，寫了小興安嶺是一座美麗的

,也是一座巨大的O

22.根據課文內容填空。

1.凌晨四點，牽?；ā晃妩c左右，艷麗的薔薇—；七

點，o

6/23

2.植物開花的時間，與和.有著密

切的關系O

3.《蜜蜂》一文中，“在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了”是因為

23.課文內容我會填。

1.李白在《望天門山》中贊美長江：“天門中斷楚江開，

，，

________________O

2.人們常用“上有天堂，”這條諺語來贊美蘇州和杭州的秀美。

3.陶罐和鐵罐的故事告訴我們：“,人無完人?！?/p>

4.趙州橋表現了勞動人民的—和—，是我國的歷史遺產。

5.英子上臺時的掌聲是同學們—的掌聲，英子講完故事后的掌聲是同學們—的

掌聲。

6.最近我看了許多書，有《—》和《》。

24.根據課文內容填空。

1.《大自然的聲音》介紹了大自然中的聲音、的聲音和

的聲音，表達了作者對大自然的之情。

2.《父親、樹林和鳥》一文通過寫父親一生最喜歡——和

的故事，贊美了父親的情感，啟發(fā)我們增

強環(huán)保意識，保護大自然。

3.《帶刺的朋友》一文，作者通過記述的過程，表達

了作者對刺猬的之情。

25.課文內容鞏固。

(1)《陶罐與鐵罐》，這是一則(體裁)，講的是國王御廚中兩個罐子

的故事，鐵罐自以為,看不起,經常奚落它，而陶罐并沒有

與它,許多年后，_______出土為文物，而鐵罐則化成為,這則

故事告訴我們。

7/23

（2）《鹿角與鹿腿》，.—差點讓鹿送了命，而——則

讓鹿從獅口逃生，截然不同的態(tài)度，闡明了一個道理：O

（3）《池子與河流》，這是一首通過——之間的對話，表達

了他們o池子；河流。他們最終的命運

閱讀理解

26.課外閱讀。

蝸牛和青蛙

蝸牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。

蝸牛（決心決定）爬出去?？墒蔷诤芑?，爬三步退兩步，它毫不灰

心，一步一步向上爬去。

青蛙看到蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，到什

時候才能爬上去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕

慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要（堅持保

持）下去，就能出去。”說完，又不停地向上爬著。

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊

糊地睡著了。當它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井

臺，望著那廣闊無垠的藍天和大地，心里（充滿充足）勝利的喜悅。而青

蛙呢？仍舊坐在井下，只能低頭（嘆氣生氣）或者抬起頭仰望井口的藍天。

1.選擇括號內合適的詞打“。

2.聯系上下文寫出詞語的意思。

黎明：____________________________

廣闊無垠：______________________________

3.蝸牛爬三步退兩步的原因是什么？

4.把蝸牛決定爬出井的句子用“”畫出來。

5.這則寓言告訴我們一個什么道理？

8/23

27.閱讀短文，回答問題。

夏天的旋律（節(jié)選）

春天還未來得及用花環(huán)打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就

是突如其來的夏天嗎？

就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。只一夜工夫，就“紅了櫻

桃，綠了芭蕉”！不知青梅是何日變圓的？不知大麥是何日變香的？不知草莓是

何日變紅的？不知銅錢般大小的菱盤、荷葉是何日露出水面的？不知尺把長的

豆藤，瓜藤是何日爬上竹籬的？

任何人都無法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美！光是槐樹花、樟樹花和野

薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。

此時，只會用“綠色”二字來形容眼前的最觀，肯定是無能為力的。那濃

綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠山近水染得嚴嚴實實的了。

孔雀正在開屏。大自然也在開屏。

快呀，快把兒歌唱起來，慢了，會合不上拍子的！

1.短文從和兩個方面描寫了夏天。

2.用“_”畫出短文第二自然段的關鍵句，圍繞這個關鍵句,作者描了_

等景物。

3.你是用方法理解文中畫線的句子的，這個句子表現了什么？

4.作者把常見的景物描寫得充滿了詩情畫意。請你也仿照短文，用一兩句話寫

一寫你眼中的“夏天的旋律”。

28.課外閱讀。

沙漠中也有魚和蝦

沙漠中有鮮魚活蝦，這并非“天方夜譚”。

澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也極高，很少

9/23

有生物能夠生存。但是，就在這片沙漠里，卻奇跡般生活著一種“蝶螳(rmg

yum)魚”。原來，當水坑干涸(he)時，“蝶蟾魚”全部鉆進地下較濕的地

方，待水坑里有水后，再出來活動，為了適應環(huán)境，它能用皮膚呼吸，并磨煉

出了長期忍饑挨餓的超凡本領。

沙漠中不僅有魚，還有蝦。美國科學家在美國的一個大沙漠中發(fā)現了一種

淡水蝦，它的蝦卵能在沙漠干燥的縫隙(xi)中存油0?50年。每逢沙漠降下

特大暴雨(這種機會往往要幾年甚至幾十年才遇上一次)時，受雨水濕潤的蝦

卵便迅速被孵(fu)化成小蝦。此后，這些小蝦還會四處尋找水塘、水洼作為

棲身地，并快速生長。

更令人驚奇的是，一些水生生物脫離了原來水生的環(huán)境，將家安置在沙漠

中。在澳洲有一種穴居的螃蟹，竟選擇了干旱的大沙漠作為自己的棲身地，它

的耐旱本領，連以耐旱著稱的沙漠飛蝗也望塵莫及。為何它們要離開湖海一一

對它們來說那才是優(yōu)越的生活環(huán)境呀，而遷居沙漠自討苦吃？科學家分析，也

許是由于滄桑之變，河湖干枯了，為了生存下去，螃蟹只好在險惡的環(huán)境中施

展應變本領，于是慢慢適應了干旱的沙漠氣候，成為“生活的強者”。

1.聯系上下文，理解詞語。

超凡：____________________________________

望塵莫及：_________________________________

2.用“”畫出第3自然段中的一個過渡句。

3.試著在橫線上填上不同的詞語，使文章的題目更能概括出文章的中心。

(1)沙漠中有魚和蝦！

(2)沙漠中有魚和蝦！

4.為什么說澳洲的一種穴居的螃蟹是“生活的強者”？

29.課內閱讀我能行。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的

功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一

句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾

10/23

遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您

剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

1.孫中山背會了先生圈的內容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

2.你認為孫中山是個怎樣的人？

3.你對孫中山先生大膽向先生提問這件事有什么看法？

30.閱讀下文，回答問題。

整個夏天，可憐的拇指姑娘形單影只住在這個巨大的樹林里。她用草葉為

自己編了一張小床，把它掛在一片大牛茅（bSg）葉底下，好使得雨不致淋到

她身上。她從花里取出蜜來作為食物，她的飲料是每天早晨凝結在葉子上的露

珠。夏天和秋天就這么過去了?，F在，冬天一一那又冷又長的冬天一一來了。

那些為她唱著甜蜜的歌的鳥兒現在都飛走了。樹和花凋零了。那片大的牛茅葉

——她一直是在它下面住著的一一也卷起來了，只剩下一根枯黃的梗子。她感

到十分寒冷。因為她的衣服都破了，而她的身體又是那么弱不禁風一一可憐的

拇指姑娘??！她一定會凍死的。雪也開始下降，每朵雪花落到她身上，就好像

一個人把滿鏟子的雪塊打到我們身上一樣，因為我們高大，而她不過只有一寸

長。她只好把自己裹在一片干枯的葉子里，可是這并不溫暖一一她凍得發(fā)抖。

在她現在來到的這個樹林的附近，有一塊很大的麥田；不過田里的麥子早

已經收割了。凍結的地上只留下一些光赤的麥茬（chd）兒。對她來說，在它們

中間走過去，簡直等于穿過一片廣大的森林。??！她凍得發(fā)抖，抖得多厲害

??！最后她來到了一只田鼠的門口。這就是一棵麥茬下面的一個小洞。田鼠住

在那里面，又溫暖，又舒服。她藏有整整一房間的麥子，她還有一間漂亮的廚

房和一個飯廳?？蓱z的拇指姑娘站在門口，像一個討飯的窮苦女孩子。她請求

田鼠施舍一顆大麥粒給她，因為她已經兩天沒有吃過一丁點兒東西了。

1.（理解詞語）聯系上下文，理解下列詞語的意思。

11/23

形單影只：_____________________________

弱不禁風：________________________________

2.（提取信息）根據文章內容填空。

拇指姑娘用草葉編了一張床，而相當于她的房子。拇指姑娘把

作為食物，她的飲料是0

3.（品讀句子）讀下面的句子，展開豐富的想象，體會作者是如何把故事寫得

生動感人的。

對她來說，在它們中間走過去，簡直等于穿過一片廣大的森林。

作者通過,把拇指姑娘所處的環(huán)境渲染出來，表現了拇指姑娘

______________________的情形。

4.（想象畫面）根據文章內容，下列描述正確的一項是（）

A.拇指姑娘又冷又餓，哭了起來。B.雪花落在拇指姑娘身上，很溫柔。

C.田鼠住在又溫暖又舒服的洞里。D.干枯的葉子讓拇指姑娘感到溫暖。

5.（語言運用）拇指姑娘請求田鼠施舍一顆大麥粒給她，想象她是怎么對田鼠

說的。

示例：“田鼠大嬸，您可以給我一顆大麥粒嗎？我已經兩天沒有吃過一丁點兒

東西了?！?/p>

寫作

31.按要求寫作。

同學們，最近居家學習期間你一定做過很多小實驗，把你做過的最感興趣

的一項小實驗介紹給大家吧！寫的時候，可以用上“先……接著……然后……

最后……”把做的小實驗的經過寫清楚，還可以寫一寫自己做實驗的心情，實

驗中有趣的發(fā)現等。要求：字數不少于300,語句通順，內容具體，題目自

擬。

12/23

32.習作展示。

可愛的同學，敬愛的老師，親愛的家人，他們是我們最熟悉的人，請你從中選

擇一位，把他（她）突出的特點和令你印象深刻的事情寫下來吧。字數在300

字左右。

13/23

33.習作表達。

題目：的

提示：在這個學期中，哪件事讓你印象深刻，哪個人讓你難以忘記，哪次活動

讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡……選擇自己最感興趣的一個內容，把

它寫下來。

要求：內容具體，語句通順，不寫錯別字。字數350個左右。

14/23

34.按要求寫作。

長發(fā)公主灰姑娘胡蘿卜爺爺鮮花姐姐

會說話的白鹿奇妙的池塘會跳舞的荷花

提示：請以“奇妙的世界”為話題寫一篇作文，可以任選上面的一個題目寫一

個想象故事，也可以寫其他的想象故事，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。不少于

300字。

15/23

35.按要求作文。

這個學期，你一定觀察了不少身邊的事物，積累了不少的觀察方法，有了新的

發(fā)現和思考。請你選擇印象最深刻的一種事物或一處場景寫下來，還可以寫一

寫你和它之間的小故事。

要求：①題目自擬②注意結構清晰，內容清楚，語句通順。③字數不少于300

字。

16/23

答案

1、火焰蠟燭墻壁靠攏燭光餡餅可惜璧玉朦

朧渾濁

州

2蘇

、厲害牧羊合攏亞洲歷史一枚打擾

佛

3仿

、等待魂魄值得芳香侍候槐樹植樹

朝

4隋

、形態(tài)各異販賣柵欄懶惰開導吃飯攔住

鼓

5脹

、驗收組團吹拂要賬檢查租房仿佛

6、衣服顏料搖晃火柴睡覺捕捉潮濕至少

7、湊成懦弱分配疲倦代價掠過姿勢溪水

8、螞蟻昆蟲池塘畫冊麻木尺寸井然有序

9、消化拼命火焰功課招引清涼知覺平展

10、智慧欣賞謙虛鴛鴦歐洲痕跡偶爾倒映懦弱光潔佳節(jié)爆竹欲望

吸收準確

n、舞眼亂秋彩盡手忙腳亂

12、心膽手腳口一張舞氣爽

葉層林華實五

13、言語通達頭）無聲五谷知

秋

17/23

14、學蛙憂月斷味舞心北威鈴

劍

15、忙忙多彩里涂頭腦雀無心

膽高高興興無影無蹤提心吊膽鴉雀無聲

16、美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩

橋懸在上空。因為小女孩沒有賣掉一根火柴。所以不敢回家。下課

T,同學們紛紛走出教室。

17、再次被他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。用尖刻的

話說別人的短處，使人難堪，譏諷嘲笑。我們還是和睦相處吧，沒有什么

可吵的。示例：我的家多么溫馨，多么舒適，我愛我家！樹枝把鹿的

角掛住了。

18、你對我說這些沒有用。風夾雜著雨水，打在玻璃窗上，玻璃像要被砸

碎一樣?；▓@里，蜜蜂采蜜“嗡嗡嗡”；樹葉招手“沙沙沙”；小溪流水

“，，

她在教室里認真地寫語文作業(yè)。

19、這個有趣的想法深深印在我心里?；鸺t的太陽放射著耀眼的光芒。

對不起，我把你的鉛筆弄壞了。那么長的頭發(fā)，平時很礙事。

20、這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得有道理。裁縫說，他和別的裁

縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。驢吃著干草。老婆婆說，管他狼

哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。這篇作文，句子很通順。

21、海面海底海島風景優(yōu)美物產豐富庭院公園

街道中心句總結全文時間大花園寶庫

22、吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉睡蓮從夢中醒來溫度濕

度光照昆蟲活動的時間蜜蜂被“我”帶到了四公里以外的陌生環(huán)

境中，還遇到了狂風

23、碧水東流至此回下有蘇杭金無足赤智慧才干寶貴

鼓勵贊賞和肯定西游記三國演義

24、風水動物熱愛樹林歌唱的鳥熱愛大自然刺

猬偷棗喜愛

25、寓言牢不可破陶罐計較陶罐泥土每個人都有長

處和短處要善于看到別人的長處,正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

美麗的鹿角難看的四條腿不要因為它的長處而看不見它的短處，也不

要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實

用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價值。寓言詩池子與河

流表達了他們對生活、對人生不同的態(tài)度享受無憂無慮、清閑自在的

生活，認為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得則立志做一條“偉大的河

流”，認為人生就應該奔流不息，保持清潔，給人們帶來利益。截然不同

河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉了

26、

1.決定堅持充滿嘆氣

2.早晨（天快亮的時候）形容藍天和大地非常大（意思對即可）

3.井壁很滑（意思對即可）

18/23

4.它毫不灰心，一步一步向上爬去。蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。

我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要（堅持保持）下去，就

能出去?！?/p>

5.只要堅持不懈地朝著既定的目標去努力，就一定會成功。（意思對即可）

27、

1.植物的變化顏色

2.就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。青梅大麥草莓

菱盤荷葉豆藤瓜藤

3.聯系上文孔雀開屏很漂亮，在綻放自己的美麗。大自然也一樣，在

夏天也同樣在用自己的景物，給人們看到它最美的一刻。

4.夏天來了，一池的荷花都在舞蹈。

28、

1.與眾不同，超過凡俗、特別、異乎尋常。比喻遠遠落在后面。

2.沙漠中不僅有魚，還有蝦。

3.竟然真的

4.為了適應險惡的環(huán)境，它竟然施展了應變本領，很好地在干旱的沙漠中活了

下來。

29、

1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意

義。

2.我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。

3.我非常敬佩孫中山這種敢于不懂就問的求學態(tài)度，只有這樣才能領悟書中的

道理。

30、

1.一個身體，一個影子，形容孤獨，沒有伴侶。形容身體虛弱，連風

吹都禁不住。

2.大牛茅葉花蜜露珠

3.對比惡劣在寒冷的冬天艱難求生

4.C

19/23

5.示例：“田鼠大嬸，您可以給我一顆大麥粒嗎？我已經兩天沒有吃過一丁點

兒東西了。”

31、例文：

一次小實驗

媽媽讓我把大米倒進我干凈的水杯里，盛得滿滿的。

爸爸告訴我，要把大米壓緊壓實，然后把筷子插進大米中。于是我的雙手

使勁地擠壓米粒。爸爸在一邊看著說：“寶貝，試一試把筷子提起來。"我用

懷疑的目光看了看爸爸，心想這可能嗎？然后我小心翼翼的提起筷子。我剛一

往上提，哎呀，米撒了一桌子。我笑著問：“這是什么實驗呀？”爸爸分析了

不不成功的原因：第一，米粒空隙沒有壓緊，還存在空氣，沒有“吸”住筷

子；第二，杯子口比杯子底大，不容易將大米壓緊；第三，沒有先動腦想一

想，操之過急。我們一家三口總結經驗，吸取教訓，又認真地重做了一次，第

二次成功了。

做實驗真是有趣極了，我知道許多的小秘密，還學會了要分析自己做得不對的

地方，及時改正，就會成功的。

32v范文：

我最熟悉的一個人

我最熟悉的一個人，他是我們班的，會唱歌，管理班級井井有條。你知道

他是誰嗎？

他是羅一東一潤！他特會唱歌。他的歌聲可以響徹云霄，優(yōu)美動聽。整個

廳里只有他的歌聲沒有一點雜音，大家都屏住呼吸聆聽。

他管理班級的時候，大家都非常安靜，生怕被單獨扯出來站在黑板旁十分

鐘。一旦我們班被扣分，他就趕過去問評分員：“為什么我們班扣分了呢？”

經常和評分員講完后，我們班最后不用扣分了。

他有唯一一個缺點，就是太胖。每次體育課在做仰臥起坐時候，占的位置

都很大。記得又一次，他正好在我旁邊，我正做到后面的時候，他又粗又健壯

的手臂把我壓了下去。結果我本可以做到50個，可就少了那一個。

但是雖然有一個缺點，我還是很崇拜他，因為他有上千萬個優(yōu)點，比如：

文藝特好、管理特好、學習也很好……

20/23

他是一個熱愛學習的少年，是一個品質純凈的優(yōu)良少年！

33、范文

難忘的運動會

隨著秋風，踏著我們歡樂的心情，一年一度的秋季運動會來了，同學們，

個個熱血滿堂，摩拳擦掌，準備在運動會上大顯神威。

首先是運動會開幕式，我們排成六列縱隊浩浩蕩蕩的向主席臺走去，操場

上充滿了我們的喊聲，團結拼搏，超越自我，0101,勇奪第一。

激動人心的時刻開始啦，是