《技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計

第二章

技術(shù)世界中的設(shè)計《第一節(jié)技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計【教材版本】通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計1》，江蘇教育出版社出版。【設(shè)計理念】從生活實際和哲學(xué)辯證的角度出發(fā)表達(dá)技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。【教材分析】1.知識結(jié)構(gòu)分析：本節(jié)辯證闡述了技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計及技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生了重要影響，并指明設(shè)計具有豐富的內(nèi)涵。這節(jié)內(nèi)容對本冊教科書涉及的設(shè)計進(jìn)行了界定，有選擇性地對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計的重要知識進(jìn)行介紹。它是本冊教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。1課時2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：通過第一節(jié)內(nèi)容技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，由第一章的技術(shù)介紹向設(shè)計進(jìn)行過渡。3.知識學(xué)習(xí)意義分析：本節(jié)是一個基礎(chǔ)性的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生理解設(shè)計的重要性，激發(fā)對設(shè)計過程的興趣和學(xué)習(xí)欲望。4.教學(xué)建議與學(xué)法指導(dǎo)說明：結(jié)合學(xué)生生活中、身邊的實例，使學(xué)生充分理解技術(shù)與設(shè)計間的辯證關(guān)系?！緦W(xué)情分析】1.原有認(rèn)知發(fā)展分析由于高一年級的學(xué)生較初中時期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來，為學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。2.原有知識結(jié)構(gòu)分析通過對第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對技術(shù)已經(jīng)有了較為深刻和全面的了解，基本形成了正確對待技術(shù)的態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識，理解了“技術(shù)為人服務(wù)”的技術(shù)理念。3.非認(rèn)知因素分析作為人類文明的一個組成部分，技術(shù)蘊(yùn)涵著一定的科學(xué)性和豐富的人文性，容易激發(fā)高中生的求知欲、開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的生活情趣，提高審美能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。（2）了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。（3）理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。2.過程與方法培養(yǎng)辨證思維，學(xué)會多角度地思考問題。3.情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)高中生的求知欲、開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣和想像力，豐富學(xué)生的生活情趣，提高審美能力。【重點難點】教學(xué)重點：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。教學(xué)難點：理解技術(shù)與設(shè)計間存在的辯證關(guān)系，既相互促進(jìn)又相互制約；技術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計的側(cè)重點不同?！窘虒W(xué)資源】主要在多媒體教室內(nèi)進(jìn)行案例分析和圖像視頻演示，還要準(zhǔn)備電熨斗、電吹風(fēng)和一些藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的圖片?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論法、演示法?！窘虒W(xué)思路】1、學(xué)生自主閱讀，了解課文內(nèi)容；2、進(jìn)行案例分析，理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系；3、展開討論，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計的情感；4、創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計欲望?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：通過第一章學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實際問題，而要產(chǎn)生解決方法，主要通過設(shè)計這個手段。因為通過設(shè)計，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術(shù)方案。從今天開始，我們一起走進(jìn)第二章的內(nèi)容——技術(shù)世界中的設(shè)計。我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。設(shè)計和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計看圖片：航天技術(shù)、室內(nèi)裝潢、建筑技術(shù)、雄偉的大橋、服裝發(fā)型、日用產(chǎn)品。什么是設(shè)計的涵義？設(shè)計是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。學(xué)生閱讀案例：書寫工具“1884年，英國的沃特曼設(shè)計了一種用毛細(xì)管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個小的滴管即可將墨水注入毛細(xì)管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計是對鵝毛管吸水技術(shù)的改進(jìn)，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計則使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制筆技術(shù)又向前推進(jìn)了一步。”書寫工具（筆）的發(fā)展過程：鵝毛筆――蘸水鋼筆――蓄水鋼筆――圓珠筆。電動剃須刀“電動剃須刀之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設(shè)計出一種不巧、便攜式的電動剃須刀，這一設(shè)計推動了電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。”剃須刀的發(fā)展過程：手動剃須刀――大型電動剃須刀――小型便攜電動剃須刀。討論：（1）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價值？開始的剃須刀體積很大，使用、攜帶不方便，人們就想設(shè)計一種輕便的剃須刀?？商觏毜兜闹饕考请妱訖C(jī)。因此，電動機(jī)必須微型化。無疑，這一設(shè)計就促進(jìn)了電機(jī)微型技術(shù)的發(fā)展。設(shè)計是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。（2）設(shè)計促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？（P011的助聽器的例子、手機(jī)、收錄機(jī)到現(xiàn)在的MP3、建設(shè)技術(shù)、信息技術(shù)等等。）教師介紹：錄音筆和血管機(jī)器人的設(shè)計促進(jìn)了超微技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細(xì)的馬達(dá)，直徑1mm，長5mm，重36mg）請看案例環(huán)保餐具的設(shè)計。（快速閱讀）“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴(yán)重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環(huán)境造成的壓力?？山到鉄o污染的餐具正是為實現(xiàn)此目的而設(shè)計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生、無污染，而且使用后還可以作飼料或有機(jī)肥料?！庇懻摚悍治鲈O(shè)計在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用。（2）設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。通過設(shè)計，可以將技術(shù)的潛在價值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。填空：環(huán)保餐具的新品質(zhì)是

設(shè)計賦予的，是通過設(shè)計實現(xiàn)的,說明技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：（3）設(shè)計

促進(jìn)技術(shù)

更新。富有創(chuàng)造力的設(shè)計賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？（酒精能源、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設(shè)計、綠色設(shè)計等等。教師展示圖片。）總結(jié)：1）設(shè)計是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。2）設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。3）設(shè)計促進(jìn)技術(shù)更新。2.技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響達(dá)．芬奇(1452-1519)。萊昂納多·達(dá)·芬奇是意大利文藝復(fù)興時期第一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩人...《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》達(dá)·芬奇的飛行機(jī)飛上天了嗎？為什么？現(xiàn)代飛機(jī)機(jī)翼應(yīng)用了物理學(xué)中“空氣流速與氣壓的關(guān)系”以及飛鳥翅膀結(jié)構(gòu)原理，這些都是人類在近代所研究出來得科學(xué)知識，在飛機(jī)的設(shè)計中發(fā)揮了及其重要的作用。當(dāng)時的技術(shù)水平達(dá)不到設(shè)計要求。可見，技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計得以實現(xiàn)。只有技術(shù)發(fā)展了、進(jìn)步了，我們的設(shè)計才更容易實現(xiàn)。（1）技術(shù)是設(shè)計的平臺(基礎(chǔ)）。在人類的歷史中，我們的祖先就渴望著象飛鳥一樣在空中自由飛翔。例如：嫦娥奔月、透視眼鏡、夜視眼鏡、《封神榜》中的雷震子、辛環(huán)背上有翅膀；《西游記》中的孫悟空一個筋斗便是十萬八千里，還有神仙們騰云駕霧等等，都體現(xiàn)了這種思想。自行車的發(fā)展史自行車的簡潔形式是在幾個國家中一系列試驗和發(fā)展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國的“玩具馬”，騎車人用雙腳蹬地，推動車子前進(jìn)，這奠定了自行車的基本原理。大約在1860年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車，它有一大一小兩個車輪，用踏板直接驅(qū)動大輪，之所以采用很大的主動輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險的，需要非常敏捷和熟練的技巧。1870年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動的自行車，使自行車的安全性得到了改善。1880年，無縫鋼管開始批量生產(chǎn)，使堅固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。英國考文垂市的約翰斯達(dá)雷于1888年利用這種輕型框架生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車--“安全”自行車，“安全”自行車的成功有賴于標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。這種車的基本形式至今仍廣為流行?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計出了可折疊的自行車.《燈具》這一案例分析（2）技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間。根據(jù)《燈具》這一案例分析，請同學(xué)們大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計還將會有什么新發(fā)展？未來的燈具將配有遙控器，能夠根據(jù)房間的需要變換形狀和顏色。而不像現(xiàn)在的燈具這樣單一和固定不變。發(fā)光手掌（引導(dǎo)：仿熒火蟲，把熒火蟲的發(fā)光基因移植到人身上）；發(fā)光樹（評：此樹如果培育成功，將給照明工業(yè)帶來一場革命——街道和公路兩旁都種上發(fā)光樹……[學(xué)生倍感自豪，全班由此興奮起來]）；透視燈（笑評：你發(fā)明了這種燈，在你眼里我們都是不穿衣服的[全班大笑]，學(xué)生：我用在科學(xué)研究和軍事上，教師：希望你盡快設(shè)計出來，很多科學(xué)家在等著用呢）；阿拉神燈（想什么就可以得到什么的燈）（評：那太好了，考試時想考100分就考100分……，[全班大笑]）；長壽燈、美容燈、減肥燈、人體增高燈、發(fā)光墻、沐浴燈、發(fā)光眼、發(fā)光紙、情緒感應(yīng)燈、思想感應(yīng)燈、雷電燈等等。鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽設(shè)想，對學(xué)生設(shè)想出來的燈具要給予充分的肯定，同時給予相應(yīng)的評價。最后，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計算機(jī)，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當(dāng)發(fā)明了晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路技術(shù)的相繼發(fā)展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快?，F(xiàn)在，科學(xué)家們正在開發(fā)新的集成電路材料，即分子開關(guān)材料，那時，電腦的體積將被設(shè)計得更小，也不再用電能驅(qū)動，而是用光驅(qū)動了?？偠灾?，技術(shù)更新為設(shè)計提供了非常大的發(fā)展空間，使設(shè)計的主題更加豐富，設(shè)計的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計的效率更高。（3）技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計思維和手段的發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計手段和方法。例如，計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計，改變了設(shè)計的技術(shù)手段，改變了設(shè)計的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機(jī)使得設(shè)計手段更加便捷、豐富。小結(jié)：（1）技術(shù)是設(shè)計的平臺。（2）技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間.（3）技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)人們設(shè)計思維和設(shè)計手段的發(fā)展。3.設(shè)計的豐富內(nèi)涵（教師）：應(yīng)該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設(shè)計。例如早上起床，是先穿衣服呢，還是先刷牙？下午第三節(jié)下課后，是先去打飯呢，還是去球場踢球？等等。那么，這是不是我們這本書里指的設(shè)計呢？技術(shù)世界里的設(shè)計指的是技術(shù)設(shè)計。它和我們一般意義上的設(shè)計不同。技術(shù)設(shè)計是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶、電飯煲、候車亭、電熨斗、電吹風(fēng)等圖片，讓學(xué)生判斷是不是技術(shù)設(shè)計的圖片，讓學(xué)生判斷，這是技術(shù)設(shè)計嗎？教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺的需要。技術(shù)設(shè)計往往不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求，也就是技術(shù)設(shè)計要與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合。技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計是緊密聯(lián)系的。讓學(xué)生填寫“馬上行動”——根據(jù)上文提示，請試著歸納藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的側(cè)重點。技術(shù)設(shè)計：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等┅┅藝術(shù)設(shè)計：色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果┅┅小結(jié)：設(shè)計的豐富內(nèi)涵技術(shù)設(shè)計側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等藝術(shù)設(shè)計側(cè)重于色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果等通用技術(shù)的設(shè)計側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計布置作業(yè)：李靜是高一年級某班的同學(xué)，現(xiàn)在她碰到了一個難題：入秋以后，風(fēng)很大，衣服晾曬在窗外，老被風(fēng)吹掉在樓下，要不就是和別人的衣服纏繞在一起，挺令人心煩的。你能幫她設(shè)計一種不怕風(fēng)的衣架嗎？P027的作業(yè)1.實際上“隱形籬笆”的設(shè)計很早就有了，聯(lián)想《西游記》的《三打白骨精》中的孫悟空為唐僧畫的“圈”。但現(xiàn)在這種設(shè)計才實現(xiàn)，就說明了設(shè)計促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。2.隨著激光技術(shù)的不斷發(fā)展，激光唱片被設(shè)計出來，它采用激光束照射唱片上的音槽，不會發(fā)出摩擦聲，播放的樂曲優(yōu)美純凈、自然動聽，如同樂隊和演員就站在眼前演出一樣。并且，唱片設(shè)計采用激光技術(shù)后，其錄入信息大大增加，一張唱片可以存儲一個小時的節(jié)目。說明了技術(shù)的進(jìn)步對設(shè)計產(chǎn)生重要影響《技術(shù)與設(shè)計關(guān)系》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：①理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。②了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。③理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵，形成設(shè)計的意識。2、過程與方法①通過一些案例，經(jīng)歷在日常生活中新的技術(shù)產(chǎn)品、新的工藝往往都由設(shè)計開始的過程，初步學(xué)會從技術(shù)的角度提出問題，解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性想象的能力。②課堂上展開充分的討論交流，合作學(xué)習(xí)，思辨成長，最終領(lǐng)會到技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀：①讓學(xué)生打破設(shè)計神秘感，形成正確的技術(shù)設(shè)計觀。②學(xué)會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計欲望。二、教學(xué)重難點1、重點：理解技術(shù)與設(shè)計的辨正關(guān)系和技術(shù)革新對設(shè)計的影響2、難點：理解技術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計側(cè)重點的不同3.教學(xué)方法：師生互動探究式學(xué)習(xí)三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.上網(wǎng)下載蜜蜂建筑的蜂房圖。2.收集手機(jī)和自行車演變的圖片以及藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的圖片。3.準(zhǔn)備一些實物如：手機(jī)、電熨斗和電吹風(fēng)等。4.制作PPT課件。四、教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：下面請同學(xué)們看一幅圖：蜜蜂建筑的蜂房圖。[教師提問]：同學(xué)們在生物課上有沒有學(xué)過蜜蜂建筑的巢是怎樣形成的？有什么特色？[學(xué)生]：思考、回答：……蜜蜂的蜂房是由無數(shù)個六邊形巢室構(gòu)成，每個巢室邊挨著邊，緊密的連在一起，沒有一點空隙，巢室的基部由六個三角形組成六角錐。[教師補(bǔ)充]：蜂巢的這種六邊形結(jié)構(gòu)早就被科學(xué)家們證明是用料最少、容量最大的結(jié)構(gòu)。[教師陳述]：馬克思曾說“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦是把它建成了”請問，馬克思的這句話，說明了什么？動物的活動是由它從物種遺傳而來的本能所決定的，而人類的勞動，則是一種有目的的自覺行為，人類從事任何活動，事先都要有所謀劃和構(gòu)思。人類活動有目的、有所謀劃有構(gòu)思。這是人類區(qū)別于其他動物的基本特征。這就是設(shè)計。今天我們就開始學(xué)習(xí)第二章“技術(shù)世界中的設(shè)計”，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)“技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系”。2、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計：[學(xué)生活動]：閱讀課本案例：“書寫工具”[教師補(bǔ)充分析]：鵝毛筆：鵝毛梗中間不是空的，有許多小隔膜，能起到虹吸作用。缺點：鵝毛梗不耐磨，經(jīng)常損壞、變形用不了多長時間就壞了。蘸水鋼筆：人們用鋼做成了筆尖，設(shè)計了最初的鋼筆，使筆更加耐用。缺點：但是它沒有墨囊，寫不了幾個字就要蘸水，還是離不開墨水瓶，攜帶不方便。帶墨囊的鋼筆：于是人們設(shè)計了帶墨囊的鋼筆，終于擺脫了墨水瓶。攜帶起來方便多了。缺點：可是鋼筆帶在身上，很容易漏水，弄臟衣服。為了避免漏墨水人們將墨水注入塑料管中后面用油脂封住，筆尖用一個小鋼珠代替筆尖，設(shè)計了圓珠筆。[學(xué)生活動]：討論：結(jié)合《書寫工具》案例，談?wù)勗O(shè)計對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價值？這里講的設(shè)計主要指產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計。（備忘啟發(fā)）設(shè)計推動技術(shù)的發(fā)展設(shè)計不斷改進(jìn)產(chǎn)品的性能……[教師活動]：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充介紹：“手機(jī)的設(shè)計與發(fā)展”和“自行車的演變”總結(jié)：一項技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計，一個技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計，一項新工業(yè)的改進(jìn)也需要設(shè)計。設(shè)計促進(jìn)技術(shù)的革新。技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。設(shè)計成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。[學(xué)生活動]：閱讀課本案例：“電動剃須刀”和“環(huán)保餐具的設(shè)計”討論：你認(rèn)為設(shè)計對技術(shù)的發(fā)展又起到了什么作用？[教師總結(jié)]：設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。通過設(shè)計，可以把技術(shù)的潛在價值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。設(shè)計促進(jìn)技術(shù)的革新。富有創(chuàng)造特征的設(shè)計使產(chǎn)品具有新的品質(zhì)，這種新品質(zhì)的實現(xiàn)可能要求更先進(jìn)的技術(shù)予以投入和支持，從而使技術(shù)在實現(xiàn)設(shè)計方案的過程中得以發(fā)展。3、技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響：[學(xué)生活動]：閱讀教材案例：“達(dá)·芬奇的飛行器”和“燈具”再看看達(dá)再看看達(dá)·芬奇的飛行器，為什么當(dāng)時沒有出現(xiàn)而現(xiàn)在出現(xiàn)了呢？[師生互動]：就“達(dá)·芬奇的飛行器”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性的思考，鼓勵學(xué)生列舉他們熟悉的例子，并對這些例子發(fā)表自己的看法。達(dá)·芬奇的飛行器飛上天了嗎？（備忘啟發(fā)）當(dāng)時的技術(shù)水平落后、科學(xué)理論落后。說明技術(shù)是設(shè)計的平臺。根據(jù)《燈具》這一案例，請同學(xué)們大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計還將會有什么新發(fā)展？（同學(xué)們：請放飛你們的想象，設(shè)計出你理想中的