第15課《無(wú)言之美》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

課題《無(wú)言之美》教學(xué)目標(biāo)理解核心概念，了解“言”“意”的關(guān)系，體會(huì)“無(wú)言之美”。梳理論證思路，分析論證方法。借鑒文中的理論方法，學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品和藝術(shù)作品，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解核心概念。分析并學(xué)習(xí)文中的論證方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“無(wú)言之美”，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入同學(xué)們，大家好！今天我們學(xué)習(xí)美學(xué)大師朱光潛的論文《無(wú)言之美》?？吹筋}目，我們不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，什么是“無(wú)言”，“無(wú)言”又美在何處？讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這節(jié)課。學(xué)習(xí)新知（一）劃分文章層次，找出中心論點(diǎn)根據(jù)論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，按照引出話題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，得出結(jié)論，給文章劃分層次，并找出文章的中心論點(diǎn)。明確：引出話題：1-2自然段，引用孔子的言論，引出話題。提出問(wèn)題：3-6自然段，，提出本文要討論的問(wèn)題。分析問(wèn)題：7-12自然段，列舉圖畫(huà)文學(xué)音樂(lè)雕刻的實(shí)例，論證無(wú)言之美。得出結(jié)論：13自然段“說(shuō)出來(lái)少，說(shuō)出來(lái)的越少，留著不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切?！北疚牡闹行恼擖c(diǎn)：說(shuō)出來(lái)少，說(shuō)出來(lái)的越少，留著不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切。（二）、閱讀第一、二部分，理解核心概念。作者是如何引出“無(wú)言”這一話題的?認(rèn)為應(yīng)該從哪方面進(jìn)行研究？明確：孔子與子貢的對(duì)話引出“無(wú)言”的話題；孔子的話是從教育的角度出發(fā)。要明了“無(wú)言”的意蘊(yùn)，應(yīng)該從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。閱讀第二部分，分析言與意的區(qū)別是什么？用一句話概括言和意的關(guān)系。明確：區(qū)別:言的特點(diǎn)是固定的，有跡象的，散碎的，有限的意的特點(diǎn)是瞬息萬(wàn)變的，縹緲無(wú)蹤的，混整的，無(wú)限的關(guān)系：言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫(huà)實(shí)物，只能得其近似。言意關(guān)系：言不能盡意。作者如何定義文學(xué)，文學(xué)又講求怎樣的言與意的關(guān)系呢？（1）所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。（2）“都要盡善盡美，才能引起美感”“和自然逼真”本文要解決的主要問(wèn)題是什么？問(wèn)題的答案是什么？明確：（1）問(wèn)題“意既不可以完全達(dá)之以言，‘和自然逼真’一個(gè)條件在文學(xué)上不是做不到嗎？”“或者我們問(wèn)得再直截一點(diǎn)，假使語(yǔ)言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書(shū)的和存之于心的銑兩悉稱，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事了”概括為：言是否能盡意，是否有必要盡意（2）答案“文字語(yǔ)言固然不能充全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表觀。非唯不能，而且不必?！笨筛爬椋貉圆荒鼙M意，也不必盡意。（三）分析所舉實(shí)例，體會(huì)“無(wú)言之美”論證方法作用圖畫(huà)對(duì)比論證相片和圖畫(huà)做對(duì)比，證明圖畫(huà)不必“和自然逼真”，卻比相片美得多，進(jìn)而論證無(wú)言之美。文學(xué)舉例論證舉《論語(yǔ)》、陶淵明的《時(shí)運(yùn)》等八個(gè)例子，以古詩(shī)文中的含蓄美，論證無(wú)言之美。音樂(lè)道理論證引用白居易《琵琶行》、濟(jì)慈《希臘花瓶歌》來(lái)論證音樂(lè)中無(wú)言之美。雕刻舉例論證，道理論證引用諺語(yǔ)“金剛怒目不如菩薩低眉?！焙团e《拉奧孔》的例子，從雕刻藝術(shù)的含蓄不流露來(lái)論證無(wú)言之美。2.怎么理解無(wú)言之美呢？拓展：流行語(yǔ)中有一句說(shuō)：“言有盡而意無(wú)窮”。無(wú)窮之意達(dá)之以有盡之言，所以有許多意，盡在不言中。文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無(wú)窮之意。推廣地說(shuō)，美術(shù)作品之所以美，不是只美在已表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無(wú)窮的一大部分，這就是本文所謂無(wú)言之美。明確：“言”并不是專指語(yǔ)言文字，而是包含一切藝術(shù)所用的“語(yǔ)言”，如繪畫(huà)的線條、色彩，音樂(lè)的曲調(diào)、旋律等?！盁o(wú)言”也不是不用語(yǔ)言表現(xiàn)，只留下空白讓讀者去猜，而是注重含蓄，避免直露，以引發(fā)讀者想象的參與，體會(huì)更微妙，更深廣的內(nèi)容。從而，讓讀者體會(huì)到的美感也更濃厚，更難忘，這就是無(wú)言之美。總結(jié)梳理本文內(nèi)容，分析寫作手法（1）層層推進(jìn)，思路清晰引出話題提出問(wèn)題分析問(wèn)題得出結(jié)論（2）引經(jīng)據(jù)典，多樣論證舉例論證，對(duì)比論證，道理論證作業(yè)布置梳理本文內(nèi)容，完成作業(yè)單上的思維導(dǎo)圖。《無(wú)言之美》發(fā)表已近一個(gè)世紀(jì)了，你對(duì)文中的美學(xué)觀點(diǎn)是否有疑問(wèn)，就你的看法寫一篇議論文，不少于300字。板書(shū)引出話題無(wú)言之美提出問(wèn)題