福建省龍巖市一級校聯(lián)盟2024-2025學年高二上學期期中聯(lián)考歷史試題 含解析

龍巖市一級校聯(lián)盟2024-2025學年第一學期半期考聯(lián)考高二歷史試題（考試時間：75分鐘總分：100分）試卷分第1卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第I卷（選擇題，共48分）一、選擇題。（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.下圖是一篇歷史論文提綱。據(jù)此判斷，其標題最恰當?shù)膽?yīng)是：新航路開辟（）一、新航路開辟引起“商業(yè)革命”與“價格革命”二、新航路開辟加速了西歐資本主義的發(fā)展三、新航路開辟揭開了殖民掠奪的序幕A.促進了世界文明的交流 B.加速了歐洲資本原始積累C.推動了人文主義的傳播 D.密切了世界各地間的聯(lián)系【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代世界。根據(jù)材料“加速了西歐資本主義的發(fā)展”“揭開了殖民掠奪的序幕”可知，新航路開辟后，西方列強走上了殖民擴張的道路，新航路開辟和殖民擴張促進了資本主義的發(fā)展，且促進了資本原始積累，B項正確；材料僅涉及新航路開辟對西歐地區(qū)的影響，看不出文明交流，排除A項；文藝復(fù)興的核心是人文主義，但材料信息與思想傳播無關(guān)，排除C項；材料僅涉及西歐地區(qū)，不體現(xiàn)各地聯(lián)系的加強，排除D項。故選B項。2.古希臘作者狄奧佛拉斯塔所著的《植物探究》只收進500種植物；瑞士植物學家卡斯珀·鮑欣于1596年出版的長篇巨著《植物的劇場》總覽了6000種植物；到17世紀80年代，約翰·雷的《一般植物史》列出18000多種植物。這一變化的出現(xiàn)主要是因為（）A.食品儲備技術(shù)的進步 B.工業(yè)革命助推物種交流C.人們的飲食習慣改變 D.世界市場的形成與發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知本題是原因題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：16世紀的世界。根據(jù)材料概況可知：“古希臘作者狄奧佛拉斯塔所著的《植物探究》只收進500種植物”“到17世紀80年代，約翰·雷的《一般植物史》列出18000多種植物”和所學可知，近代以來，關(guān)于植物的記載數(shù)量顯著增加，這主要是因為新航路開辟后，世界聯(lián)系和世界市場的形成與發(fā)展，為植物研究提供了條件，D項正確；材料與食品儲備技術(shù)的發(fā)展無關(guān)，涉及的是植物種類的增加，排除A項；工業(yè)革命開始的時間是在18世紀的60年代，與題干時間信息不符，排除B項；材料無關(guān)人們的飲食習慣變化，所記錄的植物并未表明是可以使用的食物，排除C項。故選D項。3.安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國議會通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國政治生活中（）A.王權(quán)神授 B.議會成為權(quán)力中心 C.分權(quán)制衡 D.法律面前人人平等【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代(英國)。據(jù)材料“1701年英國通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中”可知，安妮女王無子嗣引發(fā)的王位繼承危機，最終由議會通過立法解決，這一過程充分體現(xiàn)了議會在英國政治生活中的核心地位，即議會至上原則，B項正確；材料強調(diào)英國通過法律的規(guī)定使王位的繼承掌握在議會手中，體現(xiàn)了王在議會的特點，并沒有體現(xiàn)王權(quán)神授，排除A項；在英國體現(xiàn)分權(quán)制衡的是議會和內(nèi)閣的關(guān)系，材料未涉及，排除C項；材料強調(diào)的是議會至上原則，法律面前人人平等不符合材料主旨，排除D項。故選B項。4.1844年6月，德意志西里西亞的織工們唱著自編的《血腥屠殺》之歌，發(fā)動了起義，控訴資本家的剝削，明確反對私有制。馬克思認為這場起義“在開始時就具有了法國和英國的工人起義在結(jié)束時才具有的東西”?？梢姰敃r德國（）A.工人階級已經(jīng)具備階級意識 B.工人尋求與英法聯(lián)合斗爭C.工人受到馬克思主義的指導(dǎo) D.工人要求建立無產(chǎn)階級專政【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是：1844年的德國。根據(jù)材料概況可知：“在開始時就具有了法國和英國的工人起義在結(jié)束時才具有的東西”可知，馬克思認為德意志西里西亞的織工們起義具有了法國和英國的工人起義在結(jié)束時才具有的東西，即工人已具備階級意識，認識到了被剝削的實質(zhì)是私有制的存在，A項正確；材料中沒有體現(xiàn)三國工人的聯(lián)合斗爭，排除B項；馬克思主義誕生于1848年，時間不符，排除C項；材料未涉及工人階級斗爭的目標是建立無產(chǎn)階級專政，涉及的是反對資本家的剝削和私有制，提出的經(jīng)濟訴求，排除D項。故選A項。5.19世紀后期，用變異和自然選擇揭示生物界演化規(guī)律《物種起源》與用經(jīng)濟力量和經(jīng)濟學原理揭露資本主義制度秘密的《資本論》,在哲學、神學和社會政治學說中引起巨大震蕩。這是因為二者都（）A.總結(jié)了工業(yè)社會的發(fā)展規(guī)律B.推動了科學革命的深入發(fā)展C.沖破了神學對人們思想的束縛D.發(fā)現(xiàn)了斗爭是人類進步的原因【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀后期（歐洲）。根據(jù)材料“19世紀后期，用變異和自然選擇揭示生物界演化規(guī)律的《物種起源》與用經(jīng)濟力量和經(jīng)濟學原理揭露資本主義制度秘密的《資本論》，在哲學、神學和社會政治學說中引起巨大震蕩”可知，《物種起源》揭示了“物競天擇，適者生存”的生物界演化規(guī)律，而《資本論》揭示了資本主義制度的秘密，都在一定程度上承認競爭、斗爭的重要性，即其共同點是發(fā)現(xiàn)了斗爭是人類進步的原因，D項正確；《物種起源》揭示的是生物界演化規(guī)律，而非工業(yè)社會的發(fā)展規(guī)律，排除A項；科學革命發(fā)生在16至17世紀之間，與材料中時間不符，排除B項；文藝復(fù)興沖破了神學對人們思想的束縛，排除C項。故選D項。6.圖1、圖2所示的歷史人物在1804年有一場歷史性相會，其中一人因用軍事和法律等手段有力捍衛(wèi)了大革命成果，在巴黎戴上了皇冠；在一旁觀禮的另一人因受到強烈震撼，逐漸堅定了拋棄家產(chǎn)、為人民的自由而斗爭的決心。這兩位歷史人物（）

圖1拿破侖·波拿巴（1769—1821）

圖2西蒙·玻利瓦爾（1783—1830）A.都主張廢除奴隸貿(mào)易 B.都傳播了近代民族民主思想C.都堅定反對殖民主義 D.都建立了疆域遼闊的大帝國【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代19世紀（歐洲和拉美）。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，拿破侖通過擊退反法聯(lián)盟的干涉使法國大革命的民族主義情緒高漲，而玻利瓦爾則領(lǐng)導(dǎo)了拉美地區(qū)的民族獨立運動，二者都傳播了近代民族民主思想，B項正確；19世紀中后期歐美國家才逐漸廢除奴隸貿(mào)易，排除A項；拿破侖在法國大革命的過程中維護的是資產(chǎn)階級的利益，不反對殖民殖民主義，排除C項；玻利瓦爾成功領(lǐng)導(dǎo)了拉美地區(qū)的獨立運動，建立了一系列拉美獨立國家，未建立疆域遼闊的大帝國，排除D項。故選B項。7.1926年法國駐印度支那總督寫道：“這場把歐洲浸潤在血泊中的戰(zhàn)爭已經(jīng)……喚醒了遠離我們的土地上人民的獨立意識…過去幾年里，一切都變了。不論是人還是思想，就連亞洲本身都變了。”“亞洲本身都變了”實際是指亞洲地區(qū)（）A.民族解放運動發(fā)展 B.新興國家現(xiàn)代化建設(shè)C.西方殖民體系解體 D.列強爭奪殖民地加劇【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題，根據(jù)主題干的設(shè)問可知本題是推斷題，根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1926年（亞洲）。根據(jù)材料概括可知：“這場把歐洲浸潤在血泊中的戰(zhàn)爭已經(jīng)……喚醒了遠離我們的土地上人民的獨立意識……過去幾年里，一切都變了。不論是人還是思想，就連亞洲本身都變了?！辈⒔Y(jié)合材料中的時間信息“1926年”可知這場戰(zhàn)爭是第一次世界大戰(zhàn)，一戰(zhàn)推動了民族解放運動的發(fā)展，A項正確；一戰(zhàn)前亞洲國家還未實現(xiàn)民族獨立，因此新興民族國家致力于現(xiàn)代化建設(shè)不符合史實，排除B項；第二次世界大戰(zhàn)后，在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的鼓舞下，亞非拉民族民主運動蓬勃高漲，西方殖民統(tǒng)治和殖民體系逐漸土崩瓦解，排除C項；第二次工業(yè)革命后資本主義國家進入帝國主義時期，列強爭奪殖民地的矛盾日漸沖突，發(fā)生在一戰(zhàn)之前，排除D項。故選A項。8.1921年至1936年，蘇（俄）聯(lián)軍事工業(yè)企業(yè)先后由最高國民經(jīng)濟委員會和重工業(yè)部等經(jīng)濟部門領(lǐng)導(dǎo)。1939年，獨立于重工業(yè)部的國防工業(yè)部正式成立。自此，蘇聯(lián)軍事工業(yè)的管理權(quán)由經(jīng)濟部門轉(zhuǎn)交給了蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)層。這種轉(zhuǎn)變（）A.推動了工業(yè)體系的完善 B.反映國內(nèi)主要矛盾變化C.適應(yīng)了國際形勢的發(fā)展 D.導(dǎo)致國民經(jīng)濟比例失衡【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀二三十年代（蘇俄）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論：20世紀二三十年代，蘇（俄）聯(lián)軍工企業(yè)由經(jīng)濟部門領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樘K聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)層管理。并結(jié)合所學知識可知，1939年德國閃擊波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，1941年德國入侵蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。因此，蘇聯(lián)軍事工業(yè)的管理權(quán)由經(jīng)濟部門轉(zhuǎn)交給了蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)層，這主要是為了適應(yīng)當時戰(zhàn)爭的需要，即適應(yīng)了國際形勢的發(fā)展，C項正確；本題材料主要強調(diào)的是軍事工業(yè)企業(yè)管理權(quán)的變化，與工業(yè)體系的完善無關(guān)，排除A項；結(jié)合所學知識可知，蘇聯(lián)軍工企業(yè)管理權(quán)的變化主要是為了適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要，與國內(nèi)主要矛盾變化沒有直接關(guān)系，排除B項；結(jié)合所學知識可知，蘇聯(lián)軍工企業(yè)管理權(quán)的變化主要是因為要適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要，與國民經(jīng)濟比例失衡無關(guān)，比例失衡是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因，排除D項。故選C項。9.丘吉爾在1941年6月22日發(fā)表廣播演說：“俄國的災(zāi)難就是我們的災(zāi)難，也是英國的災(zāi)難，我們要給俄國和俄國人民一切可能的援助?！边@表明（）A.英國很早就想幫助蘇聯(lián) B.英國改變了對蘇聯(lián)的根本立場C.英國欲與蘇聯(lián)共克時艱 D.丘吉爾變成蘇聯(lián)利益的維護人【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1941年6月22日（英國）。據(jù)材料“俄國的災(zāi)難就是我們的災(zāi)難，也是英國的災(zāi)難”“我們要給俄國和俄國人民一切可能的援助”等信息可知，第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)與英國面臨著共同的敵人，法西斯侵略，在此情形下，英國欲與蘇聯(lián)共克時艱，C項正確；英國一直仇視社會主義蘇聯(lián)，推行綏靖政策的目的就是將禍水東引，讓法西斯德國進攻蘇聯(lián)，排除A項；即便是與蘇聯(lián)結(jié)盟對抗法西斯，也只是服從國家利益需要，英國與蘇聯(lián)仍存在社會制度和意識形態(tài)沖突，所以，并沒有改變對蘇聯(lián)的根本立場，排除B項；丘吉爾是為了維護英國利益，不是為了維護蘇聯(lián)利益，排除D項。故選C項。10.1946年6月25日，世界銀行正式營業(yè)。截至1949年6月底，銀行資產(chǎn)約為20.73億美元，貸款審批情況如下表（單位：億美元），這反映二戰(zhàn)后初期世界銀行（）貨款法國荷蘭南斯拉夫智利捷克斯洛伐克丹麥伊朗盧森堡墨西哥波蘭巴西申請額5.05.355.00.43.50.52.50.22.096.01.0批準額2.51.9500.1600400.120.34100.75A.促進了全球經(jīng)濟的均衡發(fā)展 B.違背了馬歇爾計劃的目的C.推動區(qū)域經(jīng)濟集團化形成 D.決策行為受冷戰(zhàn)思維影響【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1946年至1949年（世界）。據(jù)表格概況可知，申請世界銀行貸款的國家很多，但是得到批準的基本是資本主義國家，結(jié)合題干時間二戰(zhàn)結(jié)束后初期，說明世界銀行決策行為受到冷戰(zhàn)思維影響，D項正確；材料未涉及貸款之后產(chǎn)生的結(jié)果，且貸款額基本支持了資本主義國家，不能得出促進了全球經(jīng)濟的均衡發(fā)展，排除A項；材料反映的是對西歐國家的貸款批準額度較多，馬歇爾計劃是援助歐洲特別是西歐的計劃，說明其并未違背馬歇爾計劃的目的，排除B項；材料信息與區(qū)域經(jīng)濟集團化不相關(guān)，是依據(jù)社會性質(zhì)提供貸款的多寡，排除C項。故選D項。11.二戰(zhàn)后，各主要資本主義國家通過經(jīng)濟計劃、財政政策、貨幣政策、收入政策以及福利政策等實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速增長。這些政策的實行（）A.解決了資本主義社會的基本矛盾 B.推動了資本主義國家貿(mào)易保護主義抬頭C.縮小了資本主義國家的貧富差距 D.體現(xiàn)了資本主義國家加強政府宏觀調(diào)控【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知本題是推斷題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀后的（世界）。根據(jù)材料概括可知，資本主義國家通過經(jīng)濟政策調(diào)整經(jīng)濟，國家的經(jīng)濟職能增強，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級政府加強對市場的干預(yù)，體現(xiàn)了資本主義國家加強政府宏觀調(diào)控，D項正確；資本主義社會的固有矛盾是生產(chǎn)資料私人占有和生產(chǎn)社會化之間的矛盾，這一矛盾是由資本主義制度導(dǎo)致的，不能消除，排除A項；材料與貿(mào)易保護主義無關(guān)，對國家經(jīng)濟的干預(yù)不一定實行貿(mào)易保護政策，其服務(wù)與國家經(jīng)濟的發(fā)展需要，排除B項；材料沒有體現(xiàn)實行效果，不能得出縮小了資本主義國家的貧富差距，排除C項。故選D項。12.1965年初，法國開始大規(guī)模地將自己美元儲備兌換為黃金。戴高樂揚言，他將派他的財政部部長德斯坦駕駛軍艦運載美元到美國去運回本該屬于法國的黃金。法國的行為引起歐洲大陸其他國家的效仿，第二次美元危機因此爆發(fā)。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了（）A.布雷頓森林體系瓦解 B.歐洲區(qū)域集團化完成C.世界格局變化的趨勢 D.經(jīng)濟全球化深入發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1965年（世界）。根據(jù)材料和所學知識可知，法國兌換黃金拋售美元，實際上是對美元地位的一種挑戰(zhàn)和否定，布雷頓森林體系使美元取得了等同黃金的特殊地位，法國這么做使布雷頓森林體系受到挑戰(zhàn)，有利于法國擺脫美國的控制，體現(xiàn)了世界多極化的趨勢，即世界格局變化的趨勢，C項正確；20世紀70年代布雷頓森林體系瓦解，排除A項；材料只涉及法國，未體現(xiàn)歐洲區(qū)域集團化完成，排除B項；法國的做法對布雷頓森林體系形成了沖擊，但未體現(xiàn)經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，深入發(fā)展是在20世紀90年代，排除D項。故選C項。13.以下是不結(jié)盟國家政府首腦會議通過的部分文件，據(jù)此可知，不結(jié)盟運動意在（）1961年《關(guān)于戰(zhàn)爭的危險和呼吁和平的聲明》1964年《和平和國際合作宣言》1973年《經(jīng)濟合作行動綱領(lǐng)》《關(guān)于民族解放斗爭的宣言》1976年《經(jīng)濟宣言》《不結(jié)盟國家和其他發(fā)展中國家經(jīng)濟合作行動綱領(lǐng)》A.謀求成員國的發(fā)展 B.成立區(qū)域經(jīng)濟集團C壯大社會主義陣營 D.挑戰(zhàn)傳統(tǒng)殖民體系【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（世界）。通過表格文字，結(jié)合所學知識可知，不結(jié)盟運動成立后，從關(guān)注戰(zhàn)爭、呼吁和平，爭取和平和合作，到提出經(jīng)濟合作行動綱領(lǐng)、發(fā)表經(jīng)濟宣言等，反映出不結(jié)盟運動合作領(lǐng)域從政治擴展到經(jīng)濟，這都是為了謀求成員國發(fā)展，A項正確；不結(jié)盟運動并沒有成立區(qū)域經(jīng)濟集團，排除B項；不結(jié)盟運動成員國并非屬于社會主義陣營，排除C項；不結(jié)盟運動成立于20世紀60年代，傳統(tǒng)殖民體系已經(jīng)崩潰，排除D項。故選A項。14.有學者在《社會保障制度研究》中提到：“社會保障和社會福利的迅速增長，大大超過了經(jīng)濟增長幅度，政府保障和福利開支的負擔越來越重，并且?guī)е薮髴T性向前滾動，使福利國家面臨著經(jīng)濟與福利、負擔與穩(wěn)定之間的兩難選擇?！边@表明（）A.福利政策調(diào)整應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展水平 B.西方國家將放棄福利國家政策C.福利開支迅速增長導(dǎo)致經(jīng)濟危機 D.福利政策不利于社會整體穩(wěn)定【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（歐美國家）。依據(jù)材料“社會保障和社會福利的迅速增長，大大超過了經(jīng)濟增長幅度，政府保障和福利開支的負擔越來越重”，可以看出社會福利政策加重了政府的財政開支，當經(jīng)濟疲軟時，政府不得不調(diào)整福利政策，可見福利政策調(diào)整應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展水平，A項正確；“放棄”表述錯誤，排除B項；福利開支增長不是導(dǎo)致經(jīng)濟危機的主要因素，而經(jīng)濟危機的發(fā)生會影響福利政策的調(diào)整，排除C項；福利政策有利于緩和社會矛盾，促進社會整體穩(wěn)定，排除D項。故選A項。15.世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。下列圖標所代表的機構(gòu)中最能體現(xiàn)20世紀后期以來全球?qū)用嬷卫頇C制改革的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（世界）。據(jù)本題材料“20世紀后期以來全球?qū)用嬷卫頇C制改革”結(jié)合所學知識可知，G20（二十國集團）的標志，二十國集團是20世紀后期以來全球?qū)用鎳H治理組織和相應(yīng)的治理機制之一，C項正確；上海合作組織屬于區(qū)域性組織，不屬于全球?qū)用嬷卫頇C制改革，排除A項；金磚五國也是區(qū)域性組織，不屬于全球?qū)用嬷卫頇C制改革，排除B項；聯(lián)合國建立于1945年，與材料時間“20世紀后期”不符，排除D項。故選C項。16.“共商共建共享”是中國提出的共建“一帶一路”倡議的合作指導(dǎo)原則，是各方在推動共建“一帶一路”過程中形成的重要共識。這一原則強調(diào)各方要一起協(xié)商、一起做事、一起受益，其背后彰顯的是平等、合作、共贏的理念。這一理念（）①順應(yīng)了和平與發(fā)展的時代潮流②契合了《聯(lián)合國憲章》的宗旨③凝聚了世界各國努力發(fā)展經(jīng)濟的共識④促進了世界各國經(jīng)濟的均衡發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料信息“這一原則強調(diào)各方要一起協(xié)商、一起做事、一起受益，其背后彰顯的是平等、合作、共贏的理念?！笨芍@一理念順應(yīng)了和平與發(fā)展的時代潮流，也契合了《聯(lián)合國憲章》的宗旨：維護國際和平與安全，促進國際發(fā)展與合作，①、②正確，A項正確；“凝聚了世界各國努力發(fā)展經(jīng)濟的共識”過于夸大，這一理念是中國提出的，是參與各方在推動共建“一帶一路”過程中形成的重要共識，并不是世界所有國家的共識，③錯誤，排除B項；世界各國經(jīng)濟無法均衡發(fā)展，表述錯誤，④錯誤，排除C項；③④均錯誤，排除D項。故選A項。第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題。（本大題共4題，17題8分，18題8分，19題24分，20題12分，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料在第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭宣傳中，電影被認為是最昂貴的媒體，因而，大多數(shù)的電影都是由政府控制并主導(dǎo)的。英國早在一戰(zhàn)開始之前就已經(jīng)利用電影來吸引兵源了，并在1914年授權(quán)制作了影片《英國軍隊電影》，使得電影變得相當活躍。之后，1915年英國的電影《你》及《為了帝國》旨在刺激觀眾去投資戰(zhàn)爭債券，加強并穩(wěn)定國內(nèi)輿論。與此同時，英國還制作了一系列戰(zhàn)爭題材的影片，如1916年8月制作的《索姆河戰(zhàn)役》和1917年6月制作的《德國的撤退與阿拉斯戰(zhàn)役》。1915—1918年期間，英國共制作了約240部電影。比弗布魯克勵爵宣稱，在他任職情報大臣時制作的那些新聞影片，是“1918年初夏那段最黑暗的日子里，維持士兵們士氣的決定性因素”?！幾孕澎o《第一次世界大戰(zhàn)中英國戰(zhàn)爭宣傳探究》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析英國在一戰(zhàn)中運用電影作為宣傳工具的特點和作用?！敬鸢浮刻攸c：耗費較大；由政府控制并主導(dǎo)；形象直觀，便于人們接受；題材單一、為戰(zhàn)爭服務(wù)。作用：能夠為戰(zhàn)爭吸引一定兵源與資金；穩(wěn)定國內(nèi)輿論；一定程度上鼓舞了戰(zhàn)士們的士氣；為英國最終贏得一戰(zhàn)的勝利作出了貢獻。（言之成理即可）【解析】【詳解】本題是特點類、影響類材料題。時空是：1914年后的英國。特點：根據(jù)材料“在第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭宣傳中，電影被認為是最昂貴的媒體”，可得出耗費較大；根據(jù)材料“大多數(shù)的電影都是由政府控制并主導(dǎo)的”，可得出由政府控制并主導(dǎo)；根據(jù)材料“英國早在一戰(zhàn)開始之前就已經(jīng)利用電影來吸引兵源了”并結(jié)合所學知識，可知形象直觀，便于人們接受；根據(jù)材料“與此同時，英國還制作了一系列戰(zhàn)爭題材的影片，如1916年8月制作的《索姆河戰(zhàn)役》和1917年6月制作的《德國的撤退與阿拉斯戰(zhàn)役》”，可得出題材單一、為戰(zhàn)爭服務(wù)。作用：根據(jù)材料“英國早在一戰(zhàn)開始之前就已經(jīng)利用電影來吸引兵源了”，可得出能夠為戰(zhàn)爭吸引一定兵源與資金；根據(jù)材料“1915年英國的電影《你》及《為了帝國》旨在刺激觀眾去投資戰(zhàn)爭債券，加強并穩(wěn)定國內(nèi)輿論”，可得出穩(wěn)定國內(nèi)輿論；根據(jù)材料“比弗布魯克勵爵宣稱，在他任職情報大臣時制作的那些新聞影片，是‘1918年初夏那段最黑暗的日子里，維持士兵們士氣的決定性因素’”，可得出一定程度上鼓舞了戰(zhàn)士們的士氣和為英國最終贏得一戰(zhàn)的勝利作出了貢獻。18.環(huán)境安全和可持續(xù)發(fā)展已成為全球性問題。閱讀材料，完成下列要求。材料美國、歐盟、日本等西方大國為爭奪世界環(huán)境發(fā)展事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)而展開激烈競爭。美國自恃財大氣粗，以“環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)人”自居。日本則在1992年的里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上承諾5年內(nèi)提供1萬億日元的環(huán)境發(fā)展援助，限制有害氣體的排放，贏得了超級環(huán)保大國的聲譽。在1997年的京都氣候會議上，歐盟積極主張發(fā)達國家將有害氣體排放量削減15%，促成簽署《京都議定書》，受到世界的好評。他們的根本目的都是試圖爭奪世界環(huán)境發(fā)展事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，提高自己的國際政治地位?！幾酝跏缲憽稓W盟環(huán)境外交研究》根據(jù)材料，概括美國、歐盟、日本針對全球環(huán)境問題的態(tài)度；并對其中一方的態(tài)度予以說明。（要求：選擇任何一方均可，并闡述理由）【答案】態(tài)度：美：追求成為環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)人。歐：主張發(fā)達國家削減有害氣體排放量；促成《京都議定書》簽署。日：承諾巨額的資金援助。分析：美：美國是世界經(jīng)濟霸主，企圖建立世界單極格局，世界多極化趨勢制約美國目標的達成；追求世界環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)人的身份有助于實現(xiàn)美國世界領(lǐng)導(dǎo)地位；美國推行霸權(quán)主義，違背世界各國意愿，無法實現(xiàn)目的。日：日本是發(fā)達國家，謀求成為政治大國；世界多極化趨勢的發(fā)展，有利于日本獲得其他國家的支持；日本經(jīng)濟地位與政治地位相差較大，短期內(nèi)難以實現(xiàn)目的。歐：歐盟是一體化程度很高的經(jīng)濟、政治區(qū)域性組織，是唯一接近與美國并肩的實體；歐盟各國擁有統(tǒng)一的對外政策，有利于推動世界多極化趨勢的發(fā)展；作為強大的經(jīng)濟、政治實體，歐盟相對更容易實現(xiàn)目的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是特點類、影響類材料分析題。時空是現(xiàn)代世界。態(tài)度：根據(jù)材料“美國自恃財大氣粗，以‘環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)人’自居?！钡贸雒溃鹤非蟪蔀榄h(huán)境領(lǐng)導(dǎo)人。根據(jù)材料“歐盟積極主張發(fā)達國家將有害氣體排放量削減15%，促成簽署《京都議定書》，受到世界的好評?！睔W：主張發(fā)達國家削減有害氣體排放量；促成《京都議定書》簽署。根據(jù)材料“日本則在1992年的里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上承諾5年內(nèi)提供1萬億日元的環(huán)境發(fā)展援助，限制有害氣體的排放，贏得了超級環(huán)保大國的聲譽?！钡贸鋈眨撼兄Z巨額的資金援助。分析：根據(jù)材料“他們的根本目的都是試圖爭奪世界環(huán)境發(fā)展事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，提高自己的國際政治地位?！辈⒔Y(jié)合所學從他們各自的國際地位、目的、結(jié)果等方面分析。美：美國是世界經(jīng)濟霸主，企圖建立世界單極格局，世界多極化趨勢制約美國目標的達成；追求世界環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)人的身份有助于實現(xiàn)美國世界領(lǐng)導(dǎo)地位；美國推行霸權(quán)主義，違背世界各國意愿，無法實現(xiàn)目的。日：日本是發(fā)達國家，謀求成為政治大國；世界多極化趨勢的發(fā)展，有利于日本獲得其他國家的支持；日本經(jīng)濟地位與政治地位相差較大，短期內(nèi)難以實現(xiàn)目的。歐：歐盟是一體化程度很高的經(jīng)濟、政治區(qū)域性組織，是唯一接近與美國并肩的實體；歐盟各國擁有統(tǒng)一的對外政策，有利于推動世界多極化趨勢的發(fā)展；作為強大的經(jīng)濟、政治實體，歐盟相對更容易實現(xiàn)目的。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一17世紀開始，英國通過東印度公司逐步在印度建立據(jù)點和武裝，東印度公司統(tǒng)治印度之初，并不愿在印度推廣西方教育。進入19世紀后，征服印度的任務(wù)接近完成，英國對印度的殖民統(tǒng)治進入新階段，要求在印度實行西方教育，建立一套適合殖民統(tǒng)治需要的新教育制度。19世紀20年代，公司在給印度總督的公文中表現(xiàn)出希望辦西方教育的傾向。1833年，議會通過的印度管理法規(guī)定，公司教育經(jīng)費只應(yīng)用來推廣西方教育，之后當局創(chuàng)辦高等學院和中學，對私立學校實行補助金制度。近代教育系統(tǒng)以英語為主要教育媒介，教學內(nèi)容主要是傳授西方思想和自然科學知識，印度傳統(tǒng)知識的課程即便有也是次要的。近代教育的發(fā)展得到印度相當多知識分子的擁護，更多的人在不同程度上關(guān)心印度的命運?！幾粤殖泄?jié)《20世紀初印度的民族教育運動》材料二實施對外文化戰(zhàn)略是20世紀以來美國推行和維系世界霸權(quán)的重要手段。二戰(zhàn)前，受自由國際主義思想的影響，各類私人基金會從事對外文化活動，其中洛克菲勒基金會資助了大量對中國或東方文獻的翻譯。二戰(zhàn)期間，歐洲文化遭到破壞，美國政府趁機通過廣播、報紙、雜志及圖書等媒介對歐洲進行美國文化“譯出”。二戰(zhàn)后，通過《史密斯—蒙特法案》授權(quán)，聯(lián)邦政府實施了大規(guī)模的書籍“譯出”政策，成立了新聞署專門負責對外翻譯政策，同時通過民間非營利性機構(gòu)“譯入”世界各國文化經(jīng)典，主要涉及中東、拉丁美洲和亞洲的一些國家和地區(qū)。80年代以來，世界各國開始主動翻譯美國文化和學術(shù)著作，同時美國聯(lián)邦政府積極實施“譯入”政策，以展示美國對世界文化的包容?！幾試疑鐣茖W基金項目《20世紀美國對外文化戰(zhàn)略研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出英國在印度殖民統(tǒng)治方式的變化，并簡要評價這一變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納20世紀以來美國對外文化戰(zhàn)略的演進歷程；概括美國對外文化戰(zhàn)略的特點。（3）綜合上述材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對西方國家的文化戰(zhàn)略?！敬鸢浮浚?）變化：從軍事侵略、經(jīng)濟侵略逐漸到文化侵略（從通過建立壟斷性貿(mào)易公司、建立據(jù)點和武裝侵略到實施西方教育）。評價：英國在印度推廣近代西方教育會沖擊印度文化、淡化印度民族意識，有利于英國的殖民統(tǒng)治：客觀上帶去歐洲先進生產(chǎn)方式和文化，有利于推動印度的近代化進程；受過英式教育的印度上層精英運用歐洲的意識形態(tài)來反抗英國的殖民統(tǒng)治，有利于推動印度民族獨立運動和民族教育的發(fā)展。（2）歷程：①二戰(zhàn)前，主要通過民間機構(gòu)的“譯入”政策，實施占有東方文化的文化戰(zhàn)略。②二戰(zhàn)期間，主要由官方機構(gòu)實施向歐洲各國“譯出”美國文化的戰(zhàn)略。③二戰(zhàn)后，實行官方機構(gòu)和民間組織的“譯出”和“譯入”雙重翻譯政策。④20世紀80年代以來，主要通過“譯入”政策維持美國文化的全球霸權(quán)地位。（答出三點即可）特點：對外文化戰(zhàn)略服務(wù)于國家戰(zhàn)略；對外文化戰(zhàn)略具有鮮明的時代性；方式多樣化；官方和民間合作；公開性與隱蔽性并存；深受國際國內(nèi)局勢的影響。（答出其中三點即可）（3）應(yīng)對：正確認識西方國家文化戰(zhàn)略的本質(zhì)，警惕西方國家的文化侵略；堅定文化自信，維護國家文化安全；增強民族文化認同；尊重世界文化多樣性；努力構(gòu)建國際文化新秩序。（答出其中兩點即可，言之有理即可得分）【解析】【小問1詳解】本題是對比類、影響類材料分析題。時空是：17世紀后至19世紀（英國和印度）。第一小問變化：根據(jù)材料一“17世紀開始，英國通過東印度公司逐步在印度建立據(jù)點和武裝，東印度公司統(tǒng)治印度之初和19世紀后，征服印度的任務(wù)接近完成，英國對印度的殖民統(tǒng)治進入新階段，要求在印度實行西方教育”，可得出從軍事侵略、經(jīng)濟侵略逐漸到文化侵略（從通過建立壟斷性貿(mào)易公司、建立據(jù)點和武裝侵略到實施西方教育）。第二小問評價：根據(jù)材料一“近代教育系統(tǒng)以英語為主要教育媒介，教學內(nèi)容主要是傳授西方思想和自然科學知識”并結(jié)合所學知識，可得出英國在印度推廣近代西方教育會沖擊印度文化、淡化印度民族意識，有利于英國的殖民統(tǒng)治；結(jié)合所學知識，可得出西式教育的發(fā)展客觀上帶去歐洲先進生產(chǎn)方式和文化，有利于推動印度的近代化進程；根據(jù)材料一“近代教育的發(fā)展得到印度相當多知識分子的擁護，更多的人在不同程度上關(guān)心印度的命運”并結(jié)合所學知識，可得出受過英式教育的印度上層精英運用歐洲的意識形態(tài)來反抗英國的殖民統(tǒng)治，有利于推動印度民族獨立運動和民族教育的發(fā)展?！拘?詳解】本題是特點類材料分析題。時空是：20世紀以來（美國）。第一小問歷程：根據(jù)材料二“二戰(zhàn)前，受自由國際主義思想的影響，各類私人基金會從事對外文化活動，其中洛克菲勒基金會資助了大量對中國或東方文獻的翻譯”，可得出二戰(zhàn)前，主要通過民間機構(gòu)的“譯入”政策，實施占有東方文化的文化戰(zhàn)略。根據(jù)材料二“二戰(zhàn)期間，歐洲文化遭到破壞，美國政府趁機通過廣播、報紙、雜志及圖書等媒介對歐洲進行美國文化‘譯出’”，可得出二戰(zhàn)期間，主要由官方機構(gòu)實施向歐洲各國“譯出”美國文化的戰(zhàn)略。根據(jù)材料二“二戰(zhàn)后，通過《史密斯—蒙特法案》授權(quán)，聯(lián)邦政府實施了大規(guī)模的書籍‘譯出’政策，成立了新聞署專門負責對外翻譯政策，同時通過民間非營利性機構(gòu)‘譯入’世界各國文化經(jīng)典，主要涉及中東、拉丁美洲和亞洲的一些國家和地區(qū)”，可得出二戰(zhàn)后，實行官方機構(gòu)和民間組織的“譯出”和“譯入”雙重翻譯政策。根據(jù)材料二“80年代以來，世界各國開始主動翻譯美國文化和學術(shù)著作，同時美國聯(lián)邦政府積極實施‘譯入’政策，以展示美國對世界文化的包容”，可得出20世紀80年代以來，主要通過“譯入”政策維持美國文化的全球霸權(quán)地位。第二小問特點：根據(jù)材料二“實施對外文化戰(zhàn)略是20世紀以來美國推行和維系世界霸權(quán)的重要手段”，可得出對外文化戰(zhàn)略服務(wù)于國家戰(zhàn)略；根據(jù)材料不同時期美國對外文化的不同內(nèi)容，可得出對外文化戰(zhàn)略具有鮮明的時代性；根據(jù)材料二“二戰(zhàn)期間，歐洲文化遭到破壞，美國政府趁機通過廣播、報紙、雜志及圖書等媒介對歐洲進行美國文化‘譯出’”，可得出方式多樣化；根據(jù)材料二“實施對外文化戰(zhàn)略是20世紀以來美國推行和維系世界霸權(quán)的重要手段和各類私人基金會從事對外文化活動”，可得出官方和民間合作；根據(jù)材料二“80年代以來，世界各國開始主動翻譯美國文化和學術(shù)著作，同時美國聯(lián)邦政府積極實施‘譯入’政策，以展示美國對世界文化的包容”，可得出公開性與隱蔽性并存；根據(jù)材料二“二戰(zhàn)前，受自由國際主義思想的影響，各類私