人教版七年級(jí)地理上冊(cè)同步備課 5.0合作與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

課題合作與發(fā)展人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元1課時(shí)新課標(biāo)要求1.以某發(fā)達(dá)國(guó)家和某發(fā)展中國(guó)家為例，描述不同國(guó)家發(fā)展水平的差異2.結(jié)合實(shí)例，說明交通運(yùn)輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用3.結(jié)合實(shí)例，說明加強(qiáng)國(guó)際合作的主要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用實(shí)例比較不同地域發(fā)展水平的差異2.能在地圖上歸納發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)，掌握“南南合作”和“南北對(duì)話”的意義。3.用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性，經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.運(yùn)用地圖歸納發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn),初步了解“南北對(duì)話”和“南南合作”。2.閱讀簡(jiǎn)單的地理統(tǒng)計(jì)圖表,初步學(xué)會(huì)搜集世界各國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的對(duì)比分析。3.初步知道經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的影響及應(yīng)對(duì)的主要措施。4.舉例說明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。學(xué)情分析學(xué)生通過對(duì)前面世界文化、自然的差異的學(xué)習(xí)，知道世界各地在自然條件方面存在差異。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，任何一個(gè)國(guó)家都不可能關(guān)起門來獨(dú)自發(fā)展經(jīng)濟(jì)。每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都是世界經(jīng)濟(jì)的一部分，只有融入世界經(jīng)濟(jì)之中才能求得經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。一般情況下，國(guó)家與國(guó)家之間，促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各因素(如資金、技術(shù)、資源、勞動(dòng)力等)，都互有優(yōu)勢(shì)，存在著一定的互補(bǔ)性。現(xiàn)在學(xué)生的生活中有很多產(chǎn)品是國(guó)外進(jìn)口或合作生產(chǎn)的產(chǎn)品，也知道我國(guó)的產(chǎn)品銷售到國(guó)外。所以，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要發(fā)展與合作，學(xué)生并不太難理解。教學(xué)輔助課件、多媒體教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入：播放視頻請(qǐng)思考習(xí)主席出席2022年G20峰會(huì)有何意義？讓學(xué)生悟到國(guó)家的發(fā)展需要合作。同時(shí)用時(shí)事導(dǎo)入吸引學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)二地域發(fā)展差異1.燈光亮度不一，反映什么問題呢？燈光的亮暗反映了所在地區(qū)城市發(fā)展水平的高低。燈光最亮的地區(qū)，城市發(fā)展水平最高。2.為什么呢？自然條件——有優(yōu)有劣開發(fā)歷史——有早有晚經(jīng)濟(jì)水平——有高有低社會(huì)發(fā)展——有好有壞3.根據(jù)發(fā)展水平的差異劃分為：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家不同的區(qū)域發(fā)展有差異：學(xué)習(xí)條件、醫(yī)療水平教育水平等等方面存在差異。請(qǐng)學(xué)生舉實(shí)例說明不同地區(qū)的差異。結(jié)論：國(guó)家之間、國(guó)家內(nèi)部、同城市的不同區(qū)域都會(huì)存在差異等。合作探究：從緯度位置、地形、氣候、海陸位置等方面思考：1.說出你們小組的理想居住地（大洲+方位）2.說出圖中字母處燈光暗淡的原因原因如下圖：結(jié)論：世界發(fā)達(dá)地區(qū)多分布在中緯度沿海平原地區(qū)；內(nèi)陸及高原山區(qū)等氣候惡劣地區(qū)，往往比較落后。地域發(fā)展差異原因是什么？歸納：1.自然條件優(yōu)劣2.開發(fā)歷史早晚3.經(jīng)濟(jì)水平高低從燈光的亮度可以看出水各地大致的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r（讓學(xué)生從感官上認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)地區(qū)的大概位置）通過學(xué)生舉例說明進(jìn)一步理解區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)存在差異合作探究：通過學(xué)生自己的談?wù)?、思考得出適合人類居住的自然環(huán)境優(yōu)越條件和不適合人類居住是怎樣的自然環(huán)境。學(xué)習(xí)任務(wù)三二、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布讀下圖，說說發(fā)達(dá)國(guó)家的分布?xì)W洲的西部是發(fā)達(dá)國(guó)家最為集中的地區(qū)。北美洲的美國(guó)、加拿大，亞洲的日本、韓國(guó)，大洋洲的澳大利亞、新西蘭也是發(fā)達(dá)國(guó)家。合作探究：1.找出你組代表的國(guó)家屬于哪一類？2.如何理解中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家。2019年我國(guó)GDP以及列世界第二位，為何還不是發(fā)達(dá)國(guó)家？3.為什么發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的合作稱為“南北對(duì)話“，發(fā)展中國(guó)家之間的合作稱為”南南合作“?！敬鸢浮?.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的劃分不僅是國(guó)民生產(chǎn)總值，還包括人均國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民素質(zhì)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育水平、政治體制等多方面綜合考慮。3.想一想：1.發(fā)展水平高的國(guó)家所在大洲有？（歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲東部）2.發(fā)展水平低的國(guó)家所在大洲有？（非洲）學(xué)生自己歸納發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布和認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家大概有哪些合作探究的第二問，是很多學(xué)生的疑問，中國(guó)不是很好了嗎？GDP都達(dá)到世界第二了，怎么還不是發(fā)達(dá)國(guó)家呢？通過談?wù)摽梢园l(fā)現(xiàn)不僅僅是通過一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量區(qū)衡量的，還有其他的因素。了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大致情況，加強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知。學(xué)習(xí)任務(wù)四過渡：想一想：面對(duì)差異，世界各國(guó)該如何應(yīng)對(duì)呢？國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作三幅圖呈現(xiàn)國(guó)際合作隨著信息和交通的發(fā)展，人們的聯(lián)系更加密切。形成“地球村”。信息、資源、人才、科技等經(jīng)濟(jì)全球化。合作探究：1.某汽車公司的汽車生產(chǎn)與哪些國(guó)家有著緊密的聯(lián)系？（德國(guó)、美國(guó)、日本、新加坡、韓國(guó)）2.圖中表達(dá)的基本含義是什么？（各國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密，產(chǎn)品生產(chǎn)的分工和協(xié)作越來越顯著。）3.蘋果ipad產(chǎn)品利潤(rùn)分配示意圖說明什么問題？（經(jīng)濟(jì)全球化——發(fā)展、合作）拓展：課后網(wǎng)上查詢國(guó)際合作中有哪些重要的國(guó)際組織？總部設(shè)在哪里？起什么作用？一般的英語縮寫是什么？三幅國(guó)家主席出席會(huì)議的時(shí)事圖，充分反映國(guó)家發(fā)展需要開放、合作學(xué)生上課體會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化，各國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密，產(chǎn)品生產(chǎn)的分工和協(xié)作越來越顯著。了解經(jīng)濟(jì)全球化的主要組織課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)課堂練習(xí)2020年9月22日，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出：“將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（排出的二氧化碳或溫室氣體被植樹造林、節(jié)能減排等形式抵消），”據(jù)此完成下面小題。1．中國(guó)給出世界實(shí)現(xiàn)碳中和的時(shí)間目標(biāo)，展現(xiàn)了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國(guó)擔(dān)當(dāng)，對(duì)此理解正確的是（B）①中國(guó)是負(fù)責(zé)任的大國(guó)②中國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)力量雄厚③共建人類命運(yùn)共同體需加強(qiáng)國(guó)際合作④二氧化碳排放量只與中國(guó)有關(guān)A．①② B．①③ C．③④ D．②④2．為實(shí)現(xiàn)碳中和，我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)（

B

）A．坐私家車上下學(xué) B．不用一次性筷子就餐C．公園里露天燒烤 D．亂砍濫伐、浪費(fèi)紙張2018年巴西出口2398.9億美元，進(jìn)口1812.3億美元。讀巴西2018年對(duì)外貿(mào)易示意圖，完成下面小題。3．巴西的主要貿(mào)易伙伴國(guó)是（A）A．中國(guó) B．歐盟 C．美國(guó) D．俄羅斯4．按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和合作類型分類，中國(guó)和巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其合作類型分別是（C）A．南南對(duì)話 B．北北合作 C．南南合作 D．南北對(duì)話蓮藕習(xí)性喜暖，低于5℃易受凍，整個(gè)生長(zhǎng)期不可缺水，適宜種植在平原的低洼地區(qū)。據(jù)此，完成小題。5．浙江某地政府鼓勵(lì)農(nóng)民在京東、淘寶等電商平臺(tái)銷售蓮藕。這體現(xiàn)了不同區(qū)域的（A）A．物產(chǎn)交流 B．信息交流