考點(diǎn)09 古詩(shī)鑒賞（選擇題滿(mǎn)分攻略）（教師版） 備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（北京專(zhuān)用）

考點(diǎn)09選擇題滿(mǎn)分攻略（古詩(shī)鑒賞）1.考情探究（考點(diǎn)分布、命題規(guī)律及備考策略）3.考點(diǎn)精講2.考點(diǎn)梳理4.好題沖關(guān)（基礎(chǔ)、提升、真題）1.考點(diǎn)分布2021-2024北京卷命題規(guī)律年份題型結(jié)構(gòu)考點(diǎn)關(guān)鍵詞選材情況2024客觀2+主觀1理解思想情感內(nèi)容理解表達(dá)技巧理解思想情感詠物詩(shī)2023客觀2+主觀1理解思想情感內(nèi)容理解詩(shī)歌內(nèi)容賞析思想內(nèi)涵寄懷詩(shī)2022客觀2+主觀1理解思想情感內(nèi)容理解表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格賞析意象的內(nèi)涵詠物詩(shī)2021客觀2+主觀1理解詩(shī)句內(nèi)容理解思想情感和語(yǔ)言風(fēng)格賞析思想內(nèi)容應(yīng)和詩(shī)2.命題規(guī)律及備考策略【命題規(guī)律】古代詩(shī)歌閱讀的常規(guī)考點(diǎn)——詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度,有時(shí)會(huì)涉及和要求背誦的詩(shī)歌名篇的比較。選擇題難度不大,考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析,要求選出不正確的或正確一項(xiàng)。四個(gè)備選項(xiàng)的表述相當(dāng)于給詩(shī)歌的解讀提供了突破口,考生可以借助備選項(xiàng)大致了解詩(shī)歌的內(nèi)容和思想情感,為后面的主觀題解答做鋪墊?！緜淇疾呗浴窟x擇題(4選1)這一命題形式在注重考查考生對(duì)詩(shī)歌的全面理解、擴(kuò)大考點(diǎn)覆蓋面的同時(shí)，也降低了試題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容和角度沒(méi)有變化。因此，答題時(shí)，考生只要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析、認(rèn)真比對(duì)，找到命題人設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，就可以順利作答。一、考點(diǎn)概述與解題方法【考點(diǎn)概述】古代詩(shī)歌閱讀題,讀懂詩(shī)歌,是第一步。選擇題考查的基本內(nèi)容就是對(duì)詩(shī)句的理解,所以讀懂詩(shī)歌是鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的前提?！鹃喿x方法】1.抓顯性信息(1)標(biāo)題標(biāo)題,是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的重要載體,是解讀詩(shī)歌的第一把鑰匙。標(biāo)題常蘊(yùn)含以下信息:①提示寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件;②交代寫(xiě)作緣由或目的,暗含情感;③奠定作品的感情基調(diào);④表明詩(shī)歌的題材;⑤暗示詩(shī)歌的表達(dá)技巧。(2)注釋注釋,包含了詩(shī)歌的重要信息,一定要仔細(xì)審讀。通過(guò)注釋挖掘詩(shī)中的隱含信息,可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。注釋的內(nèi)容有:①提供寫(xiě)作背景,暗示主旨;②介紹作者,暗示思想感情、寫(xiě)作風(fēng)格;③解釋重點(diǎn)詞語(yǔ),暗示詩(shī)意內(nèi)涵或典故含意;④鏈接他人評(píng)價(jià),暗示藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。2.抓隱性信息(1)詩(shī)句“變”點(diǎn)詩(shī)歌語(yǔ)言往往會(huì)是經(jīng)過(guò)“變形”處理的語(yǔ)言,這些“變形”的地方也是理解詩(shī)歌的難點(diǎn)。對(duì)于一些按照常理難以解釋的詩(shī)句,需要從以下角度去判斷是否做了“變形”,從而理順詩(shī)句內(nèi)容把握詩(shī)歌情感主旨:①注意省略成分;②注意語(yǔ)序倒裝;③注意詞類(lèi)活用;④注意互文見(jiàn)義。(2)詩(shī)歌“情”點(diǎn)①意象(意象群)承載情感;②名詞(地名、物名)關(guān)聯(lián)情感;③動(dòng)詞鎖定舉止,聯(lián)想情感;④形容詞鎖定情感態(tài)度;⑤副詞鎖定情感程度;⑥詩(shī)眼鎖定情感基調(diào)?！救齻€(gè)關(guān)注】關(guān)注術(shù)語(yǔ)——技巧術(shù)語(yǔ)、情感術(shù)語(yǔ)、詩(shī)歌專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)（如送別詩(shī)、律詩(shī)等）關(guān)注修飾詞——對(duì)景物特點(diǎn)、人物特點(diǎn)等進(jìn)行概括的形容詞，對(duì)語(yǔ)言特色進(jìn)行概括的修飾詞等關(guān)注命題語(yǔ)——如范圍、程度詞(只、一些），是非詞（無(wú)、沒(méi)有、并非），關(guān)聯(lián)詞，術(shù)語(yǔ)連接詞（和、或、還有、從而等）（“表現(xiàn)出”〞表達(dá)了〞“描繪了”“營(yíng)造了”“運(yùn)用了〞）【解題方法】第一步，標(biāo)注選項(xiàng)敏感點(diǎn)認(rèn)真審讀題干，弄清楚題目要求選正確的還是不正確的，題干中各個(gè)選項(xiàng)的敏感點(diǎn)就是題干要求的思想情感的“理解”和藝術(shù)手法的“賞析”?？焖贋g覽各選項(xiàng)，把與它們相關(guān)的核心詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。細(xì)讀四個(gè)選項(xiàng)，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)做信息切分的勾畫(huà)圈點(diǎn)，把勾畫(huà)出的詞語(yǔ)與四要素進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析。第二步，找全原詩(shī)對(duì)應(yīng)點(diǎn)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原詩(shī)尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，注意是否有歪曲文意的問(wèn)題，評(píng)價(jià)賞析類(lèi)的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有依據(jù)。將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的詩(shī)句逐一比對(duì)，結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)歌鑒賞的相關(guān)知識(shí)，找出選項(xiàng)中的確切根據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。第三步，落實(shí)命題設(shè)誤點(diǎn)根據(jù)“內(nèi)容錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“內(nèi)容錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮“賞析(手法)不當(dāng)”的選項(xiàng)，最后確定答案。對(duì)四個(gè)選項(xiàng)要有整體意識(shí)，比如在對(duì)D項(xiàng)做判斷時(shí)，要聯(lián)系A(chǔ)、B、C三項(xiàng)理解、判斷；還要用好排除法。滿(mǎn)分攻略1．讀懂文，看看寫(xiě)什么（人物、時(shí)間，地點(diǎn)，事件，感情）借助選項(xiàng)，進(jìn)一步理解內(nèi)容2．預(yù)設(shè)手法，想想怎么寫(xiě)3．找準(zhǔn)點(diǎn)，猜猜考哪個(gè)（確定考向，逐句排除；對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)有一定的敏感度；常見(jiàn)設(shè)誤方式如望文生義、無(wú)中生有、說(shuō)法絕對(duì)、故意混淆等要心中有數(shù)；雙向確定，必錯(cuò)的必對(duì)的綜合處理）考點(diǎn)精講01：曲解詞句含意命題人把詩(shī)(詞)句意思或詩(shī)(詞)句中某個(gè)詞語(yǔ)的意思予以解說(shuō)，要求考生判斷正誤。古詩(shī)中有大量詞語(yǔ)為古今異義詞，解讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)積累，聯(lián)系語(yǔ)境，以求精確理解。注意詩(shī)歌的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，聯(lián)系語(yǔ)境，梳理詩(shī)句間的語(yǔ)意關(guān)系。1.錯(cuò)解詞語(yǔ)意思沙丘城下寄杜甫李白我來(lái)竟何事?高臥沙丘城。城邊有古樹(shù),日夕連秋聲。魯酒不可醉,齊歌空復(fù)情。思君若汶水,浩蕩寄南征。 錯(cuò)誤示例：第六句中“空復(fù)情”的意思是滿(mǎn)滿(mǎn)的思念之情 【解析】“空”的意思是徒勞的、白白的2.錯(cuò)解詩(shī)句意思錯(cuò)誤示例：三、四句用“古樹(shù)”象征著詩(shī)人和杜甫的友情像古樹(shù)一樣長(zhǎng)青【解析】三、四句只是寫(xiě)生活環(huán)境,句子理解有誤閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。題許道寧畫(huà)[注]陳與義滿(mǎn)眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ吭S道寧：北宋畫(huà)家。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()選項(xiàng) 選項(xiàng)表述 分析A．這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。 B．山水是這幅畫(huà)的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。 C．詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。 D．頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。 【答案】C【解析】C項(xiàng)，“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作”錯(cuò)誤，作者表達(dá)的是萬(wàn)里江山濃縮在尺牘之間的畫(huà)作里。故C項(xiàng)錯(cuò)誤?！咀x懂詩(shī)歌】畫(huà)面上浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水盈滿(mǎn)雙眼，蒼蒼茫茫的一片山是哪里的呢？一向廣闊遼遠(yuǎn)的萬(wàn)里江山，如今盡入圖畫(huà)。許多樹(shù)木都顯現(xiàn)出蒼茫暮色，孤云自由飄浮不愿歸來(lái)。此中蘊(yùn)含佳句，但縱然吟盡詩(shī)文，也沒(méi)有恰當(dāng)?shù)木渥涌蓚鳟?huà)中之意?！緫?yīng)對(duì)策略】古詩(shī)詞中有大量詞語(yǔ)為古今異義詞，解讀時(shí)要在總體把握詩(shī)歌主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)積累，聯(lián)系語(yǔ)境，以求精確理解；注意詩(shī)歌的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，逐字逐句理解詩(shī)句，梳理詩(shī)句間的語(yǔ)意關(guān)系。考點(diǎn)精講02：表達(dá)技巧辨析命題人從表達(dá)技巧角度對(duì)詩(shī)(詞)句或詞語(yǔ)進(jìn)行賞析，要求考生判斷賞析是否正確。凡是有表達(dá)技巧的選項(xiàng)要特別關(guān)注，要慢讀細(xì)讀詩(shī)句，找到切實(shí)的依據(jù)，再作判斷；切不可脫離詩(shī)句而只看選項(xiàng)，以命題人的理解代替自己的理解，以免被命題人誘導(dǎo)而選錯(cuò)答案。閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。送項(xiàng)判官王安石斷蘆洲渚落楓橋，渡口沙長(zhǎng)過(guò)午潮。山鳥(niǎo)自呼泥滑滑①，行人相對(duì)馬蕭蕭。十年長(zhǎng)自青衿②識(shí)，千里來(lái)非白璧招③。握手祝君能強(qiáng)飯，華簪常得從雞翹④。[注]①泥滑滑：鳥(niǎo)鳴聲。②青衿：學(xué)子的服裝。③白璧招：以白璧招聘。④雞翹：鸞旗車(chē)的俗稱(chēng)，指天子儀仗中載有鸞旗的前導(dǎo)車(chē)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．這是一首送別詩(shī)，前四句借景抒情，后四句敘事抒情，全詩(shī)脈絡(luò)清晰分明。B．首聯(lián)“斷蘆”“落楓”“過(guò)午”點(diǎn)出送別的時(shí)間，“渡口”點(diǎn)明送別的地點(diǎn)。C．頷聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“泥滑滑”“馬蕭蕭”渲染出了離別的氛圍。D．頸聯(lián)寫(xiě)與項(xiàng)判官的交情以及項(xiàng)判官的為人，尾聯(lián)是臨別贈(zèng)言，全詩(shī)感情真摯。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、情感及藝術(shù)特色的能力。C．“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)，頷聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，寫(xiě)送別耳聞目睹的實(shí)景，渡口山鳥(niǎo)鳴叫，行人如織，車(chē)來(lái)馬往，熙熙攘攘，寫(xiě)的都是動(dòng)景。閱讀下面這首詞，完成題目。醉翁操①蘇軾瑯然，清圓，誰(shuí)彈？響空山。無(wú)言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過(guò)山前，曰有心也哉此賢②。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔③，水有時(shí)而回川，思翁無(wú)歲年。翁今為飛仙，此意在人間，試聽(tīng)徽外三兩弦④?！咀ⅰ竣贀?jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛(ài)瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽(tīng)，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞。②蕢：草筐。《論語(yǔ)·憲問(wèn)》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過(guò)孔氏之門(mén)者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無(wú)草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。詞作開(kāi)篇幾句運(yùn)用了以聲寫(xiě)聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。下列詩(shī)句，沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是(A．龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬(wàn)籟百泉相與秋。(李頎《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》) B．商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。(劉長(zhǎng)卿《聽(tīng)笛歌留別鄭協(xié)律》) C．蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。(韋莊《聽(tīng)趙秀才彈琴》) D．寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語(yǔ)自嬌。(王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》) 【答案】C【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。題目已經(jīng)明確是以聲寫(xiě)聲的手法，B項(xiàng)，“商聲”“羽聲”都是古代五音之一，不是以聲寫(xiě)聲。A項(xiàng)，是用“龍吟虎嘯”的聲音和“萬(wàn)籟百泉”的秋音來(lái)寫(xiě)觱篥聲；C項(xiàng)，是用蜂聲和蟬聲來(lái)寫(xiě)琴聲；D項(xiàng)，是用白玉的聲音和黃鶯的叫聲來(lái)寫(xiě)琴聲。答案：B【應(yīng)對(duì)策略】平時(shí)要熟練掌握詩(shī)歌中的寫(xiě)景手法、抒情手法、修辭手法等，見(jiàn)到試題中對(duì)手法的分析以后，要把其分成不同的語(yǔ)意單位，一一與詩(shī)句對(duì)應(yīng)比較，看哪部分的分析正確，哪部分的分析錯(cuò)誤。涉及全詩(shī)的，還需要對(duì)全詩(shī)的思想內(nèi)容做認(rèn)真分析，以便與選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照。考點(diǎn)精講03：思想感情分析命題人對(duì)全詩(shī)(詞)或詩(shī)(詞)的某一句、某一聯(lián)所表達(dá)的思想感情做出判斷，要求考生判斷正誤。找詩(shī)歌中的情感詞句來(lái)確定詩(shī)眼，把握詩(shī)歌感情的總基調(diào)；關(guān)注詩(shī)歌中的言行描寫(xiě)，體會(huì)詩(shī)中人物的心理世界，從而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想感情。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。破陣子陸游看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名，蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行，身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過(guò)往的虛無(wú)，“看破”“放輕”宣示自己告別過(guò)去。B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。C.細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺(jué)到寒冷，但這并沒(méi)有影響詞人的輕松自得。D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情?！敬鸢浮緿【解析】D.“表達(dá)了真摯的思念之情”錯(cuò)?！芭c君同醉醒”，意思是與友人一同醉醒，表達(dá)閑適自在的心情。故選D。閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無(wú)賴(lài)，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾?！咀ⅰ竣夙f曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果。②禁：消受。詩(shī)家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩(shī)句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是()A．杜甫詩(shī)中韋曲花，至今無(wú)賴(lài)尚家家。(唐·羅隱《寄南城韋逸人》) B．當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川。(宋·張炎《高陽(yáng)臺(tái)》) C．莫夸韋曲花無(wú)賴(lài)，獨(dú)擅終南雨后青。(元·虞集《題南野亭》) D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。(明·胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》) E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。(清·王象巽《游曲江》) 【答案】BE【解析】本題考查作者的思想感情。B項(xiàng)中“當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川”，意思是當(dāng)年棲息在朱門(mén)大宅的燕子，如今不知飛向何處。往日風(fēng)景幽勝的去處，如今只見(jiàn)處處長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚，荒草淹沒(méi)了亭臺(tái)曲欄。此句化用劉禹錫詩(shī)：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！贝嗽~在劉詩(shī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國(guó)之思。E項(xiàng)中“文物盡”和“可兒墳”傳達(dá)出了時(shí)移世遷、物是人非之慨。答案：【應(yīng)對(duì)策略】在把選項(xiàng)與原詩(shī)進(jìn)行對(duì)照分析之時(shí)，一要注意詩(shī)句的陳述主體，看是否與選項(xiàng)所述一致；二要注意詩(shī)句中的詞語(yǔ)、典故、意象，對(duì)其感情色彩進(jìn)行深入感知，看與選項(xiàng)所述是否一致；三要注意詩(shī)歌下面的注釋?zhuān)醋⑨層性鯓拥奶崾尽？键c(diǎn)精講04：語(yǔ)言風(fēng)格表述辨析命題人對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格做出解說(shuō)，要求考生判斷其正誤。選項(xiàng)中常將詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格(特點(diǎn))界定錯(cuò)誤，比如將“清新明快”錯(cuò)設(shè)為“沉郁委婉”等。閱讀下面這首宋詞,完成題目。玉樓春歐陽(yáng)修別后不知君遠(yuǎn)近,觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū),水闊魚(yú)沉①何處問(wèn)。夜深風(fēng)竹敲秋韻,萬(wàn)葉千聲皆是恨。故欹②單枕夢(mèng)中尋,夢(mèng)又不成燈又燼③。[注]①魚(yú)沉:古人有魚(yú)雁傳書(shū)之說(shuō)。魚(yú)沉,謂無(wú)人傳信。②欹:倚、依。③燼:火燒剩余之物,此處指燈芯。下列對(duì)這首詞的理解,不正確的一項(xiàng)是 ()A.作者在開(kāi)頭兩句直抒胸臆,“觸目凄涼多少悶”寫(xiě)出了無(wú)處不在的凄涼與煩悶。B.“漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū)”,三個(gè)“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處,仿佛去追尋愛(ài)人的足跡。C.五、六句從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了風(fēng)吹竹響之聲,借以訴離怨別恨,尤其“敲”字極富神韻,動(dòng)人心魄。D.本詞筆調(diào)細(xì)膩委婉,語(yǔ)言典雅,情感奔放;境界哀怨纏綿,清疏蘊(yùn)藉,雅俗兼?zhèn)洹！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng),“語(yǔ)言典雅,情感奔放”錯(cuò),應(yīng)是“語(yǔ)言淺白,感情質(zhì)樸”?！咀x懂詩(shī)歌】分別后不知你的行程遠(yuǎn)近,滿(mǎn)目凄涼,心中有說(shuō)不盡的苦悶。你越走越遠(yuǎn)漸漸斷了書(shū)信;魚(yú)書(shū)不傳,我去哪里問(wèn)音訊?深夜里風(fēng)吹竹葉蕭蕭不停,萬(wàn)葉千聲都是別愁離恨。所以我斜倚孤枕想到夢(mèng)中見(jiàn)你,誰(shuí)知道夢(mèng)沒(méi)有做成,燈芯又燃盡。閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)[注]心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成?！咀ⅰ坑X(jué)：醒。下面對(duì)本詩(shī)的分析是否正確：________(2分)本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感?！敬鸢浮空_【解析】本題是從詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)方面設(shè)題。本詩(shī)初讀就不覺(jué)其難，它沒(méi)有多少修辭，基本是直白之語(yǔ)，每句都語(yǔ)意顯豁，可以說(shuō)是“語(yǔ)言淺顯平實(shí)”，而“鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴……新脫冬衣體乍輕”也確實(shí)清新自然，所以分析是正確的?！咀x懂詩(shī)歌】晨光初照，屋室通明，早衙鼓正開(kāi)始咚咚地敲響。小狗在臺(tái)階上睡覺(jué)，知道大地已經(jīng)變得潮濕，小鳥(niǎo)正在窗前不停鳴叫，仿佛在報(bào)告天晴的消息。昨天飲酒甚多，到今天早晨起來(lái)尚有頭重腳輕之感，剛剛脫去了冬衣頓時(shí)令身體輕松爽快。睡醒后只覺(jué)得心境非常空明而沒(méi)有煩惱，大概是夜里沒(méi)有思鄉(xiāng)之夢(mèng)撩人愁思的緣故吧?！緫?yīng)對(duì)策略】詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)有多種，最常見(jiàn)的有這樣幾類(lèi)：一、清新自然；二、樸素平實(shí)；三、生動(dòng)形象；四、蒼涼悲壯、沉郁頓挫。平時(shí)把每一種語(yǔ)言特點(diǎn)都總結(jié)出來(lái)，深入體會(huì)其內(nèi)涵，解題時(shí)把詩(shī)從頭讀到尾，一句句看到底符合哪種特點(diǎn)，然后再判斷選項(xiàng)是否正確?？键c(diǎn)精講05：詩(shī)歌意境分析命題人對(duì)全詩(shī)(詞)或是某一句、某一聯(lián)所營(yíng)造的意境做出描述，要求考生判斷正誤。深入體味寫(xiě)景句本身，敏銳感知并精確表達(dá)其特點(diǎn)或氛圍；聯(lián)系語(yǔ)境，著眼于整首詩(shī)的情感基調(diào)，切忌孤立理解。閱讀下面這首詞，完成題目。夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾[注]陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門(mén)西，青海際。睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死?！咀ⅰ繋煵疁啠宏懹蔚挠讶?。下面對(duì)本詞的分析是否正確：________(2分)作者通過(guò)“雪曉”“寒燈”“斷漏”“月斜”等意象，寫(xiě)出了清冷的意境。【答案】正確【解析】本題是從詩(shī)歌的意境方面設(shè)題。清晨，雪花飛舞，燈是“寒”燈，漏聲“斷絕”，月亮西沉，很明顯，營(yíng)造出的是清冷孤寂的氛圍，所以分析正確?！咀x懂詩(shī)歌】恍惚雪天的早晨，清亮的角聲此起彼落回應(yīng)。夢(mèng)里我不知來(lái)到哪里，竟有這邊關(guān)風(fēng)情。驃勇的戰(zhàn)馬寂寂無(wú)聲，看著像急流滾滾向前挺進(jìn)。呵！不由我聯(lián)想起那雄關(guān)大河的邊地情景，想起金人占領(lǐng)著的雁門(mén)，還有那遙遙的青海邊境！醒來(lái)在寒燈晃動(dòng)的殘夜里睜開(kāi)眼睛，漏聲停，曉月斜映著窗紙?zhí)焐珜⒚?。萬(wàn)里外封王拜侯我還有自信，但現(xiàn)在誰(shuí)能理解我的衷情？時(shí)間雖然無(wú)情地摧落了我的雙鬢，但我那報(bào)國(guó)的雄心決不會(huì)死去！【應(yīng)對(duì)策略】找出詩(shī)句中出現(xiàn)的意象，分析其各自的特征，最后整合，整體感知營(yíng)造的氛圍，就能品味出詩(shī)歌意境。另外，熟記常見(jiàn)的意境特征：雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲凄、閑適恬淡、清幽明凈、冷清幽靜等。閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。崔氏東山草堂①杜甫愛(ài)汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時(shí)自發(fā)鐘磬響，落日更見(jiàn)漁樵人。盤(pán)剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊②底芹。何為西莊王給事③，柴門(mén)空閉鎖松筠。注釋?zhuān)孩贃|山：即玉山，又名藍(lán)田山。崔氏草堂與王維的藍(lán)田輞川別業(yè)鄰近。②白鴉谷、青泥坊：地名，皆位于藍(lán)田。③王給事：指王維。此時(shí)王維在朝中任給事中之職，而其輞川別業(yè)“柴門(mén)空閉”。15.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩(shī)是詩(shī)人到崔氏東山草堂做客而作。B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時(shí)分望見(jiàn)暮歸的漁樵，寧?kù)o祥和。C.頸聯(lián)寫(xiě)山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡(jiǎn)樸粗陋。D.前三聯(lián)從所聞、所見(jiàn)、所食等多角度寫(xiě)山中生活，尾聯(lián)發(fā)出感慨。16.“有時(shí)自發(fā)鐘磬響”一句，通過(guò)鐘磬之聲寫(xiě)出了寧?kù)o的氛圍。下列句子中對(duì)鐘聲的描寫(xiě)沒(méi)有體現(xiàn)寧?kù)o氛圍的一項(xiàng)是A.疏鐘清月殿，幽梵靜花臺(tái)。（儲(chǔ)光羲《苑外至龍興院作》）B.樓影掛斜陽(yáng)，鐘聲出深竹。（于石《宿棲真院》）C.落日鐘聲?shū)Q遠(yuǎn)樹(shù)，半空塔影倒寒汀。（林票《題西湖山巖二首》）D.斗轉(zhuǎn)星移天漸曉。驀然聽(tīng)得鵜鶘叫。山寺鐘聲人浩浩。（凈端《漁家傲》）【答案】D【解析】試題分析：題干是“‘有時(shí)自發(fā)鐘磬響’一句，通過(guò)鐘磬之聲寫(xiě)出了寧?kù)o的氛圍。下列句子中對(duì)鐘聲的描寫(xiě)沒(méi)有體現(xiàn)寧?kù)o氛圍的一項(xiàng)是?！北绢}考查鑒賞詩(shī)歌意境的能力。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！吧剿络娐暼撕坪啤币痪湔f(shuō)明山寺中人很多，鐘聲響亮，沒(méi)有體現(xiàn)寧?kù)o的氛圍。故選D?？键c(diǎn)精講06：藝術(shù)效果分析命題人對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言或手法所產(chǎn)生的藝術(shù)效果進(jìn)行賞析評(píng)定，要求考生判斷其正誤。首先，結(jié)合注釋準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容；其次，熟知詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格；最后，掌握詩(shī)歌常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。三者結(jié)合看命題人對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)效果的賞析評(píng)定是否正確。閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。示秬秸[注]張耒北鄰賣(mài)餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣(mài)，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤(pán)出戶(hù)歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂(yōu)衣單憂(yōu)餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀ⅰ慷€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒：北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。下面對(duì)本詩(shī)的分析是否正確：________(2分)“歌一聲”，是說(shuō)賣(mài)餅兒沿街呼賣(mài)時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。【答案】錯(cuò)誤【解析】很明顯本題是從詩(shī)歌的藝術(shù)效果方面設(shè)題?！案琛笔琴u(mài)餅兒捧著盤(pán)子走出家門(mén)長(zhǎng)聲叫賣(mài)的聲音，從藝術(shù)效果來(lái)看，“歌一聲”并非“生動(dòng)形象”，也非“富于童趣”，所以分析錯(cuò)誤。答案：錯(cuò)誤閱讀下面詩(shī)歌，完成各題。藍(lán)田山石門(mén)精舍【1】王維落日山水好，漾舟信歸風(fēng)。探奇不覺(jué)遠(yuǎn)，因以緣源窮。遙愛(ài)云木秀，初疑路不同。安知清流轉(zhuǎn)，偶與前山通。舍舟理輕策，果然愜所適。老僧四五人，逍遙蔭松柏。朝梵林未曙，夜禪山更寂。道心及牧童，世事問(wèn)樵客。暝宿長(zhǎng)林下，焚香臥瑤席。澗芳襲人衣，山月映石壁。再尋畏迷誤，明發(fā)更登歷。笑謝桃源人，花紅復(fù)來(lái)覿【2】。注釋?zhuān)骸?】精舍：寺院?！?】覿：相見(jiàn)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“澗芳”兩句以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出了山澗花草的芳香和山月的清明。B.結(jié)尾作者借“桃花源”的典故，表達(dá)戀戀不舍決意重游的心情。C.本詩(shī)寫(xiě)了一段漫游的經(jīng)歷，采用移步換景法，行文清晰、流暢。D.本詩(shī)風(fēng)格清新自然，既蘊(yùn)含著豐富的情味，也著意表達(dá)了理趣?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“也著意表達(dá)了理趣”錯(cuò)誤，這是一首紀(jì)游詩(shī)，全詩(shī)總共二十四句，每八句為一層，由探幽起筆，由得奇續(xù)筆，由不舍結(jié)筆，依次寫(xiě)來(lái)，步步為營(yíng)，很有層次。詩(shī)的前八句寫(xiě)詩(shī)人于黃昏時(shí)駕上輕舟，開(kāi)始出游，表現(xiàn)出詩(shī)人特別輕松、快適；中間八句寫(xiě)到達(dá)山寺的過(guò)程與到達(dá)之后的所見(jiàn)所聞；末八句寫(xiě)詩(shī)人對(duì)山寺環(huán)境的喜愛(ài)，表現(xiàn)出了詩(shī)人與山僧、桃源依依不舍的眷戀之情。全詩(shī)通篇顯示出作者對(duì)自然的清新審美感受，敘事委曲，繪景細(xì)致，頗富審美意味。“著意表達(dá)”曲解詩(shī)意，與原文表述不符。故選D?？键c(diǎn)精講07：詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)辨析命題人對(duì)文學(xué)常識(shí)進(jìn)行判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。了解詩(shī)歌發(fā)展歷史，對(duì)其分類(lèi)及其文體特征熟記于心，就能對(duì)試題中所涉及的詩(shī)歌常識(shí)迅速做出判斷或者選擇。閱讀下面的作品，完成題目。鏡湖女[南宋]陸游湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。日暮歸來(lái)月色新，菱歌縹緲?lè)簾熃?。到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。從體裁上看，本作品屬于()選項(xiàng) 選項(xiàng)表述 分析A．古體詩(shī) B．近體詩(shī) C．歌行 D．詩(shī)余 【答案】A【解析】詩(shī)歌從體裁上看可分為：①古體詩(shī)，包括古詩(shī)(唐以前的詩(shī)歌)、楚辭、樂(lè)府詩(shī)。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。②近體詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。③詞，又稱(chēng)為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)章等。④曲，又稱(chēng)為詞余。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。很明顯，本詩(shī)不屬于“歌行”，也不屬于“詩(shī)余”即“詞”。而古體詩(shī)包括古詩(shī)(唐以前的詩(shī)歌)、楚辭、樂(lè)府詩(shī)；近體詩(shī)包括律詩(shī)和絕句，律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，而本詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)上下句詞性明顯不對(duì)，不能構(gòu)成對(duì)仗，因此選擇A項(xiàng)，也符合古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較靈活的特點(diǎn)。閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題。初過(guò)隴山途中呈宇文判官【1】〔唐〕岑參一驛過(guò)一驛，驛騎如星流。平明發(fā)咸陽(yáng)，暮到隴山頭。隴水不可聽(tīng)，嗚咽令人愁。沙塵撲馬汗，霧露凝貂裘。西來(lái)誰(shuí)家子【2】，自道新封侯。前月發(fā)安西【3】，路上無(wú)停留。都護(hù)猶未到，來(lái)時(shí)在西州【4】。十日過(guò)沙磧【5】，終朝風(fēng)不休。馬走碎石中，四蹄皆血流。萬(wàn)里奉王事，一身無(wú)所求。也知塞垣苦，豈為妻子謀。山口月欲出，先照關(guān)城樓。溪流與松風(fēng)，靜夜相颼飗。別家賴(lài)歸夢(mèng)，山塞多離憂(yōu)。與子且攜手，不愁前路修。注釋?zhuān)骸?】天寶八年（749），岑參為安西四鎮(zhèn)節(jié)度使（兼任都護(hù)）高仙芝幕府掌書(shū)記，本詩(shī)為作者首次赴安西途中所作。宇文判官，高仙芝屬下?！?】誰(shuí)家子：指宇文判官?！?】安西：指安西節(jié)度使治所龜茲鎮(zhèn)。【4】西州：唐時(shí)州名，在吐魯蕃一帶。【5】沙磧：沙漠、戈壁?！?】颼飗：風(fēng)聲。下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)人初次赴安西邊塞，因?yàn)檫^(guò)隴山途中的艱難和邊塞的艱辛等，情懷悲壯。B．詩(shī)人既贊賞宇文判官的坦率真誠(chéng)，也對(duì)其戍邊是為妻子而打算的想法不解。C．本詩(shī)寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)情真切，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戍邊將士的生活圖景和精神世界。D．本詩(shī)采用近體詩(shī)的形式，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，一韻到底，富有音樂(lè)美感?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容和賞析詩(shī)歌情感、手法等的能力。A.“因?yàn)檫^(guò)隴山途中的艱難和邊塞的艱辛等，情懷悲壯”錯(cuò)誤，這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)過(guò)隴山途中的艱難和邊塞的艱辛，歌頌宇文氏為國(guó)從軍，不計(jì)個(gè)人得失的高貴品質(zhì)，抒發(fā)了高揚(yáng)的樂(lè)觀無(wú)畏精神，所以其“情懷悲壯”更多是因?yàn)橛钗氖显趷毫迎h(huán)境中的不計(jì)個(gè)人得失精神品質(zhì)。B.“也對(duì)其戍邊是為妻子而打算的想法不解”錯(cuò)誤，“豈為妻子謀”意思是“豈是為了妻子兒女打算”，可見(jiàn)宇文判官是為了國(guó)家，不是為了妻子兒女。D.“本詩(shī)采用近體詩(shī)的形式”錯(cuò)誤，這是一首五言古體詩(shī)；且“對(duì)仗工整”也不正確，如“一驛過(guò)一驛，驛騎如星流”不是對(duì)偶句，更不是對(duì)仗。故選C?？键c(diǎn)精講08：結(jié)合注釋分析命題人根據(jù)注釋對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。作品的注釋?zhuān)?shī)前的小序，甚至標(biāo)題，都是解讀作品的重要信息，一定要認(rèn)真審讀，仔細(xì)分析，不可忽視。池上早秋①白居易荷芰綠參差，新秋水滿(mǎn)池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干②柳意衰。過(guò)潘二十歲③，何必更愁悲。[注]①公元前825年(唐寶歷元年)，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩(shī)，詩(shī)人36歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽(yáng)。②風(fēng)干：柳樹(shù)經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指自己年邁體衰。③潘安32歲鬢生白發(fā)，過(guò)潘二十歲，應(yīng)是52歲知天命的年齡。錯(cuò)誤示例：詩(shī)歌前六句寫(xiě)景，在結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)中唐衰敗的惋惜之情，堪稱(chēng)寫(xiě)景詩(shī)的典范之作。【解析】忽視了注釋中的“因病去職”“風(fēng)干”，錯(cuò)解了作者的感情。詩(shī)人抒發(fā)的是“人生的黃昏將至，命運(yùn)無(wú)法預(yù)料，內(nèi)心憂(yōu)苦”之情。 作品的注釋?zhuān)?shī)前的小序，甚至標(biāo)題，都是解讀作品的重要信息，一定要認(rèn)真審讀，仔細(xì)分析，不可忽視。閱讀下面的詩(shī)完成下面的小題。田園樂(lè)【1】王維其三采菱渡頭風(fēng)急，策杖林西日斜。杏樹(shù)壇邊漁父，桃花源里人家。其六桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。其七酌酒會(huì)臨泉水，抱琴好倚長(zhǎng)松。南園露葵朝折，東谷黃粱夜舂?！咀⑨尅俊短飯@樂(lè)》共七首，這組詩(shī)是王維隱居輞川時(shí)作。1.以下對(duì)三首詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“其三”前兩句，描寫(xiě)詩(shī)人“采菱”“策杖”的日常活動(dòng)。B.“其六”前兩句，描寫(xiě)輞川“桃紅”“柳綠”的春日美景。C.“其七”前兩句，描寫(xiě)詩(shī)人流連于山泉林木間的情狀。D.“其七”后兩句，描寫(xiě)詩(shī)人從早到晚不停勞作的辛苦。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析、理解古詩(shī)內(nèi)容的能力。D.“描寫(xiě)詩(shī)人從早到晚不停勞作的辛苦”錯(cuò)誤。后兩句意思是早上到南園去摘折露葵，晚上來(lái)到東谷舂搗黃粱。結(jié)合注釋分析，這組詩(shī)是王維隱居輞川時(shí)作，此句描寫(xiě)了田園勞作的典型情景，表現(xiàn)了詩(shī)人隱居田園、躬耕勞作的閑情。故選D。考點(diǎn)精講09：詩(shī)歌情感基調(diào)命題人對(duì)詩(shī)歌情感基調(diào)進(jìn)行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。在解讀詩(shī)歌時(shí)，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無(wú)中生有、脫離語(yǔ)境任意闡發(fā)、模式化理解，都會(huì)使我們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解出現(xiàn)偏差。要深入體味寫(xiě)景句本身，敏銳感知并精確表達(dá)其特點(diǎn)或氛圍；聯(lián)系語(yǔ)境，把握整首詩(shī)的情感基調(diào)，切忌孤立理解。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。送劉禹錫侍御出刺連州①唐殷堯藩遐荒迢遞五羊城，歸興濃消客里情。家近似忘山路險(xiǎn)，土甘殊覺(jué)瘴煙輕。梅花清入羅浮夢(mèng)，荔子紅分廣海程。此去定知償隱趣，石田春雨讀書(shū)耕。①公元805年，劉禹錫因與王叔文、柳宗元等人推行政治改革失敗被貶遠(yuǎn)州（今湖南常德）司馬，公元815年受征召回京，次年再次被貶同屬南方的連州（今廣東連州），任刺史。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首句“遐荒迢遞”，寫(xiě)出前往連州路途的遙遠(yuǎn)艱難，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。B．“山路”“瘴煙”兩個(gè)典型意象凸顯了沿途山高林密、人煙稀少的環(huán)境特點(diǎn)。C．“梅花入夢(mèng)”既寫(xiě)出梅花幽香清雅，同時(shí)也贊美了劉禹錫高尚的道德品質(zhì)。D．末句虛寫(xiě)劉禹錫在連州讀書(shū)耕作的日常生活，語(yǔ)調(diào)清新明快，頗具趣味?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A．“為全詩(shī)奠定感情基調(diào)”分析錯(cuò)誤。這首詩(shī)雖然開(kāi)篇寫(xiě)前往連州路途遙遠(yuǎn)艱難，但之后的主要內(nèi)容一反傳統(tǒng)送別詩(shī)、貶謫詩(shī)的傷感憤懣，語(yǔ)調(diào)清新明快，表達(dá)詩(shī)人對(duì)劉禹錫的寬慰之情。故選A。閱讀下面陸游的兩首詩(shī)歌，完成下列小題。北窗【1】白首微官只自囚，青燈明滅北窗幽。五更風(fēng)雨夢(mèng)千里，半世江湖身百憂(yōu)。壯志已孤金鎖甲，倦游空攬黑貂裘。灞亭夜獵【2】猶堪樂(lè)，敢恨將軍老不侯。野飲夜歸戲作【3】青海天山戰(zhàn)未鏖，即今塵暗舊戎袍。風(fēng)高乍覺(jué)弓聲勁，霜冷初增酒興豪。未辦大名垂宇宙，空成慟哭向蓬蒿。灞亭老將歸常夜，無(wú)奈人間兒女曹！注釋?zhuān)骸?】《北窗》作于淳照七年（1180），作者時(shí)任朝請(qǐng)郎（正七品）提舉江南西路常平茶鹽公事。【2】《史記·李廣列傳》記載：“頃之，家居數(shù)歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸（灞）陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：‘故李將軍?！驹唬骸駥④娚胁坏靡剐校文斯室?！’”【3】《野飲夜歸戲作》作于淳熙九年（1182），作者當(dāng)時(shí)閑居浙江山陰縣。1.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.“北窗”詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)白首伴青燈，營(yíng)造了凄清的氛圍，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。B.“野飲”詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)眼前舊時(shí)的戎袍依然帶有邊關(guān)鏖戰(zhàn)的征塵，虛實(shí)結(jié)合。C.兩詩(shī)均寫(xiě)“風(fēng)”，第一首寫(xiě)風(fēng)雨相襲，人生多艱；第二首寫(xiě)風(fēng)高霜冷，語(yǔ)勢(shì)低沉。D.第一首以“北窗”入題，點(diǎn)明抒情對(duì)象；第二首題目中“戲作”二字，意味深長(zhǎng)?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“寫(xiě)眼前舊時(shí)的戎袍依然帶有邊關(guān)鏖戰(zhàn)的征塵”理解錯(cuò)誤，“即今塵暗舊戎袍”應(yīng)該是指當(dāng)年邊關(guān)鏖戰(zhàn)的戎袍已經(jīng)蒙塵（指好久不用）。C.“第二首寫(xiě)風(fēng)高霜冷，語(yǔ)勢(shì)低沉”說(shuō)法錯(cuò)誤，原句為“風(fēng)高乍覺(jué)弓聲勁，霜冷初增酒興豪”，聽(tīng)到風(fēng)聲勁厲感覺(jué)像是拉動(dòng)弓弦的聲音，感覺(jué)霜冷更增添了酒興，可見(jiàn)語(yǔ)勢(shì)并不低沉，有一種豪壯之氣。D.“第一首以‘北窗’入題，點(diǎn)明抒情對(duì)象”說(shuō)法錯(cuò)誤。宋代詩(shī)人愛(ài)窗，陸游就是一個(gè)典型代表。不僅頻繁使用“窗”這個(gè)意象，而且更精準(zhǔn)地用到南北西東的窗?！澳洗啊倍嗍窃?shī)人表達(dá)擺脫官場(chǎng)寧當(dāng)農(nóng)夫的堅(jiān)決態(tài)度，“北窗”卻始終都是詩(shī)人放不下自己的官家身份，雖不滿(mǎn)朝堂對(duì)自己的冷落但還是對(duì)功名有許多牽掛的情緒，多懷才不遇欲罷不能。所以“北窗”并不是作者的抒情對(duì)象，而是寄寓作者復(fù)雜情感的物象。故選A?？键c(diǎn)精講10：典故辨析命題人對(duì)詩(shī)歌d典故進(jìn)行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。準(zhǔn)確了解典故，是準(zhǔn)確理解作品的前提；精讀作品，在準(zhǔn)確理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，找到典故內(nèi)容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點(diǎn)或者相異點(diǎn)，才能真正理解典故的作用。注：生僻的典故一般有注釋。閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。擬詠懷二十七首(其十八)庾信[注]尋思萬(wàn)戶(hù)侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書(shū)卷滿(mǎn)床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉拢虑锼婆f秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂(lè)天乃知命，何時(shí)能不憂(yōu)。[注]庾信：南北朝時(shí)期詩(shī)人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩(shī)為仕周時(shí)期所作。錯(cuò)誤示例：“雖言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，自己如同那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周一樣，夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思?！窘馕觥俊半m言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，“雖言”“定自”兩個(gè)虛詞卻是重點(diǎn)，雖然夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思，無(wú)奈自己絕對(duì)不是那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周。通過(guò)反用典故，表明“愁”之無(wú)可消釋。 閱讀下面的宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·送鄭厚卿赴衡州【1】辛棄疾寒食不小住，千騎擁春衫。衡陽(yáng)石鼓城下，記我舊停驂。襟以瀟湘桂嶺，帶以洞庭春草，紫蓋屹西南。文字起《騷》《雅》，刀劍化耕蠶?？词咕?，于此事，定不凡。奮髯抵幾堂上，尊俎自高談。莫信君門(mén)萬(wàn)里，但使民歌《五袴》，歸詔鳳凰銜【2】。君去我誰(shuí)飲，明月影成三。注釋?zhuān)骸?】這首詞作于辛棄疾被罷官后閑居帶湖之際。【2】鳳凰銜：古人以“鳳凰銜書(shū)”謂帝王使者持送詔書(shū)。1.“典故”指詩(shī)文等所引用的古書(shū)中的故事或詞句，可以幫助詩(shī)人豐富而含蓄地表情達(dá)意，根據(jù)本詞與下面的典故資料，下列對(duì)相關(guān)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.刀劍化耕蠶：《漢書(shū)·龔遂傳》記載，龔遂被任命為渤海太守，到任后見(jiàn)“民有帶持刀劍者”，使“賣(mài)劍買(mǎi)牛，賣(mài)刀買(mǎi)犢。”——含蓄提醒友人到任后鼓勵(lì)農(nóng)桑，教化百姓，改變民風(fēng)。B.奮髯抵幾堂上：《漢書(shū)·朱博傳》記載，朱博調(diào)任瑯琊太守之初，當(dāng)?shù)毓賳T都稱(chēng)病在家，“博憤髯抵幾曰：‘觀齊幾欲以此為俗邪！’……皆罷斥諸病吏”?！銊?lì)鄭厚卿到任后整頓吏治，贊美其剛強(qiáng)豪放的性格。C.但使民歌五袴：《后漢書(shū)·廉范傳》記載，廉范任蜀郡太守后，撤銷(xiāo)禁止夜間勞作以防火災(zāi)的舊制，只嚴(yán)令儲(chǔ)水防火，百姓作《五袴》歌頌揚(yáng)他。——期待友人效法古之良吏，興利除弊，造福一方百姓。D.明月影成三：李白《月下獨(dú)酌》：“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！薄鎸?duì)即將離別友人，詞人仰望皎潔的明月，觸景生情。2.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇寫(xiě)離別場(chǎng)景，又以“記我舊停驂”懷想自己曾停駐衡陽(yáng)，語(yǔ)帶感慨。B.“襟以”三句化用“襟三江而帶五湖”句意，以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出風(fēng)景之幽美。C.“看使君”三句承上啟下，“定不凡”蘊(yùn)含著對(duì)鄭厚卿政事才干的稱(chēng)頌之情。D.全詞融匯敘事、寫(xiě)景、議論、抒情，以文入詞，不拘繩墨，體現(xiàn)豪放特色。3.清人陳廷焯評(píng)說(shuō)：“稼軒詞極英雄之氣?！闭?qǐng)結(jié)合本詞和辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的內(nèi)容，從詩(shī)人形象、情感寄托、藝術(shù)風(fēng)格等角度中選擇兩個(gè)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一評(píng)價(jià)的理解?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。D.“面對(duì)即將離別的友人”錯(cuò)，“君去我誰(shuí)飲，明月影成三”朋友走后再飲酒時(shí)，就只有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”了，渲染了一種孤獨(dú)感，表現(xiàn)了與朋友情意的深厚、真摯。故選D。1．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。臨江仙惠州改前韻[宋]蘇軾九十日春都過(guò)了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球。我與使君①皆白首，休夸少年風(fēng)流。佳人斜倚合江樓②。水光都眼凈，山色總眉愁?！咀ⅰ竣偈咕簳r(shí)任惠州知州詹范。②合江樓：作者被貶初至惠州時(shí)所居之所，在惠州東門(mén)，因東西二江匯合于此得名。下列對(duì)本詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．詞的上片“三分春色一分愁”化用了葉道卿《賀圣詞》詞：“三分春色，二分愁?lèi)灒环诛L(fēng)雨”而言春暮人愁。B．“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”兩句中，“翻”“轉(zhuǎn)”用得巧妙，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了暮春時(shí)節(jié)，榆莢被雨打得零落，柳絮被風(fēng)吹散的畫(huà)面。C．下片“水光都眼凈，山色總眉愁”運(yùn)用了擬人的修辭手法，山水被賦予人的動(dòng)作和情感，使詞更富有感染力。D．本詞上片寫(xiě)景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。語(yǔ)言風(fēng)格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿，是豪放派詩(shī)人蘇軾少有的婉約詩(shī)作?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)理解有誤，詞的上片下片均有景有情，詞中“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”是直接抒情，表達(dá)了青春年華易逝的愁情；“語(yǔ)言風(fēng)格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿”的分析也錯(cuò)，“九十日春都過(guò)了，貪忙何處追游”等語(yǔ)句明白如話(huà)。故選D?！咀x懂詩(shī)歌】春天過(guò)去了，一直忙忙碌碌，如今再想尋春，也不可能了。縱然還有三分春色，那一分惆悵也無(wú)法免去。雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風(fēng)吹得到處翻滾。我和知州您都是白發(fā)老人了，再也不要說(shuō)以前的年少風(fēng)流往事了。美麗的歌女斜靠在合江樓邊。水光清涼，山色美麗，總是讓人情不自禁為之感嘆。2．閱讀下面這首宋詞，完成題目。八聲甘州陪庾幕諸公游靈巖吳文英①渺空煙四遠(yuǎn)，是何年、青天墜長(zhǎng)星②？幻蒼崖云樹(shù)，名娃③金屋，殘霸④宮城。箭徑酸風(fēng)⑤射眼，膩水染花腥。時(shí)靸雙鴛響⑥，廊葉秋聲。宮里吳王沉醉，倩五湖倦客⑦，獨(dú)釣醒醒。問(wèn)蒼波無(wú)語(yǔ)，華發(fā)奈山青。水涵空、闌干高處，送亂鴉、斜日落漁汀。連呼酒，上琴臺(tái)去，秋與云平?！咀ⅰ竣賲俏挠ⅲ耗纤卧~人，一生未第。②長(zhǎng)星：古星名。類(lèi)似彗星，有長(zhǎng)形光芒。③名娃：西施。④殘霸：吳王夫差。⑤酸風(fēng)：刺骨的寒風(fēng)。⑥時(shí)靸雙鴛響：相傳吳王筑響廊，西施穿著木屐繞廊而行，發(fā)出響聲。⑦五湖倦客：指范蠡。范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，功成身退，泛舟五湖。下列對(duì)這首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．上片前三句從空間入筆，描繪天空遼闊浩渺之景；從時(shí)間著筆，感慨不知何時(shí)青天墜落的長(zhǎng)星幻化出靈巖山。B．“膩水染花腥”，寫(xiě)宮女的脂粉流入河水，使夾岸的花沾染了香味。“膩水”語(yǔ)出杜牧的“渭流漲膩，棄脂水也”。C．吳王沉醉酒色，范蠡清醒身退，二者形成對(duì)比，隱含了對(duì)時(shí)政的諷喻，也表達(dá)了詞人對(duì)歸隱生活的向往。D．詞人登臨靈巖山，憑吊吳宮古跡。上片側(cè)重對(duì)古跡的描寫(xiě)，下片轉(zhuǎn)入對(duì)古事的評(píng)論，抒發(fā)了歷史興亡之慨?！敬鸢浮緾【解析】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)“表達(dá)了詞人對(duì)歸隱生活的向往”錯(cuò)，“宮里吳王沉醉，倩五湖倦客，獨(dú)釣醒醒”，意思是假如吳王夫差不沉醉，范氏怎么能功成而遁歸五湖，以垂釣游玩來(lái)慶祝吳的滅亡呢？詩(shī)人借此表達(dá)對(duì)荒淫誤國(guó)者的痛恨?！咀x懂詩(shī)歌】極目遠(yuǎn)眺四方，縹緲的長(zhǎng)空萬(wàn)里，云煙渺茫向四處飄散。不知是何年何月，青天墜下的長(zhǎng)星，化成了這靈巖山?；没鲞@座蒼翠的山崖，云樹(shù)蔥蘢，幻化出美人西施居住的金屋，春秋霸主吳王夫差的宮城。靈巖山前的采香徑筆直如一支弓箭，凄冷秋風(fēng)刺人眼睛。流水中漂流著當(dāng)年美人用來(lái)化妝的脂粉，沾染得岸上的花朵都帶了脂粉香味。耳邊仿佛傳來(lái)陣陣清脆的聲響，不知是美人穿著木屐走在響廊的余音，還是風(fēng)吹秋葉發(fā)出的颯颯的凄涼之聲。深宮中吳王沉醉于酒色，以亡國(guó)亡身的悲劇留下讓后人恥笑的話(huà)柄。只有頭腦清醒的范蠡，功成身退，在太湖上垂釣。我想問(wèn)蒼茫的水波，到底是什么力量主宰著歷史的興衰盛亡？蒼波也無(wú)法回答，默默無(wú)聲。我的滿(mǎn)頭白發(fā)正是愁苦無(wú)奈的結(jié)果，而無(wú)情的群山，卻依舊蒼翠青青。江水浩瀚連接無(wú)垠的長(zhǎng)空，我獨(dú)自憑倚高欄鳥(niǎo)瞰遠(yuǎn)景，只見(jiàn)紛亂的幾只烏鴉，在夕陽(yáng)的余暉下落在凄涼的洲汀。我連聲呼喚把酒取來(lái)，快快登上琴臺(tái)，去觀賞秋光與云霄齊平的美景。3．閱讀下面這首宋詞，完成小題。滿(mǎn)江紅和王實(shí)之韻送鄭伯昌①劉克莊怪雨盲風(fēng)，留不住江邊行色。煩問(wèn)訊、冥鴻高士，釣鰲詞客。千百年傳吾輩語(yǔ)，二三子系斯文脈。聽(tīng)王郎一曲玉簫聲，凄金石。晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直②。只愿常留相見(jiàn)面，未宜輕屈平生膝。有狂談?dòng)虑倚菪?，驚鄰壁?！咀ⅰ竣偻鯇?shí)之、鄭伯昌，均是詞人的好友。三人是福建同鄉(xiāng)，都有救國(guó)匡時(shí)的志向，因堅(jiān)持正直操守而被罷職閑居家鄉(xiāng)。淳祐八年三月，鄭伯昌被征召至朝廷為官，他堅(jiān)辭不起，改派為“近畿”(京城附近)地方官。此詞乃詞人于送行時(shí)和王實(shí)之韻之作。②遺直：指直道而行，有古之遺風(fēng)。下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詞之開(kāi)篇?dú)庀蠛甏?，詞人借狂風(fēng)驟雨、江面迷離之勢(shì)烘托友人此去風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定以及離別之際惺惺相惜的依依離情。B．“煩問(wèn)訊、冥鴻高士，釣鰲詞客”言明臨行前詞人對(duì)友人的信任與囑托，囑托友人拜訪問(wèn)訊位高權(quán)重之人以發(fā)揮自己的高才雄略，并實(shí)現(xiàn)濟(jì)世的使命。C．“晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白”描繪出自然界的諸多色彩，更表現(xiàn)了詞人與友人閑居時(shí)期灑脫放浪的情趣，襯托出他們高潔的志向和行止。D．這首送別詞一掃“彷徨歧路，兒女沾巾”的俗態(tài)，既洋溢著個(gè)人情誼，更歌頌了高尚的志向，寄托了宏大的抱負(fù)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力。結(jié)合本詞的內(nèi)容和注釋可知，詞人并非“囑托友人拜訪問(wèn)訊位高權(quán)重之人……使命”，而是托他去問(wèn)候那些不受網(wǎng)羅的高士和才氣豪放的詩(shī)壇奇杰。表達(dá)了對(duì)友人的期盼和叮囑以及對(duì)黑暗政治的批判與不滿(mǎn)。【讀懂詩(shī)歌】變幻莫測(cè)的雨和風(fēng)，留不住江邊匆匆行客。勞煩您捎個(gè)口信，問(wèn)候那鴻雁般高翔的志士和海濱釣鰲的詩(shī)翁。千百年后人們會(huì)傳誦我輩今朝的話(huà)語(yǔ)，諸君數(shù)人維系著國(guó)家民族的文化命脈。聽(tīng)見(jiàn)王郎這一曲動(dòng)人的簫聲，連無(wú)情的金石也凄然變?nèi)?。在我洗凈頭發(fā)，沐浴陽(yáng)光之處，怡山碧綠秀美；在我垂下釣絲的地方，無(wú)邊的滄海白霧蒙蒙。別笑話(huà)我今日仕途坎坷，后世一定能理解我的直道而行。但愿諸君常相見(jiàn)，但愿諸君人長(zhǎng)久。平生堅(jiān)守操守，不應(yīng)當(dāng)輕易屈服。胸中的憤懣欲一吐為快又住口，怕隔墻有耳驚擾了鄰居。4．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。聞武均州報(bào)已復(fù)西京①陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書(shū)來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開(kāi)。【注】①此詩(shī)是詩(shī)人得悉均州的武鉅收復(fù)西京洛陽(yáng)的捷報(bào)而作。當(dāng)時(shí)武鉅知均州，故詩(shī)人稱(chēng)其武均州。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸皇帝陵墓在洛陽(yáng)。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，理解不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩(shī)，歌頌白發(fā)將軍武鉅收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。B．頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)正義在南宋一方，金人想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀終成迷夢(mèng)，一朝破滅。C．頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫(xiě)出了國(guó)家中興的赦令會(huì)像風(fēng)雷一樣迅速傳布，彰顯出詩(shī)人的信心。D．本詩(shī)和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩(shī)含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感。【答案】D【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)中，“本詩(shī)含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感”錯(cuò)誤，詩(shī)中并無(wú)此情感?！咀x懂詩(shī)歌】武鉅將軍雖白發(fā)蒼蒼但壯心猶在，收復(fù)西京的捷報(bào)昨夜傳來(lái)。金人竟敢作永遠(yuǎn)占領(lǐng)中原的打算，豈知上天一日之內(nèi)回心轉(zhuǎn)意助我大宋。歷代皇帝恩澤如雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物般深厚，國(guó)家中興大赦天下的詔令會(huì)如疾風(fēng)迅雷般迅速傳布。料想明年寒食節(jié)前往朝祭陵墓的使者，定會(huì)一路春風(fēng)處處梨花盛開(kāi)。5.閱讀下面這首宋詩(shī),完成題目。夜泊寧陵韓駒①汴水日馳三百里,扁舟東下更開(kāi)帆。旦辭杞國(guó)風(fēng)微北,夜泊寧陵月正南。老樹(shù)挾霜鳴窣窣,寒花垂露落毶毶②。茫然不悟身何處,水色天光共蔚藍(lán)。[注]①韓駒:宋朝詩(shī)人,因被指為蘇氏之黨而遭到貶謫,死于江西撫州。這首詩(shī)是作者被貶出都城赴江西任所時(shí)而作。②毶毶(sānsān):(毛發(fā)、枝條等)細(xì)長(zhǎng)的樣子。下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.本詩(shī)首聯(lián)運(yùn)用了夸張的修辭手法描寫(xiě)行舟情景,突出行船之快,極有氣勢(shì)。B.頷聯(lián)分別交代了出發(fā)時(shí)及泊舟時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn),照應(yīng)題目,對(duì)仗工整。C.頸聯(lián)具體描寫(xiě)泊舟處的景象,視聽(tīng)結(jié)合,反襯了詩(shī)人輕松愉悅的心情。D.疊聲詞“窣窣”的使用,描摹了風(fēng)穿老樹(shù)的聲音,以此突出環(huán)境的安靜?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng),本詩(shī)首聯(lián)中的“汴水日馳三百里”,氣勢(shì)磅礴,與李白的“千里江陵一日還”“飛流直下三千尺”有異曲同工之妙,都使用了夸張的修辭手法。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng),頷聯(lián)中的一“辭”一“泊”點(diǎn)明了事件,“旦”“夜”表明了出發(fā)和泊舟的時(shí)間,“杞國(guó)”“寧陵”交代了出發(fā)和泊舟的地點(diǎn),同時(shí)“夜泊寧陵”照應(yīng)了題目。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng),頸聯(lián)中的“老樹(shù)”“寒花”與“垂露”是眼睛看到的,“鳴窣窣”是耳朵聽(tīng)到的。根據(jù)注釋①和尾聯(lián)中“茫然不悟身何處”可知,詩(shī)人的心情是失意而茫然的,所以C項(xiàng)中的“輕松愉悅的心情”分析錯(cuò)誤;且“老樹(shù)挾霜”的細(xì)小聲音和“寒花垂露”的散亂狀態(tài)與詩(shī)人此時(shí)的心情是非常契合的,所以這里是正襯,不是反襯。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng),頸聯(lián)主要是寫(xiě)夜泊寧陵后周?chē)沫h(huán)境,“窣窣”一詞以動(dòng)襯靜,顯出環(huán)境的安靜。故D項(xiàng)正確?！咀x懂詩(shī)歌】汴水奔流,日馳三百里,我的船兒向東順流而下,還張起了白帆。清晨離開(kāi)杞國(guó)時(shí),刮著微微的北風(fēng);晚上泊舟寧陵時(shí),月亮正照著南邊的舷窗。一棵老樹(shù)滿(mǎn)帶著清霜,涼風(fēng)吹來(lái),窣窣作響;花兒上凝聚的寒露,慢慢滴落,連綿不斷。我只覺(jué)得心中一片茫然,不知道身在何處,眼前的水色與天光都是蔚藍(lán)的。6.閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。云安九日鄭十八攜酒陪諸公宴杜甫寒花開(kāi)已盡,菊蕊獨(dú)盈枝。舊摘人頻異,輕香酒暫隨。地偏初衣夾,山擁更登危。萬(wàn)國(guó)皆戎馬,酣歌淚欲垂。下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ()A.首聯(lián)寫(xiě)云安之地入秋后諸花已謝,唯有菊花獨(dú)盛,以此入題,情致楚楚。B.“舊摘人頻異”緊承上聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)菊蕊盈枝,不禁聯(lián)想到來(lái)此登高宴飲、賞菊插枝之人應(yīng)多次變換,年年不同,今亦不同。C.“輕香酒暫隨”寫(xiě)酒香隨著酒樽在自己和鄰座友人之間的轉(zhuǎn)換亦隨之輕輕飄去,可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)心情極為輕松愉悅。D.頸聯(lián)二句寫(xiě)云安的氣候、地理特點(diǎn)。時(shí)至重陽(yáng),人們才開(kāi)始穿上無(wú)絮的夾衣;登高遠(yuǎn)望,山勢(shì)陡峭險(xiǎn)峻?！窘馕觥俊翱梢?jiàn)詩(shī)人此時(shí)心情極為輕松愉悅”錯(cuò)誤,此句明寫(xiě)酒杯酒香只暫隨自己,實(shí)則暗寓自己將暫居云安,行蹤漂泊不定。此乃觸眼前之景而生感慨之情,頗多漂泊傷感之情,并非輕松悅之情。一、（2022北京豐臺(tái)一模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。臨江仙·夜歸臨皋①蘇軾夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。注釋?zhuān)孩倥R皋，即臨皋亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，與家眷共居于此。②東坡，本為黃州城東的舊營(yíng)地。元豐五年春，蘇軾在此開(kāi)荒植樹(shù)，將此地命名“東坡”。③縠[hú]紋：縐紗似的皺紋，常用以喻水的波紋。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首即事抒懷之作，上片敘事，著意渲染詞人的醉態(tài)；下片則是其“倚杖聽(tīng)江聲”時(shí)的哲思。B.詞的上片采用以動(dòng)襯靜、夸張等手法，形象地寫(xiě)出家童如雷的鼾聲，以襯托夜深人寂之景。C.全詞將敘事、議論、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)、舒展自如，呈現(xiàn)出清曠、飄逸的風(fēng)格。D.此詞寫(xiě)于詞人被貶黃州以后，整首詞反映了其在大自然中尋求解脫而不得的痛苦之情。2.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“夜飲東坡”兩句寫(xiě)詞人因夜飲而晚歸，其中“醒復(fù)醉”與“仿佛”極為傳神地刻畫(huà)出詞人縱情豪飲之態(tài)。B.“家童鼻息”三句寫(xiě)詞人因家中童仆睡熟而不得進(jìn)家門(mén)，只好倚杖聽(tīng)江水之聲，觸發(fā)了對(duì)人生的思考，為下片抒情作鋪墊。C.“長(zhǎng)恨此身”兩句化用莊子典故，飽含詞人的切身感受：常憎恨這副不屬于我的身體，什么時(shí)候能忘卻營(yíng)利呢？D.“小舟從此逝，江海寄余生”兩句與孔子“道不行，乘桴浮于?！敝庀嗪希w現(xiàn)詞人內(nèi)心的追求。【答案】1.D2.C【解析】【1題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“整首詞反映了其在大自然中尋求解脫而不得的痛苦之情”錯(cuò)誤。整首詞表現(xiàn)詞人為現(xiàn)實(shí)所迫感到痛苦之外，更有其試圖在山水自然中追求自由的曠達(dá)之情。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和分析的能力。C.“常憎恨這副不屬于我的身體，什么時(shí)候能忘卻營(yíng)利呢”錯(cuò)誤?！伴L(zhǎng)恨此身”兩句應(yīng)理解為：常遺憾不能主宰自己的命運(yùn)，總是被生活所迫，難以徹底放棄對(duì)功名的追求。故選C。二、（2021北京西城二模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。歸朝歡·題晉臣敷文積翠巖【1】辛棄疾我笑共工緣底怒【2】，觸斷峨峨天一柱。補(bǔ)天又笑女?huà)z忙，卻將此石投閑處。野煙荒草路，先生拄杖來(lái)看汝。倚蒼苔，摩挲試問(wèn)：千古幾風(fēng)雨？長(zhǎng)被兒童敲火苦，時(shí)有牛羊磨角去?；羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳。結(jié)亭三四五，會(huì)相暖熱攜歌舞。細(xì)思量：古來(lái)寒士，不遇有時(shí)遇。注釋?zhuān)骸?】趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學(xué)士。此時(shí)與辛棄疾均去職賦閑?！?】緣底，為什么。1．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A．本詞起筆迭用兩則神話(huà)傳說(shuō)，把積翠巖比喻為折斷的天柱、補(bǔ)天的神石。B．詞人不辭辛苦，拄杖來(lái)到積翠巖，只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風(fēng)光。C．牧童擊石取火，牛羊以石磨角，積翠巖不幸流落山谷中，卻仍有其功用。D．詞人于積翠巖結(jié)亭會(huì)友，心生感慨，與杜甫“大庇天下寒士”的情懷近似。2．下列詩(shī)句中的“石”，含有寄托之意的是（）A．明月松間照，清泉石上流。（唐·王維《山居秋暝》）B．素沙見(jiàn)底空無(wú)色，青石潛流暗有聲。（唐·李紳《別石泉）C．過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。（唐·賈島《題李凝幽居》）D．竹勁蘭芳性自然，南山石塊更遒堅(jiān)。（清·鄭板橋《題蘭竹石》）【答案】1.C2.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C．“表達(dá)對(duì)環(huán)境艱苦的無(wú)奈”錯(cuò)。“鐵馬”兩句化用陸游《書(shū)憤》中的詩(shī)句，生動(dòng)地描繪出金兵南犯和宋軍抗御的驚心動(dòng)魄場(chǎng)景，抒發(fā)了詞人征戰(zhàn)沙場(chǎng)的豪情。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的風(fēng)格流派的能力?！痘ㄩg集》是趙崇祚編輯的一部詞集。集中收錄晚唐至五代18位詞人的作品，這批后蜀詞人刻意模仿溫庭筠艷麗香軟的詞風(fēng)，以描繪閨中婦女日常生活情態(tài)為特點(diǎn)，互相唱和，形成了花間詞派。A．“花映柳條，閑向綠萍池上”出自唐代溫庭筠的《酒泉子·花映柳條》，溫庭筠是花間詞派詞人。女主人公池上憑欄閑望，百無(wú)聊賴(lài)，描寫(xiě)的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點(diǎn)。B．“插花走馬落殘紅，月明中”出自《酒泉子·其二》唐末宋初張泌，張泌是花間詞派詞人，詞風(fēng)香軟纏綿，符合花間派的特點(diǎn)。C．“昨夜西溪游賞，芳樹(shù)奇花千樣，鎖春光”出自唐代詩(shī)詞名家毛文錫的《西溪子》，描寫(xiě)的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點(diǎn)。D．“花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨”出自唐代杜甫的《登樓》這首詩(shī)。意思是在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿(mǎn)腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂(yōu)愁，傷感，更加黯然心傷。與花間詞派的“艷麗香軟的詞風(fēng)”不符。故選D。三、（2024北京昌平二模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。次韻前篇蘇軾去年花落在徐州[1]，對(duì)月酣歌美清夜。今年黃州見(jiàn)花發(fā)，小院閉門(mén)風(fēng)露下。萬(wàn)事如花不可期，余年似酒那禁瀉。憶昔還鄉(xiāng)[2]溯巴峽，落帆樊口高桅亞。長(zhǎng)江袞袞[3]空自流，白發(fā)紛紛寧少借[4]。竟無(wú)五畝繼沮溺[5]，空有千篇凌鮑謝[6]。至今歸計(jì)負(fù)云山，未免孤衾眠客舍。少年辛苦真食蓼[7]，老景清閑如啖蔗。饑寒未至且安居，憂(yōu)患已空猶夢(mèng)怕。穿花踏月飲村酒，免使醉歸官長(zhǎng)罵。注釋:[1]徐州:熙寧十年，蘇軾調(diào)任徐州知州，人生順?biāo)?。[2]還鄉(xiāng):指蘇軾、蘇轍護(hù)送父親靈柩返蜀。[3]袞袞:同“滾滾”，江水奔流的樣子。[4]寧少借:愿得到少許的寬限。[5]沮溺:指長(zhǎng)沮、桀溺，春秋時(shí)隱者。[6]鮑謝:指鮑照、謝靈運(yùn)，南朝著名詩(shī)人。[7]蓼:植物，味苦辛。1.下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.“今年”二句寫(xiě)黃州花開(kāi)時(shí)，清風(fēng)寒露，東坡緊閉院門(mén)，寂然度日。B.“萬(wàn)事”一句寫(xiě)萬(wàn)事如花開(kāi)花落般不可預(yù)期，抒發(fā)今不如昔的悲嘆。C.“少年”二句寫(xiě)詩(shī)人少年時(shí)期辛勞只能吃蓼，老年時(shí)清閑可吃甘蔗。D.“憂(yōu)患”一句寫(xiě)雖然憂(yōu)患已過(guò)去，但詩(shī)人夢(mèng)到過(guò)往苦難仍感到害怕。2.本詩(shī)開(kāi)篇四句運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)出了作者的感受，下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是()A.食飽心自若，酒酣氣益振。是歲江南旱，衢州人食人!(白居易《輕肥》)B.越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。(李白《越中懷古》)C.冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。(王冕《白梅》)D.江上荒城猿鳥(niǎo)悲，隔江便是屈原祠。(陸游《楚城》)【答案】1.C2.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“少年時(shí)期辛勞只能吃蓼，老年時(shí)清閑可吃甘蔗”錯(cuò)，選項(xiàng)內(nèi)容是將詩(shī)句按字面意思理解了，此句是采用了比喻的手法，將少年時(shí)的辛勞比作味道苦辛的蓼，將老年清閑的快樂(lè)比作吃甜甘蔗。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。A.將“大夫”“將軍”酒醉肴飽之時(shí)，江南正在發(fā)生“人食人”的慘象，兩種社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比。B.詩(shī)篇將昔時(shí)越王破吳歸來(lái)的繁盛和今日只有鷓鴣飛的凄涼放在一起，昔盛今衰，作了鮮明的對(duì)比。C.詩(shī)中用在冰雪中保持高潔的梅與混入塵土的桃李進(jìn)行對(duì)，襯托梅的高潔情操。D.以哀景襯哀情，用荒廢的城池與猿鳥(niǎo)的哀鳴來(lái)烘托屈原祠的凄涼，不是對(duì)比。故選D。一、（2024北京高考卷）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面試題。馬詩(shī)二十三首（選四）李賀其一龍脊貼連錢(qián)，銀蹄白踏煙。無(wú)人織錦韂①，誰(shuí)為鑄金鞭。其五大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。其十催榜②渡烏江，神騅泣向風(fēng)。君王今解劍，何處逐英雄。其十三寶玦誰(shuí)家子，長(zhǎng)聞俠骨香。堆金③買(mǎi)駿骨，將送楚襄王④。注釋?zhuān)孩夙]：披在馬腹兩側(cè)用來(lái)逗擋泥土的一種馬具。②榜：船槳。③堆金：《戰(zhàn)國(guó)策》載郭隗謂燕昭王曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未聞?dòng)泻民R之癖?！?.下列對(duì)四首詩(shī)的依次解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.其一言駿馬脊上有錢(qián)形花紋，奔跑起來(lái)如踏煙云。B.其五描寫(xiě)壯麗的塞外風(fēng)景，想象駿馬馳騁的畫(huà)面。C.其十寫(xiě)項(xiàng)羽自刎之后，烏騅馬臨風(fēng)哭泣，懷念故主。D.其十三寫(xiě)俠客千金買(mǎi)馬，拜謁明主，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2.下列對(duì)四首詩(shī)的整體分析，正確的一項(xiàng)是（）A.四首詩(shī)借“金鞭”“金絡(luò)腦”“寶玦”等多種馬具，襯托馬的形象。B.四首詩(shī)多處使用“誰(shuí)”“何”等，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，增強(qiáng)了情感表達(dá)。C.四首詩(shī)都是五言絕句，句句