全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第2節(jié)《“認識”一個人》說課稿

全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第2節(jié)《“認識”一個人》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第2節(jié)《“認識”一個人》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)手段，了解如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行人物資料的搜集和整理。具體內(nèi)容包括：

1.人物資料的分類和特點。

2.利用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫搜集人物資料的方法。

3.對搜集到的人物資料進行整理和歸納。

4.分析人物資料的價值和意義。

5.課堂實踐：以某位著名人物為例，進行人物資料的搜集和整理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)手段主動搜集、分析、整理人物資料的能力，提高信息檢索和處理的效率。

2.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生運用信息技術(shù)手段進行人物資料搜集和整理的創(chuàng)新思路，提高解決問題的能力。

4.團隊協(xié)作：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作溝通的能力，共同完成人物資料的搜集和整理。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是人物資料的搜集和整理方法，具體包括以下幾個方面：

-人物資料分類的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要掌握如何根據(jù)人物的不同特點將其分類，例如按照職業(yè)、成就、時代等標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

-搜索引擎的有效使用：教授學(xué)生如何使用關(guān)鍵詞、布爾邏輯等技巧來提高搜索效率，例如使用“人物名稱+職業(yè)成就”來搜索具體信息。

-資料的整理和歸納：指導(dǎo)學(xué)生如何將搜集到的資料進行有效的整理和歸納，比如使用表格、思維導(dǎo)圖等工具來呈現(xiàn)資料結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何高效地搜集和準(zhǔn)確整理人物資料，以下為具體難點及示例：

-確定搜索關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能會使用模糊或不準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞導(dǎo)致搜索結(jié)果不理想，例如搜索“科學(xué)家”而不是“愛因斯坦成就”。

-識別和篩選有價值的信息：學(xué)生在面對大量搜索結(jié)果時，難以快速識別哪些信息是準(zhǔn)確且相關(guān)的，例如從一篇長文章中提煉出關(guān)于某人物的核心信息。

-資料的邏輯性整理：學(xué)生可能難以將搜集到的資料按照邏輯順序進行整理，例如將人物的經(jīng)歷、成就、影響等按照時間順序排列。

-知識的整合與運用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的人物資料搜集任務(wù)中，如運用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫進行高效搜索，并能夠結(jié)合資料撰寫一份簡要的人物介紹。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹人物資料搜集和整理的基本概念和方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自搜索到的信息和整理心得。

2.設(shè)計案例研究教學(xué)活動，選擇一位知名人物作為案例，讓學(xué)生模擬信息搜集過程，通過角色扮演的方式體驗信息檢索、篩選和整理的過程。

3.利用多媒體教學(xué)媒體，如投影儀和電子白板，展示搜索技巧和資料整理的示例，增強教學(xué)的直觀性和互動性。同時，通過在線平臺提供額外的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第2節(jié)《“認識”一個人》。在這一節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)手段進行人物資料的搜集和整理。下面，讓我們一起進入今天的學(xué)習(xí)吧。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本概念和搜索引擎的使用方法，大家還記得嗎？誰能告訴我搜索引擎有什么作用？

（2）很好，搜索引擎可以幫助我們快速找到需要的信息。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何利用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫來“認識”一個人，大家覺得這個話題有趣嗎？

2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：了解人物資料的分類和特點，學(xué)會利用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫搜集人物資料，對搜集到的資料進行整理和歸納。

（2）請同學(xué)們拿出教材，翻到第二單元第2節(jié)《“認識”一個人》，我們將按照教材的指引，一步步完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.人物資料的分類和特點

（1）首先，我們來了解一下人物資料的分類和特點。請大家閱讀教材PXX頁，了解人物資料的基本概念和分類。

（2）同學(xué)們，你們能告訴我人物資料有哪些分類嗎？請舉例說明。

（3）很好，人物資料可以分為政治人物、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等。那么，這些人物資料有什么特點呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分享一下你們的看法。

4.利用搜索引擎搜集人物資料

（1）接下來，我們學(xué)習(xí)如何利用搜索引擎搜集人物資料。請同學(xué)們打開教材PXX頁，了解搜索引擎的基本使用方法。

（2）現(xiàn)在，請同學(xué)們在搜索引擎中輸入一個人物名稱，例如“愛因斯坦”，觀察搜索結(jié)果。你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）很好，搜索結(jié)果中包含了很多關(guān)于愛因斯坦的信息。那么，如何從這些信息中篩選出我們需要的資料呢？請大家分享一下你們的方法。

5.利用數(shù)據(jù)庫搜集人物資料

（1）除了搜索引擎，我們還可以利用數(shù)據(jù)庫搜集人物資料。請同學(xué)們閱讀教材PXX頁，了解數(shù)據(jù)庫的基本概念和使用方法。

（2）現(xiàn)在，請同學(xué)們在數(shù)據(jù)庫中查找一個人物資料，例如“李白”。你們能找到哪些信息？

（3）很好，數(shù)據(jù)庫中包含了李白的作品、生平、事跡等詳細信息。那么，如何將這些信息進行整理和歸納呢？請大家分享一下你們的方法。

6.資料的整理和歸納

（1）下面，我們來學(xué)習(xí)如何將搜集到的資料進行整理和歸納。請同學(xué)們閱讀教材PXX頁，了解資料整理的基本方法。

（2）現(xiàn)在，請同學(xué)們將你們搜集到的關(guān)于李白的信息進行整理和歸納，可以采用表格、思維導(dǎo)圖等方式。

（3）同學(xué)們，你們整理好的資料有什么發(fā)現(xiàn)？請分享一下你們的成果。

7.課堂實踐

（1）接下來，我們將進行課堂實踐。請同學(xué)們分成小組，選擇一個人物進行資料搜集和整理。

（2）在實踐過程中，請同學(xué)們注意以下幾點：首先，明確人物資料分類和特點；其次，利用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫搜集資料；最后，對搜集到的資料進行整理和歸納。

（3）實踐結(jié)束后，請各小組匯報你們的成果，分享搜集到的信息和整理心得。

8.總結(jié)與反饋

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)手段搜集和整理人物資料。請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的收獲。

（2）很好，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了人物資料搜集和整理的基本方法。希望大家在課后能夠運用所學(xué)知識，搜集更多有趣的人物資料。

（3）最后，我對大家的表現(xiàn)給予充分的肯定。希望大家繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

今天的課程就到這里，同學(xué)們，再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個方面的顯著提升：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人物資料的概念和分類，能夠根據(jù)人物的不同特點將其進行有效分類。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠清晰地區(qū)分政治人物、科學(xué)家、文學(xué)家等不同類別的人物資料，并能夠說明各自的特性。

2.學(xué)生掌握了利用搜索引擎搜集人物資料的方法，能夠運用關(guān)鍵詞搜索、布爾邏輯等技巧進行高效搜索。在實際操作中，學(xué)生能夠通過搜索引擎快速找到相關(guān)人物的基本信息、成就和影響等。

3.學(xué)生學(xué)會了如何利用數(shù)據(jù)庫搜集更詳細的人物資料，能夠從數(shù)據(jù)庫中提取有價值的信息，并進行初步的整理。例如，在數(shù)據(jù)庫搜索環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠找到人物的詳細生平、作品列表、重要事件等資料。

4.學(xué)生能夠?qū)λ鸭降娜宋镔Y料進行邏輯性的整理和歸納，能夠使用表格、思維導(dǎo)圖等工具來呈現(xiàn)資料的結(jié)構(gòu)。在課堂實踐中，學(xué)生展示了他們整理的人物資料報告，其中包含了清晰的資料分類和結(jié)構(gòu)化的信息呈現(xiàn)。

5.學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升，他們能夠更好地評估信息的價值和真實性，區(qū)分不同來源的信息，并能夠根據(jù)需求選擇合適的信息。在小組討論中，學(xué)生能夠批判性地分析搜索結(jié)果，并從中篩選出最相關(guān)和最可靠的信息。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了創(chuàng)新思維和問題解決能力。在角色扮演活動中，學(xué)生需要模擬信息搜集過程，這激發(fā)了他們運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

7.學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。在小組合作完成人物資料搜集和整理任務(wù)時，學(xué)生需要相互溝通、協(xié)調(diào)分工，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)方式增強了學(xué)生之間的互動，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

8.學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣得到了激發(fā)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，例如，在課后自主搜集感興趣的人物資料，并嘗試進行整理和歸納。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人物資料的分類與特點

-重點知識點：人物資料分類的標(biāo)準(zhǔn)和各類別的特點

-重點詞：政治人物、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家

-重點句：人物資料可以根據(jù)職業(yè)、成就、時代等標(biāo)準(zhǔn)進行分類

②利用搜