Starter Unit 3 Welcome!Section B (1a–1e)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!SectionB(1a–1e)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterUnit3Welcome!SectionB(1a–1e)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3Welcome!SectionB(1a–1e)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將以生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹的能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗的了解和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確發(fā)音并模仿英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.自然、流暢地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.語(yǔ)音示范與模仿：教師通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)音模仿能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.反復(fù)練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)等多種形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.鼓勵(lì)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的合作精神和交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、錄音機(jī)、聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子課本。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、實(shí)物、動(dòng)作演示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：利用多媒體展示不同國(guó)家的問(wèn)候方式，讓學(xué)生猜測(cè)并模仿，引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的興趣。

回顧舊知：詢(xún)問(wèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)自我介紹，邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行展示，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，包括基本的詞匯和句型。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示1a圖片，講解并演示如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，然后向全班展示。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹在實(shí)際交流中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后編寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的自我介紹，并在下節(jié)課前進(jìn)行分享。

鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，記錄下練習(xí)的過(guò)程和感受。

6.聽(tīng)力練習(xí)（約10分鐘）

聽(tīng)力訓(xùn)練：播放1e聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的理解。

7.課堂活動(dòng)（約10分鐘）

小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)1b和1c的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話情景，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

8.評(píng)價(jià)與反饋（約5分鐘）

學(xué)生互評(píng)：小組之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的活動(dòng)表現(xiàn)，提供正面反饋和建設(shè)性意見(jiàn)。

教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

9.課堂延伸（約5分鐘）

延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課前，用自己的語(yǔ)言介紹一位班上的同學(xué)，練習(xí)使用英語(yǔ)介紹他人。

10.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)持續(xù)練習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用英語(yǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)日常用語(yǔ)100句》

-《英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧》

-《英語(yǔ)國(guó)家文化背景介紹》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)更多日常交際用語(yǔ)。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高理解和表達(dá)能力。

-閱讀英語(yǔ)故事書(shū)或漫畫(huà)，增加語(yǔ)言輸入，提高語(yǔ)言感知能力。

-嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-記錄日常生活中使用英語(yǔ)的情況，反思并改進(jìn)自己的語(yǔ)言表達(dá)。

-深入了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，為更好地進(jìn)行跨文化交流做準(zhǔn)備。

-探究英語(yǔ)中不同問(wèn)候語(yǔ)的起源和演變，拓寬知識(shí)視野。

-分析英語(yǔ)口語(yǔ)中的常用句型和表達(dá)方式，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-創(chuàng)作英語(yǔ)小對(duì)話或故事，發(fā)揮創(chuàng)造力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.利用多媒體資源，如圖片和視頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我將采取更多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，比如個(gè)性化作業(yè)和分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生