Module 5 Museums Unit 1 Don't cross that rope 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope”為主題，針對2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)其閱讀理解能力和跨文化交際意識。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.導(dǎo)入：利用圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生進入博物館場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.詞匯學(xué)習(xí)：講解重點詞匯和短語，幫助學(xué)生掌握課文中的核心語言知識。

4.語法講解：通過課文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的語法點。

5.互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討博物館參觀規(guī)則及其實際意義。

6.口語練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬在博物館的對話，提高口語表達能力。

7.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行課后拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運用博物館相關(guān)的詞匯和表達，提升閱讀理解能力及語言運用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對博物館文化及參觀規(guī)則的認(rèn)知，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在閱讀和討論中發(fā)展批判性思維，對課文內(nèi)容進行深度思考和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，如掃讀、精讀、總結(jié)歸納等，提高自主學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括“museum,exhibit,rope,rule,prohibit,artifact,fragile”等，這些詞匯是理解課文和進行相關(guān)話題交流的基礎(chǔ)。

-語法點：掌握情態(tài)動詞“should”和“must”的用法，以及它們在表達博物館規(guī)則時的區(qū)別。例如，在句子“Visitorsmustnottouchtheexhibits.”中，學(xué)生需要理解“must”表示的強烈禁止意味。

-閱讀理解：分析課文中的主旨句和支撐細(xì)節(jié)，如“Don'tcrossthatrope”作為中心思想，以及文中的具體例子和規(guī)則說明。

2.教學(xué)難點

-文化差異理解：學(xué)生可能對博物館參觀的規(guī)則和文化認(rèn)知存在差異，需要通過課文學(xué)習(xí)理解不同文化背景下的參觀行為規(guī)范。例如，為何有些展品前會有“Don'tcrossthatrope”的標(biāo)識。

-語法應(yīng)用：學(xué)生在實際使用情態(tài)動詞時可能會混淆“should”和“must”的用法，需要通過大量例句和練習(xí)來鞏固。如，“Youshouldnotruninthemuseum.”與“Youmustnottouchtheartifacts.”的區(qū)別。

-閱讀技巧：學(xué)生可能不擅長從文中提取關(guān)鍵信息，需要指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^關(guān)鍵詞和上下文來預(yù)測、推斷和總結(jié)文章內(nèi)容。例如，如何通過“fragile”一詞推斷出展品的易碎性，從而理解為何需要遵守特定規(guī)則。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、單詞卡片、教學(xué)PPT、視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用博物館的圖片引起學(xué)生興趣，提問：“你們?nèi)ミ^博物館嗎？在博物館里有哪些規(guī)則？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于博物館的英語，以及如何在博物館中正確行為?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，指導(dǎo)他們關(guān)注標(biāo)題和圖片，預(yù)測課文內(nèi)容。

-學(xué)生自主閱讀課文，找出文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-教師通過PPT展示課文中的重點詞匯和短語，解釋其含義和用法。

-分析課文中的語法點，如情態(tài)動詞“should”和“must”的用法，通過例句讓學(xué)生理解其區(qū)別。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論博物館的規(guī)則和為什么這些規(guī)則是重要的。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，用本課學(xué)的詞匯和語法編寫關(guān)于博物館的對話或小故事。

-各小組輪流向全班展示他們的對話或故事，其他學(xué)生聽后進行評價和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括詞匯、語法和博物館規(guī)則。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，教師給予反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述一次參觀博物館的經(jīng)歷，并提及至少三條博物館規(guī)則。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《世界著名博物館》、《博物館里的秘密》等，提供豐富的博物館背景知識和趣聞軼事。

-視頻資料：關(guān)于博物館的紀(jì)錄片，如《博物館的秘密》、《國家寶藏》等，幫助學(xué)生更直觀地了解博物館文化。

-在線資源：專業(yè)博物館網(wǎng)站，如大英博物館、故宮博物院等官方網(wǎng)站，提供虛擬參觀和展品詳細(xì)信息。

-互動游戲：博物館主題的英語學(xué)習(xí)游戲，如單詞拼寫游戲、博物館尋寶游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，實地體驗博物館文化，觀察并記錄博物館中的規(guī)則和展品信息。

-讓學(xué)生閱讀拓展書籍，了解不同博物館的歷史和特色，增強文化認(rèn)知。

-觀看相關(guān)視頻資料，討論視頻中的博物館規(guī)則和參觀者的行為，分析其背后的原因和意義。

-利用在線資源，讓學(xué)生選擇一個感興趣的博物館，研究其展品的歷史背景和藝術(shù)價值。

-參與互動游戲，通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固課文中的詞匯和語法，同時提高英語應(yīng)用能力。

-安排學(xué)生進行博物館主題的英語寫作練習(xí)，如撰寫博物館參觀日志、介紹某個展品的歷史等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在博物館中的見聞和學(xué)習(xí)心得，促進交流和思考。

-鼓勵學(xué)生制作關(guān)于博物館的英語PPT報告，提高信息整理和公眾演講能力。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在模擬的博物館環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，增強實際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點

-博物館相關(guān)詞匯的掌握，如“museum,exhibit,artifact,fragile,prohibit”等。

-情態(tài)動詞“should”和“must”的用法，以及它們在表達博物館規(guī)則時的區(qū)別。

-閱讀理解技巧，包括尋找主旨句、支撐細(xì)節(jié)和推導(dǎo)隱含意義。

②教學(xué)重點詞匯

-“museum”（博物館）、“exhibit”（展覽品）、“artifact”（手工藝品）、“fragile”（易碎的）、“prohibit”（禁止）等詞匯。

-“should”和“must”的情態(tài)動詞用法，以及相關(guān)短語如“Don'tcrossthatrope”（不要越過那根繩子）。

③教學(xué)重點句子

-“Visitorsmustnottouchtheexhibits