6．3　數(shù)據(jù)的表示 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

6．3數(shù)據(jù)的表示說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6．3數(shù)據(jù)的表示說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)的表示

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)的表示方法，包括條形圖、折線圖和餅圖等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的數(shù)據(jù)表示方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和表示數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)信息的敏感度和理解力。

2.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)圖表分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)比較、歸納和推理的思維能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握不同類型數(shù)據(jù)圖表的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的圖表進(jìn)行表示。

難點(diǎn)：

1.對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確理解和圖表的恰當(dāng)選擇。

2.數(shù)據(jù)圖表的制作技巧和美觀呈現(xiàn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)據(jù)的不同表示方法，理解條形圖、折線圖和餅圖的適用場(chǎng)景。

2.采用小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試和比較不同圖表的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)選擇圖表的能力。

3.對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步理解，避免數(shù)據(jù)過(guò)載。

4.利用多媒體教學(xué)工具，如電子表格軟件，現(xiàn)場(chǎng)演示數(shù)據(jù)圖表的制作過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)手操作，掌握基本技巧。

5.設(shè)置課后練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)據(jù)圖表的制作，并通過(guò)課堂反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以達(dá)到鞏固和提升的目的。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：北師大版數(shù)學(xué)教材電子版、數(shù)據(jù)圖表制作軟件（如MicrosoftExcel）

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生自主操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組有趣的圖表，如“我國(guó)近年來(lái)的GDP增長(zhǎng)情況”，讓學(xué)生討論圖表中的信息。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的條形圖、折線圖和餅圖的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹不同類型數(shù)據(jù)圖表的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景，如條形圖適合展示分類數(shù)據(jù)的數(shù)量對(duì)比，折線圖適合展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，餅圖適合展示各部分在整體中的比例。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“某班學(xué)生成績(jī)分布”，讓學(xué)生了解如何根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的圖表進(jìn)行表示。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組給定一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生討論并選擇合適的圖表進(jìn)行表示，然后向全班展示并解釋他們的選擇。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握數(shù)據(jù)表示的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同數(shù)據(jù)圖表的適用場(chǎng)景和特點(diǎn)。

-回答學(xué)生可能存在的問(wèn)題，如如何判斷數(shù)據(jù)是否適合用某一種圖表表示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，收集一組數(shù)據(jù)，并選擇合適的圖表進(jìn)行表示，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)來(lái)源：介紹國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、世界銀行等權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)資源，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

-圖表工具：介紹在線圖表制作工具，如TableauPublic、Highcharts等，供學(xué)生嘗試制作更加復(fù)雜和美觀的圖表。

-數(shù)學(xué)軟件：介紹如MATLAB、Python等數(shù)學(xué)軟件，這些軟件具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和圖表繪制功能，適合對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)分析感興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-相關(guān)書籍：推薦《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》、《圖表之道》等與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)表示和分析的方法。

2.拓展建議：

-實(shí)際數(shù)據(jù)收集：鼓勵(lì)學(xué)生從生活中收集數(shù)據(jù)，如家庭開(kāi)支、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作圖表，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、市場(chǎng)調(diào)研等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-線上課程學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如Coursera、edX等平臺(tái)上的數(shù)據(jù)分析相關(guān)課程，拓展學(xué)習(xí)視野。

-學(xué)術(shù)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析等學(xué)術(shù)競(jìng)賽，鍛煉解決復(fù)雜問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-專題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的數(shù)據(jù)分析主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提升研究性學(xué)習(xí)能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)據(jù)分析知識(shí)應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如物理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、生物學(xué)中的種群統(tǒng)計(jì)等，促進(jìn)知識(shí)的融合與應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生親自收集數(shù)據(jù)和制作圖表，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.信息技術(shù)融合：利用電子白板和數(shù)據(jù)分析軟件，使教學(xué)更加直觀生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用知識(shí)能力的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源分配不均：由于教學(xué)資源有限，部分學(xué)生在使用數(shù)據(jù)分析軟件時(shí)存在操作困難，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和角色扮演游戲，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和實(shí)踐中來(lái)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生的項(xiàng)目作品和口頭報(bào)告，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.優(yōu)化教學(xué)資源配置：增加課堂中數(shù)據(jù)分析軟件的使用次數(shù)，提供更多的操作指導(dǎo)和支持，確保