第一章 第二節(jié)《地球和地球儀 緯線和緯度、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》（第3課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊

第一章第二節(jié)《地球和地球儀緯線和緯度、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》（第3課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一章第二節(jié)《地球和地球儀緯線和緯度、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》（第3課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：地理七年級上冊《地球和地球儀緯線和緯度、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版地理七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用地圖工具，通過觀察、分析緯線和緯度的特點，提升空間思維和地理信息素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生對地球儀的認識，理解經(jīng)緯網(wǎng)在地理定位中的重要性，提高地理實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過合作探究的方式，解決實際地理問題，發(fā)展團隊協(xié)作和問題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，能夠識別地圖上的基本要素，對地球的形狀和結(jié)構(gòu)有了初步的了解。在知識層面，學(xué)生對地球的基本概念有所掌握，但關(guān)于緯線和緯度的概念及其應(yīng)用，可能還較為模糊。在能力層面，學(xué)生的觀察能力和空間想象力正在發(fā)展，但分析問題和解決問題的能力尚需提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識，但需要進一步引導(dǎo)，以培養(yǎng)他們在團隊中的溝通和協(xié)作能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問題，這可能會影響他們對地理知識的興趣和深入學(xué)習(xí)。

針對這些情況，本節(jié)課將采用直觀的教學(xué)手段和互動的學(xué)習(xí)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握緯線和緯度的概念，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位。同時，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和實踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、地球儀模型

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)地理信息資源

-教學(xué)手段：互動式白板、教學(xué)PPT、實物模型展示、學(xué)生小組合作工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球儀，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道地球儀有什么作用嗎？它和我們平時看到的地球有什么不同？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的形狀和結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)緯線和緯度打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解緯線的定義、特點以及緯度的劃分，讓學(xué)生理解緯線在地理定位中的作用。

-緯線：指示東西方向，長度不等，赤道最長。

-緯度：從赤道開始，向北向南劃分，以0°到90°為范圍。

-舉例說明：通過展示地球儀上的緯線，讓學(xué)生觀察并指出重要的緯線，如赤道、北極圈、南極圈等。

-互動探究：將學(xué)生分為小組，每組一個地球儀，讓學(xué)生在地球儀上找出并標記重要的緯線，討論緯線的特點及其在地理定位中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在練習(xí)冊上完成相關(guān)練習(xí)題，如識別和標注緯線、緯度，利用經(jīng)緯網(wǎng)定位特定地點。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解和掌握知識點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)緯線和緯度在地理定位中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用經(jīng)緯網(wǎng)解決實際問題，如導(dǎo)航、地圖制作等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，使用地球儀找出并標注我國的主要城市，以及這些城市的經(jīng)緯度。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解經(jīng)線的定義和特點。

6.課堂延伸（約5分鐘，可根據(jù)實際情況調(diào)整）

-鼓勵學(xué)生在課后收集有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的資料，如地圖、導(dǎo)航軟件等，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-開展課堂小測驗，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

7.教學(xué)反思（課后進行，不計入課時）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思本節(jié)課的教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理1.地球儀的定義與作用

-地球儀是一種模擬地球表面形態(tài)的球體模型，用于地理教學(xué)和研究。

-地球儀上標注了各種地理要素，如緯線、經(jīng)線、陸地、海洋等。

2.緯線的定義與特點

-緯線：地球表面上，垂直于地軸的平面與地球表面的交線。

-特點：指示東西方向，形狀為圓圈，長度自赤道向兩極遞減。

3.緯度的定義與劃分

-緯度：緯線所在的位置，用角度來表示，以赤道為0°，向北向南各劃分90°。

-緯度的劃分：以赤道為基準，向北為北緯（N），向南為南緯（S）。

4.重要的緯線及其地理意義

-赤道：地球上最長的緯線，緯度為0°，是南北半球的分界線。

-北極圈：北緯66°33'，南極圈：南緯66°33'，分別是北極地區(qū)和南極地區(qū)的分界線。

5.經(jīng)線的定義與特點

-經(jīng)線：地球表面上，連接南北兩極的半圓弧線。

-特點：指示南北方向，長度相等，所有經(jīng)線在兩極相交。

6.經(jīng)度的定義與劃分

-經(jīng)度：經(jīng)線所在的位置，用角度來表示，以本初子午線為0°，向東向西各劃分180°。

-經(jīng)度的劃分：以本初子午線為基準，向東為東經(jīng)（E），向西為西經(jīng)（W）。

7.重要的經(jīng)線及其地理意義

-本初子午線：經(jīng)度為0°，通過格林尼治天文臺的經(jīng)線，作為世界標準時間的基準。

-180°經(jīng)線：地球上最東邊的經(jīng)線，與180°經(jīng)線相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈，是國際日期變更線的參考線。

8.經(jīng)緯網(wǎng)的概念及其應(yīng)用

-經(jīng)緯網(wǎng)：由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)絡(luò)，用于定位地球表面上的任何一點。

-應(yīng)用：地圖制作、導(dǎo)航、氣象預(yù)報、地理信息系統(tǒng)等。

9.利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法

-確定目標點的經(jīng)緯度。

-在地圖上找到對應(yīng)的經(jīng)線和緯線。

-通過交點確定目標點的位置。

10.經(jīng)緯網(wǎng)在生活中的實際應(yīng)用

-導(dǎo)航系統(tǒng)：如GPS，通過衛(wèi)星信號和經(jīng)緯網(wǎng)定位技術(shù)，幫助用戶確定位置和導(dǎo)航。

-地圖：各種地圖，包括電子地圖和紙質(zhì)地圖，都使用經(jīng)緯網(wǎng)來標識地點和路徑。

-氣象預(yù)報：氣象圖使用經(jīng)緯網(wǎng)來顯示天氣系統(tǒng)的位置和移動。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：用于存儲、分析和顯示地理數(shù)據(jù)，其中經(jīng)緯網(wǎng)是核心的定位系統(tǒng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球儀與地理定位

-重點知識點：地球儀的定義、地理定位的概念

-重點詞：地球儀、地理定位、緯線、經(jīng)線

②緯線和緯度的特點及應(yīng)用

-重點知識點：緯線的定義與特點、緯度的劃分及應(yīng)用

-重點詞：緯線、緯度、赤道、北極圈、南極圈

③經(jīng)線和經(jīng)度的特點及應(yīng)用

-重點知識點：經(jīng)線的定義與特點、經(jīng)度的劃分及應(yīng)用

-重點詞：經(jīng)線、經(jīng)度、本初子午線、1