第九章第三節(jié)大氣壓強 說課稿 -2023-2024學(xué)年人教版物理八年級下學(xué)期

第九章第三節(jié)大氣壓強說課稿---2023-2024學(xué)年人教版物理八年級下學(xué)期一、課程基本信息

1.課程名稱：第九章第三節(jié)大氣壓強

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教版物理八年級下學(xué)期

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)大氣壓強的概念、產(chǎn)生原因以及大氣壓強的測量方法。通過觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察和思考能力，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐創(chuàng)新能力。通過探究大氣壓強的現(xiàn)象和原理，學(xué)生將發(fā)展觀察、分析及推理的科學(xué)思維能力，同時通過實驗操作，提升動手實踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生將學(xué)會如何提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集證據(jù)和得出結(jié)論，這些都是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和科學(xué)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

重點：大氣壓強的概念、存在證明以及測量方法。

難點：大氣壓強的存在證明和托里拆利實驗的理解。

解決辦法：

1.通過日常生活中的實例，如吸管吸水、吸盤掛衣鉤等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感受大氣壓強的存在，從而直觀理解大氣壓強的概念。

2.利用實驗演示，如覆杯實驗和馬德堡半球?qū)嶒?，讓學(xué)生親眼觀察并體驗大氣壓強的作用，以加深對大氣壓強存在的認識。

3.對托里拆利實驗進行詳細講解，結(jié)合實驗裝置圖和步驟，講解水銀柱高度與大氣壓強之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解實驗原理。

4.通過小組討論和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考如何設(shè)計實驗來測量大氣壓強，鼓勵他們提出不同的實驗方案，并在課堂上演示成功的方法，從而突破難點。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、實驗器材（水銀氣壓計、覆杯實驗裝置、吸盤等）

-軟件資源：物理教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)字圖書館

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、問題驅(qū)動法五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對大氣壓強的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過哪些與大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象？大氣壓強對我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于大氣壓強的圖片或視頻片段，如吸管吸水、吸盤掛衣鉤等現(xiàn)象，讓學(xué)生初步感受大氣壓強的存在和作用。

簡短介紹大氣壓強的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣壓強基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解大氣壓強的基本概念、產(chǎn)生原因和測量方法。

過程：

講解大氣壓強的定義，以及它是如何由空氣的重力產(chǎn)生的。

詳細介紹大氣壓強的測量方法，如水銀氣壓計的使用。

3.大氣壓強案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣壓強的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大氣壓強案例進行分析，如托里拆利實驗、馬德堡半球?qū)嶒灥取?/p>

詳細介紹每個案例的背景、實驗裝置、操作步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解大氣壓強的測量和驗證方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大氣壓強知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大氣壓強的應(yīng)用領(lǐng)域，如氣象學(xué)、航空、工程等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大氣壓強相關(guān)的實際問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的成因、影響以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大氣壓強的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的成因、影響及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大氣壓強的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣壓強的基本概念、產(chǎn)生原因、測量方法和案例分析等。

強調(diào)大氣壓強在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大氣壓強知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣壓強在實際生活中應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《大氣壓強的奧秘》：本書詳細介紹了大氣壓強的基本原理，以及它在自然界和工程領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《物理世界中的氣壓故事》：收錄了一系列關(guān)于氣壓的有趣故事和實驗案例，幫助學(xué)生更深入地理解氣壓的概念。

-《氣壓與天氣》：探討氣壓與天氣變化之間的關(guān)系，適合對氣象學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的氣壓現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校觀察與大氣壓強相關(guān)的現(xiàn)象，如水壺沸騰時壺蓋的跳動、吸盤的使用等，并記錄下來。

-設(shè)計氣壓實驗：讓學(xué)生嘗試設(shè)計簡單的氣壓實驗，如使用塑料瓶和吸管來驗證大氣壓強的存在，記錄實驗過程和結(jié)果。

-氣壓與生活的聯(lián)系：讓學(xué)生思考大氣壓強在生活中的應(yīng)用，例如氣壓計的使用、飛機的起飛與降落等，并撰寫短文介紹。

-氣壓與氣象：引導(dǎo)學(xué)生研究氣壓與天氣變化之間的關(guān)系，通過收集和分析氣象數(shù)據(jù)，了解氣壓變化對天氣的影響。

-氣壓的歷史與科學(xué)：探究氣壓計的發(fā)明歷史，了解科學(xué)家如何通過實驗發(fā)現(xiàn)了大氣壓強的存在，并撰寫相關(guān)報告。

-拓展閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于氣壓的科普文章和書籍，增加知識儲備，并撰寫讀書筆記。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的這節(jié)課，我們共同探討了大氣壓強的奧秘。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對這個主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這一點讓我非常欣慰。但是，回顧整個教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過提問和展示圖片來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個方法是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在提問時沒有留給學(xué)生足夠的思考時間，這可能會導(dǎo)致一些學(xué)生無法充分表達自己的觀點。下次我會注意這個問題，給予學(xué)生更多的思考時間。

在策略上，我設(shè)計了一些案例分析和小組討論的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過實際例子和合作學(xué)習(xí)來深入理解大氣壓強的概念。這個策略基本上達到了預(yù)期的效果，學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生可能會依賴組內(nèi)其他成員的觀點，而不是自己獨立思考。未來，我會更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的獨立思考能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生可能在課堂上分心，沒有完全投入到學(xué)習(xí)中。這可能是因為課堂內(nèi)容沒有完全吸引他們，或者是因為他們沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我計劃在下一節(jié)課上，通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，嘗試更好地吸引這些學(xué)生的注意力。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的進步。他們不僅理解了大氣壓強的基本概念，還能通過實驗和案例來應(yīng)用這些知識。在技能方面，學(xué)生們的實驗操作能力和團隊合作能力也得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對物理學(xué)科的興趣更加濃厚，這對于他們未來的學(xué)習(xí)是非常重要的。

當然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，我在講解一些復(fù)雜概念時可能沒有講得足夠透徹，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。此外，課堂互動的深度和廣度還有待提高，我可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的批判性思維。

為了改進今后的教學(xué)，我計劃采取以下措施：

-在講解復(fù)雜概念時，使用更多的實例和類比，幫助學(xué)生理解。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和分享自己的觀點。

-關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更加貼近學(xué)生的生活。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①大氣壓強的基本概念

-重點知識點：大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因及其單位。

-重點詞：壓強、大氣