全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第11課《花團(tuán)錦簇-使用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整》說(shuō)課稿

全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第11課《花團(tuán)錦簇--使用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第11課《花團(tuán)錦簇--使用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用畫(huà)筆工具進(jìn)行圖像繪制以及利用色相調(diào)整功能對(duì)圖像進(jìn)行處理的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和圖像處理軟件的使用，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整功能，提高他們?cè)趫D像處理方面的實(shí)踐能力。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：畫(huà)筆工具的設(shè)置與使用、色相調(diào)整的方法和技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索和應(yīng)用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整功能，提升對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和敏感性。

2.計(jì)算思維：鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像創(chuàng)作。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.信息應(yīng)用與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性化、創(chuàng)新性的作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單的圖像處理技巧，包括使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)以及基本的圖像編輯軟件操作。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，喜歡探索新工具和新功能。他們?cè)诓僮髂芰ι细饔胁町?，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，而有的學(xué)生則可能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面更加擅長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)畫(huà)筆工具的各種選項(xiàng)和設(shè)置不夠熟悉，難以快速掌握；在色相調(diào)整過(guò)程中，對(duì)色彩搭配和審美判斷缺乏經(jīng)驗(yàn)，可能難以達(dá)到預(yù)期的效果；此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托幕蛴龅郊夹g(shù)問(wèn)題而感到挫敗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生分發(fā)《全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖像示例、色相調(diào)整前后對(duì)比圖，以及教學(xué)視頻，以便更直觀地展示畫(huà)筆工具和色相調(diào)整的使用效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有圖像處理軟件，且軟件版本兼容。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組工作區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的教學(xué)設(shè)備，以便學(xué)生分組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生已經(jīng)掌握的圖像處理知識(shí)為切入點(diǎn)，展示一幅使用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整功能創(chuàng)作的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。教師提問(wèn)：“大家知道這幅作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的嗎？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，向?qū)W生介紹畫(huà)筆工具的界面布局、工具選項(xiàng)和設(shè)置。通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生了解如何選擇畫(huà)筆大小、硬度、顏色等參數(shù)。接著，講解色相調(diào)整的基本概念，包括色相、飽和度和明度，并通過(guò)示例展示如何使用色相調(diào)整功能改善圖像效果。在此過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行操作，確保他們能夠掌握關(guān)鍵技巧。

隨后，通過(guò)一系列實(shí)例，展示不同畫(huà)筆工具和色相調(diào)整在實(shí)際圖像處理中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析每個(gè)實(shí)例的特點(diǎn)，以及如何根據(jù)創(chuàng)作意圖選擇合適的工具和調(diào)整方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，提供一組圖像素材，要求學(xué)生使用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整功能對(duì)圖像進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的建議。練習(xí)結(jié)束后，每組選派代表展示作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫(huà)筆工具和色相調(diào)整在圖像處理中的重要性。教師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為自己哪些方面有了提升？”鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)作一幅個(gè)性化圖像作品。作業(yè)要求包括：作品必須使用畫(huà)筆工具和色相調(diào)整功能，主題不限，但要有創(chuàng)意和新穎性。教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，可以相互交流和協(xié)作，以提高作品的完成度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了畫(huà)筆工具的設(shè)置與使用：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練地調(diào)整畫(huà)筆的大小、硬度和顏色，根據(jù)創(chuàng)作需求選擇合適的畫(huà)筆參數(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖像的精細(xì)繪制。

2.理解了色相調(diào)整的原理和方法：學(xué)生能夠理解色相、飽和度和明度的概念，并掌握了通過(guò)色相調(diào)整功能改善圖像色彩的方法。他們?cè)趯?shí)際操作中能夠根據(jù)圖像的特點(diǎn)和創(chuàng)作意圖，進(jìn)行有效的色彩調(diào)整。

3.提升了圖像處理實(shí)踐能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的圖像處理能力得到了顯著提升。他們能夠獨(dú)立完成圖像的繪制和色彩調(diào)整，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的作品。

4.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和審美能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷嘗試新的創(chuàng)作方法和色彩搭配，逐漸形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。他們?cè)趧?chuàng)作中展現(xiàn)出的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，為未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.提高了信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力：學(xué)生在掌握畫(huà)筆工具和色相調(diào)整的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到其他圖像處理任務(wù)中，如修圖、設(shè)計(jì)等，從而提高了信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

6.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作完成圖像創(chuàng)作，過(guò)程中他們需要相互討論、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.養(yǎng)成了良好的信息倫理素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)了遵守信息法律法規(guī)、尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。學(xué)生在實(shí)踐中逐漸形成了良好的信息倫理素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①畫(huà)筆工具的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：畫(huà)筆工具的選項(xiàng)和設(shè)置

-重點(diǎn)詞匯：大小、硬度、顏色、流量

②色相調(diào)整的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色相、飽和度、明度的調(diào)整

-重點(diǎn)詞匯：色相調(diào)整、色彩搭配、明度調(diào)節(jié)

③圖像創(chuàng)作的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合畫(huà)筆工具和色相調(diào)整進(jìn)行圖像創(chuàng)作

-重點(diǎn)句子：創(chuàng)作意圖與圖像效果的關(guān)系、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用項(xiàng)目式教學(xué)方法，將學(xué)生分組進(jìn)行圖像創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握畫(huà)筆工具和色相調(diào)整的使用技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，部分學(xué)生可能在操作過(guò)程中分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足，影響了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中專(zhuān)注于學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)采取一些激勵(lì)措施，如課堂表現(xiàn)加分等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面，我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提高他們的自