《紅樓夢》詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《紅樓夢》詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《紅樓夢》詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課程基本信息1.課程名稱：《紅樓夢》詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊，高二（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《紅樓夢》中的詩詞曲賦，提高學(xué)生對古典文學(xué)語言的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生運用文學(xué)語言進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入探究《紅樓夢》中詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過對《紅樓夢》中詩詞曲賦的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，傳承和弘揚民族精神。重點難點及解決辦法重點：理解和分析《紅樓夢》中詩詞曲賦如何與人物性格、情感及命運緊密相連，以及這些詩詞曲賦在文本中的作用和意義。

難點：深入挖掘詩詞曲賦背后的深層含義，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于具體文本分析。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)：課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，對詩詞曲賦有初步理解。

2.案例分析：通過選取具體詩詞曲賦案例，讓學(xué)生結(jié)合人物形象進(jìn)行分析，直觀感受詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的理解和感受，互相啟發(fā)，形成深入認(rèn)識。

4.互動問答：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維活力，幫助學(xué)生在互動中突破難點。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作或繪圖等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，深化理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《紅樓夢》統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《紅樓夢》詩詞曲賦的電子文檔，以及相關(guān)人物關(guān)系圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示詩詞曲賦和人物關(guān)系圖表。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《紅樓夢》中詩詞曲賦的特點。接著提出本節(jié)課的主題：“《紅樓夢》詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師展示《紅樓夢》中的經(jīng)典詩詞曲賦，如賈寶玉的《桃花扇底江南水》，林黛玉的《秋窗風(fēng)雨夕》等，引導(dǎo)學(xué)生初步感受詩詞曲賦與人物性格、情感的關(guān)系。

b.教師詳細(xì)講解詩詞曲賦的表現(xiàn)手法、修辭技巧等，幫助學(xué)生深入理解詩詞曲賦的內(nèi)涵。

c.教師通過對比分析，讓學(xué)生了解不同人物詩詞曲賦的風(fēng)格特點，以及這些特點如何反映人物的性格和命運。

d.教師引導(dǎo)學(xué)生探討詩詞曲賦在小說中的作用，如渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師給出幾個與詩詞曲賦相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

b.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的答案，并給予評價和指導(dǎo)。

c.教師針對學(xué)生的答案進(jìn)行講解，強調(diào)重點和難點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系，并提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置一道課后作業(yè)：從《紅樓夢》中選取一個人物，分析其詩詞曲賦如何反映其性格和命運。

b.教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極探討、互相交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《紅樓夢》詩詞曲賦精選集：收集《紅樓夢》中具有代表性的詩詞曲賦，以便學(xué)生更好地品味和理解。

b.紅學(xué)專家講座視頻：邀請紅學(xué)專家講解《紅樓夢》詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系，幫助學(xué)生深入理解。

c.《紅樓夢》人物關(guān)系圖：詳細(xì)梳理《紅樓夢》中的人物關(guān)系，幫助學(xué)生更好地把握小說情節(jié)。

d.《紅樓夢》詩詞曲賦分析與鑒賞文章：提供一些關(guān)于《紅樓夢》詩詞曲賦分析與鑒賞的文章，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生在課后閱讀《紅樓夢》詩詞曲賦精選集，品味詩詞之美，感受人物性格和情感。

b.建議學(xué)生觀看紅學(xué)專家講座視頻，從專家的角度了解詩詞曲賦與人物塑造的關(guān)系，提高自己的審美能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生利用《紅樓夢》人物關(guān)系圖，分析人物之間的互動，探討詩詞曲賦在情節(jié)發(fā)展中的作用。

d.推薦學(xué)生閱讀《紅樓夢》詩詞曲賦分析與鑒賞文章，學(xué)習(xí)如何從多個角度分析和欣賞古典文學(xué)作品。

e.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的《紅樓夢》主題講座、研討會等活動，拓寬自己的知識視野。

f.建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作古典詩詞，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

g.鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計①《紅樓夢》中詩詞曲賦的特點