第12課 大一統(tǒng)王朝的鞏固【說課稿】-【教學(xué)評一體化】大單元整體教學(xué)

第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固【說課稿】-【教學(xué)評一體化】大單元整體教學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固》，主要圍繞秦朝統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的鞏固措施進(jìn)行講述。教材章節(jié)包括秦朝的政治制度、統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣、修建長城和靈渠等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了秦朝的建立和統(tǒng)一過程，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討秦朝如何鞏固統(tǒng)一成果，以及這些措施對中國歷史發(fā)展的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解秦朝在我國歷史上的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史事件的能力，通過探究秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，理解國家統(tǒng)一的重要性和歷史發(fā)展的必然性。

2.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠?qū)⑶爻撵柟檀胧┲糜谥袊糯鷼v史發(fā)展的長河中，認(rèn)識其歷史地位和作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)對國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的情感認(rèn)同，培養(yǎng)維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了秦朝的建立和統(tǒng)一過程，對秦始皇的統(tǒng)治有所了解，對古代中國的政治制度、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對歷史故事和歷史人物有較高的興趣，喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)歷史知識。他們在分析問題時(shí)具有一定的邏輯思維能力和批判性思維，但可能在深入分析歷史背景和復(fù)雜關(guān)系時(shí)存在不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作討論。

3.學(xué)生在理解秦朝鞏固統(tǒng)一措施的具體內(nèi)容和深遠(yuǎn)影響時(shí)可能會遇到困難，如對度量衡、文字和貨幣統(tǒng)一的意義理解不夠深入，對長城和靈渠的歷史作用把握不準(zhǔn)。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)可能會缺乏足夠的背景知識，對歷史事件的前因后果理解不夠全面，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《中國歷史》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秦朝統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣的圖片，以及長城和靈渠的示意圖，通過多媒體設(shè)備展示，幫助學(xué)生形象理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排討論桌椅，以便學(xué)生分組討論秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其影響。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示秦朝疆域圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“請大家觀察這張地圖，想一想，秦朝為什么能夠?qū)崿F(xiàn)大一統(tǒng)？”

2.提出問題：邀請學(xué)生分享他們對秦朝統(tǒng)一的認(rèn)識，從而引出本節(jié)課的主題“大一統(tǒng)王朝的鞏固”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解秦朝政治制度：介紹秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)，如三公九卿制、郡縣制等，引導(dǎo)學(xué)生理解秦朝政治制度的創(chuàng)新之處。

2.講解統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣：通過圖片和實(shí)例，展示秦朝如何實(shí)現(xiàn)度量衡、文字和貨幣的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)這一措施對國家統(tǒng)一的重要意義。

3.講解修建長城和靈渠：利用多媒體展示長城和靈渠的圖片，講解它們在軍事和經(jīng)濟(jì)方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分為若干小組，討論秦朝鞏固統(tǒng)一措施的具體內(nèi)容和影響，每組選代表進(jìn)行分享。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的理解和掌握。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.提問：針對教學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，如“秦朝統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣的目的是什么？”“修建長城和靈渠對秦朝有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦朝鞏固統(tǒng)一措施的重要性和歷史意義。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考秦朝鞏固統(tǒng)一措施對后世的影響，如對中國歷史發(fā)展、國家統(tǒng)一等方面的啟示。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過講授、討論、練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的知識。同時(shí)，課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教學(xué)雙邊互動(dòng)，有助于提高學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施，包括政治制度、度量衡、文字和貨幣統(tǒng)一，以及修建長城和靈渠等。

2.理解秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和意義，認(rèn)識到這一制度對后世的影響。

3.分析秦朝統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣對國家統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的積極作用。

4.認(rèn)識到修建長城和靈渠在軍事和經(jīng)濟(jì)方面的作用，了解它們在我國歷史中的重要地位。

5.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，能夠從多個(gè)角度分析歷史事件。

6.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，將秦朝鞏固統(tǒng)一的措施置于中國古代歷史發(fā)展的長河中進(jìn)行思考。

7.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)對國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的情感認(rèn)同。

8.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對秦朝鞏固統(tǒng)一的措施進(jìn)行評價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

9.學(xué)生能夠?qū)⑶爻柟探y(tǒng)一的措施與當(dāng)今國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的要求相對比，認(rèn)識到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。

11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何從史料中提取信息，運(yùn)用歷史知識解決問題。

12.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對秦朝鞏固統(tǒng)一措施的歷史地位和作用進(jìn)行深入分析。

13.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自信。

14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的歷史學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

15.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，認(rèn)識到歷史對現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①秦朝鞏固統(tǒng)一措施：

-政治制度：中央集權(quán)、三公九卿制、郡縣制

-統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣

-修建長城和靈渠

②秦朝鞏固統(tǒng)一的意義：

-強(qiáng)化國家統(tǒng)一意識

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流

-維護(hù)國家安全和穩(wěn)定

③秦朝鞏固統(tǒng)一的啟示：

-歷史發(fā)展必然性

-統(tǒng)一與發(fā)展的關(guān)系

-民族團(tuán)結(jié)的重要性教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我對《第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固》進(jìn)行了深入的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的核心知識。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我通過展示秦朝疆域圖和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對秦朝的歷史背景了解不足，導(dǎo)致他們對問題的回答不夠深入。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)背景信息。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語言和具體的實(shí)例來解釋秦朝的鞏固措施，但我也注意到有些學(xué)生對于抽象的政治制度概念理解起來仍有困難。未來，我計(jì)劃采用更多的圖表和實(shí)物模型來幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，小組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極參與，互相學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題，需要我在今后的教學(xué)中更加明確討論的方向和目標(biāo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對于秦朝鞏固統(tǒng)一的知識有了較為全面的掌握。他們能夠理解中央集權(quán)制度的重要性，認(rèn)識到統(tǒng)一度量衡、文字和貨幣對國家統(tǒng)一的促進(jìn)作用，以及長城和靈渠在軍事和經(jīng)濟(jì)上的作用。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們的國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)意識得到了增強(qiáng)。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，課堂提問環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于問題的回答不夠積極，可能是由于對我的提問方式不夠適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前，我會更多地了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，以便在教學(xué)過程中更好地補(bǔ)充和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2.在課堂