第6課 全球航路的開(kāi)辟 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第6課全球航路的開(kāi)辟說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第6課全球航路的開(kāi)辟》，選自2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)。本節(jié)課主要講述15-17世紀(jì)全球航路的開(kāi)辟過(guò)程，包括迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、達(dá)·伽馬開(kāi)辟通往印度的航線等重大歷史事件，以及這些事件對(duì)世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的“古代文明交流”和“大航海時(shí)代”等相關(guān)知識(shí)相銜接。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解全球航路的開(kāi)辟過(guò)程，認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期的世界歷史發(fā)展趨勢(shì)，以及航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)“資本主義的發(fā)展”和“世界殖民體系的形成”等章節(jié)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史素養(yǎng)：通過(guò)分析全球航路開(kāi)辟的過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角觀察和分析歷史事件的能力，以及對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知。

2.文化理解：使學(xué)生理解不同文明間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)尊重世界文化多樣性的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)史料實(shí)證，批判性地分析歷史資料，形成自己的歷史見(jiàn)解。

4.人文情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)對(duì)人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)和邏輯思維能力。在知識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)世界古代文明和地理大發(fā)現(xiàn)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于全球航路開(kāi)辟的具體過(guò)程、影響及其歷史意義理解可能不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的分析歸納能力、批判性思維能力正在逐步形成，但可能缺乏將歷史事件放在全球背景下進(jìn)行綜合分析的能力。同時(shí)，學(xué)生在運(yùn)用史料進(jìn)行論證方面可能還不夠熟練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣和熱情各有不同，部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件有較高的關(guān)注度，而另一部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的精神。此外，由于現(xiàn)代科技的影響，部分學(xué)生可能對(duì)文字材料的閱讀和深度思考不夠重視。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生一定的影響，需要在教學(xué)中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，提升對(duì)歷史事件的理解和分析能力。四、教學(xué)資源

-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-歷史地圖資源

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史事件資料、視頻剪輯）

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單

-學(xué)生作業(yè)及反饋記錄表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：“同學(xué)們，我們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)過(guò)哪些重要的地理大發(fā)現(xiàn)？這些發(fā)現(xiàn)對(duì)世界歷史產(chǎn)生了什么影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第6課《全球航路的開(kāi)辟》，深入了解這一時(shí)期的歷史事件及其對(duì)世界的影響。”

2.講授新知（20分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹15-17世紀(jì)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解全球航路開(kāi)辟的歷史條件。

-通過(guò)展示歷史地圖和圖片，講述迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、達(dá)·伽馬開(kāi)辟通往印度的航線等重大歷史事件。

-分析這些事件對(duì)世界歷史的影響，包括貿(mào)易路線的變化、物種交流、文明互動(dòng)等方面。

-引導(dǎo)學(xué)生思考全球航路開(kāi)辟對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，以及它對(duì)后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提供幾個(gè)與全球航路開(kāi)辟相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-分組討論，每組選擇一個(gè)歷史事件，討論其影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行簡(jiǎn)短匯報(bào)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)全球航路開(kāi)辟的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)他們的討論和回答進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀教材第6課的內(nèi)容，并要求學(xué)生撰寫一篇短文，分析全球航路開(kāi)辟對(duì)某一地區(qū)或國(guó)家的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多關(guān)于全球航路開(kāi)辟的歷史資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述全球航路開(kāi)辟的主要過(guò)程，包括迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、達(dá)·伽馬開(kāi)辟通往印度的航線等關(guān)鍵事件。他們能夠理解這些事件的發(fā)生背景、過(guò)程和結(jié)果，并對(duì)全球航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響有了深刻的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)分析歷史資料和地圖，提高了自己的歷史思維能力和空間感知能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行批判性思考，形成自己的見(jiàn)解，并在小組討論中鍛煉了合作學(xué)習(xí)和口頭表達(dá)能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了探究歷史問(wèn)題的熱情。通過(guò)對(duì)全球航路開(kāi)辟的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了不同文明之間的交流與互動(dòng)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的積極意義，提高了對(duì)世界文化多樣性的尊重和認(rèn)識(shí)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)了解全球航路開(kāi)辟的歷史意義，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家歷史和世界歷史的自豪感和責(zé)任感。他們能夠從歷史的角度看待全球化進(jìn)程，理解和平與發(fā)展的重要性，并對(duì)人類社會(huì)的未來(lái)發(fā)展持有積極的期待。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于全球航路開(kāi)辟的練習(xí)題，正確率較高，表明他們已經(jīng)掌握了教材中的基礎(chǔ)知識(shí)。

-在課堂討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行論證，顯示出他們對(duì)歷史事件的分析能力有所提高。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫分析全球航路開(kāi)辟對(duì)某一地區(qū)或國(guó)家影響的短文，質(zhì)量符合教學(xué)要求。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中，能夠準(zhǔn)確回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對(duì)全球航路開(kāi)辟的歷史意義進(jìn)行概括，說(shuō)明他們對(duì)課程內(nèi)容的理解深刻。

-學(xué)生在情感態(tài)度上，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)歷史事件充滿好奇心，愿意主動(dòng)探索歷史問(wèn)題，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了歷史地圖和時(shí)間軸，幫助學(xué)生更直觀地理解全球航路開(kāi)辟的時(shí)間和空間變化，增強(qiáng)他們的空間感知能力。

2.我還設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，探討不同航路開(kāi)辟對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于歷史事件的深入分析可能還不夠，學(xué)生對(duì)于歷史背景和深層次影響的理解有待加強(qiáng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生的反饋不夠積極，可能是因?yàn)樵u(píng)價(jià)方式單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論中設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，并確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)，以便每個(gè)人都能積極參與。

2.我將增加課堂上的案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)深入分析歷史事件的背景和影響，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將采用更多元化的方式，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題并互相評(píng)價(jià)，或者在課后通過(guò)在線