第三單元到實驗室去：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊

第三單元到實驗室去：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液說課稿---2023--2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以魯教版九年級化學(xué)上冊第三單元“到實驗室去：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”為教學(xué)內(nèi)容。首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)溶液的概念和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法，然后通過實驗演示和分組實驗，讓學(xué)生掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟和技巧。最后通過課堂小結(jié)和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實驗操作能力和解決問題的能力。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新實踐能力。通過配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實驗活動，學(xué)生將發(fā)展觀察、分析、解決問題的能力，以及實驗操作的精確性和安全性意識。同時，通過小組合作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通交流能力。在探究過程中，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用化學(xué)知識解釋現(xiàn)象，形成科學(xué)的思維習(xí)慣，增強(qiáng)實踐操作中的創(chuàng)新意識，為終身學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握溶液的概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法。

②學(xué)會使用天平、量筒等實驗儀器進(jìn)行準(zhǔn)確測量。

③熟悉配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實驗步驟。

④能夠分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。

2.教學(xué)難點

①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法及公式的靈活運(yùn)用。

②實驗過程中準(zhǔn)確測量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

③掌握實驗操作的細(xì)節(jié)，如天平的調(diào)零、量筒的讀數(shù)等。

④實驗數(shù)據(jù)的處理和結(jié)果分析，能夠從實驗現(xiàn)象中提煉規(guī)律。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包含溶液的概念、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算示例和實驗步驟說明。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的量筒、天平、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管等實驗器材，以及所需溶質(zhì)和溶劑，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和理論學(xué)習(xí)區(qū)，確保學(xué)生能在不同的區(qū)域進(jìn)行實驗操作和理論學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：向?qū)W生展示日常生活中常見的溶液，如鹽水、糖水等，詢問學(xué)生是否知道這些溶液是如何制作的。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考溶液的組成，以及如何精確地制作一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

-學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生分享他們對溶液的理解和經(jīng)驗。

2.講授新課（用時15分鐘）

-概念介紹：講解溶液、溶質(zhì)、溶劑和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義。

-計算方法：通過示例演示如何計算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并解釋相關(guān)的計算公式。

-實驗步驟：詳細(xì)講解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實驗步驟，包括儀器的使用和注意事項。

-師生互動：在講解過程中，不斷提問學(xué)生，檢查他們的理解和掌握程度。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組實驗：學(xué)生分成小組，按照實驗步驟配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

-數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生在實驗過程中記錄測量數(shù)據(jù)，包括溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

-結(jié)果分析：小組討論實驗結(jié)果，分析可能出現(xiàn)的誤差和解決方法。

-師生互動：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-提問學(xué)生：針對實驗結(jié)果，教師提出問題，如“如何確保溶液的準(zhǔn)確性？”“實驗中可能遇到哪些問題？”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)實驗經(jīng)驗回答問題，分享他們的思考和發(fā)現(xiàn)。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點，如實驗操作的精確性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析。

5.拓展與創(chuàng)新（用時5分鐘）

-創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生思考如何在實驗中創(chuàng)新，例如使用不同的溶質(zhì)或溶劑。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。

-師生互動：教師與學(xué)生討論如何將化學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

6.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和疑問。

-教師布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反思（用時3分鐘）

-教師反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和實驗操作的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生提供對本節(jié)課教學(xué)的反饋，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過師生互動、實驗操作和討論，幫助學(xué)生理解和掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的知識和技能，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新實踐能力。六、知識點梳理

1.溶液的基本概念

-溶液的定義：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物。

-溶劑的種類：常見的溶劑有水、酒精、乙醚等。

-溶質(zhì)的種類：溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體。

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值，通常用百分比表示。

-計算公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%。

3.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟

-計算所需溶質(zhì)的質(zhì)量：根據(jù)所需溶液的總體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計算溶質(zhì)的質(zhì)量。

-稱量溶質(zhì)：使用天平準(zhǔn)確稱量所需的溶質(zhì)質(zhì)量。

-量取溶劑：使用量筒準(zhǔn)確量取所需的溶劑體積。

-混合溶液：將稱量好的溶質(zhì)加入量取好的溶劑中，使用玻璃棒攪拌至溶質(zhì)完全溶解。

-調(diào)整溶液體積：如果需要，調(diào)整溶液體積至所需的總質(zhì)量。

4.實驗儀器的使用

-天平：用于準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)的質(zhì)量。

-量筒：用于準(zhǔn)確量取溶劑的體積。

-玻璃棒：用于攪拌溶液，使溶質(zhì)充分溶解。

-燒杯：用于容納溶液和進(jìn)行溶液的混合。

5.實驗操作注意事項

-使用天平時要校零，確保準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)的質(zhì)量。

-使用量筒時要保持視線與液面平行，確保準(zhǔn)確讀取體積。

-在攪拌溶液時，要均勻攪拌，避免溶質(zhì)沉淀或不均勻溶解。

-在調(diào)整溶液體積時，要注意不要濺出溶液，以免影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性。

6.實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析

-記錄溶質(zhì)的質(zhì)量、溶劑的體積和溶液的總質(zhì)量。

-計算實際配制出的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，與理論值進(jìn)行比較。

-分析實驗中可能出現(xiàn)的誤差，如稱量誤差、體積測量誤差等，并提出改進(jìn)方法。

7.實際應(yīng)用

-將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的溶液配制，如制藥、食品加工等。

-探索不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對溶液性質(zhì)的影響，如密度、導(dǎo)電性等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.溶液的基本概念

①溶液的定義：強(qiáng)調(diào)溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物。

②溶劑和溶質(zhì)的區(qū)分：明確溶劑是溶解其他物質(zhì)的介質(zhì)，溶質(zhì)是被溶解的物質(zhì)。

③溶劑和溶質(zhì)的作用：解釋溶劑和溶質(zhì)在溶液中的作用及其相互關(guān)系。

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算

①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義：明確溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值。

②計算公式的應(yīng)用：詳細(xì)闡述如何運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式進(jìn)行計算。

③計算過程中的單位轉(zhuǎn)換：強(qiáng)調(diào)在計算過程中需要注意單位的一致性和轉(zhuǎn)換。

3.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟

①計算所需溶質(zhì)的質(zhì)量：詳細(xì)講解如何根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶液總體積計算溶質(zhì)質(zhì)量。

②稱量溶質(zhì)和量取溶劑的操作：強(qiáng)調(diào)使用天平和量筒的準(zhǔn)確性。

③混合溶液的步驟：描述將溶質(zhì)加入溶劑中并攪拌至完全溶解的過程。

4.實驗儀器的使用

①天平的使用：講解如何正確使用天平進(jìn)行溶質(zhì)的稱量。

②量筒的使用：闡述如何準(zhǔn)確讀取量筒中的液體體積。

③玻璃棒和燒杯的作用：解釋玻璃棒在攪拌中的作用和燒杯在溶液混合中的作用。

5.實驗操作注意事項

①天平校零的重要性：強(qiáng)調(diào)校零對確保稱量準(zhǔn)確性的重要性。

②量筒讀數(shù)的準(zhǔn)確性：詳細(xì)說明如何保持視線與液面平行以準(zhǔn)確讀取體積。

③溶液攪拌和調(diào)整體積的技巧：講解如何均勻攪拌溶液和避免濺出溶液。

6.實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析

①實驗數(shù)據(jù)的記錄：強(qiáng)調(diào)記錄溶質(zhì)質(zhì)量