2025屆山西省長治市太行中學物理高一上期末調(diào)研模擬試題含解析

2025屆山西省長治市太行中學物理高一上期末調(diào)研模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、對下列運動情景中加速度的判斷正確的是A.運動的汽車在某時刻速度為零，故加速度一定為零B.轎車緊急剎車，速度變化很快，所以加速度很大C.高速行駛的磁懸浮列車，因速度很大，所以加速度也一定很大D.點火后即將升空的火箭，只要火箭的速度為零，其加速度一定為零2、如圖所示，小球放在光滑的墻與裝有鉸鏈的光滑薄板之間，當墻與薄板之間的夾角θ緩慢地增大到90°的過程中()A.小球?qū)Φ膲毫p小B.小球?qū)Ρ“宓膲毫υ龃驝.小球?qū)毫ο葴p小后增大D.小球?qū)Ρ“宓膲毫赡苄∮谇虻闹亓?、足球運動是目前全球體育界最具影響力的運動項目之一，深受青少年喜愛．如圖所示為三種與足球有關的情景，下列說法中正確的是A.圖甲中，靜止在地面上的足球受到的彈力就是它的重力B.圖甲中，靜止在地面上的足球受到彈力作用是因為地面發(fā)生了形變C.圖乙中，靜止在光滑水平地面上的三個足球由于接觸而受到相互作用的彈力D.圖丙中，足球被踢起了，說明腳與球接觸時腳對球的力大于球?qū)δ_的力4、如圖所示，足夠長的水平傳送帶以v0=4m/s的速度勻速運行，t=0時刻，在左端輕放一質(zhì)量為m的小滑塊，t=3s時刻傳送帶突然被制動而停止；已知滑塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，則t=3.5s時滑塊的速度為（）A.0m/s B.1m/sC.2m/s D.3m/s5、物體A、B的圖象如圖所示，由圖可知A.從第4s起，兩物體運動方向相同，且B.兩物體由同一位置開始運動，但物體A比B遲3s才開始運動C.在5s內(nèi)物體的位移相同，5s末A、B相遇D.5s內(nèi)A、B的平均速度相等6、在光滑水平面上有一個質(zhì)量為m=1kg的小球，小球的一端與水平輕彈簧連接，另一端與不可伸長的輕繩相連，輕繩與豎直方向成45°角，如圖所示．小球處于靜止狀態(tài)，且水平面對小球的彈力恰好為零，(取g=10m/s2)，則()A.此時彈簧的彈力大小為B.剪斷細繩的瞬間，小球加速度的大小為C.剪斷細繩的瞬間，小球加速度的大小為D.剪斷細繩的瞬間，小球受到的合力方向水平向左7、有四個物體A、B、C、D,物體A、B運動的x-t圖像如圖甲所示；物體C、D從同一地點沿同一方向運動的v-t圖像如圖乙所示．根據(jù)圖象做出的以下判斷中正確的是A.物體A和B均做勻變速直線運動B.在0～3s的時間內(nèi)，物體A、B的間距逐漸增大C.t=3s時，物體C、D的速度相同D.在0～3s的時間內(nèi)，物體C與D的間距逐漸減小8、如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩物體緊貼在勻速轉(zhuǎn)動的圓筒的豎直內(nèi)壁上，隨圓筒一起做勻速圓周運動，則下列關系正確的有（）A.運動周期TA＞TBB.筒壁對它們的彈力FNA＞FNBC.線速度vA＞vBD.它們受到的摩擦力fA＞fB9、如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為θ的斜面上，用始終平行于斜面向上的拉力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升。已知A、B與斜面的動摩擦因數(shù)均為μ，為了增加輕線上的張力，可行的辦法是（）A.增大B的質(zhì)量 B.減小A物的質(zhì)量C.增大傾角θ D.增大動摩擦因數(shù)μ10、如圖所示，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿下端固定有質(zhì)量為m的小球，下列關于桿對球的作用力F的判斷中，正確的是A.小車靜止時，F(xiàn)＝mg，方向豎直向上B.小車靜止時，F(xiàn)＝mgcosθ，方向垂直于桿向上C.小車向右以加速度a運動時，一定有F＝D.小車向左以加速度a運動時，F(xiàn)＝，方向斜向左上方，與豎直方向的夾角滿足tanα＝二、實驗題11、（4分）12、（10分）三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）在距地面20m高處，將一物體水平拋出，物體飛出的速度為v0=10m/s，求：物體的位移（g取10m/s2）14、（14分）某同學用如圖甲所示的實驗裝置來“探究a與F、m之間的定量關系”：(1)實驗時，必須先平衡小車與木板之間的摩擦力。關于平衡摩擦力的操作方法，下列說法正確的是_______。A．要保持砂桶和小車始終相連B．逐漸墊高木板右側(cè)，直到小車恰好開始滑動C．逐漸墊高木板右側(cè)，直到輕推小車能讓小車恰好勻速滑動D．每次改變小車內(nèi)砝碼的數(shù)量，都要重新平衡摩擦力(2)如果該同學平衡好了摩擦力，保持小車的質(zhì)量M不變，多次改變砂桶與砂的總重力F(砂的質(zhì)量最終達到M)，分別測小車加速度a，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，在a一F圖象中描點得到的圖像應如圖乙中________，簡述你的判斷依據(jù)：____________________________。(3)該同學又設計了如圖丙所示的裝置來進行實驗。在自制的雙層架子上固定帶有刻度標記的木板，架子放在水平桌面上，兩輛相同小車質(zhì)量均為M(足夠大)，兩個相同托盤質(zhì)量均為m0，每個砝碼的質(zhì)量均為m。實驗主要操作步驟如下：①平衡車子與木板間的摩擦力；②讓兩輛小車緊靠右邊的擋板，記下小車前端刻度尺讀數(shù)s0，在乙托盤中放入1個砝碼，在甲托盤中放入2個砝碼；③同時釋放兩小車，當小車運動一段時間后(未到滑輪處)，用手機對整個裝置進行拍照，讀出照片中甲、乙小車前端刻度尺讀數(shù)，分別為s1、s2根據(jù)本實驗方案的原理，在本次實驗中驗證表達式___________(用題中所給物理量表示)成立，多次實驗后即可驗證“物體質(zhì)量一定時，加速度與所受合外力成正比”。15、（13分）如圖所示，一個質(zhì)量為m=4kg的均勻球體，放在傾角θ=37°的光滑斜面上，并被斜面上上一個豎直的光滑擋板擋住，處于靜止狀態(tài)。（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）。求：（1）球體受到擋板對其彈力的大??；（2）球體受到斜面對其支持力的大小。

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、B【解析】A．速度為零，加速度不一定為零，A錯誤；B．加速度是描述速度變化快慢的物理量，所以速度變化快，加速度一定打，B正確；C．速度大，加速度可能為零，比如勻速直線運動，C錯誤；D．點火后即將升空的火箭，因火箭還沒運動，但由于合外力不為零，加速度不為零，D錯誤故選B。2、A【解析】對球進行正確受力分析，把握其受力特點：一個力大小和方向不變（重力），一個力方向不變（墻給球的支持力），另一個力的大小、方向均發(fā)生變化（擋板給球的作用力），對于這類動態(tài)平衡問題，可以采用“圖解法”進行【詳解】以小球為研究對象，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)受力平衡，由圖可知，墻壁給球的壓力F2逐漸減小，擋板給球的支持力F1逐漸減小，根據(jù)牛頓第三定律可知墻壁受到的壓力減小，木板受到的壓力減?。攭εc薄板之間的夾角θ緩慢地增大到90°過程中，根據(jù)圖示可知木板對球的支持力大于球的重力．故A正確，BCD錯誤．故選A3、B【解析】力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；彈力產(chǎn)生的條件是接觸且發(fā)生彈性形變．作用力與反作用力總是大小相等方向相反【詳解】靜止在草地上足球受到的彈力的施力物體是地面，而重力的施力物體是地球，可知彈力不是重力，故A錯誤；靜止在地面上的足球受到彈力是地面對足球的作用力，是因為地面發(fā)生形變，故B正確；靜止在光滑水平地面上的三個足球雖然接觸，但由于沒有彈性形變，所以沒有受到相互作用的彈力，故C錯誤；腳對球的力與球?qū)δ_的力是一對作用力與反作用力，總是大小相等方向相反．故D錯誤．故選B【點睛】本題以體育比賽為載體考查相關的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，考查了學生學以致用的能力．要注意理解彈力的產(chǎn)生以及性質(zhì)4、D【解析】物塊在傳送帶上的加速度為：達到傳送帶速度時的時間為：則物塊勻速運動時間為：物塊勻減速運動的加速度大小為：減速的時間為：時滑塊的速度為：A.0m/s與分析不符，故A錯誤；B.1m/s與分析不符，故B錯誤；C.2m/s與分析不符，故C錯誤；D.3m/s與分析相符，故D正確5、A【解析】A.由圖看出，兩圖線的斜率都大于零，說明兩物體都沿正方向運動，運動方向相同。圖線A的斜率大于圖線B的斜率，說明A的速度大于B的速度，即故A正確。B.物體A從原點出發(fā)，而B從正方向上距原點5m處出發(fā)，出發(fā)的位置不同。物體A比B遲3s才開始運動。故B錯誤。C.5s末兩圖線相交，說明5s末兩物體到達同一位置相遇。但兩物體5s內(nèi)通過的位移不同，A通過的位移為，物體B通過的位移為。故C錯誤。D.由C中分析可知，5s內(nèi)A通過的位移大于B的位移，所以5s內(nèi)A的平均速度大于B的平均速度。故D錯誤。故選A。6、CD【解析】水平面對小球的彈力為零，小球在繩沒有斷時受到繩的拉力T、重力mg和彈簧的彈力F作用而處于平衡狀態(tài)，如圖所示：由平衡條件得：豎直方向：Tcosθ=mg;水平方向：Tsinθ=F，解得：F=mgtanθ=10N，則A錯誤；剪斷輕繩后瞬間小球在豎直方向仍平衡，水平面支持力與重力平衡：N=mg，合力方向水平向左，由牛頓第二定律得：F=ma，解得：a=10m/s2

，方向向左．所以B錯誤、CD正確；故選CD【點睛】本題是瞬時問題，先分析剪斷輕繩前小球的受力情況，再分析剪斷輕繩瞬間的受力情況，再根據(jù)牛頓第二定律求解瞬間的加速度7、BC【解析】位移時間圖象中傾斜的直線表示物體做勻速直線運動，斜率等于速度；坐標的變化量表示位移．速度時間圖象的“面積”表示位移，交點表示速度相等，分析兩物體的運動情況，判斷C、D間距離的變化.【詳解】A．由甲圖看出：物體A和B位移時間圖+象都是傾斜的直線，斜率不變，速度不變，說明物體A和B都做勻速直線運動，故A錯誤；B．A圖線的斜率大于B圖線的斜率，A的速度比B的大，則知在0～3s的時間內(nèi)，A在B的前方，兩者間距逐漸增大，故B正確；C．t=3s時，物體C、D的圖線相交，兩者速度相同，故C正確；D．由乙圖看出：0-3s內(nèi)，D的速度比C的大，C、D是從同一地點沿同一方向開始運動的，所以D在C的前方，兩者間距增大．故D錯誤?！军c睛】對于位移圖象和速度圖象要從圖象的數(shù)學意義來理解其物理意義，抓住斜率、面積、交點等數(shù)學意義分析物體的運動情況8、BC【解析】由題分析可知，A、B兩物體的角速度相同，周期相同，由v＝ωr可知，線速度與半徑成正比；兩個物體都做勻速圓周運動，由圓筒的彈力提供向心力，則FN＝mω2r可知筒壁對它們的彈力關系；兩個物體豎直方向都沒有加速度，受力平衡，所受的摩擦力都等于重力【詳解】A、由題分析可知，A、B兩物體的角速度相同，周期相同，由v＝ωr可知，ω相同時，線速度與半徑成正比，A的半徑大，則其線速度大，故A錯誤，C正確B、兩個物體都做勻速圓周運動，由圓筒的彈力提供向心力，則FN＝mω2r，因為m、ω相等，F(xiàn)與r成正比，所以可知FNA＞FNB，故B正確D、兩個物體豎直方向都沒有加速度，受力平衡，所受摩擦力都等于重力，而兩個物體的重力相等，所以可得摩擦力fA=fB，故D錯誤故選BC9、AB【解析】考查牛頓第二定律得應用，整體法隔離法。【詳解】設輕線的張力為T，則對B分析有：對整體分析：解得；A．增大B的質(zhì)量，由上式可知，拉力T增大，A正確；B．減小A物的質(zhì)量，拉力T增大，B正確；C．拉力T與傾角θ無關，C錯誤；D．拉力T與動摩擦因數(shù)μ無關，D錯誤。故選AB。10、AD【解析】AB．小球受豎直向下的重力mg與桿對小球的力F作用；當小車靜止時，小球也靜止，小球處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，桿的作用力F與重力是一對平衡力，由平衡條件得：F=mg，方向豎直向上。故A正確，B錯誤。C．小車向右做勻加速運動時，豎直方向Fy=mg，水平方向Fx=ma，則有：方向斜向右上方，不一定沿桿向斜向上的方向，故C錯誤；D．小車向左做勻加速運動時，豎直方向Fy=mg，水平方向Fx=ma，則有：方向斜向左上方，與豎直方向的夾角為故D正確；故選AD。二、實驗題11、12、三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、20m與水平方向夾角為45°【解析】物體平拋運動，豎直方向做自由落體運動，根據(jù)高度可求出時間，通過平拋運動初速度和時間求出水平位移，再由平行四邊形定則求出位移【詳解】物體做平拋運動，豎直方向做自由落體運動，則有：解得：水平位移為：由平行四邊形定則得：位移與水平方向的夾角為：，所以【點睛】解決本題的關鍵知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律，運用運動學公式靈活解答14、①.C②.C③.平衡好了摩擦力，則a與F成正比，圖象過原點；砂的質(zhì)量太大，不再滿足遠小于小車的質(zhì)量④.【解析】（1）[1]ABC．平衡摩擦力的方法就是，不掛砂桶，讓小車與紙帶相連，墊高木板右側(cè)直到小車在斜面上做勻速直線運動，AB錯誤，C正確；D．平衡摩擦力時，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力