山東省菏澤市巨野縣2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期期中科學(xué)試卷

第18頁（共18頁）2023-2024學(xué)年山東省菏澤市巨野縣四年級（上）期中科學(xué)試卷一、選擇題1．（3分）與輕輕撥動橡皮筋相比，用力撥動橡皮筋后，它的振動幅度（）A．變小了 B．沒有變化 C．變大了2．（3分）我們將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，這是為了增強(qiáng)耳朵中（）的作用。A．鼓膜 B．耳道 C．耳郭3．（3分）下列關(guān)于耳朵各部分結(jié)構(gòu)的功能，描述錯誤的是（）A．耳郭收集聲波 B．鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動 C．聽小骨將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號4．（3分）如圖，輕輕敲擊杯口，聲音最高的是（）A．A B．B C．C5．（3分）按人們生活習(xí)慣，食物可以分為（）A．生食熟食植物類食物動物類食物 B．糧食蔬菜水果調(diào)味品 C．葷食素食主食副食6．（3分）吸氣時，空氣依次經(jīng)過呼吸器官是（）A．肺→氣管→鼻子或口腔 B．鼻子或口腔→氣管→肺 C．氣管→鼻子或口腔→肺7．（3分）下列有關(guān)聲音傳播的說法正確的是（）A．只要物體振動，就一定能聽到聲音 B．聲音可以在固體中傳播 C．聲音只朝著一個方向傳播8．（3分）下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（）A．有物體振動，人就一定能聽到聲音 B．振動停止以后，聲音要慢慢消失 C．有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動9．（3分）把手放在胸部肋骨上感受“吸氣、呼氣”，吸氣時胸腔（）A．不變 B．?dāng)U張 C．收縮10．（3分）如圖中把泡沫小球緊貼音叉，敲擊音叉后，泡沫小球會（）A．緊貼音叉 B．反復(fù)跳動 C．跳動一次后馬上緊貼音叉11．（3分）下列說法正確的是（）A．物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越低 B．物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越高 C．物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高12．（3分）我們能夠聽到聲音，是因?yàn)榘l(fā)聲物體在（）A．振動 B．拉伸 C．恢復(fù)到原來的形狀13．（3分）下面的音符中，（）是最高音。A．6 B．7 C．114．（3分）2019新型冠狀病毒，2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名為2019﹣nCoV，人感染后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽等。嚴(yán)重時，感染可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。①公眾場合佩戴口罩。②勤洗手。③多通風(fēng)。以上措施可以起到預(yù)防作用的是（）A．①②③ B．①③ C．①②15．（3分）聲音我們可以（）A．看到的 B．摸得到 C．感受到（聽到）16．（3分）把一盆清水?dāng)[在桌上，用兩塊石頭在水中互相撞擊，我們能聽到石頭互相撞擊的聲音，聲音是通過（）傳到我們的耳朵里的。A．空氣和石頭 B．水和石頭 C．空氣和水17．（3分）把耳朵貼在桌面上，用手抓撓桌面，這樣聽到的聲音與不貼近桌面的（）A．聲音更強(qiáng) B．聲音更弱 C．沒什么變化18．（3分）彈奏小提琴，首先要定弦，也就是調(diào)節(jié)琴弦的松緊，主要是為了改變聲音的（）A．強(qiáng)弱 B．振幅 C．高低19．（3分）在用“土電話”進(jìn)行通話時，紙杯里的聲音是通過（）傳播的。A．空氣 B．棉線 C．紙杯20．（3分）以下聲音中，（）是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的。A．雷聲 B．老師的講課聲 C．雨聲二、填空題21．（3分）用不同大小的力撥動同一把尺子時，發(fā)出聲音的不同（強(qiáng)弱/高低）；用相同大小的力撥動伸出桌面長短不同的尺子時，發(fā)出聲音的不同（強(qiáng)弱/高低）。22．（3分）人體的運(yùn)動量越大，需要消耗掉氧氣，人的呼吸就會。23．（3分）通過分析探討哪些活動會影響我們每分鐘呼吸的次數(shù)，運(yùn)動都會我們的呼吸次數(shù)，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康是有的。24．（3分）小強(qiáng)在遠(yuǎn)處朝著小明喊“喂”，“喂”是由喉嚨里的振動發(fā)出的。小明如果將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，他聽到的聲音會（選填“增大”或“減小”）。25．（3分）是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，因?yàn)闆]有空氣，即便兩個人離得很近說話，也聽不見彼此說話的聲音（不借助其他設(shè)備）。26．（3分）如圖人體呼吸系統(tǒng)模型，氣球皮往下拉時模擬的是（填“吸氣”或“呼氣”）；氣球皮往上推時模擬的是（填“吸氣”或“呼氣”）。27．（3分）音高的單位是，它表示。28．（3分）是人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量，是人體發(fā)育是否的一個指標(biāo)。29．（3分）人的耳朵可以分為、和三個部分。30．（3分）“隔墻有耳”是因?yàn)槟軅鞑ヂ曇?。古時候，人們常用耳朵貼地的方法來判斷有無追兵，這是因?yàn)槟軅鞑ヂ曇?。三、判斷題31．（3分）我們能不時地聽到外界發(fā)出的各種聲音，我們自己也能發(fā)出多種不同的聲音。32．（3分）我們拍球時，雖然能聽見聲音，但看不見球面或地面的振動，因此拍球發(fā)聲時不振動。33．（3分）調(diào)松二胡的弦能使它的音量增大。34．（3分）—呼一吸算兩次呼吸。35．（3分）人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分是一樣的。36．（3分）西紅柿既可生吃也可熟吃，需要根據(jù)實(shí)際需求而定。37．（3分）振動的橡皮筋能產(chǎn)生聲音，如果橡皮筋停止振動，則不再發(fā)出聲音。38．（3分）氧氣既是維持我們生命必需的物質(zhì)，也是植物制造養(yǎng)料必需的原料。39．（3分）呼氣時，胸腔收縮，腹部放松。40．（3分）耳郭能起到收集聲音的作用。四、圖示題41．觀察如圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是號；不能聽到鬧鐘聲音的是號；通過實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在和中傳播；聲音不能在中傳播。五、實(shí)驗(yàn)題42．下面是一根橡皮筋的音量變化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。橡皮筋被拉開的距離聽到的聲音強(qiáng)弱聲音持續(xù)的時間50厘米強(qiáng)10秒40厘米較強(qiáng)9秒30厘米較弱8秒20厘米弱7秒（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越，聽到的聲音就越。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續(xù)的時間就越，聽到的聲音持續(xù)的時間就越。43．根據(jù)下面每幅圖所提供的從1～8的順序，用“高→低”或“低→高”來表示聲音變化規(guī)律。（1）按1﹣8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是低→高。（2）按1﹣8順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是低→高。（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶內(nèi)空氣的振動能發(fā)出不同的音調(diào)，按照音調(diào)從低到高的順序排列是。（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同、粗細(xì)不同時，越粗的振動越，發(fā)出聲音越；粗細(xì)相同、長短不同時，越短的振動越，發(fā)出的聲音越。44．模擬呼吸運(yùn)動。選擇正確答案的序號填在括號里。（1）在圖中對應(yīng)的括號里填入模擬的人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名稱（填序號）A.肺B.氣管C.膈肌D.胸廓（2）如圖1，當(dāng)用手往上頂橡皮膜時，小氣球的狀態(tài)是；如圖2，拉下橡皮膜時，小氣球的狀態(tài)是。A.膨脹B.變癟C.沒有變化（3）圖1模擬的是過程，圖2表示的是過程。A.消化B.呼氣C.吸氣（4）呼吸時空氣進(jìn)入人體的起始部位是，空氣不經(jīng)過的部位是。A.鼻腔或口腔B.氣管C.膈

2023-2024學(xué)年山東省菏澤市巨野縣四年級（上）期中科學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．（3分）與輕輕撥動橡皮筋相比，用力撥動橡皮筋后，它的振動幅度（）A．變小了 B．沒有變化 C．變大了【解答】輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋的振動幅度小，發(fā)出的聲音弱；用力撥動橡皮筋，橡皮筋的振動幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。所以，與輕輕撥動橡皮筋相比，用力撥動橡皮筋后，它的振動幅度變大了。故選：C。2．（3分）我們將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，這是為了增強(qiáng)耳朵中（）的作用。A．鼓膜 B．耳道 C．耳郭【解答】我們將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音變大，因?yàn)槁曇魝鞑r聲波撞擊手后會發(fā)生漫反射之類的，從而增大到達(dá)耳朵時聲音的響度，道理和回聲一樣（在短距離內(nèi)），這是為了增強(qiáng)耳朵中耳郭的作用。故選：C。3．（3分）下列關(guān)于耳朵各部分結(jié)構(gòu)的功能，描述錯誤的是（）A．耳郭收集聲波 B．鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動 C．聽小骨將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號【解答】A、耳郭的作用是收集聲波。A的說法正確。B、聲音引起鼓膜振動，鼓膜的振動將外界的聲波傳入內(nèi)耳。鼓膜的作用將聲波轉(zhuǎn)化為振動。B的說法正確。C、物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨可將振動傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。C的說法錯誤。故選：C。4．（3分）如圖，輕輕敲擊杯口，聲音最高的是（）A．A B．B C．C【解答】聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)，同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。圖中杯子中的水量不同，敲擊時，水量越多的杯子，振動速度越慢，發(fā)出的聲音越低，水量越少的杯子，振動速度越快，發(fā)出的聲音越高。因此，圖中杯子A聲音最低，杯子C聲音最高。故C正確，AB選項錯誤。故選：C。5．（3分）按人們生活習(xí)慣，食物可以分為（）A．生食熟食植物類食物動物類食物 B．糧食蔬菜水果調(diào)味品 C．葷食素食主食副食【解答】生活中我們常把食物分為主食和副食，也可按食物來源分為動物類食物和植物類食物，根據(jù)食用方法分為生食食物和熟食食物。按照人們的生活習(xí)慣，通常把食物分為主食和副食，葷食和素食。故選：C。6．（3分）吸氣時，空氣依次經(jīng)過呼吸器官是（）A．肺→氣管→鼻子或口腔 B．鼻子或口腔→氣管→肺 C．氣管→鼻子或口腔→肺【解答】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個，是進(jìn)行氣體交換的場所。吸氣時，氣體經(jīng)過的器官是鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺。故選：B。7．（3分）下列有關(guān)聲音傳播的說法正確的是（）A．只要物體振動，就一定能聽到聲音 B．聲音可以在固體中傳播 C．聲音只朝著一個方向傳播【解答】A、聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，聲音不能在真空中傳播。所以物體振動，不一定能聽到聲音，如果在真空中，聲音無法傳播，不能聽到聲音。A的說法錯誤。B、聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體中傳播。B的說法正確。C、聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。C的說法錯誤。故選：B。8．（3分）下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（）A．有物體振動，人就一定能聽到聲音 B．振動停止以后，聲音要慢慢消失 C．有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動【解答】A.人耳能聽到的頻率范圍是20﹣20000HZ，并不是所有聲音人都能聽到，故A錯誤；B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體振動就有聲音，振動停止，聲音立即停止，故B錯誤；C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以只要有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動，故C正確。故選：C。9．（3分）把手放在胸部肋骨上感受“吸氣、呼氣”，吸氣時胸腔（）A．不變 B．?dāng)U張 C．收縮【解答】我們吸氣時，胸廓上下徑增大，胸腔舒張，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界氣體入肺，完成吸氣。我們呼氣時，胸廓上下徑減小，胸腔縮小，肺回縮，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，氣體出肺，完成呼氣。故選：B。10．（3分）如圖中把泡沫小球緊貼音叉，敲擊音叉后，泡沫小球會（）A．緊貼音叉 B．反復(fù)跳動 C．跳動一次后馬上緊貼音叉【解答】敲擊音叉后，音叉會發(fā)生振動，產(chǎn)生聲音，如圖中把泡沫小球緊貼音叉，泡沫小球會因音叉的振動擊打，而反復(fù)跳動。故B正確，AC選項錯誤。故選：B。11．（3分）下列說法正確的是（）A．物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越低 B．物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越高 C．物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高【解答】物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。故選：C。12．（3分）我們能夠聽到聲音，是因?yàn)榘l(fā)聲物體在（）A．振動 B．拉伸 C．恢復(fù)到原來的形狀【解答】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。我們能夠聽到聲音，是因?yàn)榘l(fā)聲物體在振動。故選：A。13．（3分）下面的音符中，（）是最高音。A．6 B．7 C．1【解答】音符中1234567的音調(diào)是越來越高，7是最高音，故選：B。14．（3分）2019新型冠狀病毒，2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名為2019﹣nCoV，人感染后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽等。嚴(yán)重時，感染可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。①公眾場合佩戴口罩。②勤洗手。③多通風(fēng)。以上措施可以起到預(yù)防作用的是（）A．①②③ B．①③ C．①②【解答】新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。新冠病毒主要通過飛沫傳播、接觸性傳播、交叉感染等方式來實(shí)現(xiàn)。疫情期間，我們要樹立生命安全意識，勤洗手，室內(nèi)常開窗通風(fēng)，居家不外出，出門戴口罩，外出回來要洗手消毒，保持社交距離，不扎堆、少聚集等。故A①②③選項符合題意。故選：A。15．（3分）聲音我們可以（）A．看到的 B．摸得到 C．感受到（聽到）【解答】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止，聲音是通過介質(zhì)傳播的。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。聲音其實(shí)是一種能量，我們看不見。摸不著，但是我們的耳朵能感受到聲音。故選：C。16．（3分）把一盆清水?dāng)[在桌上，用兩塊石頭在水中互相撞擊，我們能聽到石頭互相撞擊的聲音，聲音是通過（）傳到我們的耳朵里的。A．空氣和石頭 B．水和石頭 C．空氣和水【解答】根據(jù)聲音傳播的認(rèn)識，聲音可以在液體中傳播，所以能夠聽到水里石塊相擊的聲音，聲音是通過空氣和水傳到我們的耳朵里的。故選：C。17．（3分）把耳朵貼在桌面上，用手抓撓桌面，這樣聽到的聲音與不貼近桌面的（）A．聲音更強(qiáng) B．聲音更弱 C．沒什么變化【解答】聲音在固體里傳播速度最快，其次是液體，最后是氣體。把耳朵貼在桌面上，用手抓撓桌面，這樣聽到的聲音與不貼近桌面的聲音更強(qiáng)。因?yàn)橘N在桌面上是通過固體傳播聲音，不貼近桌面是通過氣體傳播聲音，所以用手抓撓桌面，這樣聽到的聲音與不貼近桌面的聲音更強(qiáng)。故選：A。18．（3分）彈奏小提琴，首先要定弦，也就是調(diào)節(jié)琴弦的松緊，主要是為了改變聲音的（）A．強(qiáng)弱 B．振幅 C．高低【解答】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。音高是指聲音的高低，它和物體振動快慢有關(guān)。小提琴在使用前，樂師常會調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”。調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，琴弦越緊，振動速度越快，發(fā)出的聲音越高，所以“定弦”主要是為了改變聲音的高低。故C選項正確。故選：C。19．（3分）在用“土電話”進(jìn)行通話時，紙杯里的聲音是通過（）傳播的。A．空氣 B．棉線 C．紙杯【解答】在用“土電話”進(jìn)行通話時，紙杯里的聲音是通過棉線傳播的。B選項符合題意。故選：B。20．（3分）以下聲音中，（）是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的。A．雷聲 B．老師的講課聲 C．雨聲【解答】我們周圍的聲音豐富多彩，周圍的聲音根據(jù)產(chǎn)生途徑的不同，有來自動物的叫聲，有來自自然界的聲音，還有來自人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。老師的講課聲是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的。AC屬于來自自然界的聲音。故選：B。二、填空題21．（3分）用不同大小的力撥動同一把尺子時，發(fā)出聲音的強(qiáng)弱不同（強(qiáng)弱/高低）；用相同大小的力撥動伸出桌面長短不同的尺子時，發(fā)出聲音的高低不同（強(qiáng)弱/高低）。【解答】聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。音量的大小與物體的振動幅度有關(guān)。用不同大小的力撥動同一把尺子時，發(fā)出聲音的強(qiáng)弱不同。用大力撥動，振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；用小力撥動，振動幅度越小，聲音越弱。聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。尺子伸出桌面的長度越長，振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。尺子伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出的聲音就越高。用相同大小的力撥動伸出桌面長短不同的尺子時，發(fā)出聲音的高低不同。故答案為：強(qiáng)弱；高低。22．（3分）人體的運(yùn)動量越大，需要消耗掉氧氣多，人的呼吸就會急促?！窘獯稹咳祟悤r刻在進(jìn)行呼吸作用，本質(zhì)就是氣體交換，吸進(jìn)去氧氣，呼出來二氧化碳?xì)怏w。人體在運(yùn)動的過程中，需要消耗大量的氧氣，人體運(yùn)動量越大，消耗氧氣越多，肺的呼吸就會急促。故答案為：多；急促。23．（3分）通過分析探討哪些活動會影響我們每分鐘呼吸的次數(shù)，運(yùn)動都會我們的呼吸次數(shù)增加，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康是有益的?！窘獯稹窟\(yùn)動會耗費(fèi)大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快，人又是通過血液傳遞氧，所以心跳加快。運(yùn)動都會使我們的呼吸次數(shù)增加，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康是有益的。故答案為：增加；益。24．（3分）小強(qiáng)在遠(yuǎn)處朝著小明喊“喂”，“喂”是由喉嚨里的聲帶振動發(fā)出的。小明如果將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，他聽到的聲音會增大（選填“增大”或“減小”）?！窘獯稹柯曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的，聲音是一種波，向四面八方傳播。人的發(fā)聲器官是聲帶。小強(qiáng)在遠(yuǎn)處朝著小明喊“喂”，“喂”是由喉嚨里的聲帶振動發(fā)出的。耳是人的聽覺器官，包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。耳郭具有收集聲音的作用，小明如果將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，他聽到的聲音會增大，這是因?yàn)槭终圃鰪?qiáng)耳郭的作用，收集更多的聲波。故答案為：聲帶；增大。25．（3分）空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，因?yàn)闆]有空氣，即便兩個人離得很近說話，也聽不見彼此說話的聲音（不借助其他設(shè)備）?！窘獯稹柯曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，聲音不能在真空中傳播，固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)，但是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同?？諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)。在月球上，因?yàn)闆]有空氣，即便兩個人離得很近說話，也聽不見彼此說話的聲音。故答案為：空氣。26．（3分）如圖人體呼吸系統(tǒng)模型，氣球皮往下拉時模擬的是吸氣（填“吸氣”或“呼氣”）；氣球皮往上推時模擬的是呼氣（填“吸氣”或“呼氣”）?！窘獯稹亢粑到y(tǒng)包括呼吸道鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。我們進(jìn)行呼吸的過程是通過吸氣和呼氣兩個動作完成的。當(dāng)我們吸氣時胸腔向外擴(kuò)張，呼氣時胸腔向內(nèi)收縮。制作肺的模型，模擬呼吸的過程實(shí)驗(yàn)中，瓶子相當(dāng)于胸腔，氣球相當(dāng)于肺，橡膠皮膜相當(dāng)于膈肌。把“膈肌”往下拉時“胸腔”擴(kuò)張，氣球會變大，模擬的是吸氣動作；把“膈肌”往上按時“胸腔”收縮，氣球會縮小，模擬的是呼氣動作。故答案為：吸氣；呼氣。27．（3分）音高的單位是Hz，它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。【解答】振動頻率越高音高越高，振動頻率越小音高越小。音高的單位符號是Hz，它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。故答案為：Hz；物體一秒鐘振動的次數(shù)。28．（3分）肺活量是人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)?！窘獯稹糠位盍渴侵冈谝淮伪M力吸氣后，盡力呼出氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)。肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉（強(qiáng)度因人而異），參加戶外活動，有利于增強(qiáng)肺活量。故答案為：肺活量；健康。29．（3分）人的耳朵可以分為外耳、中耳和內(nèi)耳三個部分?！窘獯稹咳说亩淇梢苑譃橥舛?、中耳和內(nèi)耳三個部分。外耳的作用是收集聲波，中耳和內(nèi)耳在人的頭里面。故答案為：外耳；中耳，內(nèi)耳。30．（3分）“隔墻有耳”是因?yàn)楣腆w能傳播聲音。古時候，人們常用耳朵貼地的方法來判斷有無追兵，這是因?yàn)楣腆w能傳播聲音?！窘獯稹俊案魤τ卸笔且?yàn)楣腆w能傳播聲音。古時候，人們常用耳朵貼地的方法來判斷有無追兵，這是因?yàn)楣腆w能傳播聲音。故答案為：固體；固體。三、判斷題31．（3分）我們能不時地聽到外界發(fā)出的各種聲音，我們自己也能發(fā)出多種不同的聲音。√【解答】根據(jù)對聲音的認(rèn)識，我們能不時地聽到外界發(fā)出的各種聲音，我們自己也能發(fā)出多種不同的聲音。題目的說法是正確的。故答案為：√。32．（3分）我們拍球時，雖然能聽見聲音，但看不見球面或地面的振動，因此拍球發(fā)聲時不振動?！痢窘獯稹课覀兣那驎r，雖然能聽見聲音，但看不見球面或地面的振動，因此拍球發(fā)聲時不振動。這種說法錯誤，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，有些振動人眼很難看出來。故答案為：×。33．（3分）調(diào)松二胡的弦能使它的音量增大。×【解答】音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。調(diào)松二胡的弦使得振動幅度變小，聲音是變?nèi)?。題目的說法是錯誤的。故答案為：×。34．（3分）—呼一吸算兩次呼吸?！痢窘獯稹咳说暮粑鼘?shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸氣一次呼氣。題目的說法是錯誤的。故答案為：×。35．（3分）人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分是一樣的?！痢窘獯稹勘绢}考查人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分的比較。進(jìn)入人體的氣體包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳與其他氣體。主要吸收其中氧氣，呼出來的氣體明顯氧氣減少，二氧化碳增加，而其他氣體比重沒有明顯變化，說明人體主要吸收氧氣。故答案為：×。36．（3分）西紅柿既可生吃也可熟吃，需要根據(jù)實(shí)際需求而定?！獭窘獯稹亢侠淼氖澄锎钆淇梢员ＷC我們獲得均衡的營養(yǎng)，而食物的不同食用方法會影響我們對營養(yǎng)的吸收。有些食物經(jīng)過烹飪后對我們的健康有利，而有的食物生吃更富有營養(yǎng)。肉食類適合熟食，水果類適合生食。西紅柿既可生吃也可熟吃，題目觀點(diǎn)正確。故答案為：√。37．（3分）振動的橡皮筋能產(chǎn)生聲音，如果橡皮筋停止振動，則不再發(fā)出聲音?！獭窘獯稹柯曇羰怯晌矬w振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。所以振動的橡皮筋能產(chǎn)生聲音，如果橡皮筋停止振動，則不再發(fā)出聲音。故題目說法正確。故答案為：√。38．（3分）氧氣既是維持我們生命必需的物質(zhì)，也是植物制造養(yǎng)料必需的原料?！痢窘獯稹抗夂献饔玫倪^程是：植物通過葉子里所含的葉綠體，依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧氣和養(yǎng)料。氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)，二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料，這兩種氣體對生命具有重要的意義。題目的說法是錯誤的。故答案為：×。39．（3分）呼氣時，胸腔收縮，腹部放松?！獭窘獯稹咳梭w通過呼氣和吸氣這種呼吸運(yùn)動，不斷進(jìn)行著肺與外界的氣體交換。呼吸時胸廓大小會發(fā)生變化。吸氣時，胸廓擴(kuò)大，肺也擴(kuò)張，腹部收縮，外界的氣體被吸入；呼氣時，胸廓縮小，肺便收縮，腹部擴(kuò)大，體內(nèi)的氣體被呼出。故答案為：√。40．（3分）耳郭能起到收集聲音的作用。√【解答】耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳三部分組成。根據(jù)對耳的結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)識，耳郭屬于外耳，它就像一個“喇叭”，起到收集聲音的作用，題目的說法是正確的。故答案為：√。四、圖示題41．觀察如圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是1、3號；不能聽到鬧鐘聲音的是2號；通過實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在空氣和水中傳播；聲音不能在真空中傳播?！窘獯稹柯曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，聲音能在固體、液體、氣體中傳播。讀圖可知，1號鬧鐘放在充滿空氣的玻璃罩內(nèi)，2號鬧鐘放在真空的玻璃罩中，3號鬧鐘放在水中，能聽到鬧鐘聲音的是1號和3號；2號是真空，不能聽到鬧鐘聲音。由此可以判斷，聲音能在空氣和水中傳播；真空中不能傳播聲音。故答案為：1、3；2；空氣；水；真空。五、實(shí)驗(yàn)題42．下面是一根橡皮筋的音量變化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。橡皮筋被拉開的距離聽到的聲音強(qiáng)弱聲音持續(xù)的時間50厘米強(qiáng)10秒40厘米較強(qiáng)9秒30厘米較弱8秒20厘米弱7秒（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越大，聽到的聲音就越強(qiáng)。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續(xù)的時間就越長，聽到的聲音持續(xù)的時間就越長?！窘獯稹浚?