2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 1 9加幾說(shuō)課稿 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法19加幾說(shuō)課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能正確進(jìn)行20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算。

（2）學(xué)生能理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用進(jìn)位加法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算。

2.新課講解：

（1）講解9加1的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

3.課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成9加幾的練習(xí)題。

（2）組織學(xué)生互相檢查，糾正錯(cuò)誤。

4.應(yīng)用拓展：

（1）讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律。

四、課堂小結(jié)

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用。

五、課后作業(yè)

布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。在課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力和數(shù)學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互相檢查，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算，對(duì)基本的加法概念和運(yùn)算規(guī)則有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算，并能夠理解加法的基本意義。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備基本的數(shù)數(shù)能力，能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)到20。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)比較感興趣。他們喜歡通過(guò)觀察、觸摸和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)圖片、實(shí)物和具體的活動(dòng)來(lái)理解和記憶數(shù)學(xué)概念。他們的思維主要以具體形象思維為主，需要通過(guò)實(shí)際操作和直觀的演示來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解進(jìn)位的概念：學(xué)生可能對(duì)為什么會(huì)有進(jìn)位和不進(jìn)位的情況感到困惑，對(duì)進(jìn)位的計(jì)算方法不太理解。

（2）掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生可能對(duì)如何正確進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算感到困難，對(duì)進(jìn)位和不退位的運(yùn)算順序不太清楚。

（3）解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生可能對(duì)如何將進(jìn)位加法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中感到挑戰(zhàn)，對(duì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合不太明白。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)生動(dòng)的講解、實(shí)際操作活動(dòng)和互動(dòng)交流，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解進(jìn)位加法的概念和運(yùn)用。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過(guò)討論、交流和互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，運(yùn)用進(jìn)位加法計(jì)算購(gòu)物金額。

（2）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)學(xué)樂(lè)園”游戲，讓學(xué)生在游戲中完成進(jìn)位加法的練習(xí)。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，分享各自的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。

（4）實(shí)例分析：分析生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)時(shí)、計(jì)費(fèi)等，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決問(wèn)題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些小卡片、玩具貨幣等實(shí)物道具，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和演練。

（3）在線工具：利用在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和鞏固知識(shí)。

（4）視頻資料：播放一些與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位概念。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

提前準(zhǔn)備教學(xué)所需的PPT、實(shí)物道具、在線工具和視頻資料等。同時(shí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品是否齊全，如練習(xí)本、筆等。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加法計(jì)算購(gòu)物金額。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

（2）提問(wèn)：今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的加法運(yùn)算，你們猜猜是什么？引入本節(jié)課的主題——20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

3.新課講解（10分鐘）

（1）教師講解9加1的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。

（2）舉例說(shuō)明：教師展示PPT中的實(shí)例，如9+5，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。

（3）學(xué)生跟隨教師一起口算幾個(gè)簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法題目，如9+6、9+7等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

（1）教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成9加幾的練習(xí)題。

（2）學(xué)生完成后，教師組織學(xué)生互相檢查，糾正錯(cuò)誤。

（3）教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案和解題方法。

5.應(yīng)用拓展（5分鐘）

（1）教師提出實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決。

（2）學(xué)生分享自己的解題過(guò)程和答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小豬佩奇和數(shù)學(xué)樂(lè)園》：通過(guò)小豬佩奇在數(shù)學(xué)樂(lè)園中的冒險(xiǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

（2）在線游戲：MathBlaster：學(xué)生在游戲中幫助外星人解決進(jìn)位加法問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）教育APP：Abcya-Addition：學(xué)生通過(guò)APP中的各種游戲和練習(xí)，鞏固20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和父母一起進(jìn)行進(jìn)位加法的實(shí)踐活動(dòng)，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的理解和掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，為什么9加5需要進(jìn)位？”或者“你們誰(shuí)能用進(jìn)位加法計(jì)算出9加6的結(jié)果？”等。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和理解程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算等。

（3）測(cè)試：教師可以通過(guò)一些小測(cè)驗(yàn)或者練習(xí)題來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一些進(jìn)位加法的計(jì)算題，然后對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和書(shū)寫(xiě)規(guī)范性。在批改過(guò)程中，教師可以用紅筆在作業(yè)上做一些標(biāo)記，指出學(xué)生的錯(cuò)誤或者需要改進(jìn)的地方。

（2.點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。例如，教師可以這樣寫(xiě)：“你的計(jì)算很準(zhǔn)確，但是要注意解題思路的清晰表達(dá)。繼續(xù)加油！”或者“你的作業(yè)完成得很好，但是要注意保持書(shū)寫(xiě)的整潔美觀。加油！”等。

3.反饋與鼓勵(lì)

（1）教師及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，教師可以這樣說(shuō)：“你的進(jìn)步很大，繼續(xù)保持！我相信你能做得更好！”或者“你是一個(gè)聰明的孩子，只要你用心學(xué)習(xí)，你一定能夠取得更好的成績(jī)！”等。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：基本進(jìn)位加法計(jì)算

題目示例：9+5=?

答案示例：9+5=14

解題指導(dǎo)：這是一個(gè)基本的進(jìn)位加法題目，學(xué)生需要理解當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要向十位數(shù)進(jìn)1。

2.題型二：進(jìn)位加法帶有單位名稱(chēng)

題目示例：9加3個(gè)蘋(píng)果，怎么計(jì)算？

答案示例：9+3=12（答案可能需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換，如3個(gè)蘋(píng)果可以轉(zhuǎn)換為3）

解題指導(dǎo)：這個(gè)題目要求學(xué)生將單位名稱(chēng)轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)值，然后進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算。

3.題型三：進(jìn)位加法解決問(wèn)題

題目示例：小明有9個(gè)橘子，他又買(mǎi)了5個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？

答案示例：9+5=14（現(xiàn)在小明有14個(gè)橘子）

解題指導(dǎo)：這個(gè)題目要求學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為進(jìn)位加法問(wèn)題，并計(jì)算出結(jié)果。

4.題型四：進(jìn)位加法逆向運(yùn)算

題目示例：如果知道結(jié)果是14，其中一個(gè)加數(shù)是9，另一個(gè)加數(shù)是多少？

答案示例：14-9=5（另一個(gè)加數(shù)是5）

解題指導(dǎo)：這個(gè)題目要求學(xué)生理解進(jìn)位加法的逆向運(yùn)算，即通過(guò)結(jié)果和已知的一個(gè)加數(shù)來(lái)求另一個(gè)加數(shù)。

5.題型五：進(jìn)位加法應(yīng)用題

題目示例：小華有10元錢(qián)，他買(mǎi)了一本書(shū)花了3元，他還剩下多少錢(qián)？

答案示例：10-3=7（小華還剩下7元）

解題指導(dǎo)：這個(gè)題目要求學(xué)生將進(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)景中，計(jì)算出剩余的錢(qián)數(shù)。教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)情境導(dǎo)入、新課講解、課堂練習(xí)、應(yīng)用拓展、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加法計(jì)算購(gòu)物金額。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在復(fù)習(xí)加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，為學(xué)習(xí)進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，在新課講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解9加1的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。同時(shí)，通過(guò)PPT展示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生建立進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

再次，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)設(shè)計(jì)進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解和掌握情況，同時(shí)通過(guò)互相檢查和教師點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

此外，在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

最后，在課堂小結(jié)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還需要不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

2.第一