2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2框享受學(xué)習(xí)教案新人教版主備人備課成員教材分析本課選自新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”，第二課“學(xué)習(xí)新天地”中的第2框“享受學(xué)習(xí)”。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程旨在幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，從而在探究與體驗(yàn)中享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知行合一。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，旨在提升學(xué)生的以下能力：首先，通過(guò)探討學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使其在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)，形成批判性思維；再次，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，發(fā)展溝通協(xié)作能力；最后，注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)全面發(fā)展。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，注重學(xué)生個(gè)體差異，助力學(xué)生在道德與法治學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)與價(jià)值：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更是個(gè)人成長(zhǎng)和提升生活質(zhì)量的重要手段。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：介紹并實(shí)踐有效的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、運(yùn)用記憶技巧等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。

舉例：在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，教師可以通過(guò)具體的案例分析，展示如何平衡學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，使學(xué)生理解合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)效率的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們可能習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)。教師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)，如小組研究、課前預(yù)習(xí)等，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。

-批判性思維的建立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往缺乏批判性思維，難以對(duì)所學(xué)知識(shí)提出質(zhì)疑。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)信息來(lái)源、學(xué)習(xí)材料進(jìn)行質(zhì)疑和思考，培養(yǎng)其批判性思維。

-情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。教師需要通過(guò)情感教育，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變這一態(tài)度，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

舉例：在培養(yǎng)批判性思維方面，教師可以提出一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，讓學(xué)生收集資料、分析觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行辯論，從而鍛煉他們的批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，為學(xué)生講解學(xué)習(xí)的本質(zhì)、價(jià)值以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念。

-討論法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，組織學(xué)生就學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-案例研究：挑選具有代表性的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生分析、探討，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法和策略。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)為主題的項(xiàng)目，如“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“學(xué)習(xí)時(shí)間管理”等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)習(xí)導(dǎo)師，為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)建議，以此鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)，如對(duì)比不同記憶方法的效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

-游戲：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題的游戲，如“知識(shí)接力賽”、“學(xué)習(xí)成語(yǔ)接龍”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作生動(dòng)的PPT課件，展示學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法等核心知識(shí)，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放學(xué)習(xí)主題相關(guān)的教育視頻，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線問(wèn)卷、學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)查、互動(dòng)討論等活動(dòng)，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出學(xué)習(xí)主題。

過(guò)程：教師通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的趣味故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的思考，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

2.講解學(xué)習(xí)觀念（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念。

過(guò)程：教師利用PPT展示，講解學(xué)習(xí)的本質(zhì)、價(jià)值以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3.學(xué)習(xí)方法實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握并實(shí)踐科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

過(guò)程：教師以案例為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)的能力。

過(guò)程：學(xué)生分成小組，討論自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，互相借鑒，共同提高。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)方法和過(guò)程。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要概括本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極實(shí)踐，不斷提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是個(gè)人成長(zhǎng)和提升生活質(zhì)量的重要手段。他們開(kāi)始主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于學(xué)習(xí)價(jià)值的闡述，使學(xué)生理解到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。

2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用記憶技巧等，提高學(xué)習(xí)效率。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：教材中介紹的學(xué)習(xí)方法，如時(shí)間管理、記憶技巧等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.合作學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生在小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，溝通協(xié)作能力得到提高。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于合作學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.批判性思維的建立：學(xué)生在課堂討論和展示過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、提出質(zhì)疑，批判性思維得到鍛煉。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：教材中鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)信息來(lái)源、學(xué)習(xí)材料進(jìn)行質(zhì)疑和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度的改善：學(xué)生從原本的畏難情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)始享受學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)興趣得到提升。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：教材中強(qiáng)調(diào)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

6.實(shí)踐能力的提高：學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和課堂實(shí)踐活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：教材中提倡學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸減少對(duì)教師的依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于自主學(xué)習(xí)的方法和策略，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《享受學(xué)習(xí)》

-目的：明確本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的探索。

2.核心內(nèi)容框架：

-學(xué)習(xí)的價(jià)值

-個(gè)人成長(zhǎng)

-生活質(zhì)量提升

-科學(xué)學(xué)習(xí)方法

-時(shí)間管理

-學(xué)習(xí)計(jì)劃

-記憶技巧

-學(xué)習(xí)態(tài)度

-積極主動(dòng)

-面對(duì)挑戰(zhàn)

-合作與批判性思維

-分享經(jīng)驗(yàn)

-分析問(wèn)題

-獨(dú)立思考

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容，如“學(xué)習(xí)價(jià)值”、“科學(xué)學(xué)習(xí)方法”等，以便學(xué)生一目了然。

4.結(jié)構(gòu)清晰：

-板書(shū)內(nèi)容按照邏輯順序排列，從學(xué)習(xí)觀念到方法，再到態(tài)度和思維能力，層次分明。

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖表輔助說(shuō)明，如時(shí)間管理的時(shí)鐘圖、大腦思考的圖標(biāo)等，增加趣味性。

-使用彩色粉筆，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

6.概括性強(qiáng)：

-每個(gè)部分用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或短語(yǔ)進(jìn)行概括，如“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“合理安排”等，便于學(xué)生記憶。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：學(xué)習(xí)案例分析

知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用

舉例：

案例一：小明每天晚上都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但效率不高，經(jīng)常感到疲憊。請(qǐng)分析小明的學(xué)習(xí)方法，并提出改進(jìn)建議。

答案：小明的學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題，他應(yīng)該嘗試合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，采用分散學(xué)習(xí)法，而不是集中在晚上一次性復(fù)習(xí)。建議他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天分配固定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，并運(yùn)用記憶技巧，如聯(lián)想記憶法、圖表記憶法等，提高學(xué)習(xí)效率。

2.設(shè)計(jì)題型：學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

舉例：

設(shè)計(jì)一：請(qǐng)為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)為期一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間及預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

答案：

星期一：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，2小時(shí)。

星期二：完成課后練習(xí)，總結(jié)錯(cuò)題，1.5小時(shí)。

星期三：學(xué)習(xí)新課，做筆記，2小時(shí)。

星期四：復(fù)習(xí)前三天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，1小時(shí)。

星期五：進(jìn)行階段測(cè)試，檢查學(xué)習(xí)效果，1小時(shí)。

預(yù)期效果：通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，減少錯(cuò)題率。

3.論述題型：學(xué)習(xí)態(tài)度的論述

知識(shí)點(diǎn)：積極學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

舉例：

論述一：請(qǐng)論述積極學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，并結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明。

答案：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題時(shí)，保持積極態(tài)度的學(xué)生更愿意嘗試不同的解決方法，而不是輕易放棄。這種態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而形成良性循環(huán)。

4.討論題型：合作學(xué)習(xí)討論

知識(shí)點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)的重要性

舉例：

討論一：在小組合作學(xué)習(xí)中，如何確保每個(gè)成員都能積極參與并從中受益？

答案：小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與討論?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法實(shí)現(xiàn)：

-制定明確的討論規(guī)則，如輪流發(fā)言、尊重他人意見(jiàn)等。

-分配角色和任務(wù)，確保每個(gè)成員都有責(zé)任和貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)成員