高分突破18異?，F(xiàn)象及其原因的探究-2022年中考化學(xué)實驗探究題高分突破

高分突破18異?，F(xiàn)象背后原因的探究備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實驗探究題高分突破1．某化學(xué)興趣小組用未知濃度的鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，將制得的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們展開了如下探究：【提出問題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？【查閱資料】①鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體②AgCl為白色且難溶于水的固體③CO2不溶于飽和的NaHCO3溶液④CO2與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3⑤CO2不與AgNO3溶液反應(yīng)【作出猜想】澄清石灰水未變渾濁的原因：甲同學(xué)的猜想：澄清石灰水已變質(zhì)。乙同學(xué)的猜想：氣體X中除了有CO2外，還有（填化學(xué)式）氣體雜質(zhì)?！緦嶒炋骄俊客瑢W(xué)們經(jīng)過討論后設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行探究。A、B試管中是AgNO3溶液，C試管中是澄清石灰水，連接好裝置后通入氣體X。①盛有AgNO3溶液的B裝置的作用是：。②若A、B、C試管中的現(xiàn)象分別是，則甲、乙同學(xué)的猜想都正確?！緦嶒灧此肌恳ド鲜鯟O2中的氣體雜質(zhì)，可以將氣體通入到（填字母）中。A.NaOH溶液B.Na2CO3溶液C.飽和NaHCO3溶液【答案】【作出猜想】HCl【實驗探究】①驗證HCl是否除盡②A產(chǎn)生白色沉淀B沒有沉淀產(chǎn)生C澄清石灰水不變渾濁【實驗反思】C【解析】【作出猜想】鹽酸具有揮發(fā)性，氣體X中除了有CO2外，還有HCl氣體?！緦嶒炋骄俊竣僖炞C氣體X含有CO2和HCl，通入A裝置，HCl與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀，驗證HCl的存在；B裝置的作用是驗證HCl是否除盡，防止干擾CO2的鑒別；②甲、乙同學(xué)的猜想都正確，氣體X含有CO2和HCl，A中實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，B中無沉淀產(chǎn)生，C中澄清石灰水不變渾濁，說明澄清石灰水變質(zhì)?！緦嶒灧此肌緾O2不溶于飽和的NaHCO3溶液，CO2與Na2CO3溶液、NaOH溶液都能反應(yīng)，除去CO2中的氣體雜質(zhì)，可以將氣體通入到飽和NaHCO3溶液。2．某興趣小組探究鎂與稀鹽酸的反應(yīng)：（1）鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實驗前，用砂紙打磨鎂條的目的是。（3）將打磨后的鎂條放入稀鹽酸中，一段時間后發(fā)現(xiàn)有“灰白色沉淀”產(chǎn)生的異常現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】灰白色沉淀可能含有什么物質(zhì)？【查閱資料】Mg(OH)2受熱分解生成MgO和H2O；變色硅膠遇水由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色；堿式氯化鎂[Mg(OH)Cl]不溶于水，受熱易分解生成MgO和HCl氣體?！咎岢黾僭O(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中不含MgCl2，你認(rèn)為原因是。乙同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中可能含有：猜想I：Mg猜想II：Mg(OH)Cl猜想III：Mg(OH)2【實驗探究】乙同學(xué)將灰白色沉淀洗滌、干燥后，分別置于編號為①②③的試管中。序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1向試管①中加入適量（填物質(zhì)名稱）沉淀消失無氣泡產(chǎn)生猜想I不成立實驗2加熱試管②，并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條置于試管口濾紙條變紅猜想II。實驗3加熱試管③，將產(chǎn)生的氣體通過變色硅膠變色硅膠。猜想III成立【討論分析】實驗2中濾紙條變紅是由于HCl氣體溶于水使溶液呈性，生成HCl氣體的原因是（用化學(xué)方程式表示）。【答案】（1）Mg+2HCl=MgCl2+H2↑（2分）（2）除去鎂條表面致密的氧化膜，以加快鎂條與鹽酸反應(yīng)速率（1分）（3）【提出假設(shè)】MgCl2不是難溶物，而是易溶物（1分）【實驗探究】鹽酸（或稀硫酸等）（1分）成立（1分）由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色（1分）【討論分析】酸（1分）Mg(OH)ClMgO+HCl↑（2分）【解析】（1）與鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式相似，更活潑的鎂條與稀鹽酸反應(yīng)為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑；（2）因為鎂屬于活潑金屬，容易被空氣中的氧氣氧化，表面生成一層致密的氧化膜，阻礙鎂單質(zhì)與稀鹽酸的接觸；為加快鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的速度，實驗前常常需要用砂紙打磨鎂條；（3）【提出假設(shè)】鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過程中，表面產(chǎn)生灰白色沉淀，甲同學(xué)推斷不是MgCl2的原因是灰白色沉淀難溶于水，而MgCl2易溶于水；【實驗探究】如果灰白色沉淀的成分是Mg，向試管中加入適量稀鹽酸，沉淀溶解消失，且產(chǎn)生氣泡，依據(jù)實驗1的操作、現(xiàn)象、結(jié)論判斷，猜想I不成立；能使紫色石蕊溶液的濾紙條變紅，說明試管②中灰白色沉淀受熱分解產(chǎn)生酸性氣體，且根據(jù)元素守恒推斷該氣體為HCl，說明猜想II成立；如果猜想III成立，試管中灰白色沉淀受熱分解，Mg(OH)2MgO+H2O↑，產(chǎn)生的水蒸氣能使變色硅膠變色，由題意可知，其顏色由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色；【討論分析】實驗2中濾紙條變紅是由于HCl氣體溶于水變?yōu)辂}酸，鹽酸具有酸性；堿式氯化鎂受熱分解，生成HCl的原因是Mg(OH)ClMgO+HCl↑。3．某班同學(xué)研究堿的性質(zhì)時，進(jìn)行如圖實驗，觀察到有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生。一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管中的沉淀有些小組部分變黑，有些小組仍為藍(lán)色。（1）反應(yīng)生成的藍(lán)色絮狀沉淀物質(zhì)是。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測黑色物質(zhì)可能是。A.鐵B.碳C.二氧化錳D.氧化銅（3）某同學(xué)認(rèn)為試管中沉淀的顏色變黑可能是由于反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致。為驗證猜想是否成立，他改用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大的硫酸銅溶液再一次進(jìn)行了實驗，發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色絮狀沉淀過一段時間并未變黑。因此，他認(rèn)為自己的猜想是錯誤的。請回答，他能否據(jù)此否定自己的猜想？并說明理由?！敬鸢浮浚?）氫氧化銅。（2）D。（3）不能，反應(yīng)物還有氫氧化鈉溶液，因此還需要改變氫氧化鈉溶液的濃度，驗證猜想是否正確。【分析】（1）考查氫氧化銅的性質(zhì)；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素不會增加的性質(zhì)分析回答此題；（3）根據(jù)實驗測試中的變量分析回答此題。【解析】解：（1）氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，所以藍(lán)色絮狀沉淀物質(zhì)為氫氧化銅；故答案為：氫氧化銅。（2）A、鐵元素不存在反應(yīng)物中，選項A錯誤；B、碳元素反應(yīng)物中不存在，選項B錯誤；C、二氧化錳中錳元素在反應(yīng)物中不存在，選項C錯誤；D、氧化銅中氧元素和銅元素，在反應(yīng)物中都存在，選項D正確；故答案為：D。（3）根據(jù)題目信息可知，需要驗證反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，反應(yīng)物包括氫氧化鈉和硫酸銅，因此需要驗證氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液的，而上述實驗只測試了硫酸銅溶液，所以還需要驗證氫氧化鈉溶液的濃度；故答案為：不能，反應(yīng)物還有氫氧化鈉溶液，因此還需要改變氫氧化鈉溶液的濃度，驗證猜想是否正確?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解析。4．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗室有如圖裝置：（1）儀器a的名稱；儀器b的名稱。（2）實驗室要制取和收集較純凈的氫氣，現(xiàn)有鎂條、鋅粒、鐵絲、銅片、稀硫酸（10%）、稀鹽酸（10%），請你選擇適當(dāng)?shù)乃幤泛脱b置完成下列問題：①制取氫氣的化學(xué)方程式為，選用該原理的依據(jù)有。A．原料廉價易得B．反應(yīng)速率適中C．制得的氣體要純凈D．實驗條件易于控制②選用的裝置有（填裝置字母）。（3）用裝置C制二氧化碳時，關(guān)閉開關(guān)，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是g、f、e（用字母e、f、g對如圖所示現(xiàn)象進(jìn)行排序）。（4）小英同學(xué)在做金屬與鹽溶液的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)鋅片與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？（提示：反應(yīng)只生成一種氣體）【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是SO2、O2或H2中的一種?！静殚嗁Y料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，它能使澄清石灰水變渾濁?！驹O(shè)計并進(jìn)行實驗】（請在空白處寫上對應(yīng)問題的答案）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①向盛滿該氣體的試管中，插入帶火星的木條無明顯變化產(chǎn)生的氣體不是O2②將該氣體通入澄清石灰水中產(chǎn)生的氣體不是SO2③將該氣體凈化后通過表面含CuO的銅網(wǎng)（如圖）產(chǎn)生的氣體是H2【實驗反思】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有?！就卣挂曇啊繗淠苁俏磥碜罾硐肽茉矗鐖D是利用ZnO和Fe2O3為催化劑制取氧氣的一種方法。“循環(huán)制氫體系”涉及的能量轉(zhuǎn)化是由太陽能轉(zhuǎn)化為能，請寫出該體系制取氫氣的化學(xué)方程式?！敬鸢浮浚?）分液漏斗；集氣瓶。（2）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；ABCD。BF或CF或BD或CD。（3）g、f、e。（4）無明顯變化；銅網(wǎng)由黑色變紅色。硫酸?；瘜W(xué)；2H2O2H2↑+O2↑?！痉治觥浚?）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法。（2）通常情況下，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣小。（3）用裝置C制二氧化碳時，關(guān)閉開關(guān)，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是g、f、e。（4）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁。加熱時氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水。能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。水在催化劑、太陽能作用下分解生成氫氣和氧氣?！窘馕觥拷猓海?）儀器a的名稱是分液漏斗；儀器b的名稱是集氣瓶。故填：分液漏斗；集氣瓶。（2）①制取氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，選用該原理的依據(jù)有原料廉價易得、反應(yīng)速率適中、制得的氣體要純凈、實驗條件易于控制。故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；ABCD。②反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，可以用B或C作為發(fā)生裝置，氫氣難溶于水，可以用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，選用的裝置有BF或CF或BD或CD。故填：BF或CF或BD或CD。（3）用裝置C制二氧化碳時，關(guān)閉開關(guān)，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是g、f、e。故填：g、f、e。（4）【設(shè)計并進(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①向盛滿該氣體的試管中，插入帶火星的木條無明顯變化產(chǎn)生的氣體不是O2②將該氣體通入澄清石灰水中無明顯變化產(chǎn)生的氣體不是SO2③將該氣體凈化后通過表面含CuO的銅網(wǎng)（如圖）銅網(wǎng)由黑色變紅色產(chǎn)生的氣體是H2故填：無明顯變化；銅網(wǎng)由黑色變紅色?！緦嶒灧此肌坑缮鲜鰧嶒灴梢酝瞥觯蛩徙~溶液中可能含有硫酸。故填：硫酸?！就卣挂曇啊俊把h(huán)制氫體系”涉及的能量轉(zhuǎn)化是由太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該體系制取氫氣的化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑。故填：化學(xué)；2H2O2H2↑+O2↑。【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在進(jìn)行“堿與酸堿指示劑反應(yīng)”的實驗時，將酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成了紅色，但過一會兒紅色卻消失了。于是，興趣小組的同學(xué)們對這一異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色的原因是什么？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；你的猜想：（寫一條）?！驹O(shè)計與實驗】甲、乙、丙三位同學(xué)為了驗證各自的猜想，設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗，請你與他們一起探究。（1）甲同學(xué)設(shè)計并完成如下實驗：實驗步驟實驗?zāi)康膶嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量實驗中的NaOH溶液于試管中，再加熱煮沸。溶液變紅，過一會兒紅色消失。甲同學(xué)的猜想（填“正確”或“不正確”）。②將①中的溶液冷卻后滴入酚酞溶液，并滴一些植物油在其上方。（2）乙同學(xué)設(shè)計如圖1所示的裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，他認(rèn)為自己的猜想正確，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，理由是，丁同學(xué)為了進(jìn)一步探究試管中的溶液紅色褪去的原因，用pH試紙測量試管中的溶液，結(jié)果pH＜7，說明溶液顯性，造成試管中溶液紅色褪去的原因可能是。（3）丙同學(xué)為了驗證自己的猜想，使用色度傳感器測量溶液顏色的變化（說明：溶液無色時，色度傳感器測得的數(shù)值為100%）。他在三個專用容器中分別加入等量的5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞溶液，同時放入色度傳感器進(jìn)行測量，測出溶液顏色的變化曲線如圖2所示，由此判斷自己的猜想正確。你能從變化曲線中總結(jié)出的規(guī)律有（寫一條）。【實驗結(jié)論】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色與NaOH溶液的濃度有關(guān)。【答案】猜想與假設(shè)：酚酞溶液含有雜質(zhì)；設(shè)計與實驗：（1）排除水中的氧氣；隔絕空氣；不正確；（2）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；濃鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中含有揮發(fā)出的氯化氫氣體，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，使溶液的紅色褪去；酸；生成的二氧化碳或揮發(fā)的氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，溶液堿性消失呈酸性；（3）氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快。【分析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)酚酞變質(zhì)，氫氧化鈉就不能使酚酞變紅色進(jìn)行分析；【設(shè)計與實驗】（1）根據(jù)蒸餾水中沒有空氣，植物油可以隔絕空氣進(jìn)行分析；（2）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，濃鹽酸具有揮發(fā)性分析；根據(jù)溶液的pH＜7，溶液顯酸性，堿性消失分析；（3）根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；【解析】解：【猜想與假設(shè)】酚酞溶液中若含雜質(zhì)，酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液可能先變成紅色，過一會兒紅色會消失；故填：酚酞溶液含有雜質(zhì)；【設(shè)計與實驗】（1）根據(jù)控制變量法，①取少量實驗中的NaOH溶液于試管中，再加熱煮沸，目的是排除水中的氧氣；②將①中的溶液冷卻后滴入酚酞溶液，并滴一些植物油在其上方，植物油可以隔絕空氣，實驗現(xiàn)象為溶液變紅，過一會兒紅色消失，由此說明氫氧化鈉溶液中滴入酚酞先變紅后褪色不是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)，由此甲同學(xué)的猜想不正確；故填：排除水中的氧氣；隔絕空氣；不正確；（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；濃鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中含有揮發(fā)出的氯化氫氣體，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，使溶液的紅色褪去，由此丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確；溶液的pH＜7，溶液顯酸性；生成的二氧化碳或揮發(fā)的氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，溶液堿性消失呈酸性，溶液褪色；故填：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；濃鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中含有揮發(fā)出的氯化氫氣體，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，使溶液的紅色褪去；酸；生成的二氧化碳或揮發(fā)的氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，溶液堿性消失呈酸性；（3）從圖2可以看出，氫氧化鈉溶液的濃度越大，開始顏色越深；氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；故填：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解析。6．果蔬洗鹽既能去除水果和蔬菜表面的農(nóng)藥，又能殺菌、去小蟲，近幾年比較流行。某品牌果蔬洗鹽常溫下為白色固體，小敏取用時不小心將其灑落在天然氣的火焰上，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，這引起了小敏探究其成分的興趣?！静殚嗁Y料】1.鈉及其化合物灼燒時火焰呈黃色。2.農(nóng)藥大多數(shù)呈酸性。【提出猜想】猜想一：碳酸鈉猜想二：碳酸氫鈉猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物小敏做出以上猜想的依據(jù)是。【查閱資料】碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳、碳酸鈉和水?！具M(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論①取一定量果蔬洗鹽加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中有氣體生成，澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀生成氣體的化學(xué)方程式：，該品牌果蔬洗鹽中含有②將①加熱后殘留固體全部溶于水，加入足量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀/③分別測量①和②產(chǎn)生沉淀質(zhì)量①中產(chǎn)生沉淀2.5g，②中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量該品牌果蔬洗鹽中含有碳酸鈉【繼續(xù)探究】小敏想到媽媽以前常用食鹽水洗水果，猜想該品牌果蔬洗鹽中還可能含有氯化鈉。她向其水溶液中加入至溶液呈酸性，再加入溶液，觀察到有白色沉淀生成，證明有氯化鈉。【拓展延伸】該品牌果蔬洗鹽不可直接食用，使用后，要用清水沖洗?！敬鸢浮俊咎岢霾孪搿抗呦贷}燃燒的顏色為黃色。【進(jìn)行實驗】2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；碳酸氫鈉。＞2.5g?！纠^續(xù)探究】稀硝酸；硝酸銀。【分析】【提出猜想】根據(jù)題目信息分析回答此題；【進(jìn)行實驗】①碳酸氫鈉在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉、二氧化碳和水，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論；③根據(jù)實驗結(jié)論和化學(xué)方程式分析回答此題；【繼續(xù)探究】根據(jù)氯離子與銀離子生成不溶于硝酸的白色沉淀氯化銀分析回答此題?！窘馕觥拷猓骸咎岢霾孪搿扛鶕?jù)題目信息可知，含有鈉元素的物質(zhì)燃燒會發(fā)出黃色火焰，而此時果蔬洗鹽燃燒時發(fā)出黃色火焰，鈉單質(zhì)無法在空氣中存在，因此推斷是含有鈉元素的化合物，判斷是碳酸鈉或者碳酸氫鈉；故答案為：果蔬洗鹽燃燒的顏色為黃色。【進(jìn)行實驗】①生成氣體使澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳能產(chǎn)生，而含有鈉元素的化合物加熱產(chǎn)生二氧化碳的為碳酸氫鈉，碳酸氫鈉在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉、二氧化碳和水，書寫化學(xué)方程式注意配平及氣體符號，所以化學(xué)方程式為2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，由此確定含有碳酸氫鈉；故答案為：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；碳酸氫鈉。③在①中產(chǎn)生的沉淀為2.5g，說明生成碳酸鈣質(zhì)量為2.5g，根據(jù)碳元素質(zhì)量守恒，其中碳元素來自于二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量×，所以二氧化碳質(zhì)量＝1.1g，設(shè)生成碳酸鈉質(zhì)量為m，碳酸氫鈉生成碳酸鈉對應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量為n，2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O10644m1.1gNa2CO3+CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl1061002.65gnn＝2.5g實驗結(jié)論該品牌果蔬洗鹽中含有碳酸鈉，則另外碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)也會生成碳酸鈣，此時碳酸鈣質(zhì)量比2.5g大，因此若沉淀質(zhì)量大于2.5g，則說明含有碳酸鈉；故答案為：＞2.5g?！纠^續(xù)探究】為了驗證氯化鈉，加入酸使溶液顯酸性，不能引入氯離子，因此可以加入稀硝酸，再加入硝酸銀，看到白色沉淀，證明含有氯化鈉；故答案為：稀硝酸；硝酸銀?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解析。7.3月16日沙塵暴席卷我國西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測實踐小組的同學(xué)們，對沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項，開啟了項目性學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：監(jiān)測沙塵暴的成因同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測。他們在10米高臺上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測得風(fēng)速為10m/s時，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低。引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是______（寫1條）。任務(wù)二：分析沙塵暴的危害當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會產(chǎn)生的危害是______（寫1條）。任務(wù)三：探究沙塵暴的成分（信息檢索）我國西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有50萬平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患。（猜想假設(shè)）此次沙塵暴中可含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。（進(jìn)行實驗）取少量鹽堿地的土壤與蒸餾水接1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液，用如圖裝置完成如下實驗。項目實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案①擠壓膠頭滴管a，滴入______產(chǎn)生白色沉淀沙塵暴中含有Na2CO3，不含NaOH②擠壓膠頭滴管b，滴入幾滴酚酞溶液酚酞溶液不變色（反思評價）（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是______。（3）若加入的X是______（填化學(xué)式），則只能證明沙塵暴中含有Na2CO3，而不能確定是否含有NaOH。任務(wù)四：評價雨水pH異常的原因（數(shù)據(jù)監(jiān)測）小組同學(xué)在老師的幫助下從環(huán)保部獲得了當(dāng)?shù)赜晁膒H數(shù)據(jù)。測定時間3月5日3月17日3月28日3月31日pH5.575.735.605.59（表達(dá)交流）3月17日，雨水pH出現(xiàn)異常的原因是______。（檢查進(jìn)度）該項目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項目是______。【答案】任務(wù)一：土質(zhì)疏松/大氣層不穩(wěn)定（合理即可）任務(wù)二：影響出行/影響戶外工作（合理即可）任務(wù)三：過量/適量/足量的CaCl2溶液/BaCl2溶液（合理即可）/（合理即可）NaOH易與空氣中的CO2反應(yīng)Ca（OH）2/Ba（OH）2任務(wù)四：沙塵暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大（合理即可）防護(hù)、治理【分析】本題考查復(fù)分解反應(yīng)。【解析】任務(wù)一：有大量的沙塵被卷入空中，說明該地區(qū)土壤比較疏松；任務(wù)二：沙塵暴天氣會影響人類正常的出行；進(jìn)行實驗：根據(jù)題意可知，為了驗證沙塵暴中含有碳酸鈉，可以加入含有鈣離子或者鋇離子的鹽，因此可選擇氯化鈣或者氯化鋇，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明含有碳酸鈉；反思評價：（1）氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉：；（2）自然界的土壤中通常不含NaOH，因為氫氧化鈉可以和二氧化碳反應(yīng)；（3）根據(jù)題意可知，在檢驗碳酸根時不能帶入氫氧根離子，否則氫氧根會和鈉離子結(jié)合形成氫氧化鈉，無法確定原來成分中是否含有氫氧化鈉，所以不能選擇氫氧化鈣或者氫氧化鋇，故填：Ca（OH）2/Ba（OH）2；表達(dá)交流：碳酸鈉溶液呈堿性，因此極有可能是3月17日中沙塵暴導(dǎo)致雨水中含有碳酸鈉，使雨水的堿性增強，pH增大；檢查進(jìn)度：根據(jù)題意可知，該實驗是要對沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及水酸堿度的異常變化進(jìn)行探究，上述實驗少了沙塵暴的防護(hù)和治理。【點睛】本題考查了碳酸根的檢驗，同時需要學(xué)生仔細(xì)結(jié)合題意，進(jìn)行仔細(xì)回答即可。8．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鋅與硫酸溶液反應(yīng)的實驗，并用大氣球收集產(chǎn)生的氣體。同學(xué)們在收集過程中聞到一股刺激性氣味，同時發(fā)現(xiàn)充滿氣體的氣球在空氣中有些下沉，有些懸浮，還有些上浮。大家對這些現(xiàn)象很感興趣，進(jìn)行了相關(guān)探究活動?！咎岢鰡栴}】鋅和硫酸溶液反應(yīng)后生成的氣體是什么？【查閱資料】（1）鋅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、二氧化硫氣體和水；銅與濃硫酸在加熱的條件下生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水。（2）SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅溶液褪色。SO2和CO2化學(xué)性質(zhì)相似，都能和NaOH等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。（3）相同條件下，氣體的密度決定于該氣體的相對分子質(zhì)量，氣體的相對分子質(zhì)量越大密度也越大；空氣的平均相對分子質(zhì)量為29?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬簹馇騼?nèi)的氣體為SO2；猜想二：氣球內(nèi)的氣體為SO2和H2；猜想三：氣球內(nèi)的氣體為H2?！緦嶒炋骄俊酷槍ι鲜霾孪?，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖的裝置（部分夾持器材略去），分別用不同氣球內(nèi)的氣體進(jìn)行探究。（1）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氮氣，目的是。（2）甲同學(xué)觀察到A中品紅溶液褪色，C中無明顯現(xiàn)象，說明猜想一正確。D瓶中氫氧化鈉溶液的作用是。（3）乙同學(xué)觀察到，說明猜想二正確。（4）丙同學(xué)觀察到A中品紅溶液無明顯現(xiàn)象，C中銅網(wǎng)表面黑色物質(zhì)變紅，說明猜想三正確?！緦嶒灲Y(jié)論】通過實驗探究與充分思考，聰明的你應(yīng)該對鋅與硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體填充氣球活動中的異?，F(xiàn)象能夠很好的解釋了。本次實驗中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)先后生成二氧化硫氣體和氫氣?！就卣狗此肌浚?）下列物質(zhì)中不能由金屬和稀硫酸反應(yīng)直接得到的是。A、Al2（SO4）3B、Fe2（SO4）3C、MgSO4D、ZnSO4（2）濃硫酸與銅在加熱的條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)。這說明：某溶液的化學(xué)性質(zhì)除了與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與下列中的有關(guān)（填序號）。A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B．溶液的質(zhì)量C．溶液的體積D．溶質(zhì)的相對分子質(zhì)量（3）鋅與銅分別和濃硫酸在一定條件下都可以反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，若選擇銅與濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取二氧化硫氣體，其優(yōu)點是。（4）實驗中下沉的氣球內(nèi)一定含有的氣體是。（填化學(xué)式）【答案】【實驗探究】（1）排出裝置中的空氣，防止氫氣和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸。（2）吸收二氧化硫。（3）A中品紅溶液褪色，C中黑色固體變紅色。【拓展反思】（1）B。（2）A。（3）銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體，當(dāng)濃硫酸變成稀硫酸時，銅不能和稀硫酸，確保了制取的二氧化硫氣體中不含有氫氣。（4）SO2?！窘馕觥拷猓骸緦嶒炋骄俊緾裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氮氣，目的是排出裝置中的空氣，防止氫氣和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸。故填：排出裝置中的空氣，防止氫氣和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸。（2）D瓶中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。故填：吸收二氧化硫。乙同學(xué)觀察到A中品紅溶液褪色（氣體中含有二氧化硫），C中黑色固體變紅色（氣體中含有氫氣），說明猜想二正確。故填：A中品紅溶液褪色，C中黑色固體變紅色?！就卣狗此肌夸X和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，下列物質(zhì)中不能由金屬和稀硫酸反應(yīng)直接得到的是B。故填：B。某溶液的化學(xué)性質(zhì)除了與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與下列中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)。故填：A。鋅與銅分別和濃硫酸在一定條件下都可以反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，若選擇銅與濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取二氧化硫氣體，其優(yōu)點是銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體，當(dāng)濃硫酸變成稀硫酸時，銅不能和稀硫酸，確保了制取的二氧化硫氣體中不含有氫氣。故填：銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體，當(dāng)濃硫酸變成稀硫酸時，銅不能和稀硫酸，確保了制取的二氧化硫氣體中不含有氫氣。（4）實驗中下沉的氣球內(nèi)一定含有的氣體是二氧化硫，是因為二氧化硫密度比空氣大。故填：SO2。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解析時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在進(jìn)行“堿與酸堿指示劑反應(yīng)”的實驗時，將酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成了紅色，但過一會兒紅色卻消失了。于是，興趣小組的同學(xué)們對這一異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究。【提出問題】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色的原因是什么？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；你的猜想（寫一條）。【設(shè)計與實驗】甲、乙丙三位同學(xué)為了驗證各自的猜想，設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗，請你與他們一起探究。（1）甲同學(xué)設(shè)計并完成如下實驗：實驗步驟實驗?zāi)康膶嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量實驗中的NaOH溶液于試管中，再加熱煮沸溶液變紅，過一會兒紅色消失。甲同學(xué)的猜想（填“正確”或“不正確”）②將①中的溶液冷卻后滴入酚酞溶液，并滴一些植物油在其上方。（2）乙同學(xué)設(shè)計圖7所示的裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，他認(rèn)為自己的猜想正確，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，理由是，丁同學(xué)為了進(jìn)一步探究試管中的溶液紅色褪去的原因，用pH試紙測量試管中的溶液，結(jié)果pH<7，說明溶液顯性，造成試管中溶液紅色褪去的原因可能是。（3）丙同學(xué)為了驗證自己的猜想，使用色度傳感器測量溶液顏色的變化（說明：溶液無色時，色度傳感器測得的數(shù)值為100%）。他在三個專用容器中分別加入等量的5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞溶液，同時放入色度傳感器進(jìn)行測量，測出溶液顏色的變化曲線如圖8所示，由此判斷自己的猜想正確。你能從變化曲線中總結(jié)出的規(guī)律有（寫一條）。【實驗結(jié)論】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色與NaOH溶液的濃度有關(guān)。【答案】【猜想與假設(shè)】可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了【設(shè)計與實驗】（1）①除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣②隔絕氧氣不正確（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，氯化氫溶于水形成鹽酸，與氫氧化鈉中和（3）氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快（或氫氧化鈉溶液的濃度越大，起始顏色越深）【解析】【猜想與假設(shè)】對照三位同學(xué)的猜想，我的猜想可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了；【設(shè)計與實驗】（1）①將NaOH溶液加熱煮沸，可除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣；②向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方，可隔絕氧氣；加熱排出氧氣后，酚酞溶液變紅，過一會兒紅色消失，說明甲同學(xué)的猜想不正確；（2）乙同學(xué)實驗中，鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，他認(rèn)為是二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，理由是濃鹽酸有強烈的揮發(fā)性，二氧化碳中可能混有氯化氫氣體；丁同學(xué)用pH試紙測量試管中的溶液，結(jié)果pH<7，說明溶液顯酸性，造成試管中溶液紅色褪去的原因可能是氯化氫溶于水形成鹽酸，中和氫氧化鈉，試管中溶液的紅色也能褪去；（3）認(rèn)真分析題中圖可知，氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越大，起始顏色越深。10.學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，老師安排同學(xué)們開展系列實驗探究金屬間的置換反應(yīng)規(guī)律。小明做完鋁條和氯化銅溶液反應(yīng)的實驗后，將反應(yīng)后的無色溶液（以下簡稱：待測溶液）倒入有水的廢液缸中時，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀析出的“異常現(xiàn)象”。小明設(shè)計實驗開展了如下探究。請根據(jù)要求回答有關(guān)問題：【發(fā)現(xiàn)問題】小明取一滴管未倒完的待測溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中，依然產(chǎn)生大量白色沉淀（像牛奶一樣）?！咎岢鰡栴}】待測溶液注入水中為什么有白色沉淀產(chǎn)生？白色沉淀是什么物質(zhì)？【查閱資料】（1）AlCl3是一種無色透明晶體，極易與水反應(yīng)生成難溶于水的Al(OH)3而產(chǎn)生白色沉淀；（2）CuCl是一種不溶于水的白色固體，易溶于一定濃度的KCl、NaCl等含C1的溶液中；CuCl中Cu的化合價為___________?！咎岢霾孪搿坎孪擘瘢喊咨恋硎茿l(OH)3猜想Ⅱ：白色沉淀是CuCl猜想Ⅲ：白色沉淀是A1(OH)3和CuCl的混合物【實驗探究】序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取一滴管待測溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積一定濃度的NaCl溶液中無明顯實驗現(xiàn)象猜想___________正確②取約2mL待測溶液于試管中，向溶液中插入足量潔凈的A1條，充分反應(yīng)有紅色固體析出③取一滴管實驗②后的溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中無明顯實驗現(xiàn)象【結(jié)論與反思】（1）上述實驗表明，Al和CuCl2溶液的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。第一步反應(yīng)生成CuCl，第二步CuCl繼續(xù)和Al反應(yīng)生成Cu。請分別寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：第一步：___________，第二步：___________。（2）待測溶液中含有大量CuCl，為什么它沒有以白色沉淀的形式存在？請說明原因：___________。（3）設(shè)計實驗③的目的是___________?！締⑹九c拓展】通過對Al和CuC12溶液反應(yīng)的實驗探究，使我們認(rèn)識到，我們不少的傳統(tǒng)認(rèn)識遠(yuǎn)沒有做到細(xì)致入微，特別是當(dāng)觀察到有紅色固體析出，于是就貿(mào)然斷定這個反應(yīng)是個簡單的、一步完成的置換反應(yīng)。實際上還要關(guān)注物質(zhì)變化的過程，通過比較和分析，得出可靠的結(jié)論。經(jīng)過無數(shù)次實驗證明，有些化學(xué)反應(yīng)看似一步完成，實際上是分步進(jìn)行的。請根據(jù)你所學(xué)知識，任舉一例反應(yīng)可能分步進(jìn)行的實例：___________?！敬鸢浮俊静殚嗁Y料】+1【實驗探究】Ⅱ【結(jié)論與反思】待測溶液中氯離子過高證明溶液中氯化鋁沒有生成氫氧化鋁沉淀【啟示與拓展】碳燃燒生成二氧化碳可能是碳首先和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳、一氧化碳再和氧氣生成二氧化碳（合理即可）【解析】查閱資料：CuCl中氯元素化合價為負(fù)一價，設(shè)銅元素化合價為x，化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零；則x+(1)=0，x=+1。實驗探究：①已知，CuCl易溶于一定濃度的KCl、NaCl等含C1的溶液中；取一滴管待測溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積一定濃度的NaCl溶液中無明顯實驗現(xiàn)象，說明沒有生成氫氧化鋁沉淀，可能生成的CuCl溶于一定濃度的NaCl溶液中；②取約2mL待測溶液于試管中，向溶液中插入足量潔凈的Al條，充分反應(yīng)，有紅色固體析出說明生成了銅單質(zhì)，排除溶液銅離子的干擾；③實驗②后的溶液中有生成的氯化鋁，取一滴管實驗②后的溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中，無明顯實驗現(xiàn)象，說明氯化鋁沒有生成沉淀；綜合分析可知，沉淀為銅元素導(dǎo)致的，沉淀為CuCl，故猜想Ⅱ正確。結(jié)論與反思：（1）上述實驗表明，Al和CuCl2溶液的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。第一步反應(yīng)生成CuCl，第二步CuCl繼續(xù)和Al反應(yīng)生成Cu。上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：、。（2）CuCl易溶于一定濃度的KCl、NaCl等含C1的溶液中；待測溶液中氯離子過高，導(dǎo)致CuCl沒有生成沉淀。（3）設(shè)計實驗③的目的是證明溶液中氯化鋁沒有生成氫氧化鋁沉淀。啟示與拓展：碳燃燒生成二氧化碳可能是碳首先和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳、一氧化碳再和氧氣生成二氧化碳（合理即可）。11.科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在完成鹽酸除鐵銹實驗時，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有氣泡生成。同學(xué)們對此現(xiàn)象感到很好奇，針對“氣體是由什么反應(yīng)生成的”這一問題，設(shè)計實驗進(jìn)行探究?！驹O(shè)計實驗】小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析思考，提出了自己的假設(shè)，并設(shè)計了圖甲所示的實驗A和B進(jìn)行探究。實驗時，觀察到試管A中有氣泡，試管B中沒有氣泡，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的。（1）小組同學(xué)設(shè)計圖甲所示實驗基于的假設(shè)是__________。（2）小金同學(xué)認(rèn)為圖甲實驗A和B對照設(shè)置不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會對氣體生成產(chǎn)生影響。于是在圖甲實驗基礎(chǔ)上補充設(shè)計了如圖乙對照實驗C和D。但小科同學(xué)認(rèn)為對照實驗D的設(shè)置沒有必要，他提出這一觀點的理由是__________?！痉此继岣摺吭O(shè)置對照實驗首要問題是找準(zhǔn)找全影響因素，通過控制變量，來進(jìn)行對照實驗的設(shè)置，實現(xiàn)對照實驗組設(shè)置的有效性和完整性?！具w移應(yīng)用】一次課外實驗的意外現(xiàn)象：鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生氣泡。請結(jié)合設(shè)置對照實驗的思想，完成“氣體是由什么反應(yīng)生成的”問題探究。【實驗探究】查閱資料：①鎂能與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；②Na2CO3溶液呈堿性，其溶液中除了Na+、、水分子外，還有OH﹣。小組同學(xué)設(shè)計了如圖丙對照實驗E、F和G。（3）往鎂條中分別加入等量的水、Na2CO3溶液，x溶液進(jìn)行實驗，一段時間后、觀察到試管E、G中有氣體產(chǎn)生，但緩慢且少，試管F中產(chǎn)生氣體既快又多。從對照實驗設(shè)置的角度分析，實驗G所加“x”溶液應(yīng)該是__________。（4）分析圖丙實驗可知，鎂條放入Na2CO3溶液中，氣體是由鎂與水反應(yīng)生成的。試管F中快速產(chǎn)生氣體，是因為Na2CO3溶液中存在能促進(jìn)鎂與水反應(yīng)的離子，該離子是__________?！敬鸢浮浚?）氣體是由鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成（2）稀鹽酸中含有水，而鐵銹在稀鹽酸中不產(chǎn)生氣泡（3）氫氧化鈉（NaOH）（4）.碳酸根離子【解析】（1）圖甲所示實驗是稀鹽酸分別與鐵和鐵銹反應(yīng)對比，探究氣體來源，且驗證了假設(shè)，所以其假設(shè)是氣體是由鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的；（2）稀鹽酸中含有水，而鐵銹在稀鹽酸中不產(chǎn)生氣泡，即可以排除水與鐵銹產(chǎn)生氣泡的假設(shè)；（3）已知Na2CO3溶液呈堿性，其溶液中除了Na+、水分子外，還有OH﹣，設(shè)置對照實驗時除鎂條中分別加入等量的水、Na2CO3溶液外，還需要加NaOH溶液，氫氧化鈉溶液中含有Na+、水分子、OH﹣，與碳酸鈉溶液實驗組形成對照，探究碳酸根離子對產(chǎn)生氣體所起的作用，故x溶液是氫氧化鈉溶液；（4）鎂條放入Na2CO3溶液中，氣體是由鎂與水反應(yīng)生成的。試管F中快速產(chǎn)生氣體，是因為Na2CO3溶液中存在能促進(jìn)鎂與水反應(yīng)的離子，對比試驗證明水分子、鈉離子、氫氧根離子對鎂與水反應(yīng)無明顯影響，所以能促進(jìn)鎂與水反應(yīng)的離子是碳酸根離子（CO32）。12．小秦在興趣小組活動時做酸堿中和反應(yīng)的實驗(如圖)，他發(fā)現(xiàn)實驗過程中一點現(xiàn)象也沒有。稀鹽酸和氫氧化鈉是否真的像老師說的能發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)后成分是什么？請你和他一起完成探究。(提出問題)反應(yīng)是否發(fā)生？實驗后溶液中含有哪些物質(zhì)？(作出猜想)①NaCl②NaCl、HCl③NaCl、NaOH④________(設(shè)計實驗)實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量所得溶液于試管中，然后加入一段鎂條有氣泡生成有HCl方案二取少量所得溶液于試管中，加入適量氯化鐵粉末，振蕩_____無NaOH(得出結(jié)論)通過上述實驗探究，得出猜想②正確。寫出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__。(分析討論)（1）老師指出，他的實驗操作中存在一處錯誤，具體是_________。（2）有同學(xué)說，可以用______測定溶液的酸堿度來檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)。(拓展遷移)小秦認(rèn)為，他可以用與鎂條不是同一類別的物質(zhì)進(jìn)行實驗，下列符合要求的是______。A．FeB．Na2CO3C．Ca(OH)2【答案】(作出猜想)HCl、NaOH

(設(shè)計實驗)無紅褐色沉淀產(chǎn)生

(分析討論)滴管伸入到了試管內(nèi)

pH試紙##pH計

B【解析】作出猜想：如果氫氧化鈉和稀鹽酸不反應(yīng)，則溶液中含NaOH、HCl，如果氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，則溶液中含NaCl，如果氫氧化鈉過量，則溶液中含NaCl、NaOH，如果稀鹽酸過量，則溶液中含NaCl、HCl，故④NaOH、HCl；設(shè)計實驗：方案二：取少量所得溶液于試管中，加入適量氯化鐵粉末，振蕩，氯化鐵能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈉，無紅褐色沉淀生成，說明不含氫氧化鈉；得出結(jié)論：氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；分析討論：（1）膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，故實驗操作中存在的錯誤是：滴管伸入到了試管內(nèi)；（2）測定溶液的酸堿度，通常選擇pH試紙或pH計；拓展遷移：A、鐵和鎂均是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，屬于同一類比物質(zhì)，不符合題意；B、碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，如果產(chǎn)生氣泡，說明含HCl，符合題意；C、氫氧化鈣是電離時產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子的化合物，屬于堿，氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，無法檢驗是否含HCl，不符合題意。故選B。13．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實驗時，誤將氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液混合在一起，結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀，由此進(jìn)行了如下學(xué)習(xí)探究活動?！緦W(xué)習(xí)交流】氫氧化鈉溶液變質(zhì)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。同學(xué)們對實驗所用的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行如下探究?！咎岢鰡栴}】該溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】猜想一：Na2CO3

猜想二：__________。【進(jìn)行實驗】為了驗證猜想，同學(xué)們分成兩個小組完成了以下實驗。組別實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論甲組取少許該溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液__________猜想二成立乙組取少許該溶液于試管中，滴加過量的氯化鈣溶液，靜置后過濾有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立向濾液中滴加______有紅褐色沉淀產(chǎn)生【反思評價】經(jīng)過討論后，同學(xué)們一致認(rèn)為甲組實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn)。你認(rèn)為理由是________?！就卣箲?yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可向溶液中加入適量的_________（填字母）。A．BaC12溶液

B．CaCl2溶液

C．Ca（OH）2溶液【答案】

Na2CO3和NaOH

溶液由無色變紅色

氯化鐵溶液

碳酸鈉溶液也能使無色酚酞溶液變紅

C【解析】[學(xué)習(xí)交流]二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)化學(xué)方程式：；[做出猜想]二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，猜想一：Na2CO3猜想二：Na2CO3和NaOH；[進(jìn)行實驗]甲組：取少許該溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液，猜想二成立，說明溶液中含有堿性物質(zhì)，堿性物質(zhì)能使無色酚酞溶液變紅，實驗現(xiàn)象：溶液由無色變紅色；乙組：取少許該溶液于試管中，滴加過量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，因為碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，實驗現(xiàn)象是有白色沉淀，靜置后過濾，向溶液中滴加某物質(zhì)，有紅褐色沉淀生成，初中化學(xué)常見的紅褐色沉