市直屬機(jī)關(guān)第二小學(xué)王秀芳神奇的自選圖形教案

《神奇的自選圖形》教案大慶市直屬機(jī)關(guān)第二小學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)：王秀芳【教材分析】五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入聲音、插入藝術(shù)字等一些操作技能之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)讓學(xué)生利用自選圖形創(chuàng)意制作的綜合實(shí)踐課。本節(jié)課設(shè)計(jì)超越了教材的內(nèi)容，教材上針對(duì)自選圖形只是講了一個(gè)“標(biāo)注”的插入，而我是深挖掘了教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將自選圖形中的所有工具都盡量應(yīng)用?！緦W(xué)生分析】信息技術(shù)課每一節(jié)實(shí)踐操作課學(xué)生都非常喜歡上，樂(lè)于利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情。針對(duì)國(guó)際2009年21國(guó)的調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的想象力倒數(shù)第一，創(chuàng)造力倒數(shù)第五，計(jì)算能力正數(shù)第一，針對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，所以在我的課堂上：首先我改變過(guò)去老師布置主題內(nèi)容，學(xué)生來(lái)做的現(xiàn)狀。其次我以學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，讓他們展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)自己心目中最想設(shè)計(jì)的作品。最后為孩子的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。【教法】

采用“自主、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特征的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)+自我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過(guò)嘗試、觀察、分析、探究和實(shí)踐后主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)，掌握新技能，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、想象力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高?！緦W(xué)法】演示法講授法探究法實(shí)踐法創(chuàng)新法【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體教室幻燈片課件【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)插入自選圖形以及自選圖形的修飾修改。2、學(xué)會(huì)利用自選圖形進(jìn)行深入的拓展練習(xí)。過(guò)程與方法：1、通過(guò)自選圖形的繪制，學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力、觀察能力和理解能力得到一定的提高。2、通過(guò)作品創(chuàng)作，學(xué)生的想象能力探索意識(shí)和創(chuàng)新精神實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作作品，發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美情趣。2、使學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】自選圖形的拼裝位置其次序選擇以及圖片之間的位置關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何構(gòu)圖,設(shè)計(jì)圖色彩搭配和版面布局是否合理。【教學(xué)過(guò)程】我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（導(dǎo)入、欣賞、分析）我首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，引出情境：“同學(xué)們，你們想不想欣賞五年二班同學(xué)設(shè)計(jì)的作品呢？欣賞作品的同時(shí)一定要仔細(xì)觀察他們分別利用了那些圖形？“然后播放五年二班同學(xué)設(shè)計(jì)的各種形式多樣的作品，并出示重點(diǎn)相關(guān)圖片，從顏色、構(gòu)圖、色彩搭配、布局結(jié)構(gòu)等方面加以分析解讀。設(shè)計(jì)意圖：我以“學(xué)生需要”貫穿于教學(xué)啟始。不同種類的作品的展示，不僅給同學(xué)一個(gè)視覺(jué)上的印象，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，堅(jiān)定同學(xué)們?yōu)樵O(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中滿意作品的信心。引出課題出示范例，通過(guò)學(xué)生觀察，引出新知-----自選圖形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，同時(shí)提出任務(wù)。二、講授新課自主探究（提問(wèn)、嘗試、歸納）在此環(huán)節(jié)我感到學(xué)生喜歡上面老師播放的哪個(gè)創(chuàng)意圖形，我就利用哪個(gè)圖形做范例，教師示范引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體的步驟：插入--自選圖形--選中--涂色--旋轉(zhuǎn)--組合--疊放次序--作品完成--創(chuàng)作意圖。同時(shí)提示學(xué)生關(guān)注自選圖形的圖標(biāo)種類：1、線條2、其它形狀3、基本形狀4、箭頭總會(huì)5、流程圖6、星與旗幟7、標(biāo)注最后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的小魚(yú)的拼接，讓孩子學(xué)會(huì)自選圖形當(dāng)中的所有功能。學(xué)生示范操作同時(shí)，教師指出不足，如：小魚(yú)的泡泡可以是透明色的，小魚(yú)的身體可以有花紋的等。設(shè)計(jì)意圖：在講解時(shí)注重知識(shí)的引導(dǎo)和遷移，會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收，并實(shí)現(xiàn)有效的擴(kuò)展。學(xué)生通過(guò)觀察制作的步驟和過(guò)程，來(lái)感受自選圖形的功能，然后教師來(lái)答疑解惑。三、任務(wù)明確實(shí)踐操作（動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作）此環(huán)節(jié)我向?qū)W生呈現(xiàn)要完成的任務(wù)，我說(shuō)：“我們欣賞了這么多的作品，你是不是特別期待自己動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)自己的作品呢？但是你必須明確的告訴老師你最想做什么？?jī)煞昼姌?gòu)思，如果沒(méi)有思路,你也可以選擇老師提供給你的主題做參考”：任務(wù)一:設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人任務(wù)二:設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡小動(dòng)物任務(wù)三:設(shè)計(jì)一個(gè)海底吸鉀機(jī)器任務(wù)四:設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告。如果以上主題你都不喜歡,可自選主題根據(jù)自己的愛(ài)好興趣和需要，設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。假如你正在準(zhǔn)備參加舞蹈大賽，你就設(shè)計(jì)一個(gè)舞服，假如你家正在裝修，你就設(shè)計(jì)一下自己的房間。假如你家人有要過(guò)生日的，你就設(shè)計(jì)一個(gè)特色蛋糕等等。在這時(shí)候有的同學(xué)說(shuō)想做一個(gè)怪獸、有的說(shuō)想做一個(gè)機(jī)器人，有的說(shuō)想設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈服裝，有的說(shuō)想設(shè)計(jì)一個(gè)賣衣服的廣告，有的還說(shuō)想設(shè)計(jì)一個(gè)太空床……，孩子展開(kāi)想象，盡情的發(fā)揮，自由創(chuàng)作作品。學(xué)生紛紛說(shuō)出自己心目中想設(shè)計(jì)的人物和事物后，我強(qiáng)調(diào)一定要有始有終，主題確定后還要做到：畫(huà)面色彩搭配，作品布局合理,設(shè)計(jì)想象豐富。并鼓勵(lì)勇奪：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳想象獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)意圖：我以喜歡的主題來(lái)設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究熱情。有的任務(wù)具體化，有的任務(wù)有選擇性，滿足了不同學(xué)生的不同需要,同時(shí)也保證在有限的時(shí)間和空間內(nèi)更好完成任務(wù)。老師充分的尊重孩子的意見(jiàn)和建議，給孩子提供了寬松、愉悅的環(huán)境，為孩子創(chuàng)作主題不一，多姿多彩的作品打下了良好的基礎(chǔ)。為孩子發(fā)揮特點(diǎn)，張揚(yáng)個(gè)性，提供了平臺(tái)。為孩子制作出優(yōu)秀的作品提供了充分的養(yǎng)料。四、欣賞作品，評(píng)價(jià)交流（展評(píng)、交流、共享）首先，我提示存盤，共享自己的作品，然后同桌之間互說(shuō)作品(作品設(shè)計(jì)意圖和圖畫(huà)中的故事)，最后老師調(diào)用幾幅有代表性的作品加以評(píng)價(jià)交流，好的提出表?yè)P(yáng)，不足的給予相應(yīng)的建議。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同作品的展示交流，激發(fā)了學(xué)生的制作的興趣和欲望，同時(shí)為學(xué)生提供了展示作品的舞臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，提高了學(xué)生的審美情趣。五、總結(jié)延伸，拓展提高（總結(jié)、鞏固、延伸）我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：1.我提示這節(jié)課都學(xué)到了什么？有什么收獲？2.自選圖形還能應(yīng)用到哪些方面？最后我進(jìn)行了小結(jié)：同學(xué)們，這個(gè)變形金剛機(jī)器人是韓明浩同學(xué)設(shè)計(jì)的，他善于探索和研究,能利用陰影樣式和三維效果設(shè)計(jì)。非常值得我們大家學(xué)習(xí),他還能不局限老師所講的知識(shí),我們應(yīng)借鑒他的自我研究和自我探索意識(shí)。，設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)通過(guò)回答兩個(gè)問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們感受到成功的那份喜悅和自信。板書(shū)設(shè)計(jì)神奇的自選圖形插入------圖片------自選圖形(添色---翻轉(zhuǎn)---組合---疊放次序)線條形狀基本形狀箭頭總會(huì)流程圖星與旗幟標(biāo)注附:學(xué)生作品青蛙王子賺錢爸爸我是羅彤設(shè)計(jì)的舞服【教學(xué)反思】本課的亮點(diǎn)有三：1、教材內(nèi)容深入化2、教學(xué)主題多樣化3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智明確化4、創(chuàng)意作品生活化，由于是以學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，學(xué)生特別的愿意創(chuàng)作，創(chuàng)作的作品豐富多彩。本課以不同的主題方式在不同的班級(jí)做過(guò)，1、主題是一個(gè)的機(jī)器人。學(xué)生作品單一，就是機(jī)器人，男生挺喜歡，而女生不喜歡。2、主題是自由創(chuàng)作。學(xué)生呈現(xiàn)的作品膚淺，沒(méi)有調(diào)動(dòng)全員的參與性。3、主題是多樣化+自由創(chuàng)作，作品豐富多彩，形式各樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。不足的是學(xué)生說(shuō)創(chuàng)作作品意圖的時(shí)候還不是很深入，以后這方面要多加以引導(dǎo)和有效的指導(dǎo)。附：《神奇的自選圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課5分鐘1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，引出情境“同學(xué)們，請(qǐng)你們欣賞五年二班同學(xué)設(shè)計(jì)的作品，你們欣賞作品的同時(shí)一定要仔細(xì)觀察他們分別利用了那些圖形？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)分別利用了哪些圖形嗎？2．播放五年二班同學(xué)設(shè)計(jì)的各種形式多樣的作品，并出示重點(diǎn)相關(guān)圖片，從顏色、構(gòu)圖、色彩搭配、布局結(jié)構(gòu)上加以分析解讀。導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)欣賞我們更加了解自選圖形的神奇功能，為了讓更多的人了解自選圖形的神奇，我們大家一定要想好自己設(shè)計(jì)什么樣的作品，然后動(dòng)手制作你們說(shuō)好嗎？出示課題并板書(shū)。學(xué)生回答：圓形、三角形、多邊形、矩形、不規(guī)則圖形……學(xué)生觀看發(fā)出了“噓”“哇塞”等驚叫的聲音，感嘆作品設(shè)計(jì)的觀看五年二班設(shè)計(jì)的作品?？蓯?ài)的魚(yú)美麗的鮮花愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我可愛(ài)的魚(yú)美麗的鮮花愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我設(shè)計(jì)意圖：以“情”貫穿于教學(xué)啟始。不同種類的作品的展示，不僅給同學(xué)一個(gè)視覺(jué)上的印象，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，從而引出同學(xué)們?yōu)樵O(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的人物和事物的信心，引出課題出示范例，通過(guò)學(xué)生觀察，引出新知—自選圖形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，同時(shí)提出任務(wù)。二自主探究講授新課6分鐘同學(xué)們，你們喜歡上面老師播放的哪個(gè)圖形，你們說(shuō)喜歡哪個(gè)圖形，老師就利用哪個(gè)圖形做范例，教師示范-----圖例，學(xué)生說(shuō)具體的步驟1、插入------自選圖形-----選中------涂色------旋轉(zhuǎn)------組合------疊放次序------作品完成。1、出示范例，并提出任務(wù)2、說(shuō)明設(shè)計(jì)是什么？你設(shè)計(jì)的作品有什么作用？提示自選圖形的圖標(biāo)種類：1、線條2、其它形狀3、基本形狀4、箭頭總會(huì)5、流程圖6、星與旗幟7、標(biāo)注溫馨提示：如果在你的對(duì)話框中沒(méi)有自選圖形圖標(biāo)，那你就選擇插入------圖片------自選圖形。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)插入自選圖形的基本方法。教師指導(dǎo)學(xué)生操作，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小魚(yú)的拼接，讓孩子學(xué)會(huì)了自選圖形當(dāng)中的所有功能。學(xué)生示范操作同時(shí)，教師指出不足-----小魚(yú)的泡泡可以是透明色的，小魚(yú)的身體可以有花紋的，等你嘗試制作的時(shí)候看看有什么不同??！設(shè)計(jì)意圖：在講解時(shí)注重知識(shí)的引導(dǎo)和遷移，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收，及有效的擴(kuò)展。學(xué)生通過(guò)觀察制作的步驟和過(guò)程，來(lái)感受自選圖形的功能，然后教師來(lái)答疑解惑。由于多數(shù)孩子喜歡讓老師拿小魚(yú)做范例，說(shuō)明孩子喜歡小魚(yú)，教師充分的尊重孩子的意見(jiàn)和建議，給孩子提供很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。教師的一個(gè)范例，解決了由插入----自選圖形---選中---涂色---旋轉(zhuǎn)---組合---疊放次序工具應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三任務(wù)明確實(shí)踐操作14分鐘欣賞了這么多的作品，你是不是特別期待自己動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)自己的作品呢？但是你必須明確的告訴老師你最想做什么？?jī)煞昼姌?gòu)思，你也可以選擇老師提供給你的主題做參考：任務(wù)一:設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人任務(wù)二:設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)物任務(wù)三:設(shè)計(jì)一個(gè)東海吸鉀機(jī)器.任務(wù)四:設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告。如果以上主題你都不喜歡,可自選主題根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。假如你正在準(zhǔn)備參加舞蹈大賽，你就設(shè)計(jì)一個(gè)舞服，假如你家正在裝修，你就設(shè)計(jì)一下自己的房間。假如你家人有要過(guò)生日的，你就設(shè)計(jì)一個(gè)特色蛋糕等等。學(xué)生紛紛說(shuō)出自己心目中想設(shè)計(jì)的人物和事物，教師強(qiáng)調(diào)一定要有始有終，主題確定后就要努力的做好，老師相信你們，你們一定要插上想象的翅膀，努力大膽的嘗試創(chuàng)作。一會(huì)我們要評(píng)出三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳想象獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。請(qǐng)同學(xué)上機(jī)操作，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)把自己的作品設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，色彩搭最配合理。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作。學(xué)生根據(jù)教師的提示和引導(dǎo)以及自己的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇主題。有的說(shuō)想做一個(gè)怪獸、有的說(shuō)想做一個(gè)機(jī)器人，有的說(shuō)想設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈服裝，有的說(shuō)想設(shè)計(jì)一個(gè)賣布的廣告，有的說(shuō)想設(shè)計(jì)一個(gè)太空床……，孩子展開(kāi)想象，盡情的發(fā)揮，創(chuàng)作作品。學(xué)生上機(jī)操作，探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生紛紛說(shuō)出自己心目中想設(shè)計(jì)的人物和事物，教師強(qiáng)調(diào)一定要色彩搭配合理，布局合理。設(shè)計(jì)意圖：以自己喜歡的主題來(lái)操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究熱情。把任務(wù)具體化，學(xué)生有選擇性，同時(shí)也能在有限的時(shí)間和空間內(nèi)更好完成任務(wù)。老師充分的尊重孩子的意見(jiàn)和建議，給孩子提供了寬松、愉悅的環(huán)境，為孩子創(chuàng)作主題不一，多姿多彩的作品打下了良好的基礎(chǔ)。改變過(guò)去主題單一，教師一言堂的教學(xué)陳規(guī)，為孩子發(fā)揮特點(diǎn)，張揚(yáng)個(gè)性，提供了平臺(tái)。教師利用賞識(shí)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)充分的肯定和認(rèn)可孩子，使孩子的自信心有了極大提高，為孩子制作出優(yōu)秀的作品提供了充分的養(yǎng)料。四欣賞作品評(píng)價(jià)交流5分鐘同學(xué)們請(qǐng)大家存盤，共享自己的作品，首先同桌之間互評(píng)作品，然后老師調(diào)用幾幅有代表性的作品加以評(píng)價(jià)交流，好的提出表?yè)P(yáng)，不足的給予相應(yīng)的建議。學(xué)生保存作品到自己的文件夾。學(xué)生之間相互交流作品創(chuàng)作的意圖及作用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同作品的展示交流，學(xué)生相互學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，無(wú)論是創(chuàng)意還是思想上都給予同學(xué)心靈上的啟示，通過(guò)學(xué)生作品的展示，激發(fā)學(xué)生的制作的興趣和欲望，同時(shí)為學(xué)生提供展示作品的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)生的審美情趣，感受到成功的喜悅。教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五總結(jié)延伸拓展提高2分鐘1．你們這節(jié)課都都學(xué)到了什么？有什么收獲？2．自選圖形還能應(yīng)用到哪些方面？3．教師小結(jié)：同學(xué)們，這是變形金剛的機(jī)器人，韓明浩同學(xué)沒(méi)有利用老師講的平面圖形來(lái)設(shè)計(jì)，而是利用自選圖形中陰影樣式和三維效果設(shè)計(jì)的。學(xué)生自己總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：目的是加深學(xué)生對(duì)所知識(shí)的印象，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，最后教師小結(jié)，出示金剛機(jī)器人提示這是“韓明浩”同學(xué)利用自選圖形中陰影樣式和三維效果設(shè)計(jì)的。板書(shū)設(shè)計(jì)神奇的自選圖形