《西門豹》說課稿

《西門豹》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文三年級下冊的一篇精讀課文《西門豹》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)這八個(gè)方面來展開我的說課。一、說教材《西門豹》是一篇?dú)v史故事，講述了戰(zhàn)國時(shí)期西門豹管理鄴縣時(shí)，破除迷信、興修水利的故事。文章情節(jié)生動，人物形象鮮明，通過對西門豹言行的描寫，展現(xiàn)了他的智慧和謀略。這篇課文不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化知識和思想教育意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力和正確的價(jià)值觀。二、說學(xué)情三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力，能夠初步把握課文的主要內(nèi)容，但對于一些較為復(fù)雜的歷史背景和人物形象的理解還存在一定的困難。此外，他們的思維方式仍以形象思維為主，抽象思維能力有待進(jìn)一步提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式理解課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握文中的生字新詞。2、過程與方法目標(biāo)：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)西門豹破除迷信、為民除害的精神，樹立正確的價(jià)值觀。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解西門豹是如何巧妙破除迷信的，體會他的智慧和謀略。教學(xué)難點(diǎn)：理解西門豹破除迷信的方法背后的深意，以及西門豹興修水利的意義。五、說教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生仿佛置身于故事之中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。2、問題引導(dǎo)法：通過提出一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、朗讀指導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過朗讀加深對課文的理解和感受。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3、探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生對課文中的疑難問題進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課上課伊始，我將通過多媒體展示一些古代官員的圖片，并提問：“同學(xué)們，你們知道這些官員是做什么的嗎？在古代，有一位官員叫西門豹，他在管理鄴縣時(shí)做了一件了不起的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《西門豹》這篇課文，看看他到底做了什么?！蓖ㄟ^這樣的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）初讀課文1、讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。2、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“娶、綢、淌”等生字的讀音和寫法。3、讓學(xué)生默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？（三）精讀課文1、學(xué)習(xí)第一自然段讓學(xué)生朗讀第一自然段，思考：鄴縣這個(gè)地方怎么樣？西門豹到鄴縣后看到了什么？通過閱讀和交流，讓學(xué)生了解鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的景象，以及西門豹通過調(diào)查得知是巫婆和官紳勾結(jié)在一起為河伯娶媳婦造成的。2、學(xué)習(xí)第二至第九自然段（1）讓學(xué)生分角色朗讀西門豹和老大爺?shù)膶υ?，思考：西門豹向老大爺了解了哪些情況？通過閱讀和交流，讓學(xué)生了解鄴縣貧窮的原因以及河伯娶媳婦的具體情況。（2）西門豹了解情況后是怎么做的？讓學(xué)生默讀課文，找出相關(guān)語句，并說說自己的體會。通過閱讀和交流，讓學(xué)生體會到西門豹將計(jì)就計(jì)、欲擒故縱的智慧。3、學(xué)習(xí)第十至第十五自然段（1）讓學(xué)生朗讀西門豹破除迷信的部分，思考：西門豹是如何破除迷信的？通過閱讀和交流，讓學(xué)生了解西門豹以其人之道還治其人之身的方法，巧妙地揭穿了巫婆和官紳的騙局，懲治了首惡。（2）西門豹破除迷信后，老百姓的反應(yīng)如何？通過閱讀和交流，讓學(xué)生體會到老百姓對西門豹的感激和敬佩之情。4、學(xué)習(xí)第十六自然段讓學(xué)生朗讀第十六自然段，思考：西門豹為什么要興修水利？通過閱讀和交流，讓學(xué)生了解西門豹興修水利是為了讓老百姓過上好日子，從而進(jìn)一步體會到西門豹的為民著想。（四）總結(jié)全文1、讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說說西門豹是一個(gè)怎樣的人。通過交流，讓學(xué)生認(rèn)識到西門豹是一個(gè)有智慧、有謀略、為民除害、為民著想的好官。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：從西門豹的故事中，我們可以得到什么啟示？通過交流，讓學(xué)生明白要敢于破除迷信，要為人民辦實(shí)事、辦好事。（五）拓展延伸1、讓學(xué)生收集有關(guān)西門豹的其他故事，或者閱讀相關(guān)的歷史書籍，進(jìn)一步了解西門豹的事跡。2、讓學(xué)生以“假如我是西門豹”為題，寫一篇短文，想象自己如果是西門豹會怎么做。（六）布