初級中學校九年級上學期語文12月月考試卷

初級中學校九年級上學期語文12月月考試卷四川省涼山彝族自治州寧南縣初級中學校2023-2024學年九年級上學期語文12月月考試卷

1．（2023九上·寧南月考）下列加點字注音無誤的一項是（）

A．妖嬈（ráo）箴言（jiǎn）陰晦（huì）自慚形穢（huì）

B．眼眶（kuàng）濡養(yǎng)（rú）冠冕（miǎn）矯揉造作（jiǎo）

C．恪守（gè）弓弶（jiàng）汲取（jí）前仆后繼（pū）

D．旁騖（wù）矗立（zhù）佝僂（gōu）頓開茅塞（sè）

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“箴言（jiǎn）"錯誤，應讀“zhēn”。

B.正確。

C.“恪守（gè）"錯誤，應讀“kè”。

D.“矗立（zhù）"錯誤，應讀“chù”。

故答案為：B

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．（2023九上·寧南月考）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．別的學生都在忙著復習，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。

B．他必定是走投無路了，才會委屈自己向我開口求援。

C．再完美的機制也得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前仆后繼。

D．旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的作品，您就買一幅吧，掛在客廳還可附庸風雅。"

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“苦心孤詣”指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。這里用來形容沉迷游戲不恰當。

B.“走投無路"比喻陷入絕境，沒有出路。句子中說他向“我”開口求援，符合陷入困境的情境，使用恰當。

C.“前仆后繼"形容英勇奮斗，不怕犧牲。用在這里形容破壞制度與規(guī)則的人不合適。

D.“附庸風雅”指為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動（多含貶義）。這里勸人買畫用這個詞不恰當。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．（2023九上·寧南月考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．10月1日晚，萬達廣場品牌入駐簽約儀式在西昌月湖公園舉行，交警部門提示市民文明觀禮，機動車輛切忌不要占用機動車道。

B．由于專家的技術(shù)攻關(guān)和橋梁建設者的共同努力，使迎賓大道在十一期間正式通車。

C．在學習過程中，我們應該培養(yǎng)自己觀察、分析和解決問題的能力。

D．這起錯案遲遲得不到公正判決的根本原因是黨風不正造成的。

【答案】C

【知識點】成分殘缺；用詞不當

【解析】【分析】A.有誤，否定不當，可將“不要"刪去；

B.有誤，成分殘缺，可將“通過”或“使"刪去；

C.正確；

D.有誤，成分殘缺，可在“自我保護”后面添加“意識"。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．（2023九上·寧南月考）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①文學的大門本是大開的，遲鈍者誤認為它關(guān)得很嚴密不敢去問津。

②這句話本有不可磨滅的真理，但是往往被不努力者援為口實。

③拉丁文中有一句名言：“詩人是天生的不是造作的?！?/p>

④他們都同樣地懈怠下來，也同樣地被關(guān)在門外。

⑤而聰明者誤認為自己生來就在門里，用不著摸索。

A．①③②⑤④B．③②①⑤④C．③①⑤④②D．①②⑤③④

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子銜接與排序。③句引用拉丁文中的名言，可作開頭句；②句的“這句話"承接第③句的名言，同時引出下文；①句⑤句分別從“遲鈍者”和“聰明者"的角度闡述②句的觀點：被不努力者援為口實；⑤句的“而”說明①句在前，⑤句在后；④句的“他們"指的就是①句和⑤句的“遲鈍者”和“聰明者"

故答案為：B

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．（2023九上·寧南月考）下列說法有誤的一項是（）

A．《岳陽樓記》作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。世稱“范文正公”。

B．《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫了明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。

C．陶行知，教育家，主要教育思想是“生活教育”，包括“生活即教育”“社會即學校"教學做合一”等三方面。

D．“在他們內(nèi)心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家。"這句話是假設復句。

【答案】D

【知識點】選擇復句；假設復句

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤?！斑@句話是假設復句”有誤，“與其毋寧"表示先舍后取，取舍態(tài)度明確，語氣決斷，應該是選擇復句。

故答案為：D

【點評】本題考查復句與單句的判斷以及復句類型的判斷。根據(jù)平時對單句、復句知識的掌握，結(jié)合句子內(nèi)容分析，得出答案。

（2023九上·寧南月考）閱讀下面文章，完成各題

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

6．下面各項中加點字意義和用法相同的一項是（）

A．環(huán)滁皆山也在乎山水之間也

B．而不知人之樂泉香而酒洌

C．行者休于樹多會于此

D．太守之樂其樂也四時之景不同

7．下面對選文理解有誤的一項是（）

A．游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕途不順而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。

B．第四段用襯托手法，以“禽鳥之樂”襯“游人之樂”，以“游人之樂”襯“太守之樂"。

C．本文采用寫景、抒情和議論相結(jié)合的寫作手法，語言上，駢散相間，多為散句。

D．作者以富有靈性的筆觸生動形象地描繪了瑯琊山變化無窮的美麗景色，賞山樂水的歡暢躍然紙上。

8．文中劃線句子翻譯正確的一項是（）

峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

A．山路崎嶇，有一座亭子，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

B．山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

C．山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

D．山路崎嶇蜿蜒，有一座亭子，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

【答案】6．C

7．A

8．B

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

6．A.“環(huán)滁皆山也”，句意是環(huán)繞滁州的都是山?！耙病北砼袛嗾Z氣?！霸诤跎剿g也”，句意是在于山水之間?！耙病北黻愂稣Z氣。兩者意義和用法不同。

B.“而不知人之樂”，句意是卻不知道人們的快樂?！岸北磙D(zhuǎn)折?！叭愣其！?，句意是泉水香甜，酒水清冽?！岸北聿⒘?。兩者意義和用法不同。

C.“行者休于樹”，句意是走路的人在樹下休息?！岸鄷诖恕?，句意是大多在這里聚會。兩個“于"都是“在”的意思，意義和用法相同。

D.“太守之樂其樂也”，句意是太守以他們的快樂為快樂?！爸庇糜谥髦^之間，取消句子獨立性?！八臅r之景不同”，句意是四季的景色不同。“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的"。兩者意義和用法不同。

故答案為：C

7．A.有誤，“因仕途不順而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯誤，應為表現(xiàn)作者“與民同樂"的積極思想；

BCD.正確。

故答案為：A

8．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：回，回環(huán)，曲折環(huán)繞；翼然，像鳥張開翅膀一樣；臨，靠近；于，在。

故答案為：B

（2023九上·寧南月考）閱讀下面的文章，完成各小題。

二十五年，王壽夢卒。壽夢有子四人，長曰諸樊，次曰馀祭，次曰馀昧，次曰季札。季札賢而壽夢欲立之，季札讓不可，于是乃立長子諸樊，攝①行事當國。

王諸樊元年，諸樊已除喪，讓位季札。季札謝曰：“曹宣公之卒也，諸侯與曹人不義曹君，將立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰‘能守節(jié)矣’。君義嗣，誰敢干②君！有國，非吾節(jié)也。札雖不才，愿附于子臧之義。”吳人固立季札，季札棄其室而耕，乃舍之。

十三年，王諸樊卒。有命授弟馀祭，欲傳以次，必致國于季札，以稱先王壽夢之意，且嘉季札之義。季札禮封于延陵，故號曰延陵季子。

吳使季札使于鄭。見子產(chǎn)，如舊交。謂子產(chǎn)曰：“鄭之執(zhí)政侈，難將至矣，政必及子。子為政，慎以禮。不然，鄭國將敗。"去鄭，至晉。說趙文子，韓宣子，魏獻子曰：“晉國其萃于三家呼！”將去，謂叔向曰：“吾子勉之！君侈而多良，大夫皆富政將在三家。吾子直，必思自免于難。"

季札之初使，北過徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國，未獻。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰予乎？”

季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍吾心哉！"

（節(jié)選自《史記·吳太伯世家》，有刪節(jié)）

【注】①攝：代理。②干：觸犯。

9．下列文中加點詞語的理解，不正確的一項是（）

A．季札謝曰___謝：感謝

B．子臧去之___去：離開

C．且嘉季札之義___嘉：贊賞

D．北過徐君_________過：造訪

10．翻譯文中劃線句子。

吳人固立季札，季札棄其室而耕，乃舍之。

11．季札對子產(chǎn)和叔向分別提出怎樣的忠告？請簡要說明。

【答案】9．A

10．吳國人堅持要立季札，季札卻拋棄了家世財產(chǎn)去耕作，吳國人于是就放棄了這個打算

11．①季札告誡子產(chǎn)，要以禮治國，否則鄭國將要衰?、诩驹嬲]性格剛直的叔向，要考慮如何避免禍患。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

二十五年，王壽夢死。壽夢有四個兒子，長子叫諸樊，次子叫余祭，三子叫余昧，四子叫季札。季札賢能，因而壽夢曾想讓他繼位，但季札推辭不答應，于是壽夢讓長子諸樊繼位，總理諸種事務，代理執(zhí)掌國政。

王諸樊元年，諸樊服喪期滿，要把君位讓于季札。季札推辭說：“曹宣公死后，各國諸侯和曹國人都認為新立的曹君不義，要立子臧為曹君，子臧離開曹國，以成全曹君繼續(xù)在位。君子評論子臧說他‘能遵守節(jié)義’。您本是合理的繼位人，誰敢冒犯您呢！當國君不是我應有之節(jié)。我雖無能，也愿學習子臧那樣的義舉?！眳菄藞猿忠⒓驹蛼仐壛思沂邑敭a(chǎn)去耕田，吳國人只好放棄了這個打算。

王諸樊死去。留下遺命把君位傳給其弟余祭，目的是想按次序以兄傳弟，一定要把國位最后傳至季札為止，來實現(xiàn)先王壽夢的遺愿；而且因為兄弟們都贊賞季札讓國的高風亮節(jié)。季札被封在延陵，因此號為延陵季子。

吳國派季札出使鄭國。見到子產(chǎn)，如見故人。對子產(chǎn)說：“鄭國掌握政權(quán)的人窮奢極侈，大難將臨，政權(quán)定落于你身上。你執(zhí)政時，要小心地以禮治國，否則鄭國將要衰??！"離開鄭國后，季札到了晉國，欣賞趙文子、韓宣子、魏獻子，說：“晉國政權(quán)將要落到這三家吧。"臨離開晉國時，對叔向說：“你要勉力而行啊!晉國國君奢縱而良臣又多，大夫很富，政權(quán)將落于韓、趙、魏三家。你為人剛直，定要慎思如何免于禍患。季札剛出使時，北行時造訪徐國國君。徐君喜歡季札的寶劍，但嘴里沒敢說，季札心里也明白徐君之意，但因（自己）還要到中原各國去出使，所以沒把寶劍獻給徐君。出使回來又經(jīng)過徐國，徐君已死，于是季札解下寶劍，掛在徐君墳墓樹木之上才離開。隨從人員說：“徐君已死，又把寶劍給誰呀？”

季子說：“不對，當初我內(nèi)心已答應了他，怎能因為徐君之死我就違背我自己的心愿呢！"

9．A.有誤，這里“謝”的意思是推辭；

BCD.正確。

故答案為：A

10．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：重點詞：固，堅持；棄，拋棄；室，家世；耕，耕作；乃，于是、就；舍，舍棄。

故答案為：吳國人堅持要立季札，季札卻拋棄了家世財產(chǎn)去耕作，吳國人于是就放棄了這個打算

11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“謂子產(chǎn)曰：‘鄭之執(zhí)政侈，難將至矣，政必及子。子為政，慎以禮。不然，鄭國將敗"可知，季札告誡子產(chǎn)，要以禮治國，否則鄭國將要衰敗；結(jié)合“將去，謂叔向日：‘吾子勉之！君侈而多良，大夫皆富政將在三家。吾子直，必思自免于難”"可知，季札告誠性格剛直的叔向，要考慮如何避免禍患。

故答案為：①季札告誡子產(chǎn)，要以禮治國，否則鄭國將要衰?、诩驹嬲]性格剛直的叔向，要考慮如何避免禍患。

12．（2023九上·寧南月考）古詩文默寫。

（1）樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）

（2）___，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）春蠶到死絲方盡，___。（李商隱《無題》）

（4），枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“___，___”運用典故表現(xiàn)了對故人已逝的悲痛及自己遭貶后物是人非的凄涼之感。

【答案】（1）水滿陂塘

（2）秋草獨尋人去后

（3）蠟炬成灰淚始干

（4）槲葉落山路

（5）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：槲、陂、賦、炬

故答案為：水滿陂塘；秋草獨尋人去后；蠟炬成灰淚始干；槲葉落山路；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

13．（2023九上·寧南月考）從下面兩個題目中任選一個，按照要求，寫一篇文章。

題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

弗羅斯特的《未選擇的路》寫到：“一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"是啊，人生之路總會面對選擇：選擇或許多種多樣，選擇的過程會有許多感悟，選擇的結(jié)果也不盡相同……

要求：請以“選擇”為題，寫一篇文章。①立意自定；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的名稱。

題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。

畢淑敏在《精神的三間小屋》中這樣寫道：“我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。"茫茫宇宙間，每個人都是獨一無二的存在。盡管不完美是生命的本質(zhì)，你對人生的獨特感受卻是沒有人能夠替代的。

請將“我不▲_____________，但我▲”補充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感：②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作：⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【答案】例文：

選擇

在人生的十字路口，我們總會面臨各種選擇。這些選擇或大或小，或輕或重，但每一次抉擇都可能成為我們?nèi)松壽E上的一個重要轉(zhuǎn)折點。正如弗羅斯特在《未選擇的路》中所描述的那樣，面對兩條分岔路，我們選擇了其中一條，便從此決定了我們一生的道路。

記得那是一個陽光明媚的下午，我坐在書桌前，手中緊握著兩支不同顏色的筆——一支是象征著傳統(tǒng)與穩(wěn)定的黑色，另一支則是充滿活力與創(chuàng)新的藍色。我正面臨著人生中的一個重要選擇：是繼續(xù)沿著父母為我規(guī)劃好的道路前行，還是勇敢地追尋自己的夢想，去嘗試那條看似未知卻又充滿誘惑的藍色之路？

黑色，代表著穩(wěn)定與安逸。如果我選擇它，那么我的生活將如同一條筆直的公路，雖然平凡，但每一步都走得穩(wěn)穩(wěn)當當。我可以輕松地完成學業(yè)，找到一份穩(wěn)定的工作，然后按部就班地生活。這樣的生活雖然平淡無奇，但卻少了許多風險與不確定。

藍色，則象征著挑戰(zhàn)與未知。選擇它，意味著我要放棄那些既定的計劃與安排，踏上一條充滿未知與變數(shù)的道路。我將要面對的是無數(shù)的挑戰(zhàn)與困難，但每一次克服都將讓我更加堅強，每一次嘗試都將讓我更加接近自己的夢想。這樣的生活雖然充滿了不確定性，但卻充滿了無限的可能與希望。

在那一刻，我陷入了深深的思考。我深知，選擇沒有絕對的對錯，關(guān)鍵在于我是否愿意為所選的道路負責，是否愿意承擔其帶來的后果。經(jīng)過長時間的內(nèi)心掙扎，我終于做出了決定——我選擇了那支藍色的筆，選擇了那條充滿挑戰(zhàn)與未知的道路。

從那以后，我的人生軌跡發(fā)生了翻天覆地的變化。我遇到了許多困難與挫折，但每一次跌倒都讓我更加堅定自己的信念。我開始學會獨立思考，學會勇敢面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。雖然這條道路充滿了艱辛與不易，但我卻從未后悔過自己的選擇。

如今，當我回望過去，我深知，正是那次勇敢的選擇，讓我成為了今天的自己。我學會了堅持與努力，學會了勇敢與無畏。我相信，在未來的日子里，無論面對怎樣的選擇與挑戰(zhàn)，我都將能夠勇敢地面對，堅定地走下去。因為，每一次選擇都是一次成長的機會，每一次抉擇都將塑造更加優(yōu)秀的自己。

我不完美，但我勇敢前行

在這個廣袤的世界里，我深知自己并不完美。我沒有傾國傾城的容貌，沒有超凡脫俗的智慧，也沒有令人驚嘆的天賦。然而，我擁有一顆勇敢前行的心，這顆心支撐著我在不完美的人生道路上堅定地走下去。

我不完美，我的外表平凡無奇。沒有明亮的大眼睛，沒有高挺的鼻梁，沒有白皙的皮膚。走在人群中，我很容易被淹沒，不會引起任何人的注意。曾經(jīng)，我也為自己的平凡而感到自卑，羨慕那些擁有美麗外表的人。但是，隨著時間的推移，我漸漸明白，外表的美麗并不是人生的全部。真正的美麗來自內(nèi)心的善良、勇敢和堅強。我雖然沒有出眾的外表，但我可以用微笑去溫暖他人，用善良去對待每一個人。

我不完美，我的能力也有限。在學習上，我不是那個總能輕松取得優(yōu)異成績的學霸；在工作中，我也不是那個能夠迅速解決各種難題的高手。我常常會遇到困難和挫折，會為自己的不足而感到沮喪。但是，我從不放棄。每當遇到困難時，我都會告訴自己：“我雖然不完美，但我可以努力。"我會認真分析問題，尋找解決辦法，不斷嘗試，直到成功。正是這種努力讓我不斷進步，讓我在不完美中逐漸成長。

我不完美，但我勇敢前行。生活中充滿了挑戰(zhàn)和未知，我知道自己可能會失敗，可能會受傷，但我毫不畏懼。我勇敢地面對生活中的每一個困難，勇敢地追求自己的夢想。我相信，只要我勇敢前行，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

在人生的道路上，我不完美，但我并不孤單。我有家人的關(guān)愛，有朋友的支持，有老師的教導。他們的愛和鼓勵讓我更加勇敢，更加堅定地前行。我知道，自己還有很多不足之處，但我會繼續(xù)努力，不斷完善自己。因為我相信，只要我勇敢前行，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】材料引用了弗羅斯特《未選擇的路》中的詩句，引出“選擇”這一中心話題。強調(diào)人生之路充滿各種選擇，選擇不同結(jié)果不同，且選擇過程會有諸多感悟。

【題干分析】

材料意義及關(guān)鍵詞含義：意義在于引導考生思考人生中的選擇問題，認識到選擇對人生道路的重要性。關(guān)鍵詞“選擇”，涵蓋了面臨多種可能性時的決策過程，以及這個過程中所涉及的思考、權(quán)衡和后果。寫作思路：中心可以圍繞“選擇對人生的影響”展開?！笆鞘裁?角度：可以探討選擇的本質(zhì)是什么，不同類型的選擇有哪些特點。“為什么”角度：分析為什么人生會面臨各種選擇，選擇的意義和價值在哪里。“怎么做"角度：思考在面對選擇時應該如何做出正確的決策，如何承擔選擇的后果。寫作誤區(qū)：可能會出現(xiàn)選擇的事例過于平淡、缺乏深度思考的問題。詳略方面，應重點闡述選擇的過程和自己的內(nèi)心掙扎，略寫選擇的結(jié)果。開頭可以用一個關(guān)于選擇的故事或問題引出主題；事例素材可以選取自己在學業(yè)、職業(yè)、人際關(guān)系等方面的選擇經(jīng)歷；結(jié)尾可以總結(jié)選擇對自己的啟示，表達對未來選擇的信心。

【立意提取】

1.選擇，成就人生之路：從不同的選擇會帶來不同的人生方向的角度，講述自己或他人在重大選擇面前的故事，闡述選擇對人生的決定性作用。

2.艱難的選擇，深刻的感悟：描寫一次艱難的選擇過程，分享在這個過程中的感悟和成長，強調(diào)選擇不僅是結(jié)果，更是一種自我認知和成長的機會。

（2）材料引用畢淑敏《精神的三間小屋》中的話，強調(diào)每個人都是獨一無二的存在，盡管不完美，但都有自己獨特的價值。

【題干分析】

材料意義及關(guān)鍵詞含義：意義在于引導考生正確認識自己的不完美，同時發(fā)掘自己的獨特價值。關(guān)鍵詞“不完美”和“獨特價值”，提醒考生既要正視自己的不足，又要看到自己的閃光點。寫作思路：中心可以確定為“接受不完美，發(fā)揮獨特價值”?！笆鞘裁?角度：可以具體描述自己的不完美之處是什么，以及自己的獨特價值體現(xiàn)在哪里?！盀槭裁础苯嵌龋悍治鰹槭裁匆邮茏约旱牟煌昝?，以及獨特價值對個人成長的重要性。“怎么做"角度：思考如何在不完美的情況下發(fā)揮自己的獨特價值，實現(xiàn)自我提升。寫作誤區(qū)：可能會出現(xiàn)對不完美和獨特價值的闡述不夠深入、事例不夠具體的問題。詳略方面，應重點闡述自己如何認識和發(fā)揮獨特價值，略寫不完美的具體表現(xiàn)。開頭可以用自我反思或他人評價引出自己的不完美和獨特價值；事例素材可以選取自己在學習、生活、興趣愛好等方面的經(jīng)歷；結(jié)尾可以展望未來，表達對自己的信心和期待。

【立意提取】

1.我不完美，但我勇敢前行：講述自己雖然有很多不足，但憑借勇敢和努力，不斷克服困難，發(fā)揮自己的價值。

2.我不優(yōu)秀，但我獨一無二：通過對比他人的優(yōu)秀，認識到自己的不優(yōu)秀，但強調(diào)自己的獨特之處，如興趣愛好、性格特點等，展現(xiàn)自己的獨特魅力。

【點評】（1）題目引導考生思考人生中的重大課題——選擇。人生充滿了各種選擇，小到日?，嵤拢蟮饺松较虻木駬?，每一個選擇都可能影響人生的走向。這個題目促使考生深入思考自己的價值觀、人生目標以及在面臨抉擇時的內(nèi)心掙扎和決策過程，具有深刻的哲學內(nèi)涵?？忌梢詮淖约旱纳罱?jīng)歷中選取豐富的素材，如學業(yè)上的選擇、職業(yè)規(guī)劃的選擇、人際關(guān)系的處理等。也可以從歷史人物、文學作品中汲取靈感，探討他們在關(guān)鍵時刻的選擇以及這些選擇所帶來的后果。選材范圍廣泛，使考生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

（2）這個題目以畢淑敏的話為引子，引導考生正視自己的不完美，同時強調(diào)每個人都有自己獨特的價值。這種立意新穎獨特，能夠幫助考生樹立正確的自我認知，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在當今社會，人們往往過于追求完美，而這個題目提醒考生，不完美并不可怕，關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢。題目要求考生將“我不……但我……”補充完整，這就給予了考生充分的自由發(fā)揮空間，讓他們能夠根據(jù)自己的實際情況和個性特點進行創(chuàng)作。每個考生都有自己獨特的人生經(jīng)歷和感受，通過這個題目，他們可以展示自己的個性和風采，使文章更具感染力和可讀性。寫作這個題目需要考生對自己進行深入的反思和剖析，了解自己的優(yōu)點和不足，明確自己的人生目標和價值追求。這不僅有助于提高考生的自我認知能力，還能夠促進他們的個人成長和發(fā)展。在寫作過程中，考生可以通過回顧自己的成長歷程、分析自己的成功與失敗等方式，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2023九上·寧南月考）閱讀下面文章，完成各題。

最后的常春藤葉

【美】歐亨利

①華盛頓廣場西面的一個小區(qū)，住著不少畫家，他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇艾和瓊珊也在此合租了一個房間。

②年底，肺炎在不斷蔓延，瓊珊也被感染了。她病得很嚴重，躺在一張鐵床上，一動也不動，凝望著窗對面的空墻。

③一天早晨，醫(yī)生對蘇艾說：“要治好，可能只有一成希望，這全在她自己要不要活，她是滿肚子以為自己活不成了。人不想活，任何藥都無效。"

④醫(yī)生走后，蘇艾傷心地痛哭一場。屋子里，瓊珊一動不動地躺著，被子底下的身體紋絲不動。蘇艾走進來的時候以為她睡著了。忽然，傳來一個低微的聲音。重復著，蘇艾快步走到床邊，瓊珊的眼睛睜得很大，望著窗外，數(shù)著：“九、八、七……”

⑤蘇艾看著窗外，滿是疑惑：有什么可數(shù)的呢？一個空蕩蕩得到院子，一堵空墻，一顆老極的常春藤，藤上的葉子幾乎都被吹掉了，只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上。

⑥“六"瓊珊幾乎已是耳語。“越落越快了，三天前還有一百多片。又掉了！只剩五片了?！?/p>

⑦“五片？什么？"

⑧“葉子，等最后一片掉下來，我也就要去了。難道醫(yī)生沒有告訴你？”

⑨“喲，那條破葉子跟你的病有什么相干？不要說傻話了，醫(yī)生今天早晨還說你就快好了，喝點湯吧！"

⑩瓊珊直盯著窗外說：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了。”

“瓊珊。答應我不要瞧窗外行嗎？"

瓊珊閉了眼睛，臉色蒼白，一動不動地躺在床上，就像是座橫倒在地上的雕像。

“你睡會兒，我去把貝爾曼叫來，給我當那副‘老礦工’的模特兒?！?/p>

貝爾曼是個畫家。他年過六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那副杰作了，可到現(xiàn)在也沒有動筆。他除了偶爾畫點廣告外，什么也沒畫。他喝酒毫無節(jié)制，是一個火氣十足的小老頭子，十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進樓下他那間光線黯淡的小屋，他滿嘴的酒氣，兩只發(fā)紅的眼睛迎風流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因為那些該死的常春藤葉子落掉就想死？哎，可憐！"他喊道。

他們一起上樓，瓊珊睡著了。他們不由得瞅著窗外那棵常春藤，都默默無言。貝爾曼當完模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下。

“把窗簾拉起來，我要看看?！杯偵旱诙煸绯啃褋砭偷吐暤孛钐K艾。

然而，看呀！一夜的風雨吹打，磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子。

靠近莖部仍是深綠色，可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上。

“最后一片！我以為它不在了。今天它一定會落，我也會死的。"瓊珊說。

白天總算過去了。暮色中，那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠墻的枝上。夜里北風呼嘯，拍打著窗戶，雨水從屋檐上流瀉下來。

天剛亮，瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那里。瓊珊躺著，盯著看了許久?！疤K艾，我是個壞女孩。想死是有罪的，天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點湯來吧！”她突然喊道。

下午，醫(yī)生來了，臨走對蘇艾說：“她很快會好的?，F(xiàn)在我得去樓下看另一個病人，他叫貝爾曼，也是肺炎。但年紀太大，病得很重，恐怕治不好了。"

房間里，瓊珊平靜地靠著床織著一條藍色披肩。“有件事我要告訴你，親愛的！”蘇艾走過來抱著瓊珊說：“貝爾曼先生患肺炎今天在醫(yī)院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離開后的第二天早晨，門房發(fā)現(xiàn)他痛得動彈不了，全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了什么。后來他們發(fā)現(xiàn)一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，一塊涂抹這綠色和黃色顏料的調(diào)色板……親愛的，瞧瞧，墻上那最后一片藤葉。再想想，為什么風刮得那樣厲害，它都從來不搖一搖呢？哎，這片葉子才是貝爾曼的杰作，就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的。"

（選文有刪改）

14．小說中的貝爾曼先生是怎樣的一個人？請結(jié)合全文簡要分析。

15．作者為什么在文中畫線處三次寫到瓊珊躺著“一動不動”這一細節(jié)？請簡要回答。

16．小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉"的過程，有何作用？請簡要分析。

17．小說最后一句體現(xiàn)了歐亨利小說“在意料之外，又在情理之中”的結(jié)尾藝術(shù)。請結(jié)合全文進行簡要賞析。

【答案】14．①他窮困潦倒。他靠畫點廣維持生活，一生沒有真正的杰作，喝酒無節(jié)制，火氣不小。②他待人不和善，內(nèi)心卻柔軟善良。他嗤笑瓊珊犯傻的想法，又覺得她可憐，給予她幫助。③他有同情心，舍己為人，不圖回報。為讓瓊珊有信心活下去，他冒雨爬上圍墻去畫藤葉，自己卻因病去世。

15．①“一動不動"這一細節(jié)，形象地寫出瓊珊生命衰竭的狀態(tài)，三次寫到，是重復與強調(diào)，突出她生命力逐漸消逝的過程，也突顯她內(nèi)心的絕望。②反復寫她身體狀況極差，為了與后文瓊珊身體漸漸康復的狀態(tài)形成強烈反差，更加突出貝爾曼的幫助帶來的影響之大。

16．①給讀者留下想象的空間。讓讀者可以想象貝爾，曼冒雨在墻上艱難畫出藤葉的場景。②實現(xiàn)小說情節(jié)的逆轉(zhuǎn)。使結(jié)尾蘇艾轉(zhuǎn)述的內(nèi)容出人意料。

17．①意料之外：那片藤葉原來是貝爾曼畫上去的。②情理之中：在風吹雨打之下，那片藤葉仍傲然地掛在圍墻的枯藤上；貝爾曼表面冷漠卻內(nèi)心柔軟；貝爾曼一直想畫一啊屬于自己的杰作。③表達效果：小說這樣結(jié)尾，更能凸顯貝爾曼形象的高大，表達對溫暖人性的贊美。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

14．本題考查人物形象的歸納和概括。解答此題要注意準確和全面，人物形象概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括?！八赀^六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那幅杰作了，可到現(xiàn)在也沒有動筆。他喝酒毫無節(jié)制，是一個火氣十足的小老頭子。黯淡的小屋，滿嘴的酒氣，兩只發(fā)紅的眼睛迎風流著淚。"可見，貝爾曼是一個郁郁不得志的畫家，性格暴躁，酗酒成性；當蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他喊道：“哎，可憐！”可見他的善良，富有同情心；從結(jié)尾他晚上冒雨畫“常春藤”，以致得肺炎而死。表現(xiàn)了他具有崇高的愛心，自我犧牲的精神；他畫的那片常春藤，連當畫家的瓊珊都沒有看出來，可見貝爾曼畫技的高超。

故答案為：①他窮困潦倒。他靠畫點廣維持生活，一生沒有真正的杰作，喝酒無節(jié)制，火氣不小。②他待人不和善，內(nèi)心卻柔軟善良。他嗤笑瓊珊犯傻的想法，又覺得她可憐，給予她幫助。③他有同情心，舍己為人，不圖回報。為讓瓊珊有信心活下去，他冒雨爬上圍墻去畫藤葉，自己卻因病去世。

15．細節(jié)描寫是文學作品中常用的手法，通過對人物、環(huán)境或事件的細致刻畫，來展現(xiàn)人物性格、推動情節(jié)發(fā)展或營造氛圍。在文中，瓊珊“一動不動”的細節(jié)被三次提及，這是作者有意為之的重復與強調(diào)。這種重復不僅突出了瓊珊生命力的逐漸消逝，還通過對比展現(xiàn)了她內(nèi)心的絕望與無助。瓊珊的病情嚴重，生命垂危，這種“一動不動"的狀態(tài)正是她身體狀況的真實寫照。三次提及這一細節(jié)，既是對她身體狀況的強調(diào)，也為后文她身體逐漸康復形成強烈反差，突顯了貝爾曼的幫助帶來的巨大影響。

故答案為：①“一動不動"這一細節(jié)，形象地寫出瓊珊生命衰竭的狀態(tài)，三次寫到，是重復與強調(diào)，突出她生命力逐漸消逝的過程，也突顯她內(nèi)心的絕望。②反復寫她身體狀況極差，為了與后文瓊珊身體漸漸康復的狀態(tài)形成強烈反差，更加突出貝爾曼的幫助帶來的影響之大。

16．在文學創(chuàng)作中，留白是一種常用的手法，通過省略某些內(nèi)容或情節(jié)，給讀者留下想象的空間。小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉”的過程，正是運用了留白的手法。這種留白不僅讓讀者可以想象貝爾曼冒雨在墻上艱難畫出藤葉的場景，還增加了故事的神秘感和吸引力。貝爾曼先生畫藤葉的過程是小說情節(jié)的關(guān)鍵部分，但作者選擇省略，使得結(jié)尾蘇艾轉(zhuǎn)述的內(nèi)容更加出人意料。這種情節(jié)的逆轉(zhuǎn)不僅增強了故事的戲劇性，還突顯了貝爾曼先生的犧牲精神和無私大愛。

故答案為：①給讀者留下想象的空間。讓讀者可以想象貝爾，曼冒雨在墻上艱難畫出藤葉的場景。②實現(xiàn)小說情節(jié)的逆轉(zhuǎn)。使結(jié)尾蘇艾轉(zhuǎn)述的內(nèi)容出人意料。

17．本題考查小說結(jié)尾的賞析。解答此題應扣住“情理之中"和“意料之外”作答。答題思路圍繞“人物"主題”“結(jié)構(gòu)"結(jié)局的效果”，比如令人感動、令人反思、令人回味等等。小說的結(jié)尾“出乎意料之外”，表現(xiàn)在：貝爾曼先生一出現(xiàn)，是一個讓人討厭的火氣十足的老頭，但在結(jié)尾，卻為了增加瓊珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨畫最后一片樹葉，得肺炎而去世。小說的結(jié)尾又“在情理之中”，結(jié)合前文的細節(jié)描寫分發(fā)現(xiàn)這一點。

故答案為：①意料之外：那片藤葉原來是貝爾曼畫上去的。②情理之中：在風吹雨打之下，那片藤葉仍傲然地掛在圍墻的枯藤上；貝爾曼表面冷漠卻內(nèi)心柔軟；貝爾曼一直想畫一啊屬于自己的杰作。③表達效果：小說這樣結(jié)尾，更能凸顯貝爾曼形象的高大，表達對溫暖人性的贊美。

（2023九上·寧南月考）閱讀下面文章，完成各題。

“咬牙"是一種修煉

向賢彪

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。

②黨史上，有位干部因“咬牙"而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，嚴重旱災，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙"體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風順，惟有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實。習近平總書記當年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。

④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復，往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩"。咬緊牙關(guān)的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動為主動。

⑤“咬牙”蘊含的是擔當。在重壓和困難面前“咬牙"堅持，強健的是人的內(nèi)心。“拼命黃郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙"背后的擔當精神，成就了黃大年無悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼"的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡。拿出不達目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

⑦惟其艱難，更顯勇毅?！耙а馈笔且环N修煉，在一次次“咬牙"中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。

（選自《人民日報》2018年5月15日有刪改）

18．選文的中心論點是什么？

19．文章③—⑤段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？

20．簡要分析第③段的論證思路。

21．下面這段文字作為論據(jù)放在選文哪一段最恰當？請說明理由。

1961年，杰出的核物理學家王淦昌在國家迫切需要核武器研究人員時，毅然放棄了自己可能獲得諾貝爾獎的機會，毫不遲疑地說：“我愿以身許國。"隨即便奔赴生活和工作條件極其艱苦的戈壁荒漠，17年隱姓埋名，為中國核武器事業(yè)做出了突出貢獻。

【答案】18．咬牙是一種修煉。

19．咬牙體現(xiàn)的是堅韌；咬牙彰顯的是智慧；咬牙蘊含的是擔當。

20．首先提出體現(xiàn)的是堅韌這一份論點，然后通過舉例論證，舉了習近平總書記當年在梁家河插隊時堅持、努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一分論點，最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。

21．應該放在第⑤段，材料講的是核物理學家王淦昌放棄可能獲得諾貝爾獎的機會，17年隱姓埋名，為中國核武器事業(yè)做出突出貢獻的事例，體現(xiàn)了王淦昌為了家國利益舍棄個人得失的時代擔當，這與第⑤段講的“咬牙"蘊含的是擔當是一致的，所以放在第⑤段。

【知識點】論證過程；中心論點；論據(jù)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進行分析。"

（3）本題考查論證的順序。議論文論證的過程中一般采用邏輯順序，段與段之間往往存在邏輯上的先后關(guān)系，解答時分析每一段的內(nèi)容，看看之間有沒有一種邏輯關(guān)系，最后再次強調(diào)態(tài)度。

（4）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

18．中心論點是文章或段落中作者想要表達的主要觀點或核心思想。它通常是對所討論問題的直接回答或總結(jié)，并貫穿全文，指導文章的展開。文章從多個方面闡述了“咬牙”精神的重要性，包括堅韌、智慧和擔當?shù)确矫?。但所有這些內(nèi)容都是圍繞一個核心思想展開的，即“咬牙"是一種修煉。綜合分析文章內(nèi)容，可以確定本文的中心論點是：“咬牙是一種修煉”。這個句子不僅概括了文章的主要內(nèi)容，也體現(xiàn)了作者的核心觀點。

故答案為：咬牙是一種修煉。

19．首先，需要仔細閱讀文章的③—⑤段，理解每一段的主要內(nèi)容。這三段分別從不同角度對“咬牙"精神進行了闡述。在閱讀過程中，注意提取每一段的關(guān)鍵信息或主題句。這些句子通常能夠概括該段的主要觀點。③段：“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。通過舉例和論述，說明了在困難面前堅持不懈、持之以恒的重要性。④段：“咬牙"彰顯的是智慧。通過京劇《沙家浜》中的例子，說明了在困境中需要智慧地堅持，變被動為主動。⑤段：“咬牙”蘊含的是擔當。通過“拼命黃郎"黃大年的例子，說明了在重壓和困難面前勇于擔當、堅持不懈的精神。

故答案為：咬牙體現(xiàn)的是堅韌；咬牙彰顯的是智慧；咬牙蘊含的是擔當。

20．第③段首先以一句簡潔明了的話提出分論點：“‘咬牙’體現(xiàn)的是堅韌?！边@是該段的核心觀點。接著，段落通過舉例論證的方式，具體闡述了這一分論點。所舉例子是習近平總書記當年在梁家河插隊時的經(jīng)歷，詳細描述了他在艱苦環(huán)境中的堅持和努力。最后，段落以一句總結(jié)性的話作為結(jié)尾，強調(diào)了堅持的重要性，并指出只有堅持才能突出重圍、打開局面。論證思路梳理：提出分論點：首先明確“咬牙"體現(xiàn)的是堅韌這一觀點。舉例論證：通過習近平總書記的實例，具體展示了堅韌不拔的精神在實際行動中的體現(xiàn)。得出結(jié)論：基于前面的論證，得出只有堅持不懈才能取得成功的結(jié)論。

故答案為：首先提出體現(xiàn)的是堅韌這一份論點，然后通過舉例論證，舉了習近平總書記當年在梁家河插隊時堅持、努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一分論點，最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。

21．該論據(jù)描述了核物理學家王淦昌在國家需要時，毅然放棄個人利益，選擇為國家核武器事業(yè)貢獻自己的故事。這體現(xiàn)了高度的責任感和擔當精神。逐一審視選文的各個段落，尋找與論據(jù)內(nèi)容最為契合的段落。第⑤段主要論述了“‘咬牙’蘊含的是擔當"這一分論點，與論據(jù)中王淦昌的擔當精神高度一致。王淦昌放棄個人利益，選擇為國家核武器事業(yè)奉獻，這體現(xiàn)了他在重壓和困難面前的擔當精神。這種擔當精神與第⑤段中“‘咬牙’蘊含的是擔當”這一分論點緊密相連，因此將這段文字作為論據(jù)放在第⑤段最為恰當。

故答案為：應該放在第⑤段，材料講的是核物理學家王淦昌放棄可能獲得諾貝爾獎的機會，17年隱姓埋名，為中國核武器事業(yè)做出突出貢獻的事例，體現(xiàn)了王淦昌為了家國利益舍棄個人得失的時代擔當，這與第⑤段講的“咬牙"蘊含的是擔當是一致的，所以放在第⑤段。

（2023九上·寧南月考）閱讀下面詩歌，完成各題。

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

22．下列對全詩的理解和分析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，兩個“難”前者意為“困難”，后者意為“難受”，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B．頸聯(lián)擬寫對方的相思之情，道盡相思的悲苦與無奈，筆法曲折，設想奇麗?！案?字寫出別離之久，相思之苦。

C．尾聯(lián)連用比喻寄托寬慰和希望：兩人雖分別，但仍近在咫尺，溝通信息的機會多得很。

D．這首詩情真意切而又委婉含蓄地寫出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。

23．從修辭手法的角度賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

【答案】22．C

23．用了對偶、雙關(guān)等修辭手法，對仗工整，以“春蠶吐絲"蠟炬成灰”來象征對愛人的真摯情感；借助“絲"與“思念”的“思"諧音，形象生動地表達出至死不渝的忠貞情感。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；思鄉(xiāng)懷人；無題

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

22．ABD.正確。

C.有誤，尾聯(lián)中“蓬山”是神話中海上的仙山，象征著對方的住處，“青鳥"是神話中為西王母傳遞信息的神鳥，這里是希望有青鳥來傳遞信息，并不是說兩人近在咫尺和溝通信息機會多。

故答案為：C

23．本題考查詩句賞析?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩運用了比喻和雙關(guān)的修辭手法：

比喻手法以春蠶吐絲、蠟炬成灰比喻對愛人至死不渝的忠貞情感。春蠶直到死的時候才停止吐絲，蠟燭直到完全燒成了灰燼燭淚才會干，就像詩人對愛人的思念和情感，無窮無盡且堅定不移，生動形象地表現(xiàn)了詩人對愛情的執(zhí)著與深情。雙關(guān)手法“絲"字與“思”諧音，既指春蠶吐絲，又暗指情思，含蓄地表達出詩人無盡的思念。同時，蠟燭燃燒時流下的蠟油被喻為“淚”，既描繪了蠟燭的形態(tài)，又體現(xiàn)出詩人內(nèi)心的痛苦與哀傷，言在此而意在彼，使詩句具有豐富的內(nèi)涵和深遠的意境。

故答案為：用了對偶、雙關(guān)等修辭手法，對仗工整，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰"來象征對愛人的真摯情感；借助“絲”與“思念"的“思”諧音，形象生動地表達出至死不渝的忠貞情感。

（2023九上·寧南月考）名著閱讀。

24．20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地"和“太陽”。艾青的長詩《》、《》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為的歌手。他的成名作《___》抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。

25．A道：“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學我使兩把板斧，且教他先吃我一斧！"劈手奪過一把斧來便砍。B慌忙叫道：“爺爺！殺我一個，便是殺我兩個！”A聽得，住了手問道：“怎的殺你一個便是殺你兩個？"B道：“小人本不敢剪徑。家中因有個九十歲的老母，無人養(yǎng)贍，因此小人單題爺爺大名唬嚇人奪些單身的包裹，養(yǎng)贍老母，其實并不曾敢害了一個人。如今爺爺殺了小人，家中老母必是餓殺?！?/p>

選段出自《水滸傳》，其中的A是（人物名），B是（人物名）；由于書中B的表現(xiàn)，如今B已成為的代名詞。

【答案】24．向太陽；火把；太陽與火把；大堰河——我的保姆

25．李逵；李鬼；假冒偽劣

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《艾青詩選》；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

24．20世紀30年代，艾青的詩歌緊密結(jié)合時代，具有強烈的現(xiàn)實意義和藝術(shù)感染力?！断蛱枴泛汀痘鸢选愤@兩首長詩，以“太陽"和“火把”為主要意象。在那個黑暗的年代，太陽象征著光明、希望和未來，火把則代表著革命的火種和力量。艾青通過歌頌太陽、索求火把，表達了對光明的渴望、對革命的堅定信念以及驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。他也因此被稱為“太陽與火把"的歌手?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嗟某擅鳌Ｔ谶@首詩中，艾青抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大堰河深深的摯愛和無盡的懷念之情。詩中通過對大堰河悲慘命運的描寫，反映了舊中國農(nóng)民的苦難生活，同時也表達了詩人對勞動人民的深切同情和對美好生活的向往。

故答案為：向太陽；火把；太陽與火把；大堰河——我的保姆

25．這段選段出自《水滸傳》中真假李逵的故事。A是李逵，他性格魯莽、勇猛、正直，疾惡如仇?？吹接腥思倜白约旱拿栕鲪?，自然怒不可遏。B是李鬼。李鬼假冒李逵的名號剪徑打劫，卻被李逵識破。當李逵要殺他時，他以家中有九十歲老母無人贍養(yǎng)為由求饒。由于書中李鬼的假冒偽劣行為，如今“李鬼”已成為假冒偽劣的代名詞。這個詞語形象地反映了那些通過不正當手段模仿、冒充他人以獲取利益的行為。它也提醒人們要警惕市場上的假冒偽劣產(chǎn)品，維護自己的合法權(quán)益。同時，這個故事也從一個側(cè)面反映了《水滸傳》這部作品對社會現(xiàn)實的深刻洞察和批判。故答案為：李逵；李鬼；假冒偽劣

（2023九上·寧南月考）綜合性學習。

自強不息的精神在國家發(fā)展層面有怎樣的表現(xiàn)呢？國慶74周年之際，某班開展“尋找祖國自強華章"的語文學習活動?；顒又校谝唤M的同學關(guān)注并分享了華為近來的資料，請你閱讀并完成下面小題。

華為Mate60Pro的突然開售引起了廣泛的關(guān)注，令人驚喜的是，它沒有采用傳統(tǒng)的高通芯片，而是搭載了華為自家研發(fā)的麒麟900芯片，對于突破美國封鎖的挑戰(zhàn)具有重要意義。彭博社等媒體對該手機進行了拆解，證實了麒麟9000s芯片的存在。這款芯片不僅采用了超線程技術(shù)，接近或達到了7nm工藝，更重要的是，它是在國內(nèi)實現(xiàn)了生產(chǎn)制造，彰顯了中國自主研發(fā)芯片的技術(shù)實力。

2023年第二季度中國前五大智能手機廠商市場份額、同比增幅

廠商2023年第二季度市場份額2022年第二季度市場份額同比增幅

1.OPPO17.7%17.7%-2.1%

2.vivo17.2%19.2%-11.9%

3.Honor16.4%19.5%-17.9%

4.Apple15.3%14.1%6.1%

5.Xiaomi13.1%15.6%-17.5%

5.Huawei13.0%7.3%76.1%

其他7.3%6.8%5.6%

合計100.0%100.0%-2.1%

來源：IDC中國季度手機市場跟蹤報告，2023年第二季度

目前，華為的芯片自給率達到了70%?！炯住侩m然這是一個令人矚目的成就，____仍有進一步提升的空間。華為將繼續(xù)加大對國產(chǎn)芯片產(chǎn)業(yè)鏈的支持和投資，推動國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，進一步提升自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。【乙】____實現(xiàn)芯片的自主可控和國產(chǎn)化，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和國家的長遠戰(zhàn)略目標。

26．結(jié)合語境，先給下面句子填上關(guān)聯(lián)詞，再判斷其復句類型。

【甲】雖然這是一個令人矚目的成就，仍有進一步提升的空間。

【乙】實現(xiàn)芯片的自主可控和國產(chǎn)化，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和國家的長遠戰(zhàn)略目標。

27．讀圖一，簡要介紹華為手機市場份額、同比增幅的情況。

28．華為的發(fā)展之路體現(xiàn)了中華民族自強不息在當代怎樣的精神內(nèi)涵？

【答案】26．但；轉(zhuǎn)折復句；只有；條件復句

27．2023年第二季度，華為手機在國內(nèi)市場的份額達到了13%，和小米并列第5，同比暴漲76.1%，是前五名中增幅最快的手機品牌。

28．面對外部巨大的壓力和挑戰(zhàn)，華為迎難而上，秉持堅定的決心和自主創(chuàng)新的精神堅韌前行，詮釋了中華民族在科技研發(fā)方面自力更生、自強不息的精神內(nèi)涵。

【知識點】轉(zhuǎn)折復句；條件復句；圖表信息；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查復句與單句的判斷以及復句類型的判斷。根據(jù)平時對單句、復句知識的掌握，結(jié)合句子內(nèi)容分析，得出答案。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

26．【甲】根據(jù)句子第一個分句“雖然這是一個令人矚目的成就”中的“雖然"一詞可知，本復句應該是一個轉(zhuǎn)折復句，因為“雖然”一詞，常常作轉(zhuǎn)折復句第一個分句的關(guān)聯(lián)詞，與之配對的關(guān)聯(lián)詞是“但是"然而”等。再根據(jù)句子的語意“這是一個令人矚目的成就"第一個分句提到的是成就，第二個分句“仍有進一步提升的空間”，沒有延續(xù)“成就"表達，轉(zhuǎn)到了其它方面，故可知前后兩個分句關(guān)系為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故可以填入的關(guān)聯(lián)詞為“但是”

【乙】根據(jù)句子“才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和國家的長遠戰(zhàn)略目標"中的“才”可推知此句有可能是條件復句，因為“才"常常作條件復句后一個分句的關(guān)聯(lián)詞，與之配對的關(guān)聯(lián)詞是“只有”。再根據(jù)前一個分句“實現(xiàn)芯片的自主可控和國產(chǎn)化"可知，這是“實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和國家的長遠戰(zhàn)略目標”的前提條件，故可知本復句為條件關(guān)系，可填入的關(guān)聯(lián)詞為“只有"。

故答案為：但；轉(zhuǎn)折復句；只有；條件復句

27．先將數(shù)據(jù)橫向比較，再縱向比較。第5項是華為手機的2023年第二季度和2022年第二季度市場份額占比，華為手機2023年第二季度占比為13.0%，2022年第二季度占比為7.3%，同比增長了76.1%。再看和其它手機增比較，華為手機是增幅最大的手機品牌。

故答案為：2023年第二季度，華為手機在國內(nèi)市場的份額達到了13%，和小米并列第5，同比暴漲76.1%，是前五名中增幅最快的手機品牌。

28．根據(jù)材料一句子“令人驚喜的是，它沒有采用傳統(tǒng)的高通芯片，而是搭載了華為自家研發(fā)的麒麟9000s芯片，對于突破美國封鎖的挑戰(zhàn)具有重要意義”“更重要的是，它是在國內(nèi)實現(xiàn)了生產(chǎn)制造，彰顯了中國自主研發(fā)芯片的技術(shù)實力"可知，華為的發(fā)展之路體現(xiàn)是自主創(chuàng)新，敢于面對挑戰(zhàn)的精神。根據(jù)句子“華為將繼續(xù)加大對國產(chǎn)芯片產(chǎn)業(yè)鏈的支持和投資，推動國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，進一步提升自主創(chuàng)新能力和核心競爭力”“還只有實現(xiàn)芯片的自主可控和國產(chǎn)化，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和國家的長遠戰(zhàn)略目標"可知，華為的發(fā)展之路體現(xiàn)了中華民族的自力更生、不怕困難、勇往直前的精神內(nèi)涵。

故答案為：面對外部巨大的壓力和挑戰(zhàn)，華為迎難而上，秉持堅定的決心和自主創(chuàng)新的精神堅韌前行，詮釋了中華民族在科技研發(fā)方面自力更生、自強不息的精神內(nèi)涵。

1/1四川省涼山彝族自治州寧南縣初級中學校2023-2024學年九年級上學期語文12月月考試卷

1．（2023九上·寧南月考）下列加點字注音無誤的一項是（）

A．妖嬈（ráo）箴言（jiǎn）陰晦（huì）自慚形穢（huì）

B．眼眶（kuàng）濡養(yǎng)（rú）冠冕（miǎn）矯揉造作（jiǎo）

C．恪守（gè）弓弶（jiàng）汲?。╦í）前仆后繼（pū）

D．旁騖（wù）矗立（zhù）佝僂（gōu）頓開茅塞（sè）

2．（2023九上·寧南月考）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．別的學生都在忙著復習，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。

B．他必定是走投無路了，才會委屈自己向我開口求援。

C．再完美的機制也得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前仆后繼。

D．旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的作品，您就買一幅吧，掛在客廳還可附庸風雅?！?/p>

3．（2023九上·寧南月考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．10月1日晚，萬達廣場品牌入駐簽約儀式在西昌月湖公園舉行，交警部門提示市民文明觀禮，機動車輛切忌不要占用機動車道。

B．由于專家的技術(shù)攻關(guān)和橋梁建設者的共同努力，使迎賓大道在十一期間正式通車。

C．在學習過程中，我們應該培養(yǎng)自己觀察、分析和解決問題的能力。

D．這起錯案遲遲得不到公正判決的根本原因是黨風不正造成的。

4．（2023九上·寧南月考）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①文學的大門本是大開的，遲鈍者誤認為它關(guān)得很嚴密不敢去問津。

②這句話本有不可磨滅的真理，但是往往被不努力者援為口實。

③拉丁文中有一句名言：“詩人是天生的不是造作的。"

④他們都同樣地懈怠下來，也同樣地被關(guān)在門外。

⑤而聰明者誤認為自己生來就在門里，用不著摸索。

A．①③②⑤④B．③②①⑤④C．③①⑤④②D．①②⑤③④

5．（2023九上·寧南月考）下列說法有誤的一項是（）

A．《岳陽樓記》作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。世稱“范文正公”。

B．《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫了明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。

C．陶行知，教育家，主要教育思想是“生活教育”，包括“生活即教育”“社會即學校"教學做合一”等三方面。

D．“在他們內(nèi)心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家。"這句話是假設復句。

（2023九上·寧南月考）閱讀下面文章，完成各題

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

6．下面各項中加點字意義和用法相同的一項是（）

A．環(huán)滁皆山也在乎山水之間也

B．而不知人之樂泉香而酒洌

C．行者休于樹多會于此

D．太守之樂其樂也四時之景不同

7．下面對選文理解有誤的一項是（）

A．游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕途不順而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。

B．第四段用襯托手法，以“禽鳥之樂”襯“游人之樂”，以“游人之樂”襯“太守之樂"。

C．本文采用寫景、抒情和議論相結(jié)合的寫作手法，語言上，駢散相間，多為散句