駿景中學七年級下學期語文4月期中考試卷

駿景中學七年級下學期語文4月期中考試卷廣東省廣州市駿景中學2023-2024學年七年級下學期語文4月期中考試卷

1．（2024七下·廣州期中）下列詞語中，加點字讀音全部相同的一項是（）

A．辟頭/開天辟地呵貴/苛揭雜稅

B．默契/鍥而不舍憎惡/深惡痛絕

C．斗室/氣沖斗牛門框/熱淚盈眶

D．取締/根深蒂固抹殺/拐彎抹角

2．（2024七下·廣州期中）下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．煩燥疙瘩澎湃言外之意B．高梁吩咐小楷鞠躬盡瘁

C．斑斕奠基骨碌瀝盡心血D．狂瀾摯友堅韌鋒芒必露

3．（2024七下·廣州期中）下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A．對于目前地球資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的問題，仍有些人不以為然，漠不關心。

B．“對眾不貴"出白明代呂坤的《呻吟語》，即在大庭廣眾之下，不要責備羞辱孩子。

C．回首崢嶸歲月，無數(shù)革命先烈馬革裹尸，魂歸狼煙，用生命鋪就了中華強國之路。

D．自從奪得北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺金牌后，谷愛凌成為了家喻戶曉的人物。

4．（2024七下·廣州期中）下列句子中，沒有語病的一項是()

A．為了增強廣大中學生的自我保護意識，我校本月開展了“珍愛生命，遠離毒品”。

B．新建成的球館設施齊全，為乒乓球愛好者們捉供球拍、球衣和鞋柜等乒乓器材。

C．網(wǎng)速能否真正得到提升，關鍵在于網(wǎng)絡運營商要有提高優(yōu)質服務的意識和能力。

D．電視劇《狂飆》講述了政法部門掃黑除惡的事跡，受到了廣大觀眾的一致好評。

5．（2024七下·廣州期中）“家國天下"是一個古老的話題，每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。某班將開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

【激發(fā)心志：愛國人物故事會】

（1）任務一：人生重要關頭，需要我們做出選擇。綜合探究下面兩則材料，給兩個故事擬定小標題，并談談你從兩位偉人的事跡中得到了什么啟示？

【故事一】____________。

1910年春天，12歲的周恩來進銀岡書院讀書，一次，校長在課堂上問大家為什么讀書，周恩來慷慨答道：“為了中華之崛起！"這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻。

【故事二】____________。

大數(shù)學家華羅庚，在1937年“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國.積極參加抗日救國運動。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。

啟示：____________。

（2）任務二：閱讀岳飛、蘇武的事跡，并根據(jù)下聯(lián)補充上聯(lián)。

我國歷史上有許多家喻戶曉的愛國名人。南宋名將岳飛，面對金兵的燒殺擄掠，率領紀律嚴明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷，保護了百姓的生命財產(chǎn)安全；漢武帝時期蘇武奉命出使匈奴，單于(匈奴的首領)為逼迫蘇武投降，將他幽禁在大窖中，蘇武堅守氣節(jié)不為所動，單于又把他弄到北海，蘇武手持漢朝符節(jié)，以牧羊為生，十九年后才被釋放。

上聯(lián)：___下聯(lián)：蘇武牧羊持漢節(jié)

（3）【陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會】

任務三：古往今來，詩人們以詩詞的形式，抒發(fā)自己的愛國情懷。某班將舉行以“愛國"為主題的詩詞朗誦會，假如你在此次朗誦會中擔任評委，你會從哪些方面給朗誦者進行評分？

6．（2024七下·廣州期中）古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺。(六題選四題作答)

①當窗理云鬢，。(《木蘭詩》)

②___，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

③楊花榆英無才思，___。(韓愈《晚春》)

④___，山入潼關不解平。(譚嗣同《潼關》)

⑤___，君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

⑥我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿洹?/p>

故土難離，“故園”二字常見于古代詩歌之中，寄托著游子對故鄉(xiāng)的眷戀。如岑參在《行軍九日思長安故園》中寫道①“，"又如李白在《春夜洛城聞笛》中寫道②“___，___”

（2024七下·廣州期中）閱讀下面的文段，完成各題。

(甲)

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅念然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

(選自《歸田錄》卷一)

(乙)

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？"堯咨云：“荊南當要沖，日有安集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚④。

(節(jié)選自《泥水燕談錄》)

【注】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)因時楚國神箭手。②典：掌管鄧務。③伎：通假字，同“技”。④金魚：古人的一種佩飾。

7．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是()

A．陳康肅公善射/擇其善者而從之

B．但手熟爾/爾安敢輕吾射

C．及守荊南回/及魯肅過尋陽

D．今汝不務行仁化/卿言多務

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①我亦無他，惟手熟爾。

②豈汝先人志邪？

9．下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是()

A．乙文“不務行仁化而專一夫之伎"可以看出陳堯咨為政方面輕重不分，玩物喪志。

B．甲文詳略得當，詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當，主題鮮明。

C．甲文“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，可見賣油翁神閑氣定、身手不凡。

D．乙文中陳堯咨被母親“杖之"是因為他貪圖享樂，荒廢政事，辜負了父母的期望。

10．根據(jù)甲乙兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人。

（2024七下·廣州期中）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

木蘭詩(節(jié)選)

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

11．“可汗問所欲”時，木蘭表達了什么心愿？請用自己的話概括。

12．《木蘭詩》為什么只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"一話來寫戰(zhàn)爭的過程？結合全詩，簡要回答。

（2024七下·廣州期中）閱讀以下材料，完成各題。

【材料一】

這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名宇了。讓我們的烈士們干載萬世永垂不朽吧！

這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！?/p>

朋友當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)上是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

【材料二】

朝鮮戰(zhàn)爭，是第二次世界大戰(zhàn)結束后參戰(zhàn)國最多、死傷人數(shù)最多的一場戰(zhàn)爭。在那塊“世界上最不適宜大兵團作戰(zhàn)"的地區(qū)，武器裝備極其懸殊的交戰(zhàn)雙方構筑了世界戰(zhàn)爭史上最復雜的工事，跨洋過海登陸朝鮮半島的關軍實施了將這塊土地變成“世界上最沒用的地方”的轟炸，而為保家衛(wèi)國出兵朝鮮的上百萬中國人民志愿軍用生命進行了感天動地的殊死戰(zhàn)斗。

三年后，戰(zhàn)爭停止在它爆發(fā)的地方。

一九九八年夏季里最炎熱的一天，我見到了當年志愿軍主力軍主力師主力團團長范天恩。一九五○年十一月三十日，在朝鮮半島西部松骨峰戰(zhàn)場上，在美軍炸彈燃起的熊熊烈焰中，范天恩的團子彈耗盡，官兵們用帶著彈孔的身體死死地拖住美軍士兵，直至雙方都被燒焦。戰(zhàn)后，范天恩成為唯一被收入日文版的《朝鮮戰(zhàn)爭名人錄》的中國團長。

一個打過無數(shù)硬仗的指揮員，一個舉世聞名的戰(zhàn)斗英雄，暮年的時候憶及他所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭，無法忘記的只有普通士兵。范天恩眼里含著混濁的老淚說：“真正打起仗來，英雄是這些士兵。"

士兵，戰(zhàn)爭中最普通、最重要、最大數(shù)量的人，他們成為我寫作《朝鮮戰(zhàn)爭》的唯一動因。

那些在極其艱苦的戰(zhàn)爭條件下進行了舉世無雙的英勇戰(zhàn)斗的志愿軍戰(zhàn)士，即使時光過去了半個多世紀，他們依然值得我為他們動人的生命故事而歌而泣：他們曾穿著單衣埋伏在寒冷的蓋馬高原上，然后開始徒步追擊美軍的坦克；他們曾一波倒下第二波跨過尸體繼續(xù)沖鋒，哪怕戰(zhàn)斗到僅剩一人；他們曾在大冰河邊一個接一個用身體滾過雷區(qū)，為沖擊的部隊開路……每一個人都那么年輕，卻犧牲得驚天動地，他們值得今天生活在和平與幸福中的所有中國人記住：記住我們這個民族曾有過如此優(yōu)秀的兒女，記住我們這支軍隊曾有過如此不屈的精神。我們必須記住，因為他們與我們血脈相連，他們與我們走在同一個民族的歷史里。朝鮮戰(zhàn)爭的歷史，是上百萬志愿軍官兵用生命寫就的，這樣的歷史令我在寫每一個字的時候都心生敬重。我常常在寫作中不由得擱筆長嘆，想及今天我們的國家和我們的民族一旦面臨危機的時候，年輕人能否像當年的志愿軍官兵一樣奮不顧身挺身而出？是否能像當年的志愿軍官兵一樣面對最慘烈的戰(zhàn)斗英勇無畏？

——節(jié)選自王樹增《朝鮮戰(zhàn)爭》

【材料三】

“是戰(zhàn)斗的使命召喚我，是軍人的榮耀激勵我，是勇敢的兄弟陪伴我，是親人的牽掛溫暖我。這無情的戰(zhàn)火震撼我，這漫天的風雪阻擋我，這不屈服的心不退縮，這最后的勝利屬于我。我來過，燃燒過，我身后是祖國。堅守這陣地和榮譽，揮灑這熱血不放棄。蒼天之下，冰雪之上，高傲地聳立。如果再也不能回去，請你不要為我哭泣，替我看那山河壯麗。記住我，我來過，我愛我的祖國，我愛我的祖國！

——《長津湖》片尾曲《天地我來過》歌詞

13．以下材料中不屬于對中國人民志愿軍戰(zhàn)士的側面描寫的一項是()

A．材料一：“他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚?！?/p>

B．材料二：“他們曾在大冰河邊一個接一個用身體滾過雷區(qū)，為沖擊的部隊開路。"

C．材料二：“范天恩眼里含著混濁的老淚說：‘真正打起仗來，英雄是這些士兵。'”

D．材料三：“無情的戰(zhàn)火"漫天的風雪”“蒼天之下，冰雪之上"。

14．下列補充資料不能有力證明“堅守這陣地不放棄”精神的一項是()

A．1979年，對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)戰(zhàn)斗英雄劉勇對采訪記者說，自己戰(zhàn)前給女友寫終止戀愛關系的信時想：如果當兵的不舍得死，不舍得自己的愛情，祖國人民怎么有安寧的子搞現(xiàn)代化呢？

B．2008年春節(jié)雨雪冰凍災害裝米，為確保廣州火站內(nèi)60萬滯留旅客的生命財產(chǎn)安全，廣州軍區(qū)某師官兵奮戰(zhàn)天幾夜，期問能短暫休息時，不少戰(zhàn)士靠欄桿站著就能睡著。

C．2008年?！八{盔鐵漢"江漢剛強忍胃癌病痛，帶領274名官兵有力保障了非洲的利比里亞境內(nèi)半數(shù)以上陸路暢通，實現(xiàn)了他“維護和平，揚我軍威：不辱使命，為國爭光"的哲言。

D．2020年6月.在喀喇昆侖山與印軍的邊防斗爭中，“00后”戰(zhàn)士陳祥榕壯烈犧牲，踐行了他生前寫下的戰(zhàn)斗宣言“清澈的愛，只為中國"。

15．下列句中對修辭手法判斷不正確的一項是()

A．美軍實施了將這塊地變成“世界上最沒用的地方”的轟炸。(引用)

B．是戰(zhàn)斗的使命召喚我，是軍人的榮耀激勵我，是勇敢的兄弟陪伴我，是親人的牽掛溫暖我。(排比)

C．記住我們這個民族曾有過如此優(yōu)秀的兒女，記住我們這支軍隊曾有過如此不屈的精神。(反復)

D．你不覺得我們的戰(zhàn)十是可愛的嗎？(設問)

16．結合三個材料中的畫線語句，你覺得其中蘊含著對讀者的哪些期望？

（2024七下·廣州期中）閱讀下面文字，完成各題。

筆下猶能有花開

肖復興

①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶---—還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。

②沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。

③那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。

④老太太長得很精神，眉眼俊朗，年輕時定是關人。我們相對藤夢架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不，還是不以為然？正是中午時分，太陽很暖.透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準兒是打瞌睡呢。

⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛想下來，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢。"然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高，我跳過去了那個高度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳。"

⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。"我指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫?！彼龜Q開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫。"我說：“沒事的，您隨便畫就好！

⑦架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花都畫得很仔細，手一點兒不抖，眼一點兒不花。我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。"我說：“您已經(jīng)夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。"我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八啦！"

⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。

⑨那天下午，陽光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？

(選自《北京晚報》，有刪節(jié))

17．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()

A．本文主人公是一位精神嬰鈺、樂觀向上、勤儉節(jié)紛、熱愛生活的老人。

B．“我”對老太太的心理變化是：偶遇時好奇，畫像被發(fā)現(xiàn)時尷尬，看老太太畫花時贊賞，得知老人年齡時羨慕。

C．第⑤段“她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像"簡明生動地寫出了老太太對我畫作的不認可。

D．標題“筆下猶能有花開”概括了文章的主要內(nèi)容，即敘述了老太太畫花帶給我的感觸。

18．結合文段，賞析下面句子中的加點詞。

我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。

19．分析第①段在文中的作用。

20．第⑨段畫線句子中的“花"有多層含義，請結合全文概括出來。

21．（2024七下·廣州期中）成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠學會謙虛，自私的也會懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己。

請以《原來，我也很▲》為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選(詩歌除外)；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。

22．（2024七下·廣州期中）請根據(jù)閱讀積累，完成下列三項任務。

（1）任務一：請寫出下面文段橫線A、B處的人物名字。

只要見了她，以前的一切可以一筆為銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而合著笑攜手前進。A的話能感動他，B不用說話就能感動他。他對A說了真實的話，他將要對B說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。

——《駱駝祥子(節(jié)選)》

（2）任務二：很多名著都喜歡用“三”故事情節(jié)，根據(jù)閱讀，完成表格。

名著作者“三"的情節(jié)

《西游記》吳承恩①

《駱駝祥子》②祥了三起三落

（3）任務三：“磨難，有時會使人成長，有時會使人噸落，結局如何，全在自己的選擇。”請從下面作品中的人物中任選一個，結合相關故事，談談自己的理解。

①祥子(《駱駝祥子》)②孫悟空(《西游記》)③尼摩(《海底兩萬里》)

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.有兩對讀音不同，pī/pì，hē/kē。

B.有一對讀音不同，qì/qiè，wù/wù。

C.正確。

D.有一對讀音不同，dì/dì，mǒ/mò。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“煩燥"應為“煩躁”，表示心中煩悶不安，急躁易怒，A錯誤。

B.“高梁"存在錯別字，應為"高粱”，是指一種谷物，子實供食用及釀酒，稈可編器具及造紙，B錯誤。

C.正確。

D.“鋒芒必露”存在錯別字，應為“鋒芒畢露”，比喻銳氣和才干全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，D錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．【答案】A

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.使用有誤，不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。該成語望文生義。

B.“大庭廣眾”是指公開而人多的場合，正確。

C.“馬革裹尸"原意是用馬皮把尸體包裹起來，指英勇犧牲在戰(zhàn)場；

D.”家喻戶曉“該詞語指每家每戶都明白，謂人人皆知。在句子中，用于形容谷愛凌在奪得冬奧會金牌后聲名大噪，成為公眾熟知的人物，運用十分貼切。故

故答案為：A

【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

4．【答案】D

【知識點】成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，句末添加“的活動"；

B.有誤，不合事理，“鞋柜”不屬于乒乓器材，可以去掉；

C.有誤，兩面對一面，去掉“能否"；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．【答案】（1）周恩來少年時就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中；華羅庚兩次放棄國外優(yōu)厚的待遇回到祖國為國效力；我們要把愛國作為自己的職責和義務，將個人的理想選擇與祖國的需要緊密結合

（2）示例：岳飛殺敵衛(wèi)社稷

（3）示例：可以從讀音的準確、節(jié)奏的舒緩、吐字的清晰、背景音樂等方面給朗誦者進行評分。

【知識點】對聯(lián)；擬寫新聞材料標題

【解析】【分析】（1）本題考查對材料的理解探究。材料一講的是周恩來少年時就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中，材料二講的是大數(shù)學家華羅庚兩次放棄國外優(yōu)厚的待遇回到祖國為國效力。這兩則材料都圍繞愛國來寫的，周恩來和華羅庚的做法告訴我們，我們要把愛國作為自己的職責和義務，將個人的理想選擇與祖國的需要緊密結合。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查補寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)“蘇武牧羊持漢節(jié)”是“主謂短語+動賓短語"的形式，結合“南宋名將岳飛，面對金兵的燒殺擄掠，率領紀律嚴明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷”據(jù)此擬寫即可。

（3）本題考查朗讀評價。詩歌朗誦比賽的評分標準由朗誦水平、精神面貌、藝術效果三部分組成。朗誦水平包括普通話標準，吐字清晰等；精神面貌包括衣著得體，精神飽滿等；藝術效果包括情緒感染力等。據(jù)此作答即可。

【點評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

（3）本題考查的是朗讀設計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

6．【答案】（1）對鏡帖花黃；自古逢秋悲寂寥；惟解漫天作雪飛；河流大野猶嫌束；馬上相逢無紙筆；隨君直到夜郎西

（2）遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；此夜曲中聞折柳；何人不起故園情

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：帖，寥，惟，嫌

故答案為：(1)對鏡帖花黃，自古逢秋悲寂寥，惟解漫天作雪飛，河流大野猶嫌束，馬上相逢無紙筆，隨君直到夜郎西。

(2)①“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開"。②“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】7．C

8．①我也沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。②這難道是你死去的父親的心意嗎？

9．B

10．陳堯咨是一個技藝高超但也可能帶有自負情緒的人。他有著一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同時，他也展現(xiàn)出了在特定情境下能夠接受他人意見并改正錯誤的品質。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】(1)本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

【參考譯文】

【甲】

陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也因此自我夸耀。有一次，他在家里的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。老翁看見他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？"老翁說：“沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！"老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）就可以懂得這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是老翁說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。"陳堯咨笑著將他送走了。

【乙】

陳堯咨擅長射箭，能夠百發(fā)百中，世人認為他的箭術如神一般，因此他常常自稱為“小由基”（由基是古代著名的射手）。等到他鎮(zhèn)守荊南地區(qū)回來，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么特別的政績嗎？"陳堯咨說：“荊南地區(qū)地處交通要沖，每天都有許多事情需要處理，但我常常以射箭為樂，每次射箭都讓在座的客人無不贊嘆佩服。”母親聽后說：“你父親教導你要以忠孝來輔佐國家，現(xiàn)在你卻不致力于推行仁政教化，而只是專注于個人的射箭技藝，這難道是你先人的志向嗎？"于是用杖責打他，并將他佩戴的金魚袋（古代官員身份的象征）打碎。

7．A.陳康肅公善射：此處的“善”意為“擅長，善于”，表示陳康肅公擅長射箭。擇其善者而從之：此處的“善”意為“好的，優(yōu)點”，表示選擇他們的優(yōu)點來學習。

B.但手熟爾：此處的“爾”為句末語氣詞，相當于“罷了"。爾安敢輕吾射：此處的“爾”是第二人稱代詞，意為“你"。

C.及守荊南回：此處的“及”意為“到……的時候”，表示到陳堯咨鎮(zhèn)守荊南回來的時候。及魯肅過尋陽：此處的“及”同樣意為“到……的時候”，表示到魯肅到尋陽的時候。

D.今汝不務行仁化：此處的“務”意為“致力，從事”，表示現(xiàn)在你不致力于推行仁政。卿言多務：此處的“務”意為“事務”，表示你說事務多。

故答案為：A

8．本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：無他，沒有別的奧妙；惟，只，不過。②重點詞：豈，難道；汝，你；志，心意。

故答案為：①我也沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。②這難道是你死去的父親的心意嗎？

9．ACD.正確。

B.甲文詳略得當，詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當，主題鮮明。這個選項不正確。實際上，在甲文中，賣油翁酌油的過程是詳寫的，通過這個過程來展示他技藝的高超和從容不迫，同時也用來教育陳堯咨不要過于自負。而陳堯咨的射技雖然也有提及，但并非詳寫。

故答案為：B

10．兩篇短文都強調了陳堯咨射箭技藝的精湛，無論是“當世無雙”還是“百發(fā)百中”，都顯示了他在射箭方面有著極高的天賦和造詣。在甲文中，陳堯咨因為自己的箭術而自矜，當賣油翁對他的箭術只是微微點頭時，他感到不滿并質問對方。這顯示了他有一定的自負心理，認為自己的箭術無人能及。同樣，在乙文中，他自號“小由基”（由基是古代著名的射手），并常常以射箭為樂，使得賓客無不嘆服，這也體現(xiàn)了他的驕傲情緒。在乙文中，陳堯咨向母親匯報自己的政績時，更多地強調了自己的射箭技藝而非治理地方的成果。母親對此表示不滿，認為他應該以忠孝輔國家，而不是專注于個人的技藝。這表明陳堯咨在理解母親的期望和家族的傳統(tǒng)價值觀方面存在不足。

故答案為：陳堯咨是一個技藝高超但也可能帶有自負情緒的人。他有著一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同時，他也展現(xiàn)出了在特定情境下能夠接受他人意見并改正錯誤的品質。

【答案】11．木蘭放棄功名；盡快回歸故里，與家人團聚。

12．因為木蘭詩著力刻畫木蘭這一人物形象，寫木蘭的深明大義、愛國愛家、不慕榮華、勇敢善戰(zhàn)。而戰(zhàn)爭是與這樣的中心關系不太大的，而且作者也通過略寫表明自己向往和平，反對戰(zhàn)爭的態(tài)度。詩歌只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"一話來寫戰(zhàn)爭的過程，使文章詳略得當，結構富于變化，避免平鋪直敘。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；木蘭詩

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

11．本題考查學生對詩句內(nèi)容的理解能力。從“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可以看出，木蘭放棄當官的機會，希望盡快回歸故里，與家人團聚。

故答案為：木蘭放棄功名；盡快回歸故里，與家人團聚。

12．本題考查學生對文章結構的安排的把握能力。文章的詳略是為刻畫人物服務的。本文主要是刻畫木蘭的深明大義、愛國愛家、不慕榮華、勇敢善戰(zhàn)。而戰(zhàn)爭是與這樣的中心關系不太大的，而且作者也通過略寫表明自己向往和平，反對戰(zhàn)爭的態(tài)度。所以，詩歌只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"一話來寫戰(zhàn)爭的過程。

故答案為：因為木蘭詩著力刻畫木蘭這一人物形象，寫木蘭的深明大義、愛國愛家、不慕榮華、勇敢善戰(zhàn)。而戰(zhàn)爭是與這樣的中心關系不太大的，而且作者也通過略寫表明自己向往和平，反對戰(zhàn)爭的態(tài)度。詩歌只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一話來寫戰(zhàn)爭的過程，使文章詳略得當，結構富于變化，避免平鋪直敘。

【答案】13．B

14．A

15．D

16．要熱愛祖國、熱愛志愿軍戰(zhàn)士，為祖國擁有這樣的英雄而自豪；要繼承先烈優(yōu)秀品質、熱愛祖國，為國奉獻的期望；要銘記歷史、銘記先烈事跡，繼承革命先烈的優(yōu)秀品質、熱愛祖國、為建設偉大祖國而努力奮斗。

【知識點】把握說明對象；概括說明內(nèi)容；新聞、材料類文本；分析說明對象特征

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

（3）本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問和對比等，然后結合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

（4）題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

13．A.是側面描寫，通過“他"的表現(xiàn)來贊美志愿軍戰(zhàn)士的獻身精神；

B.不是側面描寫，通過描寫“他們”的行動來表現(xiàn)“他們"的英勇無畏、不怕犧牲的精神，屬于正面描寫；

C.是側面描寫，通過范天恩的神態(tài)和語言描寫來贊美志愿軍戰(zhàn)士；

D.是側面描寫，“無情的戰(zhàn)火”“漫天的風雪"蒼天之下，冰雪之上”等詞語通過環(huán)境的惡劣來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

故答案為：B

14．A.不能，“1979年，對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)戰(zhàn)斗英雄劉勇對采訪記者說，自己戰(zhàn)前給女友寫終止戀愛關系的信時想：如果當兵的不舍得死，不舍得自己的愛情，祖國人民怎么有安寧的日子搞現(xiàn)代化呢"是通過語言描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)斗英雄劉勇深厚的愛國主義感情，不能證明“堅守這陣地不放棄”的精神；

BCD.能。

故答案為：A

15．ABC.正確；

D.有誤，“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎"是反問。

故答案為：D

16．材料一“朋友當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎”一句運用反問的修辭方法，贊美了志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國、不怕犧牲、勇于獻身的偉大品質，蘊含著作者對讀者要熱愛祖國、熱愛志愿軍戰(zhàn)士，為祖國擁有這樣的英雄而自豪的期望；材料二“我常常在寫作中不由得擱筆長嘆，想及今天我們的國家和我們的民族一旦面臨危機的時候，年輕人能否像當年的志愿軍官兵一樣奮不顧身挺身而出？是否能像當年的志愿軍官兵一樣面對最慘烈的戰(zhàn)斗英勇無畏"贊美了志愿軍官兵熱愛祖國、危難關頭挺身而出、英勇無畏的偉大品質，蘊含著作者對讀者要繼承先烈優(yōu)秀品質、熱愛祖國，為國奉獻的期望；材料三“記住我，我來過，我愛我的祖國，我愛我的祖國”以先烈的口吻，表達了對讀者要繼承先烈優(yōu)秀品質、熱愛祖國，為國奉獻的期望。

故答案為：要熱愛祖國、熱愛志愿軍戰(zhàn)士，為祖國擁有這樣的英雄而自豪；要繼承先烈優(yōu)秀品質、熱愛祖國，為國奉獻的期望；要銘記歷史、銘記先烈事跡，繼承革命先烈的優(yōu)秀品質、熱愛祖國、為建設偉大祖國而努力奮斗。

【答案】17．A

18．通過使用“瞄"這個詞，作者生動地描繪了老太太觀察“我”時的微妙動作，使得人物形象更加鮮活、真實，同時也增強了文章的趣味性和可讀性。

19．第①段在文中的作用是開篇點題，通過描寫人物的行為和環(huán)境，引出下文老太太畫花的情節(jié)，同時也設置了懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

20．首先，它指的是老太太所畫的牡丹花，這些花朵在她的筆下栩栩如生，展現(xiàn)出老太太對生活的熱愛和對美的追求。其次，“花"也象征著老太太的精神世界，她雖然年事已高，但心態(tài)年輕，充滿生機和活力，像花朵一樣綻放。最后，“花”還代表著一種美好的愿望和祝福，即愿我們每個人的心中都能常懷美好，像花朵一樣綻放，充滿陽光和希望。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（3）記敘文首段的作用一般有：①總領全文，點明主旨；②為下文作鋪墊；③設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

17．A.對于文章主人公的描述不準確。原文中的老人并非被描述為“精神嬰鈺、樂觀向上、勤儉節(jié)紛、熱愛生活”，而是展現(xiàn)了她的從容淡定、優(yōu)雅從容以及對生活的熱愛和對美的追求，特別是通過她畫花的行為表現(xiàn)出來，A錯誤。

BCD.正確。

故答案為：A

18．在這個句子中，“我注意觀察她”和“她也時不時地瞄我兩眼"是兩個并列的動作描述，表現(xiàn)了兩人之間的某種互動。將“瞄”這個詞放回原句中，我們可以看到老太太并不是一直盯著“我"看，而是時不時地、短暫地看向“我”。這既體現(xiàn)了老太太對“我"的好奇（因為“我”在觀察她），也表現(xiàn)了她的一種警覺或禮貌（避免長時間直視造成的尷尬）。

故答案為：通過使用“瞄"這個詞，作者生動地描繪了老太太觀察“我”時的微妙動作，使得人物形象更加鮮活、真實，同時也增強了文章的趣味性和可讀性。

19．第①段通常位于文章的開頭，往往用于設置背景、引出主要人物或事件，或者為全文奠定基調。第①段通過描述環(huán)境、人物的外貌、行為或心理狀態(tài)等，來展示文章的氛圍、背景或人物特點，從而吸引讀者的興趣，讓讀者對文章產(chǎn)生初步的認識和感受。

故答案為：第①段在文中的作用是開篇點題，通過描寫人物的行為和環(huán)境，引出下文老太太畫花的情節(jié)，同時也設置了懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

20．“花"最直接的含義就是指老太太所畫的牡丹花。這些花朵在她的筆下栩栩如生，是她藝術才華的直接體現(xiàn)。“花”象征著老太太的精神世界。盡管她年事已高，但她的心態(tài)依然年輕，充滿生機和活力。她通過畫花來表達自己對生活的熱愛和對美的追求，這種精神就像花朵一樣永遠綻放。

“花"還可以比喻為老太太本人。她用自己的生命和才華綻放出了屬于自己的光彩，就像一朵美麗的花朵一樣。同時，“花”也象征著一種美好的愿望和祝福，即愿我們每個人的心中都能常懷美好，像花朵一樣綻放，充滿陽光和希望。在更深層次的情感上，“花"還可能代表了作者對老太太的敬仰和贊美之情。老太太通過畫花展現(xiàn)了自己的才華和精神風貌，讓作者深受感動和啟發(fā)。因此，“花”在這里也承載了作者對老太太深深的敬意和美好的祝愿。

故答案為：首先，它指的是老太太所畫的牡丹花，這些花朵在她的筆下栩栩如生，展現(xiàn)出老太太對生活的熱愛和對美的追求。其次，“花"也象征著老太太的精神世界，她雖然年事已高，但心態(tài)年輕，充滿生機和活力，像花朵一樣綻放。最后，“花”還代表著一種美好的愿望和祝福，即愿我們每個人的心中都能常懷美好，像花朵一樣綻放，充滿陽光和希望。

21．【答案】原來，我也很勇敢

在人生的長河中，我曾無數(shù)次地認為自己只是那浩瀚星海中的一粒渺小塵埃，平凡無奇，甚至在某些時刻，自我懷疑的陰云會籠罩心頭，讓我覺得自己一無是處，膽小怕事。然而，直到那一次經(jīng)歷，我才恍然大悟——原來，我也很勇敢。

那是一個陽光明媚的周末，學校組織了一次戶外拓展活動，其中包括一項名為“高空斷橋"的挑戰(zhàn)項目。聽到這個名字，我的心就不由自主地緊了一下，腦海中立刻浮現(xiàn)出高聳的架子、狹窄的木板以及那似乎遙不可及、讓人心悸的“斷橋”。我知道，這將是對我勇氣和膽量的極大考驗。

隊伍緩緩向前，我的心跳也隨著距離的縮短而加速。輪到我時，我?guī)缀跄苈牭阶约骸斑诉?的心跳聲，它像是在我耳邊敲響的戰(zhàn)鼓，既是對我的激勵，也是對我的挑戰(zhàn)。教練在一旁鼓勵的話語似乎有些模糊，我只感到手心冒汗，雙腿微微顫抖。

然而，當我真正踏上攀登的階梯，一步一步向上時，一種前所未有的決心在我心中悄然升起。我告訴自己，不能退縮，不能讓別人看輕自己。當我終于站在那看似搖搖欲墜的木板上時，眼前的景象讓我不由自主地屏住了呼吸——下面是深不見底的“深淵”，前方的斷橋仿佛是通往未知世界的唯一路徑。

就在我猶豫不決，幾乎要被恐懼吞噬時，我閉上眼睛，深吸一口氣，讓心靈回歸平靜。那一刻，我仿佛聽到了內(nèi)心深處的聲音，它告訴我：“你可以的，相信自己！"于是，我緩緩睜開眼，邁出了那決定性的一步。

當我成功跨過斷橋，穩(wěn)穩(wěn)地站在另一邊時，一種難以言喻的成就感涌上心頭。我回望來時的路，那曾讓我膽怯的高空和斷橋，此刻竟顯得如此渺小。我意識到，原來，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也能夠如此勇敢地邁出那一步，超越自我。

那次經(jīng)歷，像一道光，照亮了我內(nèi)心的角落，讓我發(fā)現(xiàn)了自己未曾察覺的勇敢與堅強。從那以后，每當我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會想起那一刻的自己，提醒自己：原來，我也很勇敢。這份勇氣，成為了我前行路上最寶貴的財富。

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】本題是一道半命題作文題，題目以“成長”為主題，通過“原來，我也很____"的句式，引導考生回顧個人成長歷程中的轉變與發(fā)現(xiàn)，探索自我認知的深化與成長的意義。關鍵詞“原來”暗示了某種先前未察覺或未認識到的特質或能力的發(fā)現(xiàn)，“也"則表明這種特質或能力并非外界普遍認知中的自己，而是內(nèi)在潛藏、有待發(fā)掘的一面。因此，文章應聚焦于個人成長中的一次重要轉變或自我發(fā)現(xiàn)。

【題干分析】1.材料通過“軟弱的可以變得堅強，自大的能夠學會謙虛，自私的也會懂得感恩”等句子，展現(xiàn)了人性中積極向善、不斷成長的可能性。這些句子鼓勵考生思考自己在成長過程中是否也有類似的轉變，以及這些轉變?nèi)绾斡绊懥俗约旱男愿瘛⒂^念和行為。2.可以從一個具體的場景或事件入手，引出自己對于某種特質或能力的重新認識。例如，可以描述一次失敗后的反思，讓自己意識到自己的軟弱，進而通過努力變得堅強。詳細敘述這一轉變的過程。包括觸發(fā)轉變的事件、自己的心理變化、采取的行動以及最終的結果。通過具體的事例和細節(jié)描寫，展現(xiàn)自己如何克服困難、挑戰(zhàn)自我，最終實現(xiàn)自我超越。總結這一轉變對自己的意義和影響，強調成長是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)自我的過程?？梢员磉_對未來成長的期待和信心，或者對他人成長的鼓勵和建議。

【立意提取】

1.原來，我也很堅強：通過一次挑戰(zhàn)自我、克服困難的經(jīng)歷，展現(xiàn)自己從軟弱到堅強的轉變。

2.原來，我也很懂得感恩：講述自己在得到他人幫助或關愛后，逐漸學會感恩和回報的故事。

3.原來，我也很勇敢：通過面對恐懼或挑戰(zhàn)時的勇敢表現(xiàn)，展現(xiàn)自己內(nèi)心的勇氣和力量。

例文：

原來，我也很勇敢

在人生的長河中，我曾無數(shù)次地認為自己只是那浩瀚星海中的一粒渺小塵埃，平凡無奇，甚至在某些時刻，自我懷疑的陰云會籠罩心頭，讓我覺得自己一無是處，膽小怕事。然而，直到那一次經(jīng)歷，我才恍然大悟——原來，我也很勇敢。

那是一個陽光明媚的周末，學校組織了一次戶外拓展活動，其中包括一項名為“高空斷橋"的挑戰(zhàn)項目。聽到這個名字，我的心就不由自主地緊了一下，腦海中立刻浮現(xiàn)出高聳的架子、狹窄的木板以及那似乎遙不可及、讓人心悸的“斷橋”。我知道，這將是對我勇氣和膽量的極大考驗。

隊伍緩緩向前，我的心跳也隨著距離的縮短而加速。輪到我時，我?guī)缀跄苈牭阶约骸斑诉?的心跳聲，它像是在我耳邊敲響的戰(zhàn)鼓，既是對我的激勵，也是對我的挑戰(zhàn)。教練在一旁鼓勵的話語似乎有些模糊，我只感到手心冒汗，雙腿微微顫抖。

然而，當我真正踏上攀登的階梯，一步一步向上時，一種前所未有的決心在我心中悄然升起。我告訴自己，不能退縮，不能讓別人看輕自己。當我終于站在那看似搖搖欲墜的木板上時，眼前的景象讓我不由自主地屏住了呼吸——下面是深不見底的“深淵”，前方的斷橋仿佛是通往未知世界的唯一路徑。

就在我猶豫不決，幾乎要被恐懼吞噬時，我閉上眼睛，深吸一口氣，讓心靈回歸平靜。那一刻，我仿佛聽到了內(nèi)心深處的聲音，它告訴我：“你可以的，相信自己！"于是，我緩緩睜開眼，邁出了那決定性的一步。

當我成功跨過斷橋，穩(wěn)穩(wěn)地站在另一邊時，一種難以言喻的成就感涌上心頭。我回望來時的路，那曾讓我膽怯的高空和斷橋，此刻竟顯得如此渺小。我意識到，原來，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也能夠如此勇敢地邁出那一步，超越自我。

那次經(jīng)歷，像一道光，照亮了我內(nèi)心的角落，讓我發(fā)現(xiàn)了自己未曾察覺的勇敢與堅強。從那以后，每當我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會想起那一刻的自己，提醒自己：原來，我也很勇敢。這份勇氣，成為了我前行路上最寶貴的財富。

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

22．【答案】（1）曹先生；小福子

（2）①三打白骨精的故事情節(jié)為：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著-個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一-識破，白骨精害怕，變作-陣風逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無辜，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。②祥子是老舍小說《駱駝祥子》中的主人公，他的一生經(jīng)歷了三次買車又三次失去車的過程，即“三起三落”。第一次，他辛苦拉車三年，攢夠錢買了一輛新車，但很快被大兵搶去；第二次，他賣駱駝、干包月、省吃儉用攢錢準備再買新車，結果錢被孫偵探敲詐去；第三次，他與虎妞結婚后用虎妞的錢買了車，但因虎妞難產(chǎn)而死，為辦喪事，不得不賣掉車。

（3）示例一：祥子從農(nóng)村來到城市，淳樸善良，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車；祥子在經(jīng)歷了人生的三起三落，他開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾"；最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。他以前老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，而后來變得麻木潦倒、偷奸?；?、自暴自棄，成為了“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。

示例二：孫悟空本是石猴，因帶領猴群進入水簾洞而被尊為“美猴王"。為了學藝而漂洋過海拜師于菩提祖師，得名孫悟空，學會高超的法術。出師的孫悟空大鬧地府勾去生死簿，又因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會、偷吃太上老君的金丹，煉成火眼金睛。之后大鬧天宮，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來用五指化作的五行山下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點化，被唐僧救出，法號行者，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空從桀驁不馴逐漸成熟，從未真正放棄求取真經(jīng)。

【知識點】作品的人物形象；對作品的體驗感受；《西游記》；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》

【解析】【分析】（1）本題考查識記名著人物。在《駱駝祥子》中，祥子經(jīng)歷了多次生活的打擊，但他內(nèi)心始終保持著對美好生活的向往。文中提到的“兩個地獄中的人將要抹去淚珠而合著笑攜手前進”的描述，暗示了這個人給予了他新的希望和動力。結合人物關系，我們可以推斷A是祥子在某個階段視為精神支柱或給予他幫助的人。在小說中，曹先生是祥子遇到的少數(shù)幾個正直、善良的人之一，他曾給予祥子工作和生活的希望，因此A很可能是曹先生。對于B，文中提到“不用說話就能感動他”，這暗示了B與祥子之間有著深厚的情感紐帶，且B在祥子心中的地位非常特殊。在小說中，小福子是祥子深愛的女子，兩人的感情超越了言語，因此B很可能是小福子。

（2）本題考查名著情節(jié)的識記。①此部分考查的是對《西游記》中經(jīng)典情節(jié)“三打白骨精”的掌握。該情節(jié)通過白骨精三次變換身份企圖接近并吃掉唐僧，而孫悟空三次識破并打死其化身，展現(xiàn)了師徒間的信任危機與孫悟空的忠誠與智慧。學生需準確回憶并概括這一情節(jié)。②此部分首先考查對《駱駝祥子》作者老舍的識別，其次要求詳細闡述祥子買車又失車的三次經(jīng)歷。這三次經(jīng)歷不僅反映了祥子命運的坎坷，也深刻揭示了舊社會底層勞動人民的悲慘生活。學生需對祥子的故事線有清晰的認識，并能準確概括每次起落的原因和結果。

（3）本題考查對名著內(nèi)容的識記。任選一個人物結合名著內(nèi)容談起經(jīng)歷即可。

故答案為：（1）曹先生；小福子（2）①三打白骨精的故事情節(jié)為：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著-個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一-識破，白骨精害怕，變作-陣風逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無辜，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。②祥子是老舍小說《駱駝祥子》中的主人公，他的一生經(jīng)歷了三次買車又三次失去車的過程，即“三起三落"。第一次，他辛苦拉車三年，攢夠錢買了一輛新車，但很快被大兵搶去；第二次，他賣駱駝、干包月、省吃儉用攢錢準備再買新車，結果錢被孫偵探敲詐去；第三次，他與虎妞結婚后用虎妞的錢買了車，但因虎妞難產(chǎn)而死，為辦喪事，不得不賣掉車。

（3）示例一：祥子從農(nóng)村來到城市，淳樸善良，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車；祥子在經(jīng)歷了人生的三起三落，他開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”；最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。他以前老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，而后來變得麻木潦倒、偷奸?；?、自暴自棄，成為了“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼"。

示例二：孫悟空本是石猴，因帶領猴群進入水簾洞而被尊為“美猴王”。為了學藝而漂洋過海拜師于菩提祖師，得名孫悟空，學會高超的法術。出師的孫悟空大鬧地府勾去生死簿，又因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會、偷吃太上老君的金丹，煉成火眼金睛。之后大鬧天宮，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來用五指化作的五行山下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點化，被唐僧救出，法號行者，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空從桀驁不馴逐漸成熟，從未真正放棄求取真經(jīng)。

【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

1/1廣東省廣州市駿景中學2023-2024學年七年級下學期語文4月期中考試卷

1．（2024七下·廣州期中）下列詞語中，加點字讀音全部相同的一項是（）

A．辟頭/開天辟地呵貴/苛揭雜稅

B．默契/鍥而不舍憎惡/深惡痛絕

C．斗室/氣沖斗牛門框/熱淚盈眶

D．取締/根深蒂固抹殺/拐彎抹角

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.有兩對讀音不同，pī/pì，hē/kē。

B.有一對讀音不同，qì/qiè，wù/wù。

C.正確。

D.有一對讀音不同，dì/dì，mǒ/mò。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．（2024七下·廣州期中）下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．煩燥疙瘩澎湃言外之意B．高梁吩咐小楷鞠躬盡瘁

C．斑斕奠基骨碌瀝盡心血D．狂瀾摯友堅韌鋒芒必露

【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“煩燥"應為“煩躁”，表示心中煩悶不安，急躁易怒，A錯誤。

B.“高梁"存在錯別字，應為"高粱”，是指一種谷物，子實供食用及釀酒，稈可編器具及造紙，B錯誤。

C.正確。

D.“鋒芒必露”存在錯別字，應為“鋒芒畢露”，比喻銳氣和才干全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，D錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．（2024七下·廣州期中）下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A．對于目前地球資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的問題，仍有些人不以為然，漠不關心。

B．“對眾不貴”出白明代呂坤的《呻吟語》，即在大庭廣眾之下，不要責備羞辱孩子。

C．回首崢嶸歲月，無數(shù)革命先烈馬革裹尸，魂歸狼煙，用生命鋪就了中華強國之路。

D．自從奪得北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺金牌后，谷愛凌成為了家喻戶曉的人物。

【答案】A

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.使用有誤，不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。該成語望文生義。

B.“大庭廣眾"是指公開而人多的場合，正確。

C.“馬革裹尸”原意是用馬皮把尸體包裹起來，指英勇犧牲在戰(zhàn)場；

D."家喻戶曉“該詞語指每家每戶都明白，謂人人皆知。在句子中，用于形容谷愛凌在奪得冬奧會金牌后聲名大噪，成為公眾熟知的人物，運用十分貼切。故

故答案為：A

【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

4．（2024七下·廣州期中）下列句子中，沒有語病的一項是()

A．為了增強廣大中學生的自我保護意識，我校本月開展了“珍愛生命，遠離毒品”。

B．新建成的球館設施齊全，為乒乓球愛好者們捉供球拍、球衣和鞋柜等乒乓器材。

C．網(wǎng)速能否真正得到提升，關鍵在于網(wǎng)絡運營商要有提高優(yōu)質服務的意識和能力。

D．電視劇《狂飆》講述了政法部門掃黑除惡的事跡，受到了廣大觀眾的一致好評。

【答案】D

【知識點】成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，句末添加“的活動"；

B.有誤，不合事理，“鞋柜”不屬于乒乓器材，可以去掉；

C.有誤，兩面對一面，去掉“能否"；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2024七下·廣州期中）“家國天下”是一個古老的話題，每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。某班將開展以“天下國家"為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

【激發(fā)心志：愛國人物故事會】

（1）任務一：人生重要關頭，需要我們做出選擇。綜合探究下面兩則材料，給兩個故事擬定小標題，并談談你從兩位偉人的事跡中得到了什么啟示？

【故事一】____________。

1910年春天，12歲的周恩來進銀岡書院讀書，一次，校長在課堂上問大家為什么讀書，周恩來慷慨答道：“為了中華之崛起！”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻。

【故事二】____________。

大數(shù)學家華羅庚，在1937年“七·七"事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國.積極參加抗日救國運動。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。

啟示：____________。

（2）任務二：閱讀岳飛、蘇武的事跡，并根據(jù)下聯(lián)補充上聯(lián)。

我國歷史上有許多家喻戶曉的愛國名人。南宋名將岳飛，面對金兵的燒殺擄掠，率領紀律嚴明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷，保護了百姓的生命財產(chǎn)安全；漢武帝時期蘇武奉命出使匈奴，單于(匈奴的首領)為逼迫蘇武投降，將他幽禁在大窖中，蘇武堅守氣節(jié)不為所動，單于又把他弄到北海，蘇武手持漢朝符節(jié)，以牧羊為生，十九年后才被釋放。

上聯(lián)：___下聯(lián)：蘇武牧羊持漢節(jié)

（3）【陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會】

任務三：古往今來，詩人們以詩詞的形式，抒發(fā)自己的愛國情懷。某班將舉行以“愛國”為主題的詩詞朗誦會，假如你在此次朗誦會中擔任評委，你會從哪些方面給朗誦者進行評分？

【答案】（1）周恩來少年時就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中；華羅庚兩次放棄國外優(yōu)厚的待遇回到祖國為國效力；我們要把愛國作為自己的職責和義務，將個人的理想選擇與祖國的需要緊密結合

（2）示例：岳飛殺敵衛(wèi)社稷

（3）示例：可以從讀音的準確、節(jié)奏的舒緩、吐字的清晰、背景音樂等方面給朗誦者進行評分。

【知識點】對聯(lián)；擬寫新聞材料標題

【解析】【分析】（1）本題考查對材料的理解探究。材料一講的是周恩來少年時就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中，材料二講的是大數(shù)學家華羅庚兩次放棄國外優(yōu)厚的待遇回到祖國為國效力。這兩則材料都圍繞愛國來寫的，周恩來和華羅庚的做法告訴我們，我們要把愛國作為自己的職責和義務，將個人的理想選擇與祖國的需要緊密結合。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查補寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)“蘇武牧羊持漢節(jié)"是“主謂短語+動賓短語”的形式，結合“南宋名將岳飛，面對金兵的燒殺擄掠，率領紀律嚴明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷"據(jù)此擬寫即可。

（3）本題考查朗讀評價。詩歌朗誦比賽的評分標準由朗誦水平、精神面貌、藝術效果三部分組成。朗誦水平包括普通話標準，吐字清晰等；精神面貌包括衣著得體，精神飽滿等；藝術效果包括情緒感染力等。據(jù)此作答即可。

【點評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

（3）本題考查的是朗讀設計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

6．（2024七下·廣州期中）古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺。(六題選四題作答)

①當窗理云鬢，。(《木蘭詩》)

②___，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

③楊花榆英無才思，___。(韓愈《晚春》)

④___，山入潼關不解平。(譚嗣同《潼關》)

⑤___，君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

⑥我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿洹?/p>

故土難離，“故園”二字常見于古代詩歌之中，寄托著游子對故鄉(xiāng)的眷戀。如岑參在《行軍九日思長安故園》中寫道①“，"又如李白在《春夜洛城聞笛》中寫道②“___，___”

【答案】（1）對鏡帖花黃；自古逢秋悲寂寥；惟解漫天作雪飛；河流大野猶嫌束；馬上相逢無紙筆；隨君直到夜郎西

（2）遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；此夜曲中聞折柳；何人不起故園情

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：帖，寥，惟，嫌

故答案為：(1)對鏡帖花黃，自古逢秋悲寂寥，惟解漫天作雪飛，河流大野猶嫌束，馬上相逢無紙筆，隨君直到夜郎西。

(2)①“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開"。②“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2024七下·廣州期中）閱讀下面的文段，完成各題。

(甲)

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C念然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

(選自《歸田錄》卷一)

(乙)

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？"堯咨云：“荊南當要沖，日有安集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚④。

(節(jié)選自《泥水燕談錄》)

【注】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)因時楚國神箭手。②典：掌管鄧務。③伎：通假字，同“技”。④金魚：古人的一種佩飾。

7．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是()

A．陳康肅公善射/擇其善者而從之

B．但手熟爾/爾安敢輕吾射

C．及守荊南回/及魯肅過尋陽

D．今汝不務行仁化/卿言多務

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①我亦無他，惟手熟爾。

②豈汝先人志邪？

9．下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是()

A．乙文“不務行仁化而專一夫之伎"可以看出陳堯咨為政方面輕重不分，玩物喪志。

B．甲文詳略得當，詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當，主題鮮明。

C．甲文“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，可見賣油翁神閑氣定、身手不凡。

D．乙文中陳堯咨被母親“杖之"是因為他貪圖享樂，荒廢政事，辜負了父母的期望。

10．根據(jù)甲乙兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人。

【答案】7．C

8．①我也沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。②這難道是你死去的父親的心意嗎？

9．B

10．陳堯咨是一個技藝高超但也可能帶有自負情緒的人。他有著一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同時，他也展現(xiàn)出了在特定情境下能夠接受他人意見并改正錯誤的品質。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】(