錢(qián)江片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

錢(qián)江片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷浙江省杭州市錢(qián)江片區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

1．（2023八上·錢(qián)塘期中）蕭湘等幾位初二文學(xué)愛(ài)好者準(zhǔn)備編一份《湘湖報(bào)》。他們結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，搜集課外資料，推出“古代文人的山水人生"板塊，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略古代山水詩(shī)文的魅力。

東坡被貶海南時(shí)，環(huán)境躁熱，生活窘迫，日常所需“大率皆無(wú)耳”。東坡晚年思念家鄉(xiāng)，京城卻杳無(wú)消息，他內(nèi)心常有飄零之感。即便如此，歷盡沉浮的東坡仍未瀉氣，而是享受謫居蠻荒的自給自足：無(wú)炭就借助松明，無(wú)墨就請(qǐng)友人相造，無(wú)糧則自己不輟勞作……他以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，以超脫的胸懷對(duì)待苦難，他是絕無(wú)僅有的人間絕版。

（1）作為編輯，你需要對(duì)初稿進(jìn)行校對(duì)，這兩個(gè)加點(diǎn)的錯(cuò)別字請(qǐng)你改正。

錯(cuò)別字：躁正字：錯(cuò)別字：瀉正字：；

（2）為了讓同學(xué)們能順利閱讀報(bào)紙，請(qǐng)給下面兩個(gè)成語(yǔ)的加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

杳(A.yǎoB.yáo)無(wú)消息不輟(A.chuòB.zhuì)勞作

（3）文段內(nèi)畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)指出修改方法。

【答案】（1）燥；泄

（2）A；A

（3）他是絕無(wú)僅有的人間絕版。去掉“絕無(wú)僅有"或“人間絕版”或“間絕版"

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】（1）躁熱——燥熱：（天氣）干燥炎熱。

瀉氣——泄氣：泄勁。

（2）杳無(wú)消息（yǎowúxiāoxī）：沒(méi)有任何音訊、消息。

不輟勞作（bùchuòl(fā)áozuò）：不停止勞作。

（3）畫(huà)線句中“絕無(wú)僅有”與“人間絕版"語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“絕無(wú)僅有的”或“人間絕版"或“間絕版”。

故答案為：（1）燥；泄

（2）A；A

（3）他是絕無(wú)僅有的人間絕版。去掉“絕無(wú)僅有"或“人間絕版”或“間絕版"。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類(lèi)題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（3）本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類(lèi)型入手辨析病句。

2．（2023八上·錢(qián)塘期中）填入下列橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的選項(xiàng)是()

每逢深秋時(shí)節(jié)，___，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，___；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓

③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子

【解析】【分析】空一，根據(jù)空后“松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽”，結(jié)合“俯瞰”可知，“槐榆丹楓"同“松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽”并列都是“俯瞰"的內(nèi)容，且均為四字短語(yǔ)，在“俯瞰”后停頓，音節(jié)更和諧，且讀起來(lái)朗朗上口，因此，應(yīng)讀作“置身山頂俯瞰，槐榆丹楓"。故選②；

空二，根據(jù)空前“群山環(huán)抱”分析，可按從下到上的順序，由山、林寫(xiě)到白云。故選④。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本道題主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解及運(yùn)用。考查的是語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，此題是在語(yǔ)段中插入與上下文相互銜接的句子。做題的時(shí)候，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，聯(lián)系下文，確定與下文自然銜接的句子內(nèi)容，同時(shí)尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系，最后確定語(yǔ)言。

3．（2023八上·錢(qián)塘期中）本期“古代文人的山水人生"專欄的“前言”由蕭湖同學(xué)撰寫(xiě)，請(qǐng)你幫他在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。

“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。"山水是古代文人書(shū)寫(xiě)情緒寄托情思的意象，是古代文人尋求精神獨(dú)立和生命自由的安居之所。李白初次走出巴蜀群山，看著眼前①“，江入大荒流”的開(kāi)闊景象，心胸也豁然開(kāi)朗，充滿喜悅和期待；②（作者）游覽黃鶴樓，盡管眼前是③“___，___"一派欣欣向榮，但是樂(lè)景襯哀情，詩(shī)人感慨時(shí)光易逝、物是人非，思鄉(xiāng)之情油然而生；王維出使涼州，看到④“，”奇特壯麗的塞外風(fēng)光，慷慨、悲壯、豪邁之情油然而生；面對(duì)奇山異水，⑤（作者）產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；⑥，。"而陶弘景則發(fā)出了“自康樂(lè)以來(lái)，⑦_(dá)__”的感慨！讓我們一起走進(jìn)本期“古代文人的山水人生”，去感受山水的精神意蘊(yùn)吧！

【答案】山隨平野盡；崔顥；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；黃河落日?qǐng)A；吳均；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；未復(fù)有能與其奇者

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)易錯(cuò)的字詞有：顥、鸚鵡洲、窺。

故答案為：山隨平野盡

崔顥

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

芳草萋萋鸚鵡洲

大漠孤煙直

黃河落日?qǐng)A

吳均

經(jīng)綸世務(wù)者

窺谷忘反

未復(fù)有能與其奇者

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫(xiě)的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫(xiě)，難度不大，難在理解性默寫(xiě)。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問(wèn)題選對(duì)句子并默寫(xiě)正確。

（2023八上·錢(qián)塘期中）古詩(shī)文鑒賞

【甲】

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。

（節(jié)選自《答謝中書(shū)書(shū)》）

【乙】

陶弘景字通明，丹陽(yáng)秣陵人也。幼有異操，年四五歲恒以荻為筆，畫(huà)灰中學(xué)書(shū)。及長(zhǎng)，讀書(shū)萬(wàn)余卷，一事不知，以為深?lèi)u。未弱冠，引為諸王侍讀，除奉朝請(qǐng)。雖在朱門(mén)，閉影不交外物，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事①，多所取焉。永明十年，脫朝服掛神武門(mén)，上表辭祿。詔許之。

于是止于句容之句曲山。乃中山立館，自號(hào)華陽(yáng)陶隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。性愛(ài)山水，每經(jīng)澗谷，必坐臥其間，吟詠盤(pán)桓，不能已已。特愛(ài)松風(fēng)，每聞其響，欣然為樂(lè)。謂門(mén)人曰：“吾見(jiàn)朱門(mén)廣廈，雖識(shí)其華樂(lè)，而無(wú)欲往之心。望高巖，瞰大澤，知此難立止，自恒欲就之?！?/p>

武帝既早與之游，及即位后，恩禮愈篤書(shū)問(wèn)不絕冠蓋②相望屢加禮聘。并不出，唯畫(huà)作兩牛，一牛散放水草之間，一牛著金籠頭，有人執(zhí)繩，以杖驅(qū)之。武帝笑曰：“此人無(wú)所不作，欲學(xué)曳尾之龜，豈有可致之理？"國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢，時(shí)人謂為山中宰相。

（選自《南史·隱逸下》，有刪改）

[注釋]①故事：辦事的制度、例行的事。②冠蓋：指使者。

4．請(qǐng)你參照表格中提示的方法，解釋文中加點(diǎn)詞。

文言語(yǔ)句方法釋義

兩岸石壁，五色交輝基本詞義組詞法?！案叻迦朐啤钡摹叭?可解釋為“聳入”。①

于是止于句容之句曲山字典查詢法。A．停止。B．住下。C．阻止。②（只填字母）

自恒欲就之成語(yǔ)推斷法。如：避害就利。③

書(shū)問(wèn)不絕異課勾連法。如《與朱元思書(shū)》：猿則百叫無(wú)絕④

武帝既早與之游語(yǔ)境推斷法。“詔許之”，根據(jù)句前“上表辭祿”，句后“止于句容之句曲山”，可推測(cè)為“答應(yīng)”的意思。⑤

5．結(jié)合《詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答》和【甲】【乙】?jī)晌?，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)陶弘景是一個(gè)怎樣的人。

【答案】4．交相；B；接近；斷、停；已經(jīng)

5．（結(jié)合內(nèi)容答出兩個(gè)不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣賞到山川之美，無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，盡享隱居生活的美好②才干：陶弘景自幼好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，曾為諸王伴讀，每逢國(guó)家有大事，武帝均會(huì)書(shū)信討教咨詢。③淡泊名利：陶弘景上書(shū)請(qǐng)求辭去官職，隱居山中。④機(jī)智聰慧：陶弘景畫(huà)了兩頭牛婉拒武帝的邀請(qǐng)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用方面。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容梳理概括和人物形象的把握。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個(gè)情節(jié)中體現(xiàn)出的人物性格特點(diǎn)。

參考譯文：

甲

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥(niǎo)的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

乙

陶弘景字通明，是丹陽(yáng)郡秣陵縣（今江蘇江寧縣）人。從童年時(shí)候起，陶弘景就有與眾不同的品行和志向。四五歲時(shí)常常用蘆荻作為筆，在畫(huà)土灰中學(xué)習(xí)書(shū)法。等到長(zhǎng)大，他讀了一萬(wàn)多卷書(shū)，一件事不了解，他就以之為恥辱。不到二十歲，他就被封為諸王的陪讀，任命為奉朝請(qǐng)。他雖然身居權(quán)貴之門(mén)，卻始終藏形匿跡，不與外界的人打交道，每天只是展卷閱讀。朝廷中有關(guān)禮儀和典章制度方面的事情，大多由他決定。永明十年，他脫下朝服掛在神武門(mén)上，上奏章辭去官職。皇帝下詔準(zhǔn)許了他的請(qǐng)求。

他便隱居在句容縣的句曲山上。于是他在山的中部建造了一處住宅，自號(hào)“華陽(yáng)陶隱居"。他游歷遍訪各座名山，尋求仙藥。本性喜愛(ài)山水，每當(dāng)經(jīng)過(guò)山澗溪谷等地方，他都要在那里或坐或臥，吟詠詩(shī)文，久久徘徊，激動(dòng)的心情難以平靜。他特別喜愛(ài)松間風(fēng)濤之聲，二聽(tīng)到松濤響，便禁不住心中欣欣然而樂(lè)。他對(duì)弟子說(shuō)道；“我見(jiàn)到權(quán)貴之家，華屋大廈，雖然見(jiàn)識(shí)過(guò)華貴之歡愉，卻沒(méi)有向往之心。遠(yuǎn)望高高的山，俯瞰廣闊的湖，（雖然）知道這難以容身居住，但卻常常想要接近它們。

梁武帝早年已經(jīng)和他有交情，等到登上皇位后，對(duì)他更是恩遇有加，不斷地有書(shū)信往來(lái)，經(jīng)常派使者前去探望他，多次給他送去禮物。但他并不出仕，只是畫(huà)了兩頭牛，一頭無(wú)拘無(wú)束地放養(yǎng)在水草之間，另一頭牛戴著金籠頭，有人手拿繩子牽著，用棍棒驅(qū)趕它。梁武帝笑著說(shuō)道：“這個(gè)人沒(méi)有什么事情是不做的，想要學(xué)在爛泥里搖尾巴的龜，怎么會(huì)有被我招進(jìn)宮任職的道理？”每當(dāng)國(guó)家有兇吉征討的事情，沒(méi)有一件不來(lái)向他咨詢的，當(dāng)時(shí)的人們稱他為“山中宰相"。

4．①句意為：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。交：交相；

②句意為：他便隱居在句容縣的句曲山上。止：住下。故選B。

③“避害就利”意思是躲開(kāi)有害的，接近有利的條件?！白院阌椭?意思是但卻常常想要接近它們。就：接近；

④“猿則百叫無(wú)絕”意思是猿不停地啼叫著?！皶?shū)問(wèn)不絕"意思是不斷地有書(shū)信往來(lái)。絕：斷、停；

⑤句意為：梁武帝早年已經(jīng)和他有交情。既：已經(jīng)。

故答案為：交相；B；接近；斷、停；已經(jīng)

5．《答謝中書(shū)書(shū)》是南朝文學(xué)家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信。文章以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂(lè)事，反映了作者娛情山水的思想。結(jié)合本文中“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”和《詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答》“山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君"可知，陶弘景能欣賞到山川之美，無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，盡享隱居生活的美好，反映出他高雅的情趣；

結(jié)合乙文中“幼有異操，年四五歲恒以荻為筆，畫(huà)灰中學(xué)書(shū)。及長(zhǎng)，讀書(shū)萬(wàn)余卷，一事不知，以為深?lèi)u”“未弱冠，引為諸王侍讀，除奉朝請(qǐng)"書(shū)問(wèn)不絕”可知，陶弘景自幼好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，曾為諸王伴讀，每逢國(guó)家有大事，武帝均會(huì)書(shū)信討教咨詢，反映出他過(guò)人的才干；

結(jié)合乙文中“永明十年，脫朝服掛神武門(mén)，上表辭祿"于是止于句容之句曲山”可知，陶弘景上書(shū)請(qǐng)求辭去官職，隱居山中，反映出他淡泊名利的情操；

結(jié)合乙文中“并不出，唯畫(huà)作兩牛，一牛散放水草之間，一牛著金籠頭，有人執(zhí)繩，以杖驅(qū)之"可知，陶弘景畫(huà)了兩頭牛婉拒武帝出仕的邀請(qǐng)，反映出他機(jī)敏聰慧。

故答案為：（結(jié)合內(nèi)容答出兩個(gè)不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣賞到山川之美，無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，盡享隱居生活的美好②才干：陶弘景自幼好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，曾為諸王伴讀，每逢國(guó)家有大事，武帝均會(huì)書(shū)信討教咨詢。③淡泊名利：陶弘景上書(shū)請(qǐng)求辭去官職，隱居山中。④機(jī)智聰慧：陶弘景畫(huà)了兩頭牛婉拒武帝的邀請(qǐng)。

（2023八上·錢(qián)塘期中）請(qǐng)閱讀【甲】【乙】文段，完成各題。

【甲】

①毛澤東在前往銅鼓時(shí)，也被地方民團(tuán)抓住了，當(dāng)時(shí)他裝扮成了安源煤礦的采購(gòu)員?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，民團(tuán)的兵丁根本沒(méi)能把面前這個(gè)手拿雨傘、穿著長(zhǎng)衫的人的真實(shí)身份搞清楚，不然他們不會(huì)在毛澤東掏出身上僅有的幾十塊銀元時(shí)，便那么迅速地把錢(qián)收下并隨即決定放了他。但是，民團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)反對(duì)放了毛澤東，他認(rèn)定這是一個(gè)危險(xiǎn)的共產(chǎn)黨，堅(jiān)持要把毛澤東帶到民團(tuán)團(tuán)部執(zhí)行槍決。面臨死亡的毛澤東決定逃跑。在距離民團(tuán)團(tuán)部?jī)H剩兩百米的地方，毛澤東終于找到逃跑的機(jī)會(huì)，他一直跑到一個(gè)水塘邊的茅草叢中藏了起來(lái)。民團(tuán)的兵丁來(lái)回搜查，幾次從他藏身的地方經(jīng)過(guò)，但直到天黑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他。毛澤東在民團(tuán)兵丁放棄搜捕后開(kāi)始趕路。雨傘早就丟了，腳上的鞋也不知去向，光腳趕路使毛澤東的腳腫痛得厲害，幸好他遇到了一位農(nóng)民。沒(méi)人知道毛澤東對(duì)這位農(nóng)民說(shuō)了些什么，這位農(nóng)民不但為毛澤東提供了食物和住處，第二天當(dāng)毛澤東再次上路的時(shí)候，他身上居然已經(jīng)有了錢(qián)。毛澤東花七元錢(qián)買(mǎi)了一雙鞋、一把傘和一些干糧，最后安全到達(dá)銅鼓起義軍的駐地。這是毛澤東一生中唯一的一次與死神迎面相遇卻又絕處逢生……他是所有身經(jīng)百戰(zhàn)的共產(chǎn)黨高級(jí)將領(lǐng)中唯一身上沒(méi)有留下任何戰(zhàn)爭(zhēng)痕跡的人。

……

②文市狹窄的街道上由于數(shù)萬(wàn)紅軍的到達(dá)顯得格外擁擠。大批的行李散亂地堆放著；A大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪；紅軍指揮部里的電話聲不斷響起，前方渡口的掩護(hù)部隊(duì)已經(jīng)與敵人交戰(zhàn)了，指揮員們?cè)陔娫捓锊粩嗟卮邌?wèn)，軍委縱隊(duì)什么時(shí)候能到達(dá)渡口……

③B毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長(zhǎng)發(fā)無(wú)法掩飾他憂郁的神情。這里的西面就是那條名叫湘江的大河了。湘江在毛澤東心中留有揮之不去的情愫，那是一條孕育了他生命的大河，是一條賦予了他浪漫情懷的大河。

④毛澤東知道，中國(guó)工農(nóng)紅軍，包括他自己，已經(jīng)走到了一個(gè)不是走向滅亡就是走向新生的關(guān)口。那一刻的毛澤東面色黑黃，消瘦憔悴，手指被劣質(zhì)的煙草熏得烏黑——整整四十一年后，美國(guó)作家特里爾是這樣描述他所見(jiàn)到的八十二歲的毛澤東的：“黑頭發(fā)下溫和的面容，柔軟的雙手，炯炯逼人的目光，保持頭部穩(wěn)定的寬大的雙耳，在沒(méi)有皺紋、寬闊而蒼白的臉上尤顯突出的是下巴上的黑痣?！薄澳樀纳习氩糠诛@示他是一個(gè)知識(shí)分子：寬闊的前額，探索的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。下半部分則表明他是一個(gè)感覺(jué)論者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圓圓的下巴。"在幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯中——這一戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了占人類(lèi)五分之一人口的古老帝國(guó)，同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國(guó)——他卻從未負(fù)過(guò)一次傷?！保ü?jié)選自王樹(shù)增《長(zhǎng)征》有刪改）

【乙】

①毛澤東有能夠從死里逃生、大難不死的傳說(shuō)。南京曾經(jīng)一再宣告他死了，可是沒(méi)有。幾天以后，報(bào)上的新聞欄又出現(xiàn)了他的消息，而且活躍如昔。國(guó)民黨也曾經(jīng)好幾次正式宣布“擊斃"并埋葬了朱德，有時(shí)還得到有千里眼的傳教士的旁證。盡管如此，這兩個(gè)著名人物多次遭難，可并不妨礙他們參與許多次驚人壯舉，其中包括長(zhǎng)征。說(shuō)真的，當(dāng)我訪問(wèn)紅色中國(guó)的時(shí)候，報(bào)上正盛傳毛澤東的又一次死訊，但我卻看到他活得好好的。不過(guò)，關(guān)于他的死里逃生、大難不死的傳說(shuō)，看來(lái)是有一些根據(jù)的，那就是：他雖身經(jīng)百戰(zhàn)，有一次還被敵軍俘獲而逃脫，有世界上最高的賞格緝拿他的首級(jí)，可是在這許多年頭里，他從來(lái)沒(méi)有受過(guò)一次傷。

……

②毛澤東的伙食也同每個(gè)人一樣，但因?yàn)槭呛先?，他有著南方人“?ài)辣”的癖好。他甚至用辣椒夾著饅頭吃。除了這種癖好之外，他對(duì)于吃的東西就很隨便。有一次吃晚飯的時(shí)候，我聽(tīng)到他發(fā)揮愛(ài)吃辣的人都是革命者的理論。他首先舉出他的本省湖南，就是因產(chǎn)生革命家出名的。他又列舉了西班牙、墨西哥、俄國(guó)和法國(guó)來(lái)證明他的說(shuō)法，可是后來(lái)有人提出意大利人也是以愛(ài)吃紅辣椒和大蒜出名的例子來(lái)反駁他，他又只得笑著認(rèn)輸了。附帶說(shuō)一句，“赤匪"中間流行的一首最有趣的歌曲叫《紅辣椒》。它唱的是辣椒對(duì)自己活著供人吃食沒(méi)有意義感到不滿，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的渾渾噩噩、沒(méi)有骨氣的生活，終于領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)蔬菜的起義。這首《紅辣椒》是毛主席最?lèi)?ài)唱的歌。他似乎一點(diǎn)也沒(méi)有自大狂的征象，但個(gè)人自尊心極強(qiáng)，他的態(tài)度使人感到他有著一種在必要時(shí)候當(dāng)機(jī)立斷的魄力。C我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他生過(guò)氣，不過(guò)我聽(tīng)到別人說(shuō)，他有幾次曾經(jīng)大發(fā)脾氣，使人害怕。在那種時(shí)候，據(jù)說(shuō)他嬉笑怒罵的本領(lǐng)是極其杰出和無(wú)法招架的。

（節(jié)選自斯諾《紅星照耀中國(guó)》有刪改）

6．[紀(jì)實(shí)·感知形象]

閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫(xiě)的事實(shí)，并感知人物形象。請(qǐng)閱讀【甲】文第①段與【乙】文第②段，完成下列表格。

概括內(nèi)容感悟形象

【甲】文第①段____________王樹(shù)增和斯諾都提及毛澤東一生中從未受過(guò)傷，請(qǐng)根據(jù)本段內(nèi)容，用詞語(yǔ)概括毛澤東從未受傷的原因：____________。

【乙】文第②段毛澤東愛(ài)吃辣椒，愛(ài)唱《紅辣椒》?！都t星照耀中國(guó)》再版討論會(huì)上，有編輯認(rèn)為本段C句的“毛澤東幾次大發(fā)脾氣使人害怕”不僅與上文矛盾，還會(huì)破壞開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖的偉岸形象，建議刪去。你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容說(shuō)明理由。______________________________

7．[紀(jì)實(shí)·品味語(yǔ)言]

請(qǐng)參考示例，結(jié)合上下文為甲文劃線句AB作批注。

示例：民團(tuán)的兵丁來(lái)回搜查，幾次從他藏身的地方經(jīng)過(guò)，但直到天黑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他。

批注：“一直"來(lái)回”“幾次"直到”“也"等詞寫(xiě)出了民團(tuán)的兵丁搜查的次數(shù)多，時(shí)間久，側(cè)面描寫(xiě)了毛澤東藏身時(shí)間長(zhǎng)，耐力強(qiáng)，表現(xiàn)了毛澤東的機(jī)智、果斷。

A大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪。

我的批注：

B毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長(zhǎng)發(fā)無(wú)法掩飾他憂郁的神情。

我的批注：

8．[紀(jì)實(shí)·探究寫(xiě)法]

同為紀(jì)實(shí)寫(xiě)作，同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】?jī)晌闹卸加小疤摌?gòu)”的影子，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，針對(duì)蕭湘的提問(wèn)發(fā)表你的看法。

蕭湘：【乙】文是斯諾對(duì)其親眼所見(jiàn)的敘述。都說(shuō)真實(shí)是紀(jì)實(shí)文學(xué)寫(xiě)作必須堅(jiān)守的原則，但斯諾還是認(rèn)為毛澤東死里逃生、大難不死的傳說(shuō)是有根據(jù)的，是不是把毛澤東的形象塑造得過(guò)于傳奇了？

蕭湖：這正是毛澤東給老百姓們的印象。老百姓和紅軍中傳頌著這些富有傳奇性的故事，說(shuō)明毛澤東是很受人愛(ài)戴的。這也是一種歷史事實(shí)。

蕭湘：【甲】文第④段描寫(xiě)“毛澤東知道，中國(guó)工農(nóng)紅軍，包括他自己，已經(jīng)走到了一個(gè)不是走向滅亡就是走向新生的關(guān)口”，作者怎么知道毛澤東在想什么？這種虛構(gòu)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

9．[紀(jì)實(shí)·感悟精神]

中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍究竟有怎樣的魅力，能讓當(dāng)時(shí)的貧苦農(nóng)民、底層勞動(dòng)者至死不渝地追隨他們？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)來(lái)談?wù)劇?/p>

溫馨提示：可以結(jié)合毛澤東《我三十萬(wàn)大軍順利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》、斯諾《紅星照耀中國(guó)》、朱德《回憶我的母親》等作品思考。

【答案】6．毛澤東假扮采購(gòu)員被抓，最終逃脫。機(jī)智、有勇有謀等相似詞語(yǔ)即可。不同意。①毛澤東喜歡吃辣椒，與士兵們辯論還大方認(rèn)輸，體現(xiàn)了他質(zhì)樸純真、爽朗的一面；②“大發(fā)脾氣使人害怕”則是他作為領(lǐng)導(dǎo)者殺伐決斷的一面，只有擁有這樣的魄力才能管理好紅軍部隊(duì)，才能領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)取得革命的勝利；③這樣寫(xiě)豐滿了毛澤東這一人物形象。

7．A“抬進(jìn)抬出"混亂不堪”寫(xiě)出了傷病員之多，側(cè)面描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，照應(yīng)下文毛澤東的憂慮情緒。B運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)?！芭腔?寫(xiě)出了毛澤東對(duì)紅軍命運(yùn)的擔(dān)心，“憂郁”直接點(diǎn)明了毛澤東的憂慮情緒，長(zhǎng)發(fā)“蓬亂”，說(shuō)明毛澤東因投身革命而無(wú)暇顧及自己的形象，一個(gè)為革命殫精竭慮的領(lǐng)導(dǎo)者形象躍然紙上。

8．這種虛構(gòu)是合理的。①通過(guò)2、3節(jié)可知，當(dāng)時(shí)紅軍正和敵方交戰(zhàn)，且兵力不支，紅軍已到生死緊要關(guān)頭。作為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東自然憂心不已。作者所描寫(xiě)的這個(gè)細(xì)節(jié)是基于事實(shí)材料的推演，具有合理性。②《紅星》是斯諾經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、談話、采訪而寫(xiě)成的，這樣虛構(gòu)能使人物“活”起來(lái)，血肉豐滿，更具感染力。

9．①黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍，是一支愿意為國(guó)家命運(yùn)、民族前途百姓利益而忘我?jiàn)^斗、犧牲的隊(duì)伍，如朱德的理想就是“使像母親那樣的人能過(guò)快樂(lè)的生活”，這正是千百年來(lái)受壓迫的中國(guó)人民所熱切盼望的。②在革命斗爭(zhēng)中，他們表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、無(wú)與倫比的勇敢，比如橫渡長(zhǎng)江戰(zhàn)役中，解放軍英勇無(wú)畏、所向披靡。他們?yōu)槔硐電^斗的激情，讓斯諾也發(fā)出預(yù)言：紅星必將照耀全中國(guó)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；對(duì)作品的體驗(yàn)感受

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）①考查內(nèi)容概括。概括情節(jié)時(shí)緊扣要素，找準(zhǔn)人物和事件組織語(yǔ)言即可?；蛘咄ㄟ^(guò)抓關(guān)鍵句，提取關(guān)鍵信息概括。

②本道題考查人物形象和篩選整合信息的能力。概括人物的性格特征要結(jié)合相關(guān)情節(jié)，全面準(zhǔn)確加以概括，然后還要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

③考查對(duì)紀(jì)實(shí)報(bào)告文學(xué)特點(diǎn)的了解。先表態(tài)，再分析理由。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及寫(xiě)作手法的作用。解答本題要結(jié)合文本內(nèi)容分析，手法的作用可結(jié)合人物形象和主題進(jìn)行分析。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。

6．第一空，第①段人物是毛澤東，事件是：裝扮成安源煤礦的采購(gòu)員，去銅鼓的路上被抓，在押送處死的路上，找機(jī)會(huì)機(jī)智逃脫。

第二空，由第①段“面臨死亡的毛澤東決定逃跑。在距離民團(tuán)團(tuán)部?jī)H剩兩百米的地方，毛澤東終于找到逃跑的機(jī)會(huì)”可以看出他冷靜睿智，善于把握時(shí)機(jī)；從“當(dāng)時(shí)他裝扮成了安源煤礦的采購(gòu)員"可以看出他大膽，勇敢，善于偽裝；從他再水草邊藏到天黑可以看出他能忍耐，有毅力。

第三空，首先并不矛盾，“毛澤東幾次大發(fā)脾氣使人害怕”和“我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他生過(guò)氣"各自側(cè)重點(diǎn)不同，前者表現(xiàn)他生氣時(shí)很有氣勢(shì)，后者表現(xiàn)他待人溫和，易相處，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故亂發(fā)脾氣。所以并不矛盾。另外真實(shí)性是紀(jì)實(shí)作品最大的特點(diǎn)，此處寫(xiě)毛澤東大發(fā)脾氣使人害怕將毛澤東這一人物形象刻畫(huà)得更加立體形象，更豐滿。去掉后失去其真實(shí)性，對(duì)人物形象刻畫(huà)無(wú)益。所以不能刪。

故答案為：毛澤東假扮采購(gòu)員被抓，最終逃脫；機(jī)智、有勇有謀；不同意。①毛澤東喜歡吃辣椒，與士兵們辯論還大方認(rèn)輸，體現(xiàn)了他質(zhì)樸純真、爽朗的一面；②“大發(fā)脾氣使人害怕”則是他作為領(lǐng)導(dǎo)者殺伐決斷的一面，只有擁有這樣的魄力才能管理好紅軍部隊(duì)，才能領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)取得革命的勝利；③這樣寫(xiě)豐滿了毛澤東這一人物形象。

7．A.結(jié)合“大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪"可知，“抬進(jìn)抬出”“混亂不堪"寫(xiě)出了傷病員之多，從側(cè)面烘托出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，聯(lián)系③段中“毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長(zhǎng)發(fā)無(wú)法掩飾他憂郁的神情”可知，照應(yīng)下文毛澤東的憂慮情緒。

B.“徘徊"蓬亂的長(zhǎng)發(fā)”“憂郁的神情"用動(dòng)作、外貌和神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)毛澤東，結(jié)合上段中“大批的行李散亂地堆放著；大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪……”可知紅軍遭遇重創(chuàng)，場(chǎng)面混亂，情況危急，而這些動(dòng)作、外貌、神態(tài)正體現(xiàn)了毛澤東內(nèi)心的焦灼、緊張、煩躁，也側(cè)面體現(xiàn)當(dāng)時(shí)局面緊張急迫。

故答案為：A“抬進(jìn)抬出"混亂不堪”寫(xiě)出了傷病員之多，側(cè)面描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，照應(yīng)下文毛澤東的憂慮情緒。

B運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)。“徘徊"寫(xiě)出了毛澤東對(duì)紅軍命運(yùn)的擔(dān)心，“憂郁”直接點(diǎn)明了毛澤東的憂慮情緒，長(zhǎng)發(fā)“蓬亂”，說(shuō)明毛澤東因投身革命而無(wú)暇顧及自己的形象，一個(gè)為革命殫精竭慮的領(lǐng)導(dǎo)者形象躍然紙上。

8．第②段“大批的行李散亂地堆放著；大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪……”第③段“毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長(zhǎng)發(fā)無(wú)法掩飾他憂郁的神情"可看出紅軍遭遇了前所未有的重創(chuàng)，一片慌亂，面對(duì)這樣的情景，毛澤東神情憂郁、內(nèi)心焦灼，面對(duì)如此緊急情況，作為領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東自然要更加煎熬，也要盡快做出正確分析和選擇，所以作者知道毛澤東內(nèi)心想法。這里虛構(gòu)毛澤面臨的現(xiàn)狀，而現(xiàn)實(shí)中紅軍最后在毛澤東的帶領(lǐng)下走向新生，找到出路，虛與實(shí)的結(jié)合，更能體現(xiàn)出這一選擇的重要性和困難程度，更加突出毛澤東的智慧。

故答案為：這種虛構(gòu)是合理的。①通過(guò)2、3節(jié)可知，當(dāng)時(shí)紅軍正和敵方交戰(zhàn)，且兵力不支，紅軍已到生死緊要關(guān)頭。作為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東自然憂心不已。作者所描寫(xiě)的這個(gè)細(xì)節(jié)是基于事實(shí)材料的推演，具有合理性。②《紅星》是斯諾經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、談話、采訪而寫(xiě)成的，這樣虛構(gòu)能使人物“活”起來(lái)，血肉豐滿，更具感染力。

9．題干“中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍究竟有怎樣的魅力"有何魅力其實(shí)就是分析中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的精神。根據(jù)題干要求要結(jié)合文章進(jìn)行分析，要求對(duì)所給文章有大致了解?！段胰f(wàn)大軍順利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》用紅軍的銳不可當(dāng)和敵軍的節(jié)節(jié)潰退對(duì)比，突出表現(xiàn)紅軍將士的英勇善戰(zhàn)，所向披靡的氣概?！堕L(zhǎng)征》《紅星照耀中國(guó)》中給我們刻畫(huà)了一批共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。以毛澤東為例，他冷靜睿智，和善幽默，深入了解國(guó)際政治，有卓越的軍事才能，關(guān)心部下，關(guān)心民眾。他們的精神風(fēng)貌讓貧苦農(nóng)民、底層勞動(dòng)者至死不渝地追隨他們。

故答案為：①黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍，是一支愿意為國(guó)家命運(yùn)、民族前途百姓利益而忘我?jiàn)^斗、犧牲的隊(duì)伍，如朱德的理想就是“使像母親那樣的人能過(guò)快樂(lè)的生活”，這正是千百年來(lái)受壓迫的中國(guó)人民所熱切盼望的。②在革命斗爭(zhēng)中，他們表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、無(wú)與倫比的勇敢，比如橫渡長(zhǎng)江戰(zhàn)役中，解放軍英勇無(wú)畏、所向披靡。他們?yōu)槔硐電^斗的激情，讓斯諾也發(fā)出預(yù)言：紅星必將照耀全中國(guó)。

（2023八上·錢(qián)塘期中）桂花是杭州的市花，“新聞小組"擬開(kāi)展“尋訪桂花之旅”采訪活動(dòng)，請(qǐng)幫助他們整理素材、制作成果，完成個(gè)題。

“尋訪桂花之旅"采訪活動(dòng)

初擬提綱

時(shí)間2023.10.20—10.28地點(diǎn)杭州市

采訪單位新聞小組采訪對(duì)象工作人員，網(wǎng)友，熱心市民

采訪目的了解桂花在杭州人心里的地位，了解與桂花有關(guān)的活動(dòng)，了解桂花對(duì)杭城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

采訪方式網(wǎng)絡(luò)搜索，問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)釆訪

[現(xiàn)場(chǎng)采訪·賞桂]

整理素材

在“了解桂花在杭州人心里的地位”現(xiàn)場(chǎng)采訪中，同學(xué)們采訪了工作人員、街頭市民等，記錄了以下素材。

材料一：

今年9月4日，杭州第一縷桂香花落杭州少年兒童公園，明星桂首開(kāi)，全樹(shù)15%的開(kāi)花量，香氣馥郁。明星桂被視為杭州桂花的先頭兵，只要它一開(kāi)，杭州人便知道秋天快來(lái)了。

近年來(lái)，杭州少兒公園這株“明星桂"的首次開(kāi)花時(shí)間都被整理成了時(shí)間表——2022年第一次開(kāi)花是9月3日，2021年第一次開(kāi)花是8月20日……2013年，桂花首次開(kāi)放是9月8日。

材料二：

2500年前，中國(guó)就開(kāi)始種桂花，到了唐宋，桂花已經(jīng)是“網(wǎng)紅”了。古人賞桂的打開(kāi)模式之一，是將桂花寫(xiě)入詩(shī)詞之中。“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"桂花被杭州人喜愛(ài)，后來(lái)成為杭州的市花，這段緣分也許從白居易的這首詩(shī)就已經(jīng)開(kāi)始了。

[資料搜索·搖桂]

在“尋找與桂花相關(guān)的趣味活動(dòng)”資料搜索中，同學(xué)們搜集到了以下資料——

材料三：

桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。我?guī)椭诠鸹?shù)下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身。桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。

（選自琦君《桂花雨》，有刪減）

[問(wèn)卷調(diào)查·評(píng)桂]

在“評(píng)點(diǎn)杭城桂花”問(wèn)卷調(diào)查中，同學(xué)們收到了以下評(píng)論——

材料四：

網(wǎng)友“覺(jué)隴桂雨"：啊呀呀，我最喜歡的就是秋天了！桂花一開(kāi)，財(cái)神就來(lái)。今天光是“桂花藕粉”“桂花糖"桂花糕”三樣，就讓我口袋滿滿。贊贊贊！

網(wǎng)友“豫南客"：今天在外面吃了大餐，胃脹得難受。喝了朋友送的杭州特產(chǎn)桂花茶“九曲紅梅”，立馬舒服了很多?？磥?lái)這茶葉的確有解渴養(yǎng)胃、消食除膩的功效。

網(wǎng)友“小招喵"：這幾天桂花開(kāi)得真熱烈??！“桂花”，“桂子"貴子”，希望我家孩子明年中考也能蟾宮折桂。

10．采訪復(fù)盤(pán)時(shí)，同學(xué)們對(duì)采訪問(wèn)題進(jìn)行篩選，其中不能達(dá)成采訪目的的一項(xiàng)是（）

選項(xiàng)采訪問(wèn)題釆訪對(duì)象采訪目的

A您知道杭州第四屆“亞殘運(yùn)會(huì)"中的桂花元素有哪些嗎？街頭民眾了解桂花在人們心中的地位

B您知道哪些和桂花相關(guān)的詩(shī)文？街頭民眾了解人們對(duì)桂花中蘊(yùn)藏的人文情懷的熟悉程度

C您是否購(gòu)買(mǎi)過(guò)與桂花有關(guān)的商品？街頭民眾了解桂花在哪些方面促進(jìn)了杭州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

A．AB．BC．C

11．杭州第四屆“亞殘運(yùn)會(huì)”的獎(jiǎng)牌名為“桂子”，其設(shè)計(jì)融入了桂花元素，請(qǐng)你綜合以上材料，談?wù)勗O(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖？

12．采訪過(guò)程中，蕭湘看見(jiàn)博奧路邊桂樹(shù)花開(kāi)滿枝，桂香四溢?；ㄏ伦匀簧俨涣顺扇航Y(jié)隊(duì)的賞花人。有位游客正試圖折斷桂花的花枝。蕭湘應(yīng)該如何勸說(shuō)游客呢？請(qǐng)幫蕭湘設(shè)計(jì)勸說(shuō)語(yǔ)，注意表達(dá)得體。

13．成果制作

整理、篩選好采訪素材后，同學(xué)們完成了一篇新聞稿，請(qǐng)你為該新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。

____________自9月4日第一縷桂香花落杭州少年兒童公園后，近日，杭城桂花盛放，引得眾多游客駐足欣賞，而杭州人更是將這份妥帖的幸福感融入了市井生活。選一方樹(shù)蔭，在桂花樹(shù)下品茗看書(shū)。風(fēng)吹過(guò)時(shí)，桂花飄落在書(shū)頁(yè)上，打濕在茶湯里?；剡^(guò)神來(lái)，頓覺(jué)桂香悠悠?；蛘吒迕袢u桂花，更別有趣味。天蒙蒙亮，此時(shí)花朵尚未展開(kāi)、香氣尚未散逸，樹(shù)下鋪好塑料布，用竹竿往枝頭輕輕一敲，便成了一陣馥郁香甜的桂花雨。桂花不僅可觀可聞，還能食用，這造就了杭州人“入秋”后更為隆重的儀式感——把桂花收集、篩選、清洗，搭配各具特色的糕點(diǎn)、茶葉、白糖等食材，創(chuàng)造出遍布街頭巷尾的“桂花經(jīng)濟(jì)"。金秋桂花，是杭州除西湖外又一張閃亮的名片。

14．同學(xué)們準(zhǔn)備把新聞稿投稿，你認(rèn)為投給下面哪份報(bào)刊采用率更高？請(qǐng)結(jié)合消息內(nèi)容和刊物風(fēng)格，說(shuō)明你的理由。

※《浙江法制報(bào)》

板塊：時(shí)事要聞，深度說(shuō)法，公告天下，案卷評(píng)析?！睹咳丈虉?bào)》

板塊：民企互訪，杭商故事，財(cái)經(jīng)觀察?！抖际锌靾?bào)》

板塊：今日天氣，短小“鮮”聞、韻味杭州、人氣活動(dòng)

【答案】10．A

11．①桂花是杭州的市花，是杭州的象征，體現(xiàn)了江南杭州文化的意韻；②第4屆亞殘運(yùn)會(huì)在杭州召開(kāi)，并且正值桂花盛放時(shí)節(jié)；③獎(jiǎng)牌名“桂子"取自白居易“山寺月中尋桂子”④桂子寓意蟾宮折桂，表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的美好祝福。

12．您好！杭州的桂花確實(shí)又香又美，如果養(yǎng)在家中，的確別有風(fēng)味。但是，公共區(qū)域的桂花屬于大家，如果每個(gè)人都折上一枝，這份美將不復(fù)存在。讓我們共同守護(hù)這份美好吧！

13．桂花開(kāi)，幸福來(lái)（對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字即可）

14．我選擇《都市快報(bào)》，這篇新聞寫(xiě)的是杭城桂花開(kāi)了，杭州人或賞花、或揺花，或把桂花做進(jìn)各類(lèi)吃食，促進(jìn)杭州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！绊嵨逗贾?說(shuō)的是杭州的情趣、風(fēng)味，與本新聞非常吻合。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查采訪詞。作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。

（2）本題屬于圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)型題目。這類(lèi)題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀察，畫(huà)面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思．答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，表述時(shí)要注意條理清晰即可。圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。

（3）本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。

（4）本道題考查對(duì)新聞關(guān)鍵信息的篩選和標(biāo)題的提煉。解答本題抓住新聞的關(guān)鍵信息來(lái)組織語(yǔ)言概括。注意字?jǐn)?shù)不要過(guò)多。

（5）本題考查對(duì)新聞消息的分類(lèi)。解答本題要把握好上一題的消息內(nèi)容，結(jié)合題干中給出的表格參考，選取內(nèi)容風(fēng)格一致的報(bào)刊闡述你的理由。

10．A.問(wèn)“您知道杭州第四屆‘亞殘運(yùn)會(huì)’中的桂花元素有哪些嗎？”只能了解街頭民眾對(duì)“亞殘運(yùn)會(huì)"徽章包含桂花元素的了解程度，無(wú)法達(dá)到采訪目的。要了解桂花在街頭民眾中的地位，可以提問(wèn)：您知道杭州為什么把桂花當(dāng)成市花嗎？

故答案為：A

11．結(jié)合“桂花是杭州的市花”可知，這個(gè)徽標(biāo)四周都是桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ谴怼皝啔堖\(yùn)會(huì)"的舉辦地杭州；

結(jié)合材料二“‘山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭?！鸹ū缓贾萑讼矏?ài)，后來(lái)成為杭州的市花，這段緣分也許從白居易的這首詩(shī)就已經(jīng)開(kāi)始了”可知，本次的獎(jiǎng)牌名叫“桂子"是取自白居易的詩(shī)歌“山寺月中尋桂子”中的“桂子”，體現(xiàn)江南豐厚的文化底蘊(yùn)；

結(jié)合材料一“今年9月4日，杭州第一縷桂香花落杭州少年兒童公園，明星桂首開(kāi)，全樹(shù)15%的開(kāi)花量，香氣馥郁。明星桂被視為杭州桂花的先頭兵，只要它一開(kāi)，杭州人便知道秋天快來(lái)了”可知，桂花是在金秋九月開(kāi)放，這恰巧是杭州舉辦“亞殘運(yùn)會(huì)"的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；

結(jié)合材料四“這幾天桂花開(kāi)得真熱烈啊！‘桂花’，‘桂子’‘貴子’，希望我家孩子明年中考也能蟾宮折桂”可知，“桂子"諧音為“貴子”，代表蟾宮折桂之意，表達(dá)祝福運(yùn)動(dòng)員能在比賽中取得好成績(jī)的祝愿。

故答案為：①桂花是杭州的市花，是杭州的象征，體現(xiàn)了江南杭州文化的意韻；②第4屆亞殘運(yùn)會(huì)在杭州召開(kāi)，并且正值桂花盛放時(shí)節(jié)；③獎(jiǎng)牌名“桂子"取自白居易“山寺月中尋桂子”④桂子寓意蟾宮折桂，表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的美好祝福。

12．勸說(shuō)詞是規(guī)勸對(duì)方做什么或不做什么的口語(yǔ)表達(dá)。勸說(shuō)時(shí)，既要把自己的想法告訴對(duì)方，又要使對(duì)方愉快地接受，因此，勸說(shuō)詞應(yīng)做到委婉、明確，稱呼對(duì)方要有禮貌，說(shuō)話要客氣，要把勸說(shuō)的理由明確告訴對(duì)方。本次勸說(shuō)的對(duì)象是“折桂花的游客”，勸說(shuō)內(nèi)容是勸他們“愛(ài)護(hù)桂花”。

示例：您好！眼前的桂花確實(shí)很美麗，這份美麗是屬于大家的，假如您把它折下來(lái)的話，這份美麗就會(huì)消亡在您手中，為了人人都能享受這份來(lái)自大自然的美麗，請(qǐng)您手下留情！

故答案為：您好！杭州的桂花確實(shí)又香又美，如果養(yǎng)在家中，的確別有風(fēng)味。但是，公共區(qū)域的桂花屬于大家，如果每個(gè)人都折上一枝，這份美將不復(fù)存在。讓我們共同守護(hù)這份美好吧！

13．根據(jù)“自9月4日第一縷桂香花落杭州少年兒童公園后，近日，杭城桂花盛放，引得眾多游客駐足欣賞，而杭州人更是將這份妥帖的幸福感融入了市井生活"可知，本則新聞的寫(xiě)作對(duì)象是“桂花”，事件為“桂花盛開(kāi)，讓市民感覺(jué)到很幸?！?，故新聞的標(biāo)題可擬寫(xiě)為：桂花開(kāi)放，幸福來(lái)臨。

故答案為：桂花開(kāi)，幸福來(lái)（對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字即可）

14．從表中可知《浙江法制報(bào)》主要刊登時(shí)事要聞，深度說(shuō)法，公告天下，案卷評(píng)析。消息和本報(bào)刊風(fēng)格不符。

《每日商報(bào)》主要刊登民企互訪，杭商故事，財(cái)經(jīng)觀察。本則新聞介紹了“桂花創(chuàng)造出遍布街頭巷尾的‘桂花經(jīng)濟(jì)’”的內(nèi)容，其中“桂花經(jīng)濟(jì)"與《每日商報(bào)》中的“杭商故事”相吻合；

《都市快報(bào)》主要刊登杭州天氣情況、短小“鮮"聞、韻味杭州、人氣活動(dòng)等熱點(diǎn)新聞，本則新聞介紹了“杭城桂花盛放，引得眾多游客駐足欣賞”以及“跟著村民去搖桂花，更別有趣味"的人氣活動(dòng)，富有杭州韻味，這與《都市快報(bào)》中的“韻味杭州”“人氣活動(dòng)"的內(nèi)容相吻合。

示例：我建議投稿給《每日商報(bào)》，本次我們介紹了杭州桂花開(kāi)了，聰明的杭州人把桂花做成各種好吃的食品，創(chuàng)造出遍布街頭巷尾的“桂花經(jīng)濟(jì)”，這有利于促進(jìn)杭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓人們了解杭商的故事?！睹咳丈虉?bào)》中“杭商故事"正是向人們介紹杭州商業(yè)的內(nèi)容，與本則新聞內(nèi)容相吻合。

故答案為：我選擇《都市快報(bào)》，這篇新聞寫(xiě)的是杭城桂花開(kāi)了，杭州人或賞花、或揺花，或把桂花做進(jìn)各類(lèi)吃食，促進(jìn)杭州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。“韻味杭州”說(shuō)的是杭州的情趣、風(fēng)味，與本新聞非常吻合。

15．（2023八上·錢(qián)塘期中）閱讀下面的文字，按要求作文

一朵小小的、淺黃色的桂花，承載了揮之不去的鄉(xiāng)情；一份紅筆添改、連語(yǔ)法錯(cuò)誤也一一糾正的講義，寄托著藤野先生對(duì)魯迅的期望和鼓勵(lì)；一抹藍(lán)色的熒光，傾注了居里夫婦對(duì)科研的熱愛(ài)與執(zhí)著；幾只爭(zhēng)落向陽(yáng)暖枝的鶯鳥(niǎo)，撩撥了白居易喜愛(ài)西湖的情思……不起眼的桂花，尋常的講義，易被忽略的熒光，小小的鶯鳥(niǎo)……生活中有許多常見(jiàn)的、細(xì)微的事物，卻飽含著濃濃的真情。請(qǐng)以“物微情濃"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；文體不限（詩(shī)歌除外）；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【答案】范文：

物微情濃

那時(shí)很喜歡和同學(xué)出去聚餐。

因?yàn)榘嗬锶硕急容^喜歡吃辣，所以每次選擇的餐廳不外乎是火鍋店，或者湘菜館之類(lèi)的。

吃到歡樂(lè)的時(shí)候，總有人一把臭涕一把淚的，直問(wèn)旁邊的人要紙巾或白開(kāi)水。似乎每次都是那個(gè)男生在為所有人服務(wù)，他不太喜歡吃辣，所以充當(dāng)著服務(wù)生的角色。

旁邊的人對(duì)他說(shuō)：“嘿。遞瓶水來(lái)！”他從箱子里拿出一瓶水，打開(kāi)，遞給那個(gè)有需要的人。開(kāi)始以為他可能看女生力氣小，順手幫忙開(kāi)了那瓶水，可是隨著聚餐次數(shù)的增加，漸漸發(fā)現(xiàn)，不論對(duì)男生、女生，他都會(huì)細(xì)心地扭開(kāi)水，或打開(kāi)紙巾，再遞給別人。

因著這感動(dòng)人的細(xì)微之處，我開(kāi)始關(guān)注這名“服務(wù)生"的扮演者。他不多話，性格也比較內(nèi)向，可他的細(xì)心卻著實(shí)令我感動(dòng)。

慢慢，考試臨近，大家開(kāi)始忙碌起來(lái)，再?zèng)]有以前那么頻繁的聚餐。于是有了一個(gè)約定：考完好好聚一餐！考完最后一門(mén)科的鈴剛打響，我就按捺不住想沖出去的心情。終于，我們?cè)谛ｉT(mén)口集合，也不顧什么形象，在炎熱的六月坐在路邊吃著加了辣椒醬的麻辣燙。

我走到那位男生面前，看著他碗中清淡的湯，忍不住說(shuō)：“最后一天了，別那么顧形象啦！”他加了一大勺辣椒醬表示默認(rèn)，我這才訝異于他竟會(huì)吃辣。似乎懂得了什么……

那天大家沉浸在考完試的喜悅與暑假小別離的傷感之中，許多人發(fā)起了日志回憶以前的生活。那男生只是發(fā)了條簽名：你們以后別吃辣吃得那么沒(méi)形象啦，手油油的也沒(méi)人幫你們開(kāi)水瓶了。

果然，我猜對(duì)了。他并不是不會(huì)吃辣，只是為了我們，暫時(shí)拋棄了自己的愛(ài)好。

后來(lái)。有一次和校外的朋友去吃個(gè)火鍋。當(dāng)我習(xí)慣性接過(guò)身邊的人遞過(guò)來(lái)的水時(shí)，再也不能直接喝了。

一瓶水而已，一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，竟又讓我想起了那位男生。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。本篇習(xí)作要求以“物微情濃"為題進(jìn)行創(chuàng)作。從題目來(lái)看，重要的是有“物”有“情"。物微——何為微？不是體積和質(zhì)量方面的小，應(yīng)該抓住物的尋常、平凡著眼。主要內(nèi)容包括：物微，稀松平常的東西，在生活中尋?？梢?jiàn)，與物品大小無(wú)關(guān)，可以是一支鋼筆，一枚書(shū)簽，一本課堂筆記等；情濃，這件物品雖然隨處可見(jiàn)，但因?yàn)樗瓦@件物品的人，對(duì)你來(lái)說(shuō)比較重要，那份情難忘。所以可以是要好的同桌，幫助過(guò)你的同學(xué)，已經(jīng)分開(kāi)很難再見(jiàn)面的朋友等。既要有“物”也要有“情”，以敘述的方式，可以以物敘情，而情又是寄托于物。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查全命題作文。命題作文寫(xiě)作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

1/1浙江省杭州市錢(qián)江片區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

1．（2023八上·錢(qián)塘期中）蕭湘等幾位初二文學(xué)愛(ài)好者準(zhǔn)備編一份《湘湖報(bào)》。他們結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，搜集課外資料，推出“古代文人的山水人生”板塊，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略古代山水詩(shī)文的魅力。

東坡被貶海南時(shí)，環(huán)境躁熱，生活窘迫，日常所需“大率皆無(wú)耳"。東坡晚年思念家鄉(xiāng)，京城卻杳無(wú)消息，他內(nèi)心常有飄零之感。即便如此，歷盡沉浮的東坡仍未瀉氣，而是享受謫居蠻荒的自給自足：無(wú)炭就借助松明，無(wú)墨就請(qǐng)友人相造，無(wú)糧則自己不輟勞作……他以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，以超脫的胸懷對(duì)待苦難，他是絕無(wú)僅有的人間絕版。

（1）作為編輯，你需要對(duì)初稿進(jìn)行校對(duì)，這兩個(gè)加點(diǎn)的錯(cuò)別字請(qǐng)你改正。

錯(cuò)別字：躁正字：錯(cuò)別字：瀉正字：；

（2）為了讓同學(xué)們能順利閱讀報(bào)紙，請(qǐng)給下面兩個(gè)成語(yǔ)的加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

杳(A.yǎoB.yáo)無(wú)消息不輟(A.chuòB.zhuì)勞作

（3）文段內(nèi)畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)指出修改方法。

2．（2023八上·錢(qián)塘期中）填入下列橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的選項(xiàng)是()

每逢深秋時(shí)節(jié)，___，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，___；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓

③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞

A．①③B．①④C．②③D．②④

3．（2023八上·錢(qián)塘期中）本期“古代文人的山水人生”專欄的“前言"由蕭湖同學(xué)撰寫(xiě)，請(qǐng)你幫他在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。

“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水?！鄙剿枪糯娜藭?shū)寫(xiě)情緒寄托情思的意象，是古代文人尋求精神獨(dú)立和生命自由的安居之所。李白初次走出巴蜀群山，看著眼前①“，江入大荒流"的開(kāi)闊景象，心胸也豁然開(kāi)朗，充滿喜悅和期待；②（作者）游覽黃鶴樓，盡管眼前是③“___，___”一派欣欣向榮，但是樂(lè)景襯哀情，詩(shī)人感慨時(shí)光易逝、物是人非，思鄉(xiāng)之情油然而生；王維出使涼州，看到④“，"奇特壯麗的塞外風(fēng)光，慷慨、悲壯、豪邁之情油然而生；面對(duì)奇山異水，⑤（作者）產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；⑥，?！倍蘸刖皠t發(fā)出了“自康樂(lè)以來(lái)，⑦_(dá)__"的感慨！讓我們一起走進(jìn)本期“古代文人的山水人生”，去感受山水的精神意蘊(yùn)吧！

（2023八上·錢(qián)塘期中）古詩(shī)文鑒賞

【甲】

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。

（節(jié)選自《答謝中書(shū)書(shū)》）

【乙】

陶弘景字通明，丹陽(yáng)秣陵人也。幼有異操，年四五歲恒以荻為筆，畫(huà)灰中學(xué)書(shū)。及長(zhǎng)，讀書(shū)萬(wàn)余卷，一事不知，以為深?lèi)u。未弱冠，引為諸王侍讀，除奉朝請(qǐng)。雖在朱門(mén)，閉影不交外物，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事①，多所取焉。永明十年，脫朝服掛神武門(mén)，上表辭祿。詔許之。

于是止于句容之句曲山。乃中山立館，自號(hào)華陽(yáng)陶隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。性愛(ài)山水，每經(jīng)澗谷，必坐臥其間，吟詠盤(pán)桓，不能已已。特愛(ài)松風(fēng)，每聞其響，欣然為樂(lè)。謂門(mén)人曰：“吾見(jiàn)朱門(mén)廣廈，雖識(shí)其華樂(lè)，而無(wú)欲往之心。望高巖，瞰大澤，知此難立止，自恒欲就之。"

武帝既早與之游，及即位后，恩禮愈篤書(shū)問(wèn)不絕冠蓋②相望屢加禮聘。并不出，唯畫(huà)作兩牛，一牛散放水草之間，一牛著金籠頭，有人執(zhí)繩，以杖驅(qū)之。武帝笑曰：“此人無(wú)所不作，欲學(xué)曳尾之龜，豈有可致之理？”國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢，時(shí)人謂為山中宰相。

（選自《南史·隱逸下》，有刪改）

[注釋]①故事：辦事的制度、例行的事。②冠蓋：指使者。

4．請(qǐng)你參照表格中提示的方法，解釋文中加點(diǎn)詞。

文言語(yǔ)句方法釋義

兩岸石壁，五色交輝基本詞義組詞法。“高峰入云"的“入”可解釋為“聳入"。①

于是止于句容之句曲山字典查詢法。A．停止。B．住下。C．阻止。②（只填字母）

自恒欲就之成語(yǔ)推斷法。如：避害就利。③

書(shū)問(wèn)不絕異課勾連法。如《與朱元思書(shū)》：猿則百叫無(wú)絕④

武帝既早與之游語(yǔ)境推斷法。“詔許之”，根據(jù)句前“上表辭祿”，句后“止于句容之句曲山”，可推測(cè)為“答應(yīng)"的意思。⑤

5．結(jié)合《詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答》和【甲】【乙】?jī)晌模米约旱恼Z(yǔ)言說(shuō)說(shuō)陶弘景是一個(gè)怎樣的人。

（2023八上·錢(qián)塘期中）請(qǐng)閱讀【甲】【乙】文段，完成各題。

【甲】

①毛澤東在前往銅鼓時(shí)，也被地方民團(tuán)抓住了，當(dāng)時(shí)他裝扮成了安源煤礦的采購(gòu)員?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，民團(tuán)的兵丁根本沒(méi)能把面前這個(gè)手拿雨傘、穿著長(zhǎng)衫的人的真實(shí)身份搞清楚，不然他們不會(huì)在毛澤東掏出身上僅有的幾十塊銀元時(shí)，便那么迅速地把錢(qián)收下并隨即決定放了他。但是，民團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)反對(duì)放了毛澤東，他認(rèn)定這是一個(gè)危險(xiǎn)的共產(chǎn)黨，堅(jiān)持要把毛澤東帶到民團(tuán)團(tuán)部執(zhí)行槍決。面臨死亡的毛澤東決定逃跑。在距離民團(tuán)團(tuán)部?jī)H剩兩百米的地方，毛澤東終于找到逃跑的機(jī)會(huì)，他一直跑到一個(gè)水塘邊的茅草叢中藏了起來(lái)。民團(tuán)的兵丁來(lái)回搜查，幾次從他藏身的地方經(jīng)過(guò)，但直到天黑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他。毛澤東在民團(tuán)兵丁放棄搜捕后開(kāi)始趕路。雨傘早就丟了，腳上的鞋也不知去向，光腳趕路使毛澤東的腳腫痛得厲害，幸好他遇到了一位農(nóng)民。沒(méi)人知道毛澤東對(duì)這位農(nóng)民說(shuō)了些什么，這位農(nóng)民不但為毛澤東提供了食物和住處，第二天當(dāng)毛澤東再次上路的時(shí)候，他身上居然已經(jīng)有了錢(qián)。毛澤東花七元錢(qián)買(mǎi)了一雙鞋、一把傘和一些干糧，最后安全到達(dá)銅鼓起義軍的駐地。這是毛澤東一生中唯一的一次與死神迎面相遇卻又絕處逢生……他是所有身經(jīng)百戰(zhàn)的共產(chǎn)黨高級(jí)將領(lǐng)中唯一身上沒(méi)有留下任何戰(zhàn)爭(zhēng)痕跡的人。

……

②文市狹窄的街道上由于數(shù)萬(wàn)紅軍的到達(dá)顯得格外擁擠。大批的行李散亂地堆放著；A大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪；紅軍指揮部里的電話聲不斷響起，前方渡口的掩護(hù)部隊(duì)已經(jīng)與敵人交戰(zhàn)了，指揮員們?cè)陔娫捓锊粩嗟卮邌?wèn)，軍委縱隊(duì)什么時(shí)候能到達(dá)渡口……

③B毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長(zhǎng)發(fā)無(wú)法掩飾他憂郁的神情。這里的西面就是那條名叫湘江的大河了。湘江在毛澤東心中留有揮之不去的情愫，那是一條孕育了他生命的大河，是一條賦予了他浪漫情懷的大河。

④毛澤東知道，中國(guó)工農(nóng)紅軍，包括他自己，已經(jīng)走到了一個(gè)不是走向滅亡就是走向新生的關(guān)口。那一刻的毛澤東面色黑黃，消瘦憔悴，手指被劣質(zhì)的煙草熏得烏黑——整整四十一年后，美國(guó)作家特里爾是這樣描述他所見(jiàn)到的八十二歲的毛澤東的：“黑頭發(fā)下溫和的面容，柔軟的雙手，炯炯逼人的目光，保持頭部穩(wěn)定的寬大的雙耳，在沒(méi)有皺紋、寬闊而蒼白的臉上尤顯突出的是下巴上的黑痣?！薄澳樀纳习氩糠诛@示他是一個(gè)知識(shí)分子：寬闊的前額，探索的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。下半部分則表明他是一個(gè)感覺(jué)論者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圓圓的下巴。"在幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯中——這一戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了占人類(lèi)五分之一人口的古老帝國(guó)，同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國(guó)——他卻從未負(fù)過(guò)一次傷?！保ü?jié)選自王樹(shù)增《長(zhǎng)征》有刪改）

【乙】

①毛澤東有能夠從死里逃生、大難不死的傳說(shuō)。南京曾經(jīng)一再宣告他死了，可是沒(méi)有。幾天以后，報(bào)上的新聞欄又出現(xiàn)了他的消息，而且活躍如昔。國(guó)民黨也曾經(jīng)好幾次正式宣布“擊斃"并埋葬了朱德，有時(shí)還得到有千里眼的傳教士的旁證。盡管如此，這兩個(gè)著名人物多次遭難，可并不妨礙他們參與許多次驚人壯舉，其中包括長(zhǎng)征。說(shuō)真的，當(dāng)我訪問(wèn)紅色中國(guó)的時(shí)候，報(bào)上正盛傳毛澤東的又一次死訊，但我卻看到他活得好好的。不過(guò)，關(guān)于他的死里逃生、大難不死的傳說(shuō)，看來(lái)是有一些根據(jù)的，那就是：他雖身經(jīng)百戰(zhàn)，有一次還被敵軍俘獲而逃脫，有世界上最高的賞格緝拿他的首級(jí)，可是在這許多年頭里，他從來(lái)沒(méi)有受過(guò)一次傷。

……

②毛澤東的伙食也同每個(gè)人一樣，但因?yàn)槭呛先?，他有著南方人“?ài)辣”的癖好。他甚至用辣椒夾著饅頭吃。除了這種癖好之外，他對(duì)于吃的東西就很隨便。有一次吃晚飯的時(shí)候，我聽(tīng)到他發(fā)揮愛(ài)吃辣的人都是革命者的理論。他首先舉出他的本省湖南，就是因產(chǎn)生革命家出名的。他又列舉了西班牙、墨西哥、俄國(guó)和法國(guó)來(lái)證明他的說(shuō)法，可是后來(lái)有人提出意大利人也是以愛(ài)吃紅辣椒和大蒜出名的例子來(lái)反駁他，他又只得笑著認(rèn)輸了。附帶說(shuō)一句，“赤匪"中間流行的一首最有趣的歌曲叫《紅辣椒》。它唱的是辣椒對(duì)自己活著供人吃食沒(méi)有意義感到不滿，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的渾渾噩噩、沒(méi)有骨氣的生活，終于領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)蔬菜的起義。這首《紅辣椒》是毛主席最?lèi)?ài)唱的歌。他似乎一點(diǎn)也沒(méi)有自大狂的征象，但個(gè)人自尊心極強(qiáng)，他的態(tài)度使人感到他有著一種在必要時(shí)候當(dāng)機(jī)立斷的魄力。C我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他生過(guò)氣，不過(guò)我聽(tīng)到別人說(shuō)，他有幾次曾經(jīng)大發(fā)脾氣，使人害怕。在那種時(shí)候，據(jù)說(shuō)他嬉笑怒罵的本領(lǐng)是極其杰出和無(wú)法招架的。

（節(jié)選自斯諾《紅星照耀中國(guó)》有刪改）

6．[紀(jì)實(shí)·感知形象]

閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫(xiě)的事實(shí)，并感知人物形象。請(qǐng)閱讀【甲】文第①段與【乙】文第②段，完成下列表格。

概括內(nèi)容感悟形象

【甲】文第①段____________王樹(shù)增和斯諾都提及毛澤東一生中從未受過(guò)傷，請(qǐng)根據(jù)本段內(nèi)容，用詞語(yǔ)概括毛澤東從未受傷的原因：____________。

【乙】文第②段毛澤東愛(ài)吃辣椒，愛(ài)唱《紅辣椒》?！都t星照耀中國(guó)》再版討論會(huì)上，有編輯認(rèn)為本段C句的“毛澤東幾次大發(fā)脾氣使人害怕”不僅與上文矛盾，還會(huì)破壞開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖的偉岸形象，建議刪去。你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容說(shuō)明理由。______________________________

7．[紀(jì)實(shí)·品味語(yǔ)言]

請(qǐng)參考示例，結(jié)合上下文為甲文劃線句AB作批注。

示例：民團(tuán)的兵丁來(lái)回搜查，幾次從他藏身的地方經(jīng)過(guò)，但直到天黑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他。

批注：“一直"來(lái)回”“幾次"直到”“也"等詞寫(xiě)出了民團(tuán)的兵丁搜查的次數(shù)多，時(shí)間久，側(cè)面描寫(xiě)了毛澤東藏身時(shí)間長(zhǎng)，耐力強(qiáng)，表現(xiàn)了毛澤東的機(jī)智、果斷。

A大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪。

我的批注：

B毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長(zhǎng)發(fā)無(wú)法掩飾他憂郁的神情。

我的批注：

8．[紀(jì)實(shí)·探究寫(xiě)法]

同為紀(jì)實(shí)寫(xiě)作，同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】?jī)晌闹卸加小疤摌?gòu)”的影子，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，針對(duì)蕭湘的提問(wèn)發(fā)表你的看法。

蕭湘：【乙】文是斯諾對(duì)其親眼所見(jiàn)的敘述。都說(shuō)真實(shí)是紀(jì)實(shí)文學(xué)寫(xiě)作必須堅(jiān)守的原則，但斯諾還是認(rèn)為毛澤東死里逃生、大難不死的傳說(shuō)是有根據(jù)的，是不是把毛澤東的形象塑造得過(guò)于傳奇了？

蕭湖：這正是毛澤東給老百姓們的印象。老百姓和紅軍中傳頌著這些富有傳奇性的故事，說(shuō)明毛澤東是很受人愛(ài)戴的。這也是一種歷史事實(shí)。

蕭湘：【甲】文第④段描寫(xiě)“毛澤東知道，中國(guó)工農(nóng)紅軍，包括他自己，已經(jīng)走到了一個(gè)不是走向滅亡就是走向新生的關(guān)口”，作者怎么知道毛澤東在想什么？這種虛構(gòu)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

9．[紀(jì)實(shí)·感悟精神]

中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍究竟有怎樣的魅力，能讓當(dāng)時(shí)的貧苦農(nóng)民、底層勞動(dòng)者至死不渝地追隨他們？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)來(lái)談?wù)劇?/p>

溫馨提示：可以結(jié)合毛澤東《我三十萬(wàn)大軍順利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》、斯諾《紅星照耀中國(guó)》、朱德《回憶我的母親》等作品思考。

（2023八上·錢(qián)塘期中）桂花是杭州的市花，“新聞小組”擬開(kāi)展“尋訪桂花之旅"采訪活動(dòng)，請(qǐng)幫助他們整理素材、制作成果，完成個(gè)題。

“尋訪桂花之旅”采訪活動(dòng)

初擬提綱

時(shí)間2023.10.20—10.28地點(diǎn)杭州市

采訪單位新聞小組采訪對(duì)象工作人員，網(wǎng)友，熱心市民

采訪目的了解桂花在杭州人心里的地位，了解與桂花有關(guān)的活動(dòng)，了解桂花對(duì)杭城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

采訪方式網(wǎng)絡(luò)搜索，問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)釆訪

[現(xiàn)場(chǎng)采訪·賞桂]

整理素材

在“了解桂花在杭州人心里的地位"現(xiàn)場(chǎng)采訪中，同學(xué)們采訪了工作人員、街頭市民等，記錄了以下素材。

材料一：

今年9月4日，杭州第一縷桂香花落杭州少年兒童公園，明星桂首開(kāi)，全樹(shù)15%的開(kāi)花量，香氣馥郁。明星桂被視為杭州桂花的先頭兵，只要它一開(kāi)，杭州人便知道秋天快來(lái)了。

近年來(lái)，杭州少兒公園這株“明星桂”的首次開(kāi)花時(shí)間都被整理成了時(shí)間表——2022年第一次開(kāi)花是9月3日，2021年第一次開(kāi)花是8月20日……2013年，桂花首次開(kāi)放是9月8日。

材料二：

2500年前，中國(guó)就開(kāi)始種桂花，到了唐宋，桂花已經(jīng)是“網(wǎng)紅"了。古人賞桂的打開(kāi)模式之一，是將桂花寫(xiě)入詩(shī)詞之中。“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭?！惫鸹ū缓贾萑讼矏?ài)，后來(lái)成為杭州的市花，這段緣分也許從白居易的這首詩(shī)就已經(jīng)開(kāi)始了。

[資料搜索·搖桂]

在“尋找與桂花相關(guān)的趣味活動(dòng)"資料搜索中，同學(xué)們搜集到了以下資料——

材料三：

桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。我?guī)椭诠鸹?shù)下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身。桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。

（選自琦君《桂花雨》，有刪減）

[問(wèn)卷調(diào)查·評(píng)桂]

在“評(píng)點(diǎn)杭城桂花"問(wèn)卷調(diào)查中，同學(xué)們收到了以下評(píng)論——

材料四：

網(wǎng)友“覺(jué)隴桂雨”：啊呀呀，我最喜歡的就是秋天了！桂花一開(kāi)，財(cái)神就來(lái)。今天光是“桂花藕粉"桂花糖”“桂花糕"三樣，就讓我口袋滿滿。贊贊贊！

網(wǎng)友“豫南客”：今天在外面吃了大餐，胃脹得難受。喝了朋友送的杭州特產(chǎn)桂花茶“九曲紅梅”，立馬舒服了很多?？磥?lái)這茶葉的確有解渴養(yǎng)胃、消食除膩的功效。

網(wǎng)友“小招喵”：這幾天桂花開(kāi)得真熱烈啊！“桂花”，“桂子”“貴子”，希望我家孩子明年中考也能蟾宮折桂。

10．采訪復(fù)盤(pán)時(shí)，同學(xué)們對(duì)采訪問(wèn)題進(jìn)行篩選，其中不能達(dá)成采訪目的的一項(xiàng)是（）

選項(xiàng)采訪問(wèn)題釆訪對(duì)象采訪目的

A您知道杭州第四屆“亞殘運(yùn)會(huì)”中的桂花元素有哪些嗎？街頭民眾了解桂花在人們心中的地位

B您知道哪些和桂花相關(guān)的詩(shī)文？街頭民眾了解人們對(duì)桂花中蘊(yùn)藏的人文情懷的熟悉程度

C您是否購(gòu)買(mǎi)過(guò)與桂花有關(guān)的商品？街頭民眾了解桂花在哪些方面促進(jìn)了杭州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

A．AB．BC．C

11．杭州第四屆“亞殘運(yùn)會(huì)"的獎(jiǎng)牌名為“桂子”，其設(shè)計(jì)融入了桂花元素，請(qǐng)你綜合以上材料，談?wù)勗O(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖？

12．采訪過(guò)程中，蕭湘看見(jiàn)博奧路邊桂樹(shù)花開(kāi)滿枝，桂香四溢。花下自然少不了成群結(jié)隊(duì)的賞花人。有位游客正試圖折斷桂花的花枝。蕭湘應(yīng)該如何勸說(shuō)游客呢？請(qǐng)幫蕭湘設(shè)計(jì)勸說(shuō)語(yǔ)，注意表達(dá)得體。

13．成果制作

整理、篩選好采訪素材后，同學(xué)們完成了一篇新聞稿，請(qǐng)你為該新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。

____________自9月4日第一縷桂香花落杭州少年兒童公園后，近日，杭城桂花盛放，引得眾多游客駐足欣賞，而杭州人更是將這份妥帖的幸福感融入了市井生活。選一方樹(shù)蔭，在桂花樹(shù)下品茗看書(shū)。風(fēng)吹過(guò)時(shí)，桂花飄落在書(shū)頁(yè)上，打濕在茶湯里?；剡^(guò)神來(lái)，頓覺(jué)桂香悠悠。或者跟著村民去搖桂花，更別有趣味。天蒙蒙亮，此時(shí)花朵尚未展開(kāi)、香氣尚未散逸，樹(shù)下鋪好塑料布，用竹竿往枝頭輕輕一敲，便成了一陣馥郁香甜的桂花雨。桂花不僅可觀可聞，還能食用，這造就了杭州人“入秋"后更為隆重的儀式感——把桂花收集、篩選、清洗，搭配各具特色的糕點(diǎn)、茶葉、白糖等食材，創(chuàng)造出遍布街頭巷尾的“桂花經(jīng)濟(jì)”。金秋桂花，是杭州除西湖外又一張閃亮的名片。

14．同學(xué)們準(zhǔn)備把新聞稿投稿，你認(rèn)為投給下面哪份報(bào)刊采用率更高？請(qǐng)結(jié)合消息內(nèi)容和刊物風(fēng)格，說(shuō)明你的理由。

※《浙江法制報(bào)》

板塊：時(shí)事要聞，深度說(shuō)法，公告天下，案卷評(píng)析?！睹咳丈虉?bào)》

板塊：民企互訪，杭商故事，財(cái)經(jīng)觀察?！抖际锌靾?bào)》

板塊：今日天氣，短小“鮮"聞、韻味杭州、人氣活動(dòng)

15．（2023八上·錢(qián)塘期中）閱讀下面的文字，按要求作文

一朵小小的、淺黃色的桂花，承載了揮之不去的鄉(xiāng)情；一份紅筆添改、連語(yǔ)法錯(cuò)誤也一一糾正的講義，寄托著藤野先生對(duì)魯迅的期望和鼓勵(lì)；一抹藍(lán)色的熒光，傾注了居里夫婦對(duì)科研的熱愛(ài)與執(zhí)著；幾只爭(zhēng)落向陽(yáng)暖枝的鶯鳥(niǎo)，撩撥了白居易喜愛(ài)西湖的情思……不起眼的桂花，尋常的講義，易被忽略的熒光，小小的鶯鳥(niǎo)……生活中有許多常見(jiàn)的、細(xì)微的事物，卻飽含著濃濃的真情。請(qǐng)以“物微情濃”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；文體不限（詩(shī)歌除外）；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分

1．【答案】（1）燥；泄

（2）A；A

（3）他是絕無(wú)僅有的人間絕版。去掉“絕無(wú)僅有"或“人間絕版”或“間絕版"

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】（1）躁熱——燥熱：（天氣）干燥炎熱。

瀉氣——泄氣：泄勁。

（2）杳無(wú)消息（yǎowúxiāoxī）：沒(méi)有任何音訊、消息。

不輟勞作（bùchuòl(fā)áozuò）：不停止勞作。

（3）畫(huà)線句中“絕無(wú)僅有”與“人間絕版"語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“絕無(wú)僅有的”或“人間絕版"或“間絕版”。

故答案為：（1）燥；泄

（2）A；A

（3）他是絕無(wú)僅有的人間絕版。去掉“絕無(wú)僅有"或“人間絕版”或“間絕版"。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類(lèi)題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（3）本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類(lèi)型入手辨析病句。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子

【解析】【分析】空一，根據(jù)空后“松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽”，結(jié)合“俯瞰”可知，“槐榆丹楓"同“松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽”并列都是“俯瞰"的內(nèi)容，且均為四字短語(yǔ)，在“俯瞰”后停頓，音節(jié)更和諧，且讀起來(lái)朗朗上口，因此，應(yīng)讀作“置身山頂俯瞰，槐榆丹楓"。故選②；

空二，根據(jù)空前“群山環(huán)抱”分析，可按從下到上的順序，由山、林寫(xiě)到白云。故選④。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本道題主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解及運(yùn)用。考查的是語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，此題是在語(yǔ)段中插入與上下文相互銜接的句子。做題的時(shí)候，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，聯(lián)系下文，確定與下文自然銜接的句子內(nèi)容，同時(shí)尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系，最后確定語(yǔ)言。

3．【答案】山隨平野盡；崔顥；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；黃河落日?qǐng)A；吳均；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；未復(fù)有能與其奇者

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)易錯(cuò)的字詞有：顥、鸚鵡洲、窺。

故答案為：山隨平野盡

崔顥

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

芳草萋萋鸚鵡洲

大漠孤煙直

黃河落日?qǐng)A

吳均

經(jīng)綸世務(wù)者

窺谷忘反

未復(fù)有能與其奇者

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫(xiě)的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫(xiě)，難度不大，難在理解性默寫(xiě)。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問(wèn)題選對(duì)句子并默寫(xiě)正確。

【答案】4．交相；B；接近；斷、停；已經(jīng)

5．（結(jié)合內(nèi)容答出兩個(gè)不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣賞到山川之美，無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，盡享隱居生活的美好②才干：陶弘景自幼好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，曾為諸王伴讀，每逢國(guó)家有大事，武帝均會(huì)書(shū)信討教咨詢。③淡泊名利：陶弘景上書(shū)請(qǐng)求辭去官職，隱居山中。④機(jī)智聰慧：陶弘景畫(huà)了兩頭牛婉拒武帝的邀請(qǐng)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用方面。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容梳理概括和人物形象的把握。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個(gè)情節(jié)中體現(xiàn)出的人物性格特點(diǎn)。

參考譯文：

甲

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥(niǎo)的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

乙

陶弘景字通明，是丹陽(yáng)郡秣陵縣（今江蘇江寧縣）人。從童年時(shí)候起，陶弘景就有與眾不同的品行和志向。四五歲時(shí)常常用蘆荻作為筆，在畫(huà)土灰中學(xué)習(xí)書(shū)法。等到長(zhǎng)大，他讀了一萬(wàn)多卷書(shū)，一件事不了解，他就以之為恥辱。不到二十歲，他就被封為諸王的陪讀，任命為奉朝請(qǐng)。