2024高考語文二輪復(fù)習(xí)題型組合滾動(dòng)練12含解析

PAGE7-題型組合滾動(dòng)練(十二)(分值：111分建議用時(shí)：100分鐘)序號(hào)148910得分答案一、綜合運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。(11分)文藝創(chuàng)作與品牌經(jīng)營(yíng)是長(zhǎng)途賽跑，任何“搶跑”“抄近路”“犯規(guī)”“作弊”都將被證明是庸人自擾?！吧w文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。”古人此論極言面對(duì)創(chuàng)作之虔敬。在這個(gè)人人皆可成為創(chuàng)作者與傳播者的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文藝創(chuàng)作門檻漸漸降低，作品泥沙俱下，__①__。從文藝作品創(chuàng)作者的角度看，今日市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成為支配物質(zhì)和文化生產(chǎn)的底層制度，文藝創(chuàng)作面臨諸多名利誘惑，一些創(chuàng)作者放棄精益求精的創(chuàng)作追求，放棄為讀者觀眾負(fù)責(zé)的職業(yè)精神，以短平快的作品換取眼前利益，炮制大量粗制濫造的內(nèi)容；__②___，感官消遣需求更加劇烈，文化快餐消費(fèi)習(xí)慣愈發(fā)普及，廣闊文藝受眾接受更為快捷簡(jiǎn)便，但極易讓“庸俗”“媚俗”之風(fēng)彌散擴(kuò)散。近幾年文化產(chǎn)業(yè)流入大量熱錢，為實(shí)現(xiàn)更快的盈利，配方式生產(chǎn)、營(yíng)銷優(yōu)先等觀念套路花樣翻新，作品本身藝術(shù)品質(zhì)卻往往被忽視了。粗糙與精致、貧瘠與豐富、蒼白與雋永、速朽與流傳，這些標(biāo)簽都將貼在作品與作者身上?；蛟S創(chuàng)作者實(shí)力有不同，但只有虔敬的創(chuàng)作精神才能讓創(chuàng)作者最大程度上接近文藝精品，從而真正發(fā)揮文藝功能，吸引感染、熏陶乃至啟迪、培育藝術(shù)的欣賞者。1．文中運(yùn)用了哪些修辭手法(3分)()A．?dāng)M人比方 B．比方借代C．比方引用 D．比方對(duì)偶C[C項(xiàng)，由“文藝創(chuàng)作與品牌經(jīng)營(yíng)是長(zhǎng)途賽跑”可知運(yùn)用了比方；“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”可知運(yùn)用了引用。]2．假如將畫波浪線的語句改為以下語句，在表達(dá)效果上哪一個(gè)更好？請(qǐng)闡明理由。(4分)創(chuàng)作者實(shí)力有不同，但虔敬的創(chuàng)作精神讓創(chuàng)作者最大程度上接近文藝精品，真正發(fā)揮文藝功能，吸引感染、熏陶、啟迪、培育藝術(shù)的欣賞者。[解析]本題考查分析句式表達(dá)效果的實(shí)力。要留意運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的原句表達(dá)更加嚴(yán)密，有邏輯性，如不肯定化，強(qiáng)調(diào)限制性、條件性和修飾性。[答案]原文更好，“或許”在闡述效果上更加嚴(yán)謹(jǐn)，去掉后過于肯定化；(1分)“只有……才能……”強(qiáng)調(diào)虔敬的精神的重要性；(1分)“乃至”有遞進(jìn)效果，強(qiáng)調(diào)啟迪培育是更高的要求。(1分)總之，原句合理運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞組，邏輯性更強(qiáng)，結(jié)構(gòu)更合理，與上下文聯(lián)系更緊密。(1分)3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。(4分)[解析]補(bǔ)寫時(shí)要留意上下文的內(nèi)容和句式特點(diǎn)。第一處，前面提到了“古人此論極言面對(duì)創(chuàng)作之虔敬”，又說“在這個(gè)人人皆可成為創(chuàng)作者……泥沙俱下”，可知此處是對(duì)前文的反向解讀。其次處，可以從前文“從文藝作品創(chuàng)作者的角度看”推斷出，下文是從文藝作品接受者的角度談的。[答案]①這正體現(xiàn)了創(chuàng)作者對(duì)文藝敬畏感的消退②從文藝作品接受者角度看(每處2分)4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A．本學(xué)會(huì)將于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)王先生蒞臨指導(dǎo)。B．我這次在校運(yùn)會(huì)上獲萬米長(zhǎng)跑二等獎(jiǎng)，你應(yīng)當(dāng)拜賀我了吧！C．我準(zhǔn)備惠允你星期天上街幫我把皮鞋修一下，你有時(shí)間么？D．你舍妹不但人長(zhǎng)得水靈，舞蹈水平也是市里一流的，可謂才貌雙全。A[B項(xiàng)，“拜賀”指慶賀對(duì)方。C項(xiàng)，“惠允”指對(duì)方允許自己做某事。D項(xiàng)，“舍妹”用于對(duì)別人稱自己的妹妹，是謙辭。故選A。]5．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。(5分)本報(bào)北京11月10日電(記者劉陽)日前，由國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)展探討中心及芒果TV主辦的中外合作節(jié)目《功夫?qū)W徒》創(chuàng)作研評(píng)會(huì)在北京實(shí)行。與會(huì)者圍繞節(jié)目的形式內(nèi)容創(chuàng)新、中國(guó)文化的國(guó)際傳播等進(jìn)行了探討?！豆Ψ?qū)W徒》是為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，由國(guó)務(wù)院新聞辦監(jiān)制，芒果TV、探究頻道聯(lián)合制作的一檔創(chuàng)新節(jié)目。節(jié)目用外國(guó)學(xué)徒體驗(yàn)中國(guó)職業(yè)的創(chuàng)新形式，以點(diǎn)帶面，呈現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立70周年以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)狀況，展示了更富有年輕活力的中國(guó)形象，在海內(nèi)外廣受好評(píng)，30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近兩億家庭，能通過屏幕感受到今時(shí)今日的中國(guó)發(fā)展。[解析]細(xì)致研讀所給新聞可知有三個(gè)信息點(diǎn)須要指出，一是《功夫?qū)W徒》創(chuàng)作研評(píng)會(huì)的實(shí)行，二是這部片子在內(nèi)容及形式上有什么創(chuàng)新，三是拍攝這部片子的意圖。找出相關(guān)內(nèi)容，然后對(duì)其進(jìn)行壓縮。留意句子要簡(jiǎn)潔流暢，且要符合字?jǐn)?shù)要求。[答案](示例)《功夫?qū)W徒》創(chuàng)作研評(píng)會(huì)在北京實(shí)行，(2分)此節(jié)目用外國(guó)學(xué)徒體驗(yàn)中國(guó)職業(yè)的形式呈現(xiàn)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)狀況。(3分)6．閱讀下面的材料，完成題目。(6分)自然之友國(guó)際基金會(huì)是一個(gè)主動(dòng)提倡愛護(hù)大自然的環(huán)保機(jī)構(gòu)。最近，該機(jī)構(gòu)拍攝了“大自然在說話”系列影片(《海洋》《雨林》《刺猬》《企鵝》)。請(qǐng)你從“海洋”“雨林”“刺猬”“企鵝”中選擇一個(gè)對(duì)象，用第一人稱的口吻寫一段文字，突出所選對(duì)象對(duì)人類的意義，呼吁人類不要破壞自然生態(tài)環(huán)境。不超過70個(gè)字。所選對(duì)象：內(nèi)容：[答案]海洋：我是海洋，我覆蓋了地球大部分。地球上全部的生命，都來自我。人類也不例外。請(qǐng)你們不要隨意拋撒垃圾，否則你們的家園將變得骯臟。雨林：人類須要我這片雨林做什么呢？我有求必應(yīng)。我慷慨大方?，F(xiàn)在一切不復(fù)返。人類總得呼吸吧，而我制造了氧氣。人類，你想明白了嗎？刺猬：我雖然全身長(zhǎng)滿尖刺，卻無法愛護(hù)自己。我最喜愛的食物是白蟻、昆蟲、老鼠和蛇，為什么我也被用來滿意人類的口欲呢？人類啊，別用刺扎我的心啊。企鵝：我一襲黑白相間的禮服，如今變得污臟不堪。溫室效應(yīng)，蠶食了我們南極的家園。人類啊，愛護(hù)好環(huán)境吧，我的家園毀壞了。你們不也一樣會(huì)受到損害嗎？[(1)內(nèi)容3分；對(duì)象對(duì)人類的意義2分；呼吁體現(xiàn)“愛護(hù)大自然”主題1分，不體現(xiàn)呼吁口吻的則不給分。(2)語言3分：第一人稱1分；簡(jiǎn)明連貫2分。存在語病、關(guān)鍵處錯(cuò)字則不給分]7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《諫太宗十思疏》中，用對(duì)比的手法來說明竭誠(chéng)待人和輕視他人而會(huì)帶來不同結(jié)果的句子是“__________________，________________?！?2)《靜女》中的第一章是即時(shí)的場(chǎng)景：有一位嫻雅又漂亮的姑娘，與小伙子約好在城墻角落會(huì)面，其詩句是：“________________，________________”。(3)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫赤壁大戰(zhàn)時(shí)周瑜儒將風(fēng)采的是“________________”，戰(zhàn)役結(jié)局是“________________”。[答案](1)竭誠(chéng)則吳越為一體傲物則骨肉為行路(2)靜女其姝俟我于城隅(3)羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅(每空1分)二、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成8～12題。(20分)張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。釋之曰：“久宦減仲之產(chǎn)，不遂?！庇悦鈿w。中郎將袁盎知其賢，惜其去，乃請(qǐng)徙釋之補(bǔ)謁者。釋之既朝畢，因前言便宜事。文帝曰：“毋甚高論，令今可施行也?！庇谑轻屩郧貪h之間事，秦所以失而漢所以興者久之。文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。釋之從行，登虎圈。上問上林尉諸禽獸簿，十余問，尉左右視，盡不能對(duì)?；⑷莘驈呐源緦?duì)上所問禽獸簿甚悉，欲以觀其能口對(duì)響應(yīng)無窮者。乃詔釋之拜嗇夫?yàn)樯狭至?。釋之曰：“夫絳侯、東陽侯稱為長(zhǎng)者，此兩人言事曾不能出口，豈斅此嗇夫諜諜利口捷給哉！且秦以任刀筆之吏，吏爭(zhēng)以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，無惻隱之實(shí)。以故不聞其過，陵遲而至于二世，天下土崩。今陛下以嗇夫口辯而超遷之，臣恐天下隨風(fēng)靡靡，爭(zhēng)為口辯而無其實(shí)。且下之化上疾于景響，舉錯(cuò)不行不審也?！碧优c梁王共車入朝，不下司馬門，于是釋之追止太子、梁王無得入殿門。遂劾不下公門不敬，奏之。薄太后聞之，文帝免冠謝曰：“教兒子不謹(jǐn)?！北√竽耸故钩性t赦太子、梁王，然后得入。上行出中渭橋，有一人從橋下走出，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉。釋之治問。廷尉奏當(dāng)，一人犯蹕，當(dāng)罰金。文帝怒，釋之曰：“法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)上使立誅之則已今既下廷尉廷尉天下之平也一傾而天下用法皆為輕重民安所措其手足唯陛下察之?！焙笪牡郾?，景帝立。釋之事景帝歲余，久之，卒。(節(jié)選自《史記·張釋之傳》)8．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．且方其時(shí)上/使立誅之則已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也一傾/而天下用法皆為輕重/民安所措其手足/唯陛下察之B．且方其時(shí)/上使立誅之則已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也一傾/而天下用法皆為輕重民/安所措其手足/唯陛下察之C．且方其時(shí)上/使立誅之則已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一傾而天下用法皆為輕重民/安所措其手足/唯陛下察之D．且方其時(shí)/上使立誅之則已/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一傾而天下用法皆為輕重/民安所措其手足/唯陛下察之D[解答此題可用解除法?！吧稀敝傅氖腔噬?，是“使”的主語，中間不能斷開，據(jù)此可解除A、C兩項(xiàng)；“也”是表停頓的句末語氣詞，要與“一傾”斷開，且“民”是“安所措其手足”的主語，中間不能斷開，據(jù)此可解除B項(xiàng)。故選D。]9．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．拜，指依據(jù)肯定的禮節(jié)授予官職，表示授予官職的詞語還有辟、薦、舉、授等。B．刀筆之吏，指主辦文書的小吏，含貶義。古時(shí)記事用竹簡(jiǎn)，有誤則用刀削去重寫。C．乘輿，原指車子，特指天子和諸侯所乘坐的車子，也用作皇帝和諸侯的代稱。D．犯蹕，古代罪名，指沖犯皇帝的車駕。蹕也指帝王出行時(shí)清道，禁止行人過往。C[C項(xiàng)，“也用作皇帝和諸侯的代稱”錯(cuò)誤?！俺溯洝痹诠糯捎米骰实鄣拇Q，不能用作諸侯的代稱。]10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．張釋之頗有才華，贏得皇帝青睞。起初他久宦而不能得到升遷，就想要辭職，但因有德行和才能而被中郎將袁盎舉薦，在朝堂上爭(zhēng)論秦漢之事獲皇帝夸贊。B．張釋之思慮周全，頗有為政才智。他跟從皇帝登臨虎圈，嗇夫擅長(zhǎng)答對(duì)，代替上林尉回答皇帝的問話，皇帝想提拔嗇夫，他認(rèn)為不妥，請(qǐng)皇帝慎重作確定。C．張釋之剛正不阿，敢于彈劾太子。太子與梁王乘車入朝時(shí)，到了司馬門沒有依據(jù)規(guī)定下車，他沒能阻擋太子、梁王進(jìn)宮，就以不敬之罪彈劾他們。D．張釋之照章辦事，堅(jiān)持依法量刑。皇帝出巡，有人突然從橋下跑出，使皇帝所乘坐車駕的馬受驚，皇帝想嚴(yán)懲那個(gè)人，他卻堅(jiān)持依據(jù)法律條文只處以罰金。C[解答此類題目，可將各選項(xiàng)內(nèi)容同文本相關(guān)信息進(jìn)行比較。C項(xiàng)，“他沒能阻擋太子、梁王進(jìn)宮”曲解文意。原文“于是釋之追止太子、梁王無得入殿門”是說張釋之追上去阻擋了太子、梁王，使他們不能進(jìn)入殿門。]11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)釋之既朝畢，因前言便宜事。文帝曰：“毋甚高論，令今可施行也?！?4分)譯文：(2)法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。(4分)譯文：[答案](1)張釋之朝見完畢后，趁機(jī)上前陳述利于治國(guó)、合乎時(shí)宜的建議。漢文帝說：“不要過分高談闊論，要使得當(dāng)今可以施行。”[關(guān)鍵詞“既”“便宜”“高論”各1分，句子大意1分](2)法律是天子和天下人應(yīng)當(dāng)共同遵守的?，F(xiàn)在法律就是這樣規(guī)定的，卻要再加重懲罰，這樣法律就不能取信于民了。[關(guān)鍵詞“公共”“重”“信”各1分，句子大意1分]12．張釋之為什么認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)提拔嗇夫？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。(3分)[解析]抓住張釋之對(duì)皇帝說的話中“今陛下以嗇夫……不行不審也”這幾句，在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答即可。[答案]上面的舉措會(huì)對(duì)下面的人造成影響，膽怯 提拔了嗇夫，天下人都會(huì)紛紛效仿，只學(xué)習(xí)能言善辯而不講求實(shí)在內(nèi)容。(3分)【參考譯文】廷尉張釋之，是堵陽人，字季。侍奉漢文帝，為官十年沒有得到選調(diào)，名聲也不為人所知。張釋之說：“做了這么久的官，花費(fèi)了兄長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，心里擔(dān)憂?！?他)想要自己辭官回去。中郎將袁盎知道他有德行有才能，惋惜他的離去，就奏請(qǐng)遷調(diào)張釋之補(bǔ)謁者的缺職。張釋之朝見完畢后，趁機(jī)上前陳述利于治國(guó)、合乎時(shí)宜的建議。漢文帝說：“不要過分高談闊論，要使得當(dāng)今可以施行?！庇谑菑堘屩?wù)摿饲貪h之間的事，談了很長(zhǎng)時(shí)間秦朝滅亡和漢朝興起的緣由。漢文帝聽后認(rèn)為很好，就任命張釋之做了謁者仆射。張釋之跟隨漢文帝出行，登臨虎圈。皇上詢問上林尉各種鳥類野獸的書冊(cè)登記狀況，問了十幾個(gè)問題，上林尉左看右看，都回答不上來?？垂芑⑷Φ膯莘蚋S在旁邊替上林尉回答了皇上所問的鳥類野獸的書冊(cè)登記狀況，答得很具體，想以此來顯示他回答應(yīng)對(duì)無窮無盡的才能。(皇上)于是下詔命張釋之任命嗇夫?yàn)樯狭至?。張釋之說：“絳侯、東陽侯都被稱為德高望重的人，可這兩個(gè)人爭(zhēng)論事情時(shí)竟都不擅長(zhǎng)言談，莫非讓人們?nèi)バХㄟ@個(gè)喋喋不休、能言善辯的嗇夫嗎？況且秦朝由于任用了主辦文書的官吏，官吏們爭(zhēng)著拿辦事迅急和苛刻審查來相互標(biāo)榜，然而這樣做的弊病在于徒然具有官樣文書的表面形式，而沒有憐憫憐憫的實(shí)質(zhì)。因?yàn)檫@個(gè)原因，秦朝國(guó)君聽不到自己的過失，國(guó)力日益衰落，到秦二世時(shí)，秦朝也就土崩瓦解了。現(xiàn)在陛下因?yàn)閱莘蚰苎陨妻q就越級(jí)提拔他，我擔(dān)憂天下人都會(huì)追隨這種風(fēng)氣，爭(zhēng)著學(xué)能言善辯而不講求實(shí)在的內(nèi)容。況且在下位的人被在上位的人感化，比影子和回聲來得還要快，(陛下您)制定措施不行不慎重啊?！碧优c梁王同乘一輛車入朝，到了司馬門也沒有下車，在這個(gè)時(shí)候張釋之追上去阻擋太子、梁王，不讓他們進(jìn)入殿門。于是檢舉揭發(fā)他們?cè)谒抉R門不下車犯了不敬之罪，上奏給朝廷。薄太后知道了這件事，漢文帝摘下帽子賠罪說：“怪我教育兒子不嚴(yán)?！北√蟛排墒拐邆髁钌饷馓?、梁王，這樣他們才得以進(jìn)入宮中?；噬铣鲅步?jīng)過中渭橋，有一個(gè)人從橋下面跑了出來，皇上乘坐的車駕的馬受了驚。于是派騎兵捉住這個(gè)人，把他交給了廷尉。張釋之審訊那個(gè)人。后張釋之上奏那個(gè)人應(yīng)當(dāng)賜予的懲罰，(說)一個(gè)人沖犯皇帝的車駕，應(yīng)處以罰金。漢文帝大怒，張釋之說：“法律是天子和天下人應(yīng)當(dāng)共同遵守的?，F(xiàn)在法律就是這樣規(guī)定的，卻要再加重懲罰，這樣法律就不能取信于民了。況且在那時(shí)，皇上您讓人立即殺了他也就罷了?，F(xiàn)在既然把這個(gè)人交給廷尉，廷尉，是天下公正執(zhí)法的象征，稍一偏失，天下應(yīng)用法律就都會(huì)隨意減輕或加重，老百姓豈不要手足無措了嗎？愿陛下明察這件事?！焙髞頋h文帝去世，漢景帝即位。張釋之侍奉漢景帝一年多，很久之后去世。三、作文13．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)材料一：84歲鐘南山院士，臨危受命，在疫情中逆行；李蘭娟院士果敢建議，阻擋疫情傳播；金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇罹患絕癥，堅(jiān)守在抗疫前線；快遞小哥汪勇，俠肝義膽，護(hù)送醫(yī)務(wù)人員；22歲護(hù)士朱海秀噙住淚水，幫助病人與病毒抗?fàn)帯麄兌际且咔橹形覀兠褡宓募沽骸２牧隙寒?dāng)國(guó)內(nèi)疫情顯著向好、全球疫情日益加劇時(shí)，中國(guó)義無反顧地?fù)?dān)負(fù)起了責(zé)任和使命。分別向意大利、塞爾維亞、西班牙、伊朗、伊拉克、日本、韓國(guó)等多國(guó)供應(yīng)了救濟(jì)。在全球疫情防控中，正是中國(guó)，不僅依靠自己的力氣挺過了重重難關(guān)，而且向全世界展示了什么是一個(gè)真正大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！吨袊?guó)抗疫彰顯負(fù)責(zé)任大國(guó)擔(dān)當(dāng)》材料三：既要專攻博覽，又要關(guān)切國(guó)家、關(guān)切人民、關(guān)切世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任……我信任，當(dāng)代中國(guó)青年肯定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賜予的歷史重任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯美篇章！——習(xí)近平在北京高校師生座談會(huì)上的講話中華民族自古便是一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡?，這是骨子里的基因。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索，請(qǐng)結(jié)合此次疫情與歷史人物，寫一篇演講稿，參加興華中學(xué)“勇?lián)姑?，綻放青春”的主題演講競(jìng)賽。要求：標(biāo)題自擬，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽魈崾尽坎牧辖庾x：材料一列舉鐘南山、李蘭娟、張定宇、汪勇、朱海秀等在此次疫情中做出貢獻(xiàn)的個(gè)人，強(qiáng)調(diào)正是在他們的擔(dān)當(dāng)之下，才使得我們贏得了抗疫的階段性成功。他們的擔(dān)當(dāng)各有表現(xiàn)，有人正直敢言，有人專業(yè)果敢，有人奉獻(xiàn)堅(jiān)毅，有人英勇無畏，有人醫(yī)者仁心。他們都堅(jiān)守自我的崗位，表現(xiàn)出勇往直前的抗?fàn)幘瘛⒓缲?fù)責(zé)任的使命意識(shí)。這是責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神在個(gè)人身上的體現(xiàn)。材料二介紹在全球疫情日益加劇的背景之下，中國(guó)擔(dān)起責(zé)任是使命，主動(dòng)向疫情嚴(yán)峻的國(guó)家賜予救濟(jì)，呈現(xiàn)出一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的大國(guó)形象。材料并未綻開，但擔(dān)當(dāng)精神的具體表現(xiàn)，是可以聯(lián)想到的，比如公開病毒序列、共享抗疫閱歷、派出醫(yī)療專家組、捐贈(zèng)抗疫物資等。這則材料是從國(guó)家層面表現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。材料三引用習(xí)近平總書記對(duì)青年的要求與期盼，