湖南省長沙市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）2

湖南省長沙市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、積累運用（42分）1．在橫線上填入讀音為“zào”的字。音創(chuàng)急干2．根據(jù)拼音和語境在橫線里寫出正確的詞語。??女孩子們穿著綴滿珍珠的yīshang，稍微有點羞澀，在lǜtǎn一樣的草地上為大家跳起yōuyǎ的舞蹈。男孩子們則敞開yījīn，略帶jūshù，為大家表演摔跤。大家都táozuì在這歡樂的氣氛之中。二、選擇題（每題2分，12分）3．下列詞語中與戲曲無關(guān)的一項是（）A．粉墨登場 B．有板有眼 C．力透紙背 D．跑龍?zhí)?．不屬于“五谷”的一項是（）A．稻 B．黍 C．菽 D．糧5．下列詞語中的“素”與“素不知道”中的“素”，意思相同的一項是（）A．素不相識 B．艱苦樸素 C．葷素搭配 D．銀裝素裹6．下面句子中加點詞語運用有誤的一項是（）A．他的記性不大好，常常把別人的名字囫圇吞棗地亂喊一通。B．經(jīng)過師傅的指點，我才恍然大悟。C．母親那飽經(jīng)風霜的臉上露出一絲欣慰的微笑。D．這件案子涉及面廣，關(guān)系錯綜復雜，必須深入調(diào)查研究。7．下面這段話中，加點字意思依次是（）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，”嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！盇．思考認同解釋安慰 B．思考解釋安慰認同C．解釋安慰思考認同 D．認同思考解釋安慰8．與“紅梅正報萬家春”最適合的下聯(lián)是（）A．春夏秋冬春為首 B．迎春正報千家春C．綠竹別具三分景 D．梅桃李杏梅占先三、基礎(chǔ)（14分）9．古詩文運用。（1）《書湖陰先生壁》中“，。”寫出了庭院主人的勤勞、庭院的整潔。（2）《過故人莊》中體現(xiàn)主客臨窗對飲，暢談農(nóng)事的詩句是“，?！保?）《書戴嵩畫?！芬晃闹?，表明作者觀點的句子是：“?！睆闹形颐靼琢耍?。（4）宋代名臣李綱非常愛國，外敵侵略國土，他這樣說：“祖宗疆土，，不可以。”10．快放寒假了，不少同學覺得假期有大把時間，可用來玩手機或者電腦游戲。請寫一份倡議書，倡議同學們不玩手機和電腦游戲。（最后署名統(tǒng)一為：XX小學XX中隊全體少先隊員）四、閱讀理解（28分）文言文閱讀??余①幼時即嗜②學。家貧，無從致書以觀，每假借③于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約⑤。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。??注釋：①余：我。②嗜（shì）學：愛好讀書。③假借：借。④弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松讀書。弗，不。之，指代抄書。⑤逾約：超過約定的期限。11．給加點字選擇正確的意思，將序號填在橫線里。A走送之（）①跑；②走路；③離開。B以是人多以書假余（）①以為是這樣；②因此。12．作者記敘借書、抄書的事例，是為了說明。（請用原文回答）13．找出文中表現(xiàn)作者幼時抄書艱苦的句子。________________________________________________________________________________________14．“不敢稍逾約”中的“稍”字可以去掉嗎，為什么？________________________________________________________________________________________15．你還知道哪位名人或身邊人好學的故事？請寫一個事例說明觀點。________________________________________________________________________________________課外閱讀材料一：北京魯迅博物館有關(guān)介紹中文名稱北京魯迅博物館目錄1．基本資料建立時間1956年2．展廳開放時間9：00～16：00（周一閉館）3．魯迅傳記地址北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街宮門口二條19號4．文庫工程榮譽新中國最早建立的“人物傳記博物館”5．美食級別中國國家一級博物館6．交通材料二：故鄉(xiāng)（節(jié)選）??我問問他（中年閏土）的景況。他只是搖頭。??“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”??[背景鏈接]魯迅于1919年12月回故鄉(xiāng)，目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民（以閏土為代表）的凄苦，十分悲憤，1921年1月便以回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為題材，寫了《故鄉(xiāng)》這篇小說。表達了他渴望改造舊社會、創(chuàng)造新生活的愿望。16．下面（）去“魯迅博物館”的時間不合適？原因是：。A．張明7月9日（周六）下午2點去B．王紅6月3日（周五）上午10點去C．琳琳8月8日（周一）上午9點去D．劉芳5月8日（周日）中午12點去17．平平想去博物館了解魯迅的生平、相關(guān)故事、作品，應該主要選擇（）這幾個部分。A．1236 B．1235 C．1246 D．123418．魯迅為什么要寫《故鄉(xiāng)》這篇小說？________________________________________________________________________________________19．少年閏土與中年閏土有什么不同？________________________________________________________________________________________20．朗讀“材料二”中閏土說的話，應該怎樣朗讀，注意些什么？________________________________________________________________________________________21．結(jié)合資料，寫一段話，描寫中年閏土的外貌。________________________________________________________________________________________五、習作園地（30分）22．選擇你印象深的一次活動完成一篇習作，注意把活動過程寫具體，寫好活動場面。（文中不要出現(xiàn)學校校名和人名，可用“××”代替。）

答案解析部分1．【答案】噪；造；躁；燥【解析】【分析】噪音：振動不規(guī)則，聽起來令人感覺不快的聲音。創(chuàng)造：指將兩個或兩個以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來，主觀地制造客觀上能被人普遍接受的事物，以達到某種目的的行為。急躁：指性急，遇到不如意的事情容易激動，缺乏耐心。干燥：沒有水分或水分很少。

故答案為：噪、造、躁、燥

【點評】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時的學習與積累完成。2．【答案】衣裳；綠毯；優(yōu)雅；衣襟；拘束；陶醉【解析】【分析】書寫時注意，“衣裳”的“裳”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“衣”，不要寫成“商”；“綠毯”不要寫成“綠譚”；“優(yōu)雅”的“雅”部首是：牙，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“涯”；“衣襟”的“襟”偏旁是：衤，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“禁”；“拘束”的“拘”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：扌，注意不要寫成“句”；“陶醉”的“醉”偏旁是：酉，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“碎”。

故答案為：衣裳、綠毯、優(yōu)雅、衣襟、拘束、陶醉

【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】C【解析】【分析】A.粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲?，F(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。

B.有板有眼：比喻言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

C.力透紙背：形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也常用來形容詩文等作品運力巧妙，內(nèi)涵深刻。

D.跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服務性工作；或起次要作用，充當配角?/p>

故答案為：C

【點評】本題考查了學生對詞語進行歸類的能力。完成此類題目要注意分析所給詞語的詞性、意義、結(jié)構(gòu)等，然后辨析分類。4．【答案】D【解析】【分析】五谷包括：稻、黍、稷、麥、豆。

故答案為：D

【點評】本題考查對國學常識的識記，學生在日常學習中要做好相關(guān)知識的識記和積累。5．【答案】A【解析】【分析】題干“素不知道”的“素”意思是本來。A.“素不相識”的“素”意思是本來。

B.“艱苦樸素”的“素”意思是顏色單純，不艷麗。

C.“葷素搭配”的“素”意思是非肉類的食品。

D.“銀裝素裹”的“素”意思是白色。因此，選A。故答案為：A【點評】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時(于不同的詞語或句子中)，亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。6．【答案】A【解析】【分析】A.囫圇吞棗：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。不符合句子語境。

B.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。符合句子語境。

C.飽經(jīng)風霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。符合句子語境。

D.錯綜復雜：許多東西交叉牽連，情況多而雜。符合句子語境。

故答案為：A

【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。7．【答案】A【解析】【分析】這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，漁夫矛盾的心理，和他最終作出的擔負起了責任的決定，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。結(jié)合“搔搔后腦勺”可知，“嗯”說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重?！班?，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定，表明漁夫認同妻子的做法?！芭?，我們，我們總能熬過去的！”說明漁夫在安慰妻子。故答案為：A【點評】考查了理解文中詞語的意思，首先要理解短文內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。8．【答案】C【解析】【分析】對聯(lián)要求對仗工整。與“紅梅正報萬家春”最適合的下聯(lián)是“綠竹另具三分景”?！凹t梅”對“綠竹”，“正報”對“別具”，“萬家春”對“三分景”。

故答案為：C

【點評】考查了學生對于對聯(lián)的積累。認真分析所給對聯(lián)的特點，然后選擇。對聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的文化藝術(shù)形式。9．【答案】（1）茅檐長掃凈無苔；花木成畦手自栽（2）開軒面場圃；把酒話桑麻（3）此畫斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣；我們做事不能想當然，應該注意觀察生活，做任何事都應該尊重事實，實事求是（4）當以死守；尺寸與人【解析】【分析】（1）“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”意思是：茅草房庭院因經(jīng)常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》。

（2）“開軒面場圃，把酒話桑麻”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。意思是：推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。在淳樸自然的田園風光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣。（3）《書戴嵩畫?！肥潜彼挝膶W家蘇軾所作的一篇散文。用簡單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想像的外行人一文中，其中表明作者觀點的句子是：“此畫斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”從中我明白了：我們做事不能想當然，應該注意觀察生活，做任何事都應該尊重事實，實事求是。

（4）“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。意思是說：祖宗傳下來的國土，應當用生命來捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)。

故答案為：（1）茅檐長掃凈無苔、花木成畦手自栽；（2）開軒面場圃、把酒話桑麻；（3）此畫斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣、我們做事不能想當然，應該注意觀察生活，做任何事都應該尊重事實，實事求是；（4）當以死守、尺寸與人

【點評】考查了古詩文的默寫、名言警句和課文理解。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會，通過朗讀、感悟，才能體會的到。詩句默寫中需要注意的七點：①領(lǐng)悟含義，圈點強記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處。10．【答案】“不玩手機和電腦游戲”倡議書親愛的同學們：快放寒假了，不少同學覺得假期有大把時間，這種以手機這類以觸摸屏為特征的電子產(chǎn)品逐漸成為許多孩子愛不釋手的玩伴。但是，隨之而來的視疲勞、視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅著我們身心的健康。更嚴重的是，有的同學利用手機玩游戲，聊天，不分白天黑夜，玩物喪志，精神萎靡不振，學習成績一落千丈。為了保證我校學生的身心健康發(fā)展，學校特別發(fā)出倡議：一、請家長監(jiān)督孩子，如果您的孩子不能保證在周一至周五遠離手機、電子產(chǎn)品，請及時告知孩子的班主任老師，學校會根據(jù)情況安排專人采取科學合理的措施幫助您的孩子遠離手機、電子產(chǎn)品，逐步建立良好的學習生活習慣。二、請學生也要合理監(jiān)督家長，如果發(fā)現(xiàn)家長的行為影響到了自己的學習，請孩子及時向班主任反映，班主任要及時報告給學校，由學校安排專人約談家長，情況嚴重者，校長親自約談。三、嚴格要求自己，從點滴做起，拒絕手機、電腦，提倡學生、家長共同閱讀課外書，讓書香香滿你的家園。四、家長同志們，請為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，請自覺合理使用電子產(chǎn)品，合理安排好自己和孩子的生活，陪著自己的孩子健康快樂成長。同學們，讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，在日常生活中杜絕使用手機、電腦等電子產(chǎn)品，爭做文明學生，共建文明校園！我們的口號：不玩手機和電腦游戲，拒絕手機游戲從我做起，從現(xiàn)在做起！倡議人：全體少先隊員日期：20xx年xx月xx日【解析】【分析】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求寫倡議書。接著在頭腦里回顧一下倡議書的寫作格式，然后從題目中明確倡議的主題：寫一份“寒假讀—本好書”倡議書。再根據(jù)倡議書的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。倡議書格式：倡議書有自己的格式。一般分為標題、正文、署名、日期部分。標題有的直接寫“倡議書”三字，有時要點明倡議的核心事情，如“關(guān)于開展獻愛心活動的倡議”等等。正文部分，有的寫稱呼，有的不寫稱呼，但必須寫清楚三點：一是倡議做什么事?二是為什么要做這些事?即講清目的和意義。三是怎么去做，提出初步設(shè)想。署名是署倡議者的名稱和姓名，日期是發(fā)倡議的日子。

【點評】結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議。倡議書一般不再結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話?！敬鸢浮?1．①，②12．余幼時即嗜學13．天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸14．不可以。體現(xiàn)出“我”還書必守期，對待還書這件事極其重視，所以別人才愿意再借。15．我還知道匡衡好學的故事，匡衡家中貧窮沒錢買燈燭，他在墻壁上鑿個洞借鄰居家的燭光讀書。這就是著名的鑿壁借光，后用“鑿壁借光”來形容學習勤奮刻苦。【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。11．考查字詞解釋。A項，走送之：馬上跑去還書。走：跑。故選：①。B項，以是人多以書假余：因此有很多人都愿意把書借給我。以是：因此。故選：②。

故答案為：①，②12．考查內(nèi)容理解。閱讀文段可知，作者記敘借書、抄書的事例，是為了說明“我”年幼時就非常愛好讀書。即：余幼時即嗜學。

故答案為：余幼時即嗜學13．考查內(nèi)容理解。閱讀文段可知，冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直。即表現(xiàn)作者幼時抄書艱苦的句子是“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”。

故答案為：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸14．考查字詞理解與賞析。不敢稍逾約：不敢超過約定的期限。稍：稍微?！吧浴弊制饛娬{(diào)作用，體現(xiàn)出“我”還書必守期，對待還書這件事極其重視，所以別人才愿意再借。

故答案為：不可以。體現(xiàn)出“我”還書必守期，對待還書這件事極其重視，所以別人才愿意再借。15．考查拓展延伸。結(jié)合自己的積累寫一寫即可。示例：我還知道匡衡好學的故事，匡衡家中貧窮沒錢買燈燭，他在墻壁上鑿個洞借鄰居家的燭光讀書。這就是著名的鑿壁借光，后用“鑿壁借光”來形容學習勤奮刻苦。

故答案為：我還知道匡衡好學的故事，匡衡家中貧窮沒錢買燈燭，他在墻壁上鑿個洞借鄰居家的燭光讀書。這就是著名的鑿壁借光，后用“鑿壁借光”來形容學習勤奮刻苦。【答案】16．C，周一閉館17．A18．在魯迅的記憶中，故鄉(xiāng)是美麗的；但他回到故鄉(xiāng)時感到的是故鄉(xiāng)悲涼、落寞的凄慘景象，在那個時代大背景下，農(nóng)民的生活越來越苦，農(nóng)村已經(jīng)無可避免的走向了沒落。“我”回憶中的故鄉(xiāng)是一個帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng)。寫《故鄉(xiāng)》這篇小說，表達了作者渴望改造舊社會、創(chuàng)造新生活的愿望。19．樣貌和性格不一樣。在樣貌上，閏土由原來“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽”的活潑可愛的少年變成了一個眼睛“腫得通紅”、臉色“灰黃”并“刻著許多皺紋”的“石像”。在性格上，由原來活潑剛健、聰明熱情、見多識廣、講起農(nóng)村見聞來滔滔不絕的農(nóng)村少年，變成了一個雖是勤勞質(zhì)樸，卻生活困苦、麻木遲鈍、愚昧落后的“木偶人”。20．應該用氣緩聲沉的語氣去讀，讀出為難、無可奈何樣子。讀時要注意聲速緩慢，傷感。21．身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！窘馕觥俊军c評】學習理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。本題是非連續(xù)性文本，包括兩則材料，材料一：是對北京魯迅博物館有關(guān)介紹的表。材料二：是《故鄉(xiāng)》節(jié)選?！豆枢l(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實。16．考查對材料內(nèi)容的理解。通讀材料，結(jié)合題目中給出的選項可知，選項中的“℃.琳琳8月8日(周一)上午9點去”不合適。原因是周一閉館。

故答案為：C，周一閉館17．考查對材料一內(nèi)從的理解。通讀材料一，結(jié)合題目中給出的選項可知，平平想去博物館了解魯迅的生平、相關(guān)故事、作品，應該主要選擇基本資料、展廳、魯迅傳記、交通這幾個部分。故選：A。

故答案為：A18．考查對材料二內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀材料二，結(jié)合《故鄉(xiāng)》原文可知，在魯迅的記憶中，故鄉(xiāng)是美麗的；但他回到故鄉(xiāng)時感到的是故鄉(xiāng)悲涼、落寞的凄慘景象，在那個時代大背景下，農(nóng)民的生活越來越苦，農(nóng)村已經(jīng)無可避免的走向了沒落。“我”回憶中的故鄉(xiāng)是一個帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng)。寫《故鄉(xiāng)》這篇小說，表達了作者渴望改造舊社會、創(chuàng)造新生活的愿望。

故答案為：在魯迅的記憶中，故鄉(xiāng)是美麗的；但他回到故鄉(xiāng)時感到的是故鄉(xiāng)悲涼、落寞的凄慘景象，在那個時代大背景下，農(nóng)民的生活越來越苦，農(nóng)村已經(jīng)無可避免的走向了沒落?！拔摇被貞浿械墓枢l(xiāng)是一個帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng)。寫《故鄉(xiāng)》這篇小說，表達了作者渴望改造舊社會、創(chuàng)造新生活的愿望。19．考查對材料內(nèi)容的理解。通讀《故鄉(xiāng)》原文，結(jié)合材料和查詢資料可知，少年閏土與中年閏土得不同表現(xiàn)在：樣貌和性格不一樣。在樣貌上，閏土由原來“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽”的活潑可愛的少年變成了一個眼睛“腫得通紅”、臉色“灰黃”并“刻著許多皺紋”的“石像”。在性格上，由原來活潑剛健、聰明熱情、見多識廣、講起農(nóng)村見聞來滔滔不絕的農(nóng)村少年，變成了一個雖是勤勞質(zhì)樸，卻生活困苦、麻木遲鈍、愚昧落后的“木偶人”。

故答案為：樣貌和性格不一樣。在樣貌上，閏土由原來“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽”的活潑可愛的少年變成了一個眼睛“腫得通紅”、臉色“灰黃”并“刻著許多皺紋”的“石像”。在性格上，由原來活潑剛健、聰明熱情、見多識廣、講起農(nóng)村見聞來滔滔不絕的農(nóng)村少年，變成了一個雖是勤勞質(zhì)樸，卻生活困苦、麻木遲鈍、愚昧落后的“木偶人”。20．考查朗讀。通讀材料二，對于文中的“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”這段話應該用氣緩聲沉的語氣去讀，讀出為難、無可奈何樣子。讀時要注意聲速緩慢，傷感。

故答案為：應該用氣緩聲沉的語氣去讀，讀出為難、無可奈何樣子。讀時要注意聲速緩慢，傷感。21．考查形象分析