小班美術(shù)活動(dòng)給大樹穿新衣

演講人：日期：小班美術(shù)活動(dòng)給大樹穿新衣目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排創(chuàng)作過(guò)程指導(dǎo)與互動(dòng)作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)活動(dòng)總結(jié)與延伸拓展01活動(dòng)背景與目的美術(shù)活動(dòng)通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官刺激，有助于小班幼兒感官的全面發(fā)展。促進(jìn)兒童感官發(fā)展培養(yǎng)兒童審美情趣激發(fā)兒童創(chuàng)造力美術(shù)活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了廣闊的創(chuàng)造空間，有助于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。030201美術(shù)活動(dòng)在小班教育中意義大樹是幼兒生活中常見的自然元素，以大樹為主題容易引起幼兒的共鳴和興趣。貼近自然隨著季節(jié)的變化，大樹的葉子、顏色等都會(huì)發(fā)生變化，這為幼兒提供了豐富的觀察素材。季節(jié)變化通過(guò)給大樹“穿新衣”的活動(dòng)，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。環(huán)保理念“給大樹穿新衣”主題選擇原因

培養(yǎng)孩子觀察力與創(chuàng)造力目標(biāo)觀察力通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察大樹的形態(tài)、顏色等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心程度。創(chuàng)造力鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的想象和創(chuàng)意為大樹設(shè)計(jì)“新衣”，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。動(dòng)手能力在創(chuàng)作過(guò)程中，提升幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到大樹對(duì)環(huán)境的重要性，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。環(huán)保意識(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，提升幼兒的審美能力和批判性思維。審美能力鼓勵(lì)幼兒通過(guò)作品表達(dá)自己的情感和想法，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展和表達(dá)能力的提升。情感表達(dá)提升孩子環(huán)保意識(shí)及審美能力02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排顏料紙張剪刀其他輔助材料材料準(zhǔn)備：顏料、紙張、剪刀等01020304選擇適合兒童使用的無(wú)毒、易洗、色彩鮮艷的水彩顏料或丙烯顏料。準(zhǔn)備多種尺寸和顏色的繪畫紙，以適應(yīng)不同學(xué)生的創(chuàng)作需求。提供安全、易用的兒童剪刀，以便學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行剪裁。如膠水、橡皮泥等，可根據(jù)活動(dòng)需求適量準(zhǔn)備。選擇一處寬敞、平坦、安全的戶外場(chǎng)地，如公園、校園操場(chǎng)等，方便學(xué)生進(jìn)行大型繪畫創(chuàng)作。戶外空間若天氣或環(huán)境條件不允許，可選擇在教室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，確保場(chǎng)地寬敞、明亮、通風(fēng)。室內(nèi)空間場(chǎng)地布置：戶外或室內(nèi)合適空間根據(jù)學(xué)生的年齡和注意力集中程度，合理安排活動(dòng)時(shí)間，一般建議為1-2小時(shí)。選擇學(xué)生精力充沛、注意力集中的時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)，如上午或下午的課間時(shí)段。時(shí)間安排：活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)和具體時(shí)間段具體時(shí)間段活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)老師角色負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，講解繪畫技巧，觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生角色積極參與活動(dòng)，自主選擇繪畫主題和材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生之間可以相互合作、交流和分享作品。人員分工：老師和學(xué)生角色分配03創(chuàng)作過(guò)程指導(dǎo)與互動(dòng)讓孩子圍繞大樹走一圈，從不同角度觀察大樹的樹干、樹枝和樹葉。提問(wèn)孩子：大樹的樹干是什么形狀的？樹枝是怎么生長(zhǎng)的？樹葉的顏色和形狀有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)孩子用手觸摸大樹的樹皮，感受其紋理和質(zhì)感，進(jìn)一步加深對(duì)大樹形態(tài)特點(diǎn)的理解。引導(dǎo)孩子觀察大樹形態(tài)特點(diǎn)03教授孩子如何畫樹葉根據(jù)樹葉的形狀和顏色，用不同的線條和色彩表現(xiàn)出樹葉的層次感和立體感。01老師向孩子展示如何畫樹干用粗線條勾勒出樹干的輪廓，注意樹干的粗細(xì)和彎曲程度。02示范如何畫樹枝從樹干上延伸出細(xì)長(zhǎng)的線條，表現(xiàn)出樹枝的生長(zhǎng)方向和分叉情況。示范基本繪畫技巧和步驟

鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象力創(chuàng)作讓孩子選擇自己喜歡的大樹進(jìn)行創(chuàng)作，可以是一棵參天大樹，也可以是一棵小樹苗。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力，用畫筆表現(xiàn)出大樹的特點(diǎn)和神態(tài)，可以是大樹的枝干彎曲有力，也可以是樹葉翩翩起舞。提醒孩子在創(chuàng)作過(guò)程中注意色彩的搭配和運(yùn)用，讓畫面更加生動(dòng)和豐富。及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和創(chuàng)作熱情。針對(duì)孩子在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助孩子更好地完成作品。老師在孩子創(chuàng)作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，觀察孩子的繪畫進(jìn)度和表現(xiàn)。老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和建議04作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)選擇教室內(nèi)合適的墻面或角落，用于張貼或擺放孩子們的作品?？梢圆贾靡恍┭b飾，如彩帶、氣球等，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。確保展示區(qū)域足夠醒目，讓每個(gè)孩子都能看到自己的作品。設(shè)立專門區(qū)域展示孩子作品03通過(guò)互相學(xué)習(xí)、交流，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和想象力。01鼓勵(lì)孩子們?cè)谧髌非榜v足欣賞，與同伴分享自己的創(chuàng)作想法和感受。02老師可以引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述作品，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。組織孩子互相欣賞、交流心得老師對(duì)每件作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。點(diǎn)評(píng)時(shí)注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子們感受到成功的喜悅和自信?？梢赃m當(dāng)提出改進(jìn)意見，幫助孩子們?cè)谝院蟮膭?chuàng)作中不斷進(jìn)步。老師點(diǎn)評(píng)作品，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和表現(xiàn)力在作品展示期間，為孩子們和他們的作品拍照留念。照片可以用于制作班級(jí)相冊(cè)或家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，留下美好的回憶。通過(guò)拍照記錄孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，激發(fā)他們繼續(xù)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。拍照留念，記錄美好時(shí)刻05活動(dòng)總結(jié)與延伸拓展孩子們通過(guò)親手為大樹“穿新衣”，不僅鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還學(xué)會(huì)了觀察自然、熱愛自然。同時(shí)，活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作也增強(qiáng)了孩子們的集體意識(shí)和協(xié)作精神。收獲部分孩子在操作過(guò)程中略顯生疏，需要更多實(shí)踐和指導(dǎo)；另外，活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地限制也影響了活動(dòng)的深入開展。不足之處回顧本次活動(dòng)收獲和不足之處孩子們?cè)诶L畫技巧上有所提高，學(xué)會(huì)了使用不同的畫筆和顏料來(lái)表現(xiàn)大樹的紋理和色彩。孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，他們?yōu)榇髽湓O(shè)計(jì)了各種獨(dú)特的“新衣”。孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽、分享和互助，增進(jìn)了彼此之間的友誼。分享孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)點(diǎn)滴010203可以在日常教育中設(shè)置更多的美術(shù)課程，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)繪畫、手工等藝術(shù)形式?？梢詫⒚佬g(shù)活動(dòng)與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、社會(huì)等，讓孩子們?cè)诳鐚W(xué)科的學(xué)習(xí)中提升綜合素質(zhì)?？梢怨膭?lì)孩子們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長(zhǎng)。探討將美術(shù)活動(dòng)融入日常教育可能性可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄