2024教師招聘教師資格考試面試說課稿小學體育投紙球

《投紙球》教學設計一、指導思想本課本著以“健康為第一”“學生為主體”“教師為導體”的思想進行教學，課堂上倡導自主、合作、探究式的學習。通過各種學生感興趣的游戲和舞蹈來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，使學生在參與中培養(yǎng)學習能力，游戲中掌握動作方法，并學會互相合作、共同探究，體驗成功的樂趣，從而確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?，使學生健康成長。二、教材分析原地投擲紙球是為學生學會投擲壘球打基礎的，而投擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也是現(xiàn)代小學生運動會的比賽項目之一。通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力，柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。三、學情分析小學三年級學生天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力以及對新鮮事物的好奇心較強。有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設置和活動形式。所以，根據(jù)他們的心理和生理特征，我多以比賽和游戲為主線，以此來提高學生的學習興趣。并與學生共同游戲，讓學生體會體育課的快樂。四、教學目標1、運動技能目標：通過本課投擲游戲的學習，培養(yǎng)學生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學生的投擲能力。2、體育與健康目標：通過一系列投準游戲培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣，激發(fā)學生參與體育活動的積極性。3、情感目標：在投擲活動中養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習慣。教學方法為了使教學更能貼近學生的實際，更好地實現(xiàn)以上教學目標；在學習本節(jié)內(nèi)容時抓住"指導學生學法，重視學習過程"這個核心來設計整個教學過程。根據(jù)這個核心理念我將在本節(jié)課中采用：指導學生自主練習，學生自主展示和教師講解規(guī)范動作三結(jié)合的教學方法來完成我的教學任務。結(jié)合學生的特點和教材的要求：應該讓學生采取自主練習和模仿為主，充分發(fā)揮學生自己的想象力和能動性為輔，的方法進行學習。六、教學重難點重點：提高學生的投遠能力

難點：全身協(xié)調(diào)用力教學用器材、場地紙球若干、田徑場地一塊、煙花若干六、教學流程（一）開始部分1、課堂常規(guī)訓練。2、師生相互問好。3、老師講解游戲方法、規(guī)則及要求。同學們認真聽講，并照老師講解的方法認真做。4、老師指導學生分組做“開火車”游戲。（二）基本部分：1、導語：我們平時上體育課時很少用到紙，今天我要讓同學們想出用紙進行體育鍛煉的方法，你們一定能行，是不是？同學們積極回答是，并踴躍說出自己的想法和鍛煉方法。老師肯定學生的想法，并請同學將各人的想法告訴大家。能力展示3、引導學生將想到的投擲紙飛機的練習方法展示出來，并對做得好的同學進行表揚和獎勵。同時請同學們認真學習和觀摩做的好的同學。學習展開4、老師原地正面展示紙球投擲動作。5、邀請學生展示原地正面紙球投擲動作6、教師點評學生動作，講解示范正確投擲動作7、學生分組迎面投擲練習8、組織學生根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的起點進行投擲創(chuàng)新協(xié)作能力1、教師向?qū)W生提出投準方法與要求2、跟據(jù)不同的條件練習投準：投擲靶距離的變化；3、與學生共同探究投準的動作4、師生共同總結(jié)討論投準的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速揮臂”1、向?qū)W生說明游戲規(guī)則和安全問題2、示范如何做坦克兵3、組織游戲進行（三）結(jié)束部分：1、游戲：放煙花聽到教師發(fā)出的鞭炮煙花聲，雙手把紙球垂直拋向上空，同時張開雙臂如煙花狀抖動下落，開心的歡叫。2、小結(jié)全課3、收拾器材，師生道別教學反思：本節(jié)課整體效果較好，許多平時體育不是太好的學生也輕意的學會了這個技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標的強調(diào)探究性學習的思想。整體我比較滿意。但是在課堂密度的掌控，學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善?！锻都埱颉氛f課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是號參賽老師，今天我要和大家分享的說課題目是《投紙球》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導。一、說設計理念本課本著以“健康為第一”“學生為主體”“教師為導體”的思想進行教學，課堂上倡導自主、合作、探究式的學習。通過各種學生感興趣的游戲和舞蹈來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，使學生在參與中培養(yǎng)學習能力，游戲中掌握動作方法，并學會互相合作、共同探究，體驗成功的樂趣，從而確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?，使學生健康成長。二、說教材原地投擲紙球是為學生學會投擲壘球打基礎的，而投擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也是現(xiàn)代小學生運動會的比賽項目之一。通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力，柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。三、說學情小學三年級學生天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力以及對新鮮事物的好奇心較強。有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設置和活動形式。所以，根據(jù)他們的心理和生理特征，我多以比賽和游戲為主線，以此來提高學生的學習興趣。并與學生共同游戲，讓學生體會體育課的快樂。四、說教學目標1、認知與技能目標：通過本課投擲游戲的學習，培養(yǎng)學生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學生的投擲能力。2、體育與健康目標：通過一系列投準游戲培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣，激發(fā)學生參與體育活動的積極性。3、情感目標：在投擲活動中養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習慣。五、說重難點重點：提高學生的投遠能力

難點：全身協(xié)調(diào)用力六、教法與學法1、教法在教學中，主要采用提問作答法、自學體驗法、講解示范法、反復練習法、巡視糾錯法等來達到傳授知識、掌握動作技能；通過自主設計障礙物來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，同時激發(fā)學生的學習興趣，樹立練習的自信心和主動積極地學習精神，提高動作質(zhì)量。在課時的不同部分應用不同的音樂，使教學更生動活潑，學生練習更主動積極。2、學法本節(jié)課學生主要采用自主、合作、探究、討論、嘗試、競爭等學法。通過主動體驗，邊學邊練、練習中思考、思考中學習，運用不斷嘗試、反復練習的方法，并結(jié)合“伙伴”的實際情況，通過共同討論探究，尋求最佳最優(yōu)的擺放設計完成障礙跑。學生在學習過程中，逐步樹立正確的合作觀、競爭觀，達成智力因素與非智力因素的和諧發(fā)展。七、說教學程序（一）開始部分1、課堂常規(guī)訓練。2、師生相互問好。3、老師講解游戲方法、規(guī)則及要求。同學們認真聽講，并照老師講解的方法認真做。4、老師指導學生分組做“開火車”游戲。（二）基本部分：1、導語：我們平時上體育課時很少用到紙，今天我要讓同學們想出用紙進行體育鍛煉的方法，你們一定能行，是不是？同學們積極回答是，并踴躍說出自己的想法和鍛煉方法。2、老師肯定學生的想法，并請同學將各人的想法告訴大家。能力展示3、引導學生將想到的投擲紙飛機的練習方法展示出來，并對做得好的同學進行表揚和獎勵。同時請同學們認真學習和觀摩做的好的同學。學習展開4、老師原地正面展示紙球投擲動作。5、邀請學生展示原地正面紙球投擲動作6、教師點評學生動作，講解示范正確投擲動作7、學生分組迎面投擲練習8、組織學生根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的起點進行投擲創(chuàng)新協(xié)作能力1、教師向?qū)W生提出投準方法與要求2、跟據(jù)不同的條件練習投準：投擲靶距離的變化；3、與學生共同探究投準的動作4、師生共同總結(jié)討論投準的最佳方法：“正面