2024-2025學年九年級歷史上冊第五單元走向近代5.14文藝復興運動同步練習新人教版

第14課文藝復興運動1.14—17世紀上半期,西歐各國先后掀起一個前所未有的“希臘羅馬熱”。出現(xiàn)此歷史現(xiàn)象的根本緣由是 ()A.莊園經(jīng)濟的發(fā)展 B.資本主義萌芽C.伊斯蘭教的傳播 D.新航路的開拓2.從13世紀晚期到16世紀,歐洲出現(xiàn)了對古典文明的再發(fā)覺,但最令人感愛好的成就都是全新的,因此,當時主要是“興”,而不是“復興”。其中的“興”是指 ()A.對古典文化的全面繼承 B.中世紀西歐城市的興起C.人文主義思潮漸漸流行 D.文藝復興向西歐的傳播3.他借夢游三界描寫現(xiàn)實生活中的各色人物,抨擊教會的貪欲腐化,表達了市民階層的情感與志向,成為那個時代的先驅?！八笔?()A.但丁 B.薄伽丘C.彼特拉克 D.莎士比亞4.“擅長忠實享受自己的生命,這是神一般的盡善盡美?！谖铱磥?最美妙的人生是向合情合理的一般標準看齊的人生,這樣的人生沒有奇跡,也不荒唐?！毕铝凶髌放c蒙田(1533—1592)所說的這段話的核心思想相符的是 ()A.《荷馬史詩》 B.《天方夜譚》C.《查士丁尼法典》 D.《蒙娜麗莎》5.維多里諾是14—15世紀意大利的教化家。他奉行“身心發(fā)展并重”的教化志向,注意發(fā)展學生特性,重視騎馬、劍術、跳舞、游泳等方面的實力培育。他還要求學生研讀古羅馬作品和基督教作品,視之為道德教化的重要內(nèi)容。這反映出 ()A.人文主義的教化理念 B.宗教制約著教化發(fā)展C.教化擺脫了宗教束縛 D.文藝復興尚未影響教化領域6.伊拉斯謨借“愚人”之口說道:“假如你把生活中的歡樂去掉,那么生活成了什么?它還配得上稱作生活嗎?”依據(jù)這句話,伊拉斯謨本意是要 ()A.抨擊愚昧 B.推崇人性C.諷刺貪欲 D.提倡同等7.有學者認為,文藝復興時“人們不再滿意于坐在那里當觀眾,而由皇帝和教皇告知他們?nèi)绾巫?、如何?他們要在生活舞臺上充當演員,他們堅持要對自己個人的思想進行表達”。這說明文藝復興運動 ()A.沖破了封建等級觀念 B.否定了天主教會權威C.確定人的價值和尊嚴 D.促進資本主義的發(fā)展8.閱讀材料,完成下列要求。(9分)材料一識讀人物,歸納成果(1)材料一中的三位人物是14—17世紀歐洲文藝復興時期的聞名藝術家。結合所學學問,列舉出他們的代表作各一項。(3分)材料二人是一件多么了不得的杰作!……多么宏大的力氣!多么美麗的儀表!多么文靜的舉動!……人是宇宙的精華!萬物的靈長!——16世紀英國某文學家(2)材料二體現(xiàn)了人文主義精神的哪些內(nèi)涵?(2分)材料三文藝復興是歐洲中古和近代的分水嶺,在思想文化領域發(fā)生重大變革。其人文主義精神影響歐洲人漸漸擺脫神教和封建束縛,將思想和行動重心轉移到現(xiàn)實世界;其探究世界的精神為17—19世紀的自然科學大發(fā)展打下了堅實的基礎。可以這么說,近代自然科學的產(chǎn)生和發(fā)展是文藝復興時期最宏大的成就。人們利用這些科學探討成果獨創(chuàng)的新式工具,干脆導致了日后歐洲的工業(yè)革命。經(jīng)過數(shù)百年發(fā)展,歐洲資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟和意識形態(tài)領域全面取得優(yōu)勢地位。(3)據(jù)材料三,歸納文藝復興對近代歐洲崛起的重要意義。并依據(jù)所學指出文藝復興的實質。(4分)【實力提升】1.15世紀,學者費奇諾說:“這是一個黃金時代,(在佛羅倫薩)幾乎全部以前原本消逝的自由科目,如詩歌、雄辯術、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復活了。”這反映了在該地 ()A.希臘羅馬文化起先興起 B.人文精神得到傳承C.基督教思想起先傳播 D.羅馬帝國文化昌盛2.中國一位史學家指出:我們不妨把文藝復興看作是中世紀晚期悲觀、死亡、災變、迷信和冷漠心情的結束。因為這場運動 ()A.促進了民主自由思想的發(fā)展 B.構建了符合人民利益的契約C.使教皇權威受到否定 D.把人性從宗教的束縛中解放出來3.近代歐洲文藝復興和中國古代的百家爭鳴是影響深遠的思想解放運動。二者的共同之處是()A.傳播了資產(chǎn)階級民主思想 B.推翻了封建專制和神學統(tǒng)治C.提倡同等,反對封建等級制度 D.促進了思想文化領域的旺盛4.下面是13世紀前后歐洲文化教化領域發(fā)展形勢示意圖。依據(jù)圖片和所學學問分析,這張圖要表達的主題是 ()A.中世紀歐洲高校廣泛建立 B.文藝復興促使印書活動方興未艾C.伊斯蘭文化廣泛傳播 D.亞歷山大帝國建立大量希臘化城市5.陳衡哲在《西洋史》中提到,文藝復興(Renaissance)的意義有兩個:一是復生(re-birth),一是新生(new-birth),這兩個意義是都不錯的。該提法比較精確地反映了 ()A.文藝復興的興起與內(nèi)容B.文藝復興的緣由與結果C.文藝復興的形式與實質D.文藝復興的內(nèi)容與影響參考答案1.B[解析]本題考查文藝復興興起的緣由。14世紀中葉,意大利一些城市出現(xiàn)資本主義萌芽,資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的限制。經(jīng)濟基礎確定上層建筑,經(jīng)濟發(fā)展影響著思想、文化。正是因為資本主義萌芽的發(fā)展,新興資產(chǎn)階級要求沖破封建神學束縛,提升自身地位。故選B。2.C3.A[解析]本題考查但丁和《神曲》。通過題干信息“夢游三界”“抨擊教會”“市民階層”,可知這是《神曲》的內(nèi)容和思想主旨。故選A。4.D5.A[解析]本題考查結合所學學問分析問題的實力。依據(jù)“注意發(fā)展學生特性”“研讀古羅馬作品和基督教作品”等,可知題干凸顯了以人為中心,要求擺脫神學的限制,所以本題反映出了“人文主義的教化理念”。6.B7.C8.(1)圖一:《神曲》。圖二:《蒙娜麗莎》(或《最終的晚餐》)。圖三:《哈姆雷特》(或《羅密歐與朱麗葉》)。(2)以人為中心;發(fā)揚人的特性、人的價值(追求人在現(xiàn)世生活中的華蜜)。(3)意義:文藝復興使歐洲人漸漸擺脫了神教和封建束縛,推動了思想解放;推動了近代自然科學的大發(fā)展;為資產(chǎn)階級政治文明和工業(yè)文明的產(chǎn)生奠定了思想基礎。(隨意兩點即可)實質:反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動?！緦嵙μ嵘?.B2.D3.D4.A[解析]本題考查讀圖、分析歷史地圖的實力。抓住題干“13世紀前后”,以及