浙江省2023年普通高中學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)學(xué)考預(yù)測卷4

浙江省2023年普通高中學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)學(xué)考預(yù)測卷4一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.下列關(guān)于數(shù)據(jù)、信息和知識的說法，正確的是（）A.信息是數(shù)據(jù)的載體B.“一百個人心中有一百個哈姆雷特”，說明人們接收相同信息后建構(gòu)的知識是有區(qū)別的C.疫情之下，要求每48小時核酸檢查，表明信息具有傳播性D.知識是收集、加工、應(yīng)用、傳播信息的能力2.下列有關(guān)信息安全的說法正確的是（）A.身份認(rèn)證解決的是用戶對各類數(shù)據(jù)操作的權(quán)限問題B.訪問控制解決的是用戶能否正確進入系統(tǒng)的權(quán)限問題C.防火墻般是由硬件和軟件組成的復(fù)雜系統(tǒng)，也可以僅軟件系統(tǒng)D.用戶名+口令的認(rèn)證技術(shù)必須添加能發(fā)送動態(tài)口令的專用設(shè)備3.關(guān)于信息、信息技術(shù)和信息系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）A.現(xiàn)在全國絕大多數(shù)地區(qū)的“健康碼”信息已實現(xiàn)互通互認(rèn)，體現(xiàn)了信息具有共享性B.信息技術(shù)就是使用計算機進行處理、存儲信息的技術(shù)C.用微信掃碼支付時二維碼在一定時間內(nèi)自動更新，體現(xiàn)了信息的時效性D.信息系統(tǒng)本質(zhì)上是一個工作系統(tǒng)，即人或機器運用資源來執(zhí)行一個過程或進行一個活動，從而為用戶生產(chǎn)出產(chǎn)品或提供服務(wù)4.該信息系統(tǒng)的使用過程中，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)的是（）A.車輛駛?cè)胪＼噲?，攝像頭拍攝車牌號B.車輛駛出停車場，語音播報該車輛車牌號C.系統(tǒng)能夠?qū)崟r顯示空余車位數(shù)量D.車主通過手機微信/支付寶掃碼支付停車費用的過程5.下列關(guān)于大數(shù)據(jù)的說法正確的是（）A.大數(shù)據(jù)處理技術(shù)只能處理靜態(tài)數(shù)據(jù)和流數(shù)據(jù)B.大數(shù)據(jù)處理技術(shù)是自古就有的C.大數(shù)據(jù)的特征:體量大，速度快，數(shù)據(jù)類型多，價值密度低D.大數(shù)據(jù)技術(shù)通過抽樣數(shù)據(jù)的方法處理數(shù)據(jù)6.某聲音模擬信號的采樣及量化函數(shù)模型如題圖所示，下列說法正確的是（）A圖中縱坐標(biāo)劃分得越細表示采樣頻率越高，保真度越高B.圖中整個幅度分為0~7級，其量化位數(shù)至少為8位C.圖中各采樣點的量化值不同，但其量化位數(shù)相同D.聲音數(shù)字化過程是將離散的模擬信號轉(zhuǎn)換成連續(xù)的數(shù)字信號7.以下關(guān)于計算機軟硬件說法正確的是（）A.中央處理器（CPU）主要由運算器和控制器組成B.斷電后，只讀存儲器（ROM）中的信息會丟失C.計算機軟件可分為系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件和工具軟件D.常用的計算機操作系統(tǒng)有Windows、iOS、Android等8.小明將以下代碼成功燒錄到micro:bit板后，以下說法正確是（）frommicrobitimport*whileTrue:ifbutton_ais_pressed():display.show(Image.HEART)elifbutton_b.is_pressed():display.show(Image.HEART_SMALL)else:display.show(Image.SAD)A.若不按下任何按鈕，則LED點陣屏不顯示任何圖案B.當(dāng)同時按下按鈕a和按鈕b時，大小愛心在LED點陣屏交替顯示C.當(dāng)按下按鈕a再松開時，LED點陣屏?xí)蕊@示愛心圖案，然后無圖案顯示D.當(dāng)按下按鈕a再松開時，LED點陣屏?xí)蕊@示愛心圖案，然后一直顯示哭臉9.某算法的部分流程圖如題圖所示。執(zhí)行這部分流程，若輸入s的值為“qiangji”，則輸出的c、i值分別為（）A."a",2 B."a",3 C."j",5 D."j",610.某Python程序如下：s="xyAB#Fk";k=x="";flag=Trueforiinrange(len(s)):if"a"<=s[i]<="z"andflag:x=chr(((ord(s[i])-95))%26+97)#字符"a"的ASCII碼值為97elif"A"<=s[i]<="Z"andflag:x=chr(((ord(s[i])-41))%26+65)#字符"A"的ASCII碼值為65flag=Falseelse:x=s[i];flag=Truek=k+xprint(k)執(zhí)行該程序后，輸出值為（）A.ZAyb#dK B.yzYZ#Dm C.zaYB#Dk D.zaYZ#Dm二、非選擇題（本大題共2小題，每小題10分，共20分)11.“school.xlsx”數(shù)據(jù)集含有全國2856所高校信息，如圖a所示。使用pandas模塊對數(shù)據(jù)進行處理分析：主要代碼如下，請完善程序：圖11-a（1）按省份統(tǒng)計各省雙一流大學(xué)數(shù)量，并輸出前5項，效果如圖b所示。importpandasaspdimportmatplotlib.pyplotaspltdata=pd.read_excel("__________")df=pd.DataFrame(data,columns=["省份","雙一流"])df1=df[df["雙一流"]=="是"]#篩選出雙一流學(xué)校#按省份統(tǒng)計雙一流大學(xué)數(shù)量g=df1.groupby("省份",as_index=True).count()print(g.head(5))（2）篩選雙一流大學(xué)不少于浙江省的省份（含浙江?。?，并輸出符合條件省份數(shù)量zj=g.at["浙江","雙一流"]g=g[_______]#篩選雙一流大學(xué)不少于浙江省的省份print（）#輸出雙一流大學(xué)不少于浙江省的省份數(shù)量（含浙江省）（3）使用柱形圖呈現(xiàn)雙一流大學(xué)不少于浙江省的省份分布情況，效果如圖c所示。圖cg_sort=g.sort_values()plt.figure(figsize=(10,6))plt.bar(g.index,g.雙一流)#繪制柱形圖plt.title('雙一流高校分布情況',fontsize=20)#設(shè)置圖表標(biāo)題文字plt.show()（4）觀察圖c柱形圖分布，方框處代碼應(yīng)為：______A.“省份”,ascending=FalseB.“雙一流”,ascending=FalseC.“省份”,ascending=TrueD.“雙一流”,ascending=True12.學(xué)校舉辦了“語文作文現(xiàn)場賽”，參賽同學(xué)成績存儲在文本文件“gra.txt”中，如下左圖所示（每一行記錄一位同學(xué)的姓名和成績，以“:”分隔）。陳老師利用Python程序?qū)ψ魑某煽冞M行處理，統(tǒng)計出各個分?jǐn)?shù)等級的人數(shù)，并輸出結(jié)果。程序運行界面如下右圖所示。實現(xiàn)上述功能Python程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。defcla(x):#判斷成績等級ifx>=50:return"A"elifx>=40:return"B"elifx>=30:return"C"else:return"D"gra=[]#存儲各個整數(shù)型成績num=[0]*4f=open("gratxt")lines=f.readlines()#將f對象的數(shù)據(jù)按行存入列表lines中f.close()#關(guān)閉文件forlineinlines:#循環(huán)讀取列表lines中的每個元素，并做相應(yīng)處理a=line.strip().split(":")#去除結(jié)尾的換行符并以冒號為分割符進行分割返回列表gra.append（