2024-2025年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 文學(xué)藝術(shù)的繁榮教案 華東師大版

2024-2025年九年級(jí)歷史下冊(cè)第5課文學(xué)藝術(shù)的繁榮教案華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史下冊(cè)第5課文學(xué)藝術(shù)的繁榮

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生們能夠理解文學(xué)藝術(shù)繁榮的歷史背景和時(shí)代特征，建立文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的事件序列。

2.史料實(shí)證：通過分析文本、繪畫等多樣化的史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史資料的解讀和分析能力，以及對(duì)歷史事實(shí)的實(shí)證精神。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)文學(xué)藝術(shù)的繁榮進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.價(jià)值引領(lǐng)：通過對(duì)中國古代文學(xué)藝術(shù)的深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在理解文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試創(chuàng)作短小的文藝作品，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中國古代文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期及其特點(diǎn)：例如，唐代的詩歌、宋代的詞、元代的曲、明清時(shí)期的小說等。

（2）主要文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展脈絡(luò)：例如，中國書法從甲骨文、金文到大篆、隸書、楷書、行書等書體的演變。

（3）文學(xué)藝術(shù)家的生活背景及其創(chuàng)作：例如，唐代詩人杜甫、白居易的生活背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。

（4）古代文學(xué)藝術(shù)作品的價(jià)值和影響：例如，《紅樓夢(mèng)》對(duì)后世文學(xué)藝術(shù)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文學(xué)藝術(shù)形式之間的區(qū)別和聯(lián)系：例如，詩歌、散文、小說、戲劇等之間的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）古代文學(xué)藝術(shù)作品的歷史背景和文化內(nèi)涵：例如，《詩經(jīng)》、《楚辭》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（3）文學(xué)藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和心理：例如，唐代詩人王之渙為何創(chuàng)作《登鸛雀樓》。

（4）古代文學(xué)藝術(shù)作品的審美特點(diǎn)和鑒賞方法：例如，如何鑒賞中國古代書法、繪畫和詩詞。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025年九年級(jí)歷史下冊(cè)第5課文學(xué)藝術(shù)的繁榮》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如，中國古代文學(xué)藝術(shù)的代表作品圖片、書法作品的視頻介紹、文學(xué)藝術(shù)家的介紹資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生體驗(yàn)古代書法的書寫過程，需要準(zhǔn)備毛筆、墨汁、紙張等書寫器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室內(nèi)的座位分成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，例如，相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)文章、視頻資料等，以便于教師在課堂上進(jìn)行引用和拓展。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，并確保投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具的正常運(yùn)行。此外，教師還需要設(shè)計(jì)好教學(xué)流程和教學(xué)活動(dòng)，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過展示一幅古代文學(xué)藝術(shù)作品或播放一段相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題——文學(xué)藝術(shù)的繁榮。然后，教師可以簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主閱讀教材，了解中國古代文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期及其特點(diǎn)。在此過程中，教師可以適時(shí)提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予解答和指導(dǎo)。

4.課堂講解（20分鐘）

教師詳細(xì)講解中國古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、主要文學(xué)藝術(shù)形式、文學(xué)藝術(shù)家的生活背景及其創(chuàng)作、古代文學(xué)藝術(shù)作品的價(jià)值和影響等核心知識(shí)。在講解過程中，教師可以通過舉例、對(duì)比、分析等方法，幫助學(xué)生理解和掌握重難點(diǎn)知識(shí)。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或課堂提問，讓學(xué)生分享自己對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的理解和看法。通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

6.課堂練習(xí)（5分鐘）

教師布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主完成。作業(yè)內(nèi)容可以包括閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、欣賞古代文學(xué)藝術(shù)作品、撰寫心得體會(huì)等，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.教學(xué)反饋（課后）

教師通過教學(xué)反饋表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）中國古代文學(xué)藝術(shù)作品精選：可以介紹《詩經(jīng)》、《楚辭》、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等代表作品，以及相關(guān)的書法、繪畫、舞蹈等藝術(shù)形式。

（2）古代文學(xué)藝術(shù)家的生平介紹：可以介紹杜甫、白居易、王之渙、蘇軾等文學(xué)藝術(shù)家的生活背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和影響。

（3）古代文學(xué)藝術(shù)歷史背景和文化內(nèi)涵：可以介紹各個(gè)時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品所反映的社會(huì)歷史背景、文化內(nèi)涵和審美特點(diǎn)。

（4）文學(xué)藝術(shù)作品鑒賞方法：可以介紹如何鑒賞古代詩詞、書法、繪畫等藝術(shù)作品，以及相關(guān)的鑒賞術(shù)語和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)文學(xué)作品：學(xué)生可以課外閱讀《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》等經(jīng)典文學(xué)作品，加深對(duì)古代文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。

（2）參觀博物館和藝術(shù)展覽：學(xué)生可以利用周末或假期參觀博物館和藝術(shù)展覽，直觀地感受古代文學(xué)藝術(shù)作品的風(fēng)采。

（3）參加文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如詩詞創(chuàng)作、書法比賽、繪畫展覽等，提高自己的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

（4）觀看相關(guān)影視作品：學(xué)生可以觀看與古代文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的影視作品，如《紅樓夢(mèng)》電視劇、動(dòng)畫片《西游記》等，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣和理解。

（5）開展小組討論和研究報(bào)告：學(xué)生可以分組開展與古代文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的討論和研究，共同探討文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和價(jià)值內(nèi)涵，并撰寫研究報(bào)告。七、板書設(shè)計(jì)1.文學(xué)藝術(shù)繁榮時(shí)期及其特點(diǎn)

①唐代詩歌：李白、杜甫、白居易等

②宋代詞：蘇軾、李清照等

③元曲：馬致遠(yuǎn)、關(guān)漢卿等

④明清小說：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等

2.主要文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展脈絡(luò)

①詩歌：甲骨文、金文、大篆、隸書、楷書、行書等

②繪畫：人物畫、山水畫、花鳥畫等

③書法：楷書、行書、草書、隸書等

3.文學(xué)藝術(shù)家的生活背景及其創(chuàng)作

①杜甫：《春望》、《登高》等

②蘇軾：《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等

③王之渙：《登鸛雀樓》等

4.古代文學(xué)藝術(shù)作品的價(jià)值和影響

①《紅樓夢(mèng)》：反映了封建社會(huì)的衰落和女性的命運(yùn)

②《西游記》：展現(xiàn)了孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象

③《詩經(jīng)》：開創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先河

5.文學(xué)藝術(shù)作品的審美特點(diǎn)和鑒賞方法

①意境：詩、詞、曲、賦等藝術(shù)作品的意境creation

②韻律：詩詞的平仄、對(duì)仗、押韻等

③筆墨：書法、繪畫作品的筆墨運(yùn)用

④構(gòu)圖：繪畫作品的構(gòu)圖技巧八、重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝泄糯膶W(xué)藝術(shù)作品的作者：

《登鸛雀樓》的作者是____，《赤壁賦》的作者是____，《紅樓夢(mèng)》的作者是____。

答案：《登鸛雀樓》的作者是王之渙，《赤壁賦》的作者是蘇軾，《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。

（2）請(qǐng)?zhí)顚懴铝形膶W(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展時(shí)期：

詩歌的發(fā)展時(shí)期包括____、____、____、____等。

答案：詩歌的發(fā)展時(shí)期包括甲骨文、金文、大篆、隸書等。

2.選擇題

（1）下列哪部作品反映了封建社會(huì)的衰落和女性的命運(yùn)？

A.《水滸傳》B.《西游記》C.《紅樓夢(mèng)》D.《三國演義》

答案：C.《紅樓夢(mèng)》

（2）下列哪位文學(xué)藝術(shù)家創(chuàng)作了《登鸛雀樓》？

A.杜甫B.白居易C.王之渙D.蘇軾

答案：C.王之渙

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述唐詩、宋詞、元曲、明清小說各自的特點(diǎn)。

答案：唐詩以五言、七言為主，注重意境和韻律；宋詞以長短句為主，善于抒發(fā)感情，注重音樂性；元曲以雜劇和散曲為主，具有鮮明的民族特色和地域風(fēng)格；明清小說以章回體為主，情節(jié)豐富，人物形象鮮明。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述古代書法藝術(shù)的發(fā)展歷程及其代表人物。

答案：古代書法藝術(shù)的發(fā)展歷程可分為甲骨文、金文、大篆、隸書、楷書、行書等階段。代表人物有王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫等。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述《紅樓夢(mèng)》在文學(xué)史上的地位及其對(duì)后世文學(xué)藝術(shù)的影響。

答案：《紅樓夢(mèng)》是清代小說，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物為主線，反映了封建社會(huì)的衰落和女性的命運(yùn)。它在文學(xué)史上的地位十分重要，被譽(yù)為“中國四大名著”之一。對(duì)后世文學(xué)藝術(shù)的影響深遠(yuǎn)，許多作家和藝術(shù)家從中汲取靈感，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。

（2）請(qǐng)論述古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及其審美特點(diǎn)。

答案：古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程可分為人物畫、山水畫、花鳥畫等階段。其審美特點(diǎn)主要包括線條美、色彩美、構(gòu)圖美、意境美等，體現(xiàn)了古代畫家對(duì)自然美和藝術(shù)美的追求。

5.案例分析題

（1）請(qǐng)分析杜甫《春望》一詩的歷史背景及其藝術(shù)特色。

答案：《春望》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩，寫于安史之亂后期。詩