2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2 漂亮的街心花壇第2課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2漂亮的街心花壇第2課時(shí)教案青島版六三制主備人備課成員教材分析《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2漂亮的街心花壇第2課時(shí)教案青島版六三制》是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，主要涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

教材通過(guò)美麗的街景和街心花壇的情景設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教材中提供了豐富的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用題目的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教具和實(shí)物模型等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考等方式，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過(guò)觀察和計(jì)算街心花壇的面積等實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法的基本原理，提高邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的思維能力。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算街心花壇的面積等。通過(guò)合作交流和探討，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位和退位的處理。

2.將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀的教學(xué)工具和實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作，從而理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算原理。例如，使用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行模擬計(jì)算，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索計(jì)算過(guò)程。

2.提供豐富的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法，并能夠靈活應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師可以采取個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論的方式，耐心引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。同時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

4.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以利用多媒體教具和實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生的思考和探究，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件、計(jì)數(shù)器、小棒、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：課堂講解、練習(xí)和討論。

3.信息化資源：教學(xué)課件、練習(xí)題、實(shí)際應(yīng)用題目等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、合作交流、討論、分享解題思路和方法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和計(jì)算方法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材，通過(guò)查找資料或向家長(zhǎng)咨詢(xún)，對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)有一定的了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)資料

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示美麗的街景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注街心花壇的面積計(jì)算問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考如何計(jì)算街心花壇的面積。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體教具

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講解

教師活動(dòng)：通過(guò)講解和示范，詳細(xì)闡述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師一起動(dòng)手操作，理解計(jì)算方法。

教學(xué)方法：講授法、操作教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體教具、計(jì)數(shù)器、小棒

作用和目的：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

（3）練習(xí)鞏固

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)檢查學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)題，與同學(xué)交流解題思路。

教學(xué)方法：練習(xí)法、合作交流法

教學(xué)手段：練習(xí)題、計(jì)數(shù)器

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。

（4）實(shí)際應(yīng)用

教師活動(dòng)：出示實(shí)際應(yīng)用題目，如計(jì)算街心花壇的面積，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作解決。

學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法、合作交流法

教學(xué)手段：實(shí)際應(yīng)用題目、多媒體教具

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，檢驗(yàn)自身對(duì)知識(shí)的掌握。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)

作用和目的：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)家們?cè)谔剿鲾?shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中發(fā)生的有趣故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用》：通過(guò)實(shí)際案例，介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識(shí)。《數(shù)學(xué)游戲》：設(shè)計(jì)一些與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高計(jì)算能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識(shí)，如計(jì)算方法、應(yīng)用實(shí)例等，并進(jìn)行整理，以便在課堂上與同學(xué)分享。

（2）探究活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，尋找其他與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。例如，計(jì)算家庭每月用電量、用水量等，并探討如何節(jié)約能源。

（3）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探討如何提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（4）創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用圖表、手抄報(bào)等形式展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識(shí)，如計(jì)算方法、應(yīng)用實(shí)例等。

（5）家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生提供支持和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我觀察到大部分學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得較好，能夠在我的引導(dǎo)下正確進(jìn)行計(jì)算。然而，也有部分學(xué)生在處理進(jìn)位和退位問(wèn)題時(shí)顯得有些困難。

對(duì)于這個(gè)情況，我認(rèn)為可以在未來(lái)的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

首先，我可以進(jìn)一步簡(jiǎn)化計(jì)算方法的講解，使用更直觀的教學(xué)工具，如計(jì)數(shù)器和小棒，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解進(jìn)位和退位的原理。這樣可以幫助那些理解有困難的學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法。

其次，我可以增加更多的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中更熟練地運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和分享解題思路，通過(guò)合作交流來(lái)提高他們的問(wèn)題解決能力。

另外，我也計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并給予他們一些指導(dǎo)，以便他們能夠在家里更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題和一些實(shí)際應(yīng)用題目，以鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握。

（2）設(shè)計(jì)一份兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算報(bào)告，要求學(xué)生收集生活中的實(shí)際例子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并總結(jié)計(jì)算方法。

（3）寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)過(guò)程中的感悟、困難和收獲，以提高學(xué)生的自我反思能力。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了及時(shí)的批改和反饋，以下是一些常見(jiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)建議：

（1）在計(jì)算過(guò)程中，部分學(xué)生沒(méi)有正確掌握進(jìn)位和退位的原理，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。建議這部分學(xué)