2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 2 Great People Lesson 9 Chinas Most Famous Farmer教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamousFarmer教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeople中的Lesson9"China’sMostFamousFarmer"。教學(xué)內(nèi)容涉及閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)及口語表達(dá)。重點(diǎn)詞匯和短語包括：strive,deduce,contribute,agricultural等，以及與農(nóng)業(yè)、貢獻(xiàn)相關(guān)的表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前面的課程中學(xué)習(xí)過人物描述、過去時態(tài)等語法知識，為本節(jié)課描述中國最著名農(nóng)民的故事和貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在社會學(xué)科中對中國農(nóng)業(yè)有所了解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到英語學(xué)習(xí)中，加深對文本的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)，討論偉人的貢獻(xiàn)，提高英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Lesson9"China’sMostFamousFarmer"，學(xué)生能夠掌握描述偉人貢獻(xiàn)的詞匯和表達(dá)方式，提升閱讀理解和口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生從文本中提煉信息、分析問題的能力，激發(fā)對中國農(nóng)業(yè)發(fā)展及人物貢獻(xiàn)的思考。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對中國農(nóng)業(yè)文明的認(rèn)識，培養(yǎng)對國內(nèi)外偉人的尊重和敬意。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語：strive,deduce,contribute,agricultural等。

2.口語表達(dá)：描述人物貢獻(xiàn)及農(nóng)業(yè)相關(guān)話題的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.不同時態(tài)下描述人物事跡的用法。

2.將閱讀材料中的信息進(jìn)行整合，并進(jìn)行口頭表達(dá)。

解決辦法：

1.利用詞匯卡片、例句展示和同義詞替換等方式幫助學(xué)生記憶和理解重點(diǎn)詞匯。

2.設(shè)計“角色扮演”活動，讓學(xué)生模擬采訪或介紹中國著名農(nóng)民，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式，突破口語表達(dá)的難點(diǎn)。

3.通過小組討論、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解不同時態(tài)的用法，并在真實(shí)語境中進(jìn)行練習(xí)。

4.提供閱讀策略指導(dǎo)，如如何快速找到關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行有效筆記等，以提高學(xué)生的信息整合能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過PPT展示，為學(xué)生講解重點(diǎn)詞匯和短語，解釋語法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞“China’sMostFamousFarmer”課文內(nèi)容，探討偉人的貢獻(xiàn)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展等議題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

-案例研究：挑選具有代表性的中國著名農(nóng)民案例，讓學(xué)生分析、總結(jié)其貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬成為課文中的角色，進(jìn)行采訪或介紹，以增強(qiáng)對文本內(nèi)容的理解，提高口語表達(dá)能力。

-小組合作：開展小組活動，如詞匯接龍、話題討論等，促進(jìn)學(xué)生間的互動與協(xié)作。

-游戲競賽：設(shè)計詞匯填空、快速問答等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含重點(diǎn)詞匯、短語、語法點(diǎn)的PPT，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-視頻：播放與中國著名農(nóng)民相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)業(yè)發(fā)展及人物事跡。

-在線工具：利用在線翻譯工具、詞匯學(xué)習(xí)平臺等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展詞匯量。

-實(shí)物展示：展示與農(nóng)業(yè)相關(guān)的實(shí)物，如農(nóng)作物、農(nóng)具等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-制作PPT，包括重點(diǎn)詞匯、短語、語法點(diǎn)以及與農(nóng)業(yè)、貢獻(xiàn)相關(guān)的表達(dá)方式。

-搜集與中國著名農(nóng)民相關(guān)的視頻資料、實(shí)物等。

-設(shè)計課堂活動，如角色扮演、小組討論等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課文，了解文章大意。

-搜集與農(nóng)業(yè)、農(nóng)民相關(guān)的信息，以便在課堂上分享。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師播放一段與中國著名農(nóng)民相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的話題。

-學(xué)生分享課前搜集的與農(nóng)業(yè)、農(nóng)民相關(guān)的信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師通過PPT展示重點(diǎn)詞匯、短語，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟隨教師朗讀課文，學(xué)習(xí)并掌握描述人物貢獻(xiàn)的表達(dá)方式。

3.互動討論（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞課文內(nèi)容探討中國著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.應(yīng)用實(shí)踐（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬采訪或介紹中國著名農(nóng)民，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式。

-教師選取幾個小組進(jìn)行展示，給予評價和反饋。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)詞匯、短語和表達(dá)方式，鞏固記憶。

-學(xué)生提出本節(jié)課的疑問，教師進(jìn)行解答。

（三）課后作業(yè)與拓展（10分鐘）

1.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國著名農(nóng)民的小短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

-完成課后練習(xí)，鞏固語法點(diǎn)。

2.拓展活動：

-鼓勵學(xué)生深入了解中國農(nóng)業(yè)發(fā)展及農(nóng)民的貢獻(xiàn)，進(jìn)行課后調(diào)研。

-組織學(xué)生參加與農(nóng)業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參觀農(nóng)場、訪談農(nóng)民等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與農(nóng)業(yè)、農(nóng)民相關(guān)的英文文章，如關(guān)于袁隆平、莫言等著名農(nóng)民的傳記故事，以加深對農(nóng)業(yè)文明和人物貢獻(xiàn)的理解。

-視頻資料：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》中涉及的農(nóng)業(yè)環(huán)節(jié)，了解農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和農(nóng)民的生活變化。

-實(shí)物資源：引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、農(nóng)業(yè)展覽館等，了解農(nóng)業(yè)歷史、農(nóng)具發(fā)展等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)物體驗(yàn)。

-課外書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展史》、《中國農(nóng)業(yè)文明》等書籍，拓展知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生開展課后調(diào)研，了解身邊的農(nóng)民故事，以小見大，感受農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享所了解的農(nóng)業(yè)知識和人物事跡，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生嘗試撰寫英文調(diào)研報告或小論文，將所學(xué)知識進(jìn)行整合，提高寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與農(nóng)業(yè)相關(guān)的活動，如農(nóng)耕體驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品展銷會等，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行知識分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將角色扮演與小組討論相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的口語表達(dá)能力和合作意識。

2.利用視頻、實(shí)物等多元化教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)他們對農(nóng)業(yè)發(fā)展及人物貢獻(xiàn)的興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和短語的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

2.課堂時間分配上，討論環(huán)節(jié)用時較多，導(dǎo)致總結(jié)提升環(huán)節(jié)略顯倉促。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對詞匯掌握不足的問題，我將在下一節(jié)課中增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲、競賽等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.在組織課堂活動時，我將更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，使課堂教學(xué)更加高效。

3.為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在課后增加詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生利用在線工具、課外閱讀等資源，拓展詞匯量。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氛圍活躍。大多數(shù)學(xué)生能跟上教學(xué)節(jié)奏，但對于部分重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式的掌握仍需加強(qiáng)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能圍繞課文內(nèi)容展開，展示時能較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。但部分小組在時間把握上還有待提高，需要更加注重分工合作。

3.角色扮演活動：學(xué)生在角色扮演活動中，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用英語流暢地表達(dá)人物事跡。但仍有個別學(xué)生表現(xiàn)拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵和指導(dǎo)。

4.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語和表達(dá)方式掌握較好。但仍有部分學(xué)生在語法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)方面存在困難，需要針對性的輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-對于小組討論成果展示，教師應(yīng)關(guān)注每個成員的參與度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，對存在不足的小組提出改進(jìn)建議。

-在角色扮演活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)和詞匯運(yùn)用，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對表現(xiàn)一般的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生存在的問題，制定針對性的輔導(dǎo)計劃，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：strive,deduce,contribute,agricultural

-短語：makeacontributionto,befamousfor

-句型：Heisknownforhiseffortsinimproving.../Shecontributedtothedevelopmentof...

②重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時：He/Shestrivesto...

-現(xiàn)在完成時：He/Shehascontributedto...

-過去時：He/Sheworkedhardto...

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-采用圖文結(jié)合的方式，如用簡筆畫描繪農(nóng)民形象，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計“貢獻(xiàn)樹”板書，以樹干代表人物，樹枝代表其貢獻(xiàn)，每個貢獻(xiàn)點(diǎn)上貼上相應(yīng)的詞匯卡片，既形象又便于記憶。

板書設(shè)計注重條理性和趣味性的結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)題型整理題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，描述袁隆平對中國農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

答案：袁隆平是一位著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，他致力于研究雜交水稻。他的雜交水稻研究為中國解決了糧食問題，提高了糧食產(chǎn)量，使中國成為世界上最大的水稻生產(chǎn)國之一。他的貢獻(xiàn)不僅限于中國，雜交水稻的種植技術(shù)也被推廣到其他國家，為全球糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.重點(diǎn)題型二：使用現(xiàn)在完成時描述中國著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)

題目：請使用現(xiàn)在完成時，描述袁隆平對中國農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

答案：袁隆平hascontributedtothedevelopmentofhybridriceinChina.HisresearchhasnotonlysolvedthefoodprobleminChinabuthasalsoincreasedthecountry'sriceproduction.Chinahasbecomeoneofthelargestriceproducersintheworldthankstohisefforts.Moreover,thecultivationtechniquesofhybridricehavebeenintroducedtoothercountries,contributingtoglobalfoodsecurity.

3.重點(diǎn)題型三：使用過去時描述中國著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)

題目：請使用過去時，描述袁隆平在研究雜交水稻過程中的努力。

答案：袁隆平workedhardtodevelophybridrice.Hespentyearsconductingresearch,experimentingwithdifferentvarietiesofrice,andovercomingnumerouschallenges.Hisdeterminationandperseveranceeventuallyledtothesuccessfuldevelopmentofhybridrice,whichhashadasignificantimpactonChineseagriculture.

4.重點(diǎn)題型四：使用一般現(xiàn)在時描述中國著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)

題目：請使用一般現(xiàn)在時，描述莫言對中國農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

答案：莫言,afamousChinesewriter,strivestopromoteChineseagriculturethroughhiswriting.HehaswrittennumerousnovelsandshortstoriesthatdepictthelivesoffarmersandtheimportanceofagricultureinChina.HisworkshaveraisedawarenessofthechallengesfacedbyfarmersandthesignificanceofagricultureinChinesesociety.Throughhiswriting,hecontinuestocontributetothedevelopmentofChineseagriculture.

5.重點(diǎn)題型五：描述中國著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)對社會的意義

題目：請描述袁隆平對中國農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)對社會的意義。

答案：袁隆平'scontributiontothedevelopmentofhybridricehashadaprofoundimpactonChinesesociety.Hisresearchhasnotonlyincreasedthecountry'sriceproductionbutha