第一單元 鄉(xiāng)村生活（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第一單元鄉(xiāng)村生活（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“鄉(xiāng)村生活”為主題，編排了《古詩(shī)詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇課文?！豆旁?shī)詞三首》精選了范成大、楊萬(wàn)里、辛棄疾的詩(shī)詞?！多l(xiāng)下人家》描繪了農(nóng)家不同季節(jié)獨(dú)特、迷人的景致。《天窗》則寫(xiě)了鄉(xiāng)村兒童從天窗中獲得想象的樂(lè)趣。《三月桃花水》是略讀課文，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村田野的明麗春光。這四篇課文編排在一起，從不同角度呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的多彩，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的純樸、獨(dú)特與奇特。語(yǔ)文要素及其解讀本單元的語(yǔ)文要素是“抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”，提示了同學(xué)閱讀課文體會(huì)情感的方法，“初步”強(qiáng)調(diào)了老師教學(xué)時(shí)應(yīng)把握好教學(xué)目標(biāo)的度。為了落實(shí)這一語(yǔ)文要素，本單元的選文在內(nèi)容上貼近同學(xué)的認(rèn)知閱歷，便于同學(xué)理解和想象。所選文章情感表達(dá)是比較明顯的，為同學(xué)“初步體會(huì)思想感情”供應(yīng)了支架：《鄉(xiāng)下人家》借助泡泡點(diǎn)明抓結(jié)尾處關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)課文情感；《天窗》除了用課后練習(xí)點(diǎn)明需理解結(jié)尾的關(guān)鍵句，還借助泡泡點(diǎn)明閱讀時(shí)也需關(guān)注并理解藏在課文中間的關(guān)鍵句；《三月桃花水》引導(dǎo)同學(xué)遷移運(yùn)用抓關(guān)鍵句體會(huì)情感的閱讀方法。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·河南南陽(yáng)·期中）再按要求做題。閱讀正文閱讀提示四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。《四時(shí)田園雜興（其二十五）》是范宋代成大的作品。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)描繪了怎樣的情景。3.詩(shī)中有景：“籬落稀稀一徑深，＿＿＿＿＿＿＿”，“茅檐低小，＿＿＿＿＿＿＿”，誦讀這些詩(shī)詞，我們能從不同的角度感受秀麗的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。詩(shī)中有情：詩(shī)歌經(jīng)常表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受?！澳囊活w星沒(méi)有光？＿＿＿＿＿＿＿？哪一次我的思潮里＿＿＿＿＿＿＿？”詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、（2023·課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示宿新市徐公店籬落稀稀一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。《宿新市徐公店》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的組詩(shī)作品。此詩(shī)寫(xiě)籬落、菜花、兒童、黃蝶，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表明詩(shī)人對(duì)田園情懷的敏感度。留意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情要靠細(xì)細(xì)揣摩，漸漸體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。1.這首詩(shī)描寫(xiě)的是＿＿＿季的景色，作者是＿＿＿代詩(shī)人＿＿＿＿＿。2.“＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿”這兩個(gè)動(dòng)詞格外形象生動(dòng)，將兒童追蝶的興奮、歡快的場(chǎng)面刻畫(huà)得惟妙惟肖。3.理解古詩(shī)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.“籬落”和“一徑深”表明白詩(shī)人所描寫(xiě)的地方是鄉(xiāng)村。B.“樹(shù)頭新綠未成陰”寫(xiě)出了枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂的樣子。C.這首詩(shī)由景到人，由靜到動(dòng)，描繪的畫(huà)面格外生動(dòng)。4.讀了后兩句詩(shī)，你的眼前消滅出了怎樣的情景？把你想象到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。三、（2022·河北邢臺(tái)·期中）閱讀。閱讀正文閱讀提示清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐?lè)?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。1.“清平樂(lè)”中“樂(lè)”的讀音是（），“亡賴”中“亡”的讀音是（）2.這首詞描繪了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等景物，讓我們感受到村莊環(huán)境的美麗?。3.作者為什么“最喜小兒”？從這首詞中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？四、（2022·江蘇泰州·月考）閱讀《鄉(xiāng)下人家》，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示若是在夏天的傍晚出去閑逛?????，你經(jīng)常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天際的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織?。】棧?，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。語(yǔ)段選自《鄉(xiāng)下人家》，這篇課文主要講了鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前、屋后種瓜、養(yǎng)花、種筍、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨；鄉(xiāng)下夏天的傍晚格外和諧，秋天的夜晚格外舒適。學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。1.選文中的“田園風(fēng)景畫(huà)”是由＿＿＿＿＿_(dá)___、＿＿＿＿＿_(dá)___、＿＿＿＿＿_(dá)___和＿＿＿＿＿_(dá)_繪成的，說(shuō)它“自然”是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)；說(shuō)它“和諧”是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.讀選文中畫(huà)線的句子，想一想還有誰(shuí)會(huì)是鄉(xiāng)下人家的好友。（至少寫(xiě)2個(gè)）3.“天高地闊”一詞在選文中說(shuō)明白什么？表現(xiàn)了農(nóng)家人怎樣的性格？4.推斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）選文第1自然段主要寫(xiě)的是鄉(xiāng)下人家在門(mén)前吃晚飯的情景，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家生活的寵愛(ài)和贊美之情。（）（2）選文第2自然段運(yùn)用比方的修辭手法描寫(xiě)了紡織娘的叫聲，流露出作者的寵愛(ài)之情。（）五、（2022·山西忻州·月考）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂寵愛(ài)在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦?lái)?。　彪S著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的安慰。從那小小的玻璃，你會(huì)觀察雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)觀察帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象鋒利起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，或許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的安慰！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到很多閃閃爍爍可愛(ài)的星，很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面拂過(guò)的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的秀麗奇特，馬上會(huì)在你的想象中開(kāi)放。語(yǔ)段選自《天窗》，這篇課文通過(guò)描寫(xiě)孩子們透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，體現(xiàn)了小小的天窗是孩子們心靈飛行的窗戶.表達(dá)了孩子們對(duì)大自然的憧憬與追求，表現(xiàn)其豐富的想象力和制造力。閱讀這篇短文，留意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。1.本文選自《＿＿＿＿＿＿_(dá)》，作者是＿＿＿＿_(dá)。2.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比方句，句中把比作。3.文中加點(diǎn)詞“掃蕩”的意思是＿＿＿＿＿_(dá)____，從“掃蕩”一詞中我體會(huì)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_。4.讀選文第四自然段，將下面表格補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題?？吹降木拔锵胂蟮降木拔镆涣Ｐ牵欢湓疲撸撸撸撸達(dá)____一條黑影＿＿＿＿＿_(dá)____從中我們能體會(huì)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)。5.孩子們還可能會(huì)看到什么？由此想到什么？寫(xiě)一寫(xiě)。六、（2022秋·廣東深圳·期末）閱讀短文，完成下面小題。閱讀正文閱讀提示三月桃花水①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光線，像一匹明凈的絲綢，映照著藍(lán)天？②啊，河流醒來(lái)了！三月桃花水，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。③三月的桃花水，是春天的豎琴。④那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……⑤三月的桃花水，是春天的明鏡。⑥它觀察燕子飛上天空，翅膀上裹著白云；它觀察垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它觀察一群姑娘來(lái)到河邊，水底馬上浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……⑦啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。本文描寫(xiě)陽(yáng)春三月的秀麗景色，贊美了春天的秀麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的寵愛(ài)，語(yǔ)言美麗?，引人入勝。本題考查了同學(xué)的閱讀力量，初步訓(xùn)練了閱讀分析力量，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。1.哪一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)的不是三月桃花水？（）。A.豎琴 B.明鏡 C.絲綢 D.長(zhǎng)發(fā)2.作者把春水叫做“桃花水”，你能從哪個(gè)自然段中找到說(shuō)明緣由的語(yǔ)句？（）。A.① B.② C.④ D.⑥3.與第①自然段中的兩個(gè)問(wèn)句相對(duì)應(yīng)的段落分別是在哪幾個(gè)自（）。A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦4.劃線的句子在表達(dá)上有什么作用？（）。A.總結(jié)上文 B.總起下文 C.總起全文 D.總結(jié)全文5.最終一個(gè)自然段在抒發(fā)情感的方式上屬于哪一種？（）。A.直接抒情B.間接抒情 C.正面描寫(xiě) D.側(cè)面描寫(xiě)6.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)桃花水的美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？7.你覺(jué)得第四自然段中所運(yùn)用的句式寫(xiě)得好嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。參考答案及解析一、1.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)詩(shī)詞識(shí)記默寫(xiě)力量。本詩(shī)出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，全詩(shī)：梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。2.白天變長(zhǎng)了，大家都在田間勞碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶圍著籬笆飛來(lái)飛去?！窘馕觥勘绢}查同學(xué)對(duì)詩(shī)詞的理解?！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”意思是：白天變長(zhǎng)了，大家都在田間勞碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶圍著籬笆飛來(lái)飛去。3.樹(shù)頭新綠未成陰溪上青青草哪一朵花沒(méi)有香沒(méi)有你波濤的清響對(duì)大海膚淺的愛(ài)【解析】本題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記默寫(xiě)及理解。“籬落稀稀一徑深，樹(shù)頭花落未成陰?！背鲎运未鷹钊f(wàn)里的《宿新市徐公店》籬落稀稀一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！懊╅艿托。锨嗲嗖?。”出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！澳囊活w星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？”出自冰心的《繁星》，本節(jié)全文：大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？大海波濤洶涌，寬敞無(wú)垠。當(dāng)人們面對(duì)蔚藍(lán)的大海、傾聽(tīng)陣陣濤聲時(shí)，就會(huì)禁不住思潮翻滾，不由得贊美大海的博大膚淺。這時(shí)，人們的精神世界就會(huì)升華到一個(gè)新的境界，仿佛自己的胸懷就像大海一樣博大膚淺。從小在海邊長(zhǎng)大的冰心，曾經(jīng)有過(guò)很多次這樣的感受。在這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用呼告手法直抒寵愛(ài)大海的胸臆。詩(shī)人由大海聯(lián)想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人沉醉，這些都是布滿詩(shī)情畫(huà)意、無(wú)比奇特的事物。詩(shī)人以此來(lái)襯托、強(qiáng)調(diào)大海對(duì)自己的巨大影響，從而抒發(fā)寵愛(ài)大海的情懷。二、1春宋楊萬(wàn)里【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)?！端扌率行旃辍肥撬未?shī)人楊萬(wàn)里的作品。是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，描繪了一幅春意盎然的景象。2.急走追【解析】本題考查古詩(shī)理解。意思是：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。第三句是人物動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。“急走”與“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場(chǎng)面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。3.B【解析】本題考查古詩(shī)理解。A.正確?！盎h落”是有寬度的，用“稀稀”指出它的狀態(tài)，顯見(jiàn)其中有間隔，才能觀察籬笆外面的山道?！耙粡缴睢保砻魃降乐挥幸粭l，并且很長(zhǎng)很長(zhǎng)，延長(zhǎng)向遠(yuǎn)方。B.有誤?！皹?shù)頭新綠未成陰”意思是路旁樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。C.正確。本詩(shī)通過(guò)對(duì)春末夏初季節(jié)交替時(shí)景色的描寫(xiě)，體現(xiàn)了萬(wàn)物勃發(fā)的生命力。全詩(shī)所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動(dòng)也極為平常，但由于實(shí)行景物與人物相結(jié)合，動(dòng)靜相間的寫(xiě)作手法，成功地刻畫(huà)出農(nóng)村恬淡自然，安靜清爽的暮春風(fēng)光。4.兒童嬉笑著跑過(guò)來(lái)，追捕兩三只翩翩起舞的黃蝴蝶，觀察蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，他們跑進(jìn)去卻怎么也找不到了【解析】本題考查古詩(shī)理解。結(jié)合詩(shī)句意思想象畫(huà)面。后兩句詩(shī)意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。第三句是人物動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。“急走”與“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場(chǎng)面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無(wú)處尋了。讀者可以想象，這時(shí)兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態(tài)，以及搜尋不著的絕望心情等等，更表現(xiàn)出兒童們的天真和稚氣。三、1.yuèwú【解析】本題考查字音。清平樂(lè)，拼音：qīngpíngyuè，原為唐教坊曲名，后用作詞牌名，又名“清平樂(lè)令”“醉東風(fēng)”“憶蘿月”，為宋詞常用詞牌。此調(diào)正體雙調(diào)八句四十六字，前片四仄韻，后片三平韻。亡（wú）賴：這里指小孩頑皮、頑皮。亡，通“無(wú)”。2.茅檐小溪青草大兒子在給田里的豆苗鋤草，二兒子在織雞籠，小兒子在溪頭剝蓮蓬。【解析】本題考查內(nèi)容理解。在這首詞中作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村景象的描繪，反映出他的主觀感情，并非只在純客觀地作敘述描寫(xiě)。在寫(xiě)景方面，茅檐、小溪、青草，這原來(lái)是農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的東西，然而作者把它們組合在一個(gè)畫(huà)面里，卻顯得格外清爽美麗?。3.小兒子最可愛(ài)，天真爛漫。體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)安靜的鄉(xiāng)村生活的憧憬?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解?！白钕残和鲑嚕^臥剝蓮蓬”形象地刻畫(huà)出他無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài)。詞人感到由衷的快活。表達(dá)了對(duì)于童年天真爛漫的懷念和赤子之心和對(duì)于田園生活的寵愛(ài)。四、1.天際的紅霞向晚的微風(fēng)歸巢的鳥(niǎo)兒鄉(xiāng)下人家景物純樸自然，不經(jīng)人工雕琢氣氛融洽【解析】本題考查考查依據(jù)內(nèi)容填空。認(rèn)真閱讀第①段，由原文“天際的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)?！笨芍疤飯@風(fēng)景畫(huà)”由紅霞、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒、鄉(xiāng)下人家構(gòu)成。說(shuō)它自然是由于這些景物組合在一起不突兀，自然?去雕飾；說(shuō)它和諧是由于，人與景相融，氣氛融洽不已。

2.院里看門(mén)的小狗，椅子上靜臥的懶貓。【解析】本題考查考查內(nèi)容理解。鄉(xiāng)下人家的好友是鄉(xiāng)下有的事物，可以是院中的雞鴨，田里的莊稼。3.鄉(xiāng)下人家門(mén)前吃飯地方開(kāi)闊，飯桌上談天毫無(wú)拘束?！窘馕觥勘绢}考查考查詞語(yǔ)理解。天高地闊，天空高遠(yuǎn)，大地寬廣，形容空間很寬敞。結(jié)合句子“他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)?！笨芍?，意思是鄉(xiāng)下人家門(mén)前吃飯地方開(kāi)闊，飯桌上談天毫無(wú)拘束。體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家性格豪爽。4.（1）√（2）×【解析】本題考查考查內(nèi)容理解。（1）由第①段的中心句“它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)?！笨芍磉_(dá)了作者對(duì)農(nóng)家生活的寵愛(ài)和贊美之情。說(shuō)法正確。（2）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”可知接受了擬人的手法，流露出作者的寵愛(ài)。故錯(cuò)誤。五、1.天窗茅盾【解析】本題考查作家作品識(shí)記。選文出自課文《天窗》，作者是茅盾?！短齑啊访鑼?xiě)了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過(guò)天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與制造力，表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的猛烈愿望以及對(duì)奇特世界的憧憬和追求。2.你會(huì)觀察帶子似的閃電一瞥閃電帶子【解析】本題考查找關(guān)鍵句和賞析句子。文中的比方句：你會(huì)觀察帶子似的閃電一瞥。句子運(yùn)用了比方的修辭手法將閃電比作帶子，寫(xiě)出了孩子們眼中的閃電的樣子。3.掃除滌蕩風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴【解析】本題考查分析字詞的含義與作用。掃蕩：掃除滌蕩；泛指徹底清除。“掃蕩”讓人感覺(jué)到風(fēng)雨雷電正在無(wú)情地摧殘這個(gè)世界。由于通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過(guò)想象被無(wú)限夸大，所以通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍。“掃蕩”一詞讓人體會(huì)到風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴。4.很多閃閃爍爍可愛(ài)的星、很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……天窗給孩子們帶來(lái)的歡快【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。從“從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到很多閃閃爍爍可愛(ài)的星，很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩”可以知道看到的一粒星，一朵云會(huì)想象成很多閃閃爍爍可愛(ài)的星、很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩。從“你會(huì)從那小玻璃上面拂過(guò)的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……”可以知道看到的一條黑影會(huì)想象成灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……第④段運(yùn)用了“或許”這個(gè)帶有想象顏色的詞語(yǔ)組成的排比句，想象夜晚的秀麗與奇特，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的歡快。5.孩子們還可能會(huì)看到又大又圓的月亮，想象到秀麗的嫦娥和可愛(ài)的玉兔在月宮的庭院里快活地玩耍?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。同學(xué)們可以發(fā)揮自己的想象，想一下孩子們還可能會(huì)看到的事物以及由此想到的內(nèi)容。示例一：孩子們還可能會(huì)看到又大又圓的月亮，想象到秀麗的嫦娥和可愛(ài)的玉兔在月宮的庭院里快活地玩耍。示例二：孩子們還可能會(huì)看到一片片掉落的樹(shù)葉，想象到小昆蟲(chóng)在上面休閑地賞月。六、1.D【解析】本題考查本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“三月的桃花水，是春天的豎琴。”“三月的桃花水，是春天的明鏡?！薄笆鞘裁垂饩€，像一匹明凈的絲綢，映照著藍(lán)天？”可以得出“長(zhǎng)發(fā)”并不是寫(xiě)三月桃花水的。2.B【解析】本