第四單元習(xí)作：留言條（素材積累）-2023-2024學(xué)年二年級語文上冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習(xí)作：留言條（素材積累）聯(lián)系生活實際，想一想，留言條的格式是什么呢？留言條的格式是：①標(biāo)題、②稱呼、③正文、④落款（時間）①標(biāo)題：一般的表示方法有兩種：第一種是“留言條”三個大字。其次種就是“關(guān)于xxxx的留言條”、“xxx的留言條”。②稱呼：在留言條上面來說的話，則是需要有一個稱呼，這種稱呼是需要對于自己要給某人留言的稱呼或者是對全體人員的一個稱呼，主要稱呼有：“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”，或者是“全體同學(xué)們”、“舍友們”、“家長們”等等多種多樣，而這種稱呼主要是用來表示自己的留言內(nèi)容賜予某個人或者是為某個人而寫，這一點還是相當(dāng)關(guān)鍵的，肯定要寫一個正常的稱呼。③正文：正文內(nèi)容肯定要明確，假如正文內(nèi)容過多的話則是可以選擇一些條條框框的來寫，將每一個需要寫的正文方向的內(nèi)容進(jìn)行一個分門別類的填寫，而這種填寫的話能夠明確全部內(nèi)容，將全部的正文內(nèi)容以一個條例的形式呈現(xiàn)給大家，能夠讓讀到正文內(nèi)容的全部人感受到一種條理清楚。④落款（時間）：落款和時間就是最終我們需要知道的內(nèi)容，所以對于大家來說的話這種落款和時間是很關(guān)鍵的，寫清楚，這樣能夠讓大家知道其中的相關(guān)內(nèi)容。拓寬思路巧選材料。在日常生活中，有事情要通知對方，而對方不在，又沒時間等對方回來，我們就寫張條子給他。這張條子就叫留言條。聯(lián)系生活實際想一想，你遇到過哪些狀況需要寫留言條呢？留言條本身就是一種文本形式，而文本形式的話則是需要有一個標(biāo)題的，對于整體的的標(biāo)題來說的話肯定是需要明確表示的，一般的表示方法有兩種：第一種是“留言條”三個大字。其次種就是“關(guān)于xxxx的留言條”、“xxx的留言條”。第一種寫出來的是一個文本的整體形式。其次種則是一個有針對性的留言條，讓人看到的第一眼想到的是關(guān)于某種形式的一個留言條，所以這也是其中的關(guān)鍵點，假如是給全部人看的，則是可以直接選擇留言條三個大字，假如是給一些特定的人并且這個特定的人知道你是給他看的則是可以選擇其次種方式，這種方式是一個比較明確的方式。（1）積累好詞匯可以掛念我們提高閱讀和寫作水平。當(dāng)我們把握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言力量，并用好的語言表達(dá)來傳達(dá)自己的思想和情感。◎形容友情的詞語情同手足形影不離親熱無間深情厚誼攜手并肩珍惜友情風(fēng)雨同舟志同道合◎懇求他人時的禮貌用語請您拜托勞駕有勞不好意思勞煩煩請懇請請問可不行以◎描寫敬重、關(guān)懷他人的詞語尊老愛幼樂善好施樂于助人無微不至急人所難噓寒問暖雪中送炭關(guān)懷備至（2）積累好句段是一種有效的語言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語言表達(dá)力量，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采?！蛭液屯瑢W(xué)小虹去公園看櫻花了，下午三點前回來?！蛭业酵瑢W(xué)小鵬家去玩了，晚上六點準(zhǔn)時回來，請別擔(dān)憂。◎王老師讓我通知你明天下午兩點到學(xué)校領(lǐng)通知書，請你準(zhǔn)時去?！蛭医袢障挛缫獏⑴c學(xué)校的合唱競賽，不能參與班級的大掃除了◎今日下午放學(xué)后，我要去探望生病的同桌小剛，大約七點鐘才能回家，請您不用擔(dān)憂。◎我想邀請?zhí)O蘋明天晚上七點到我家參與我的生日派對?！蛭壹s好友淘淘星期天下午兩點到圖書館借書◎放學(xué)后，我要跟同學(xué)一起去探望生病的夏老師◎原定明天的秋游活動，由于天氣緣由，推遲到了下周三進(jìn)行◎排練完后我就回家，請您放心吧！◎我要參與學(xué)校愛好小組活動，回家要晚一點兒?！蜻@是一張生病需要離校，寫給老師的留言條，條理清楚，您”表明白對老師的敬重。老師，我生病了，媽媽接我回家休息。我去辦公室找您，您不在，我把書放到您桌上了?！蚴虑榻淮们宄靼祝罱K點明對方同意后可以打電話告知自己。明天下午兩點半，我想請你和我一起去新華書店買書。假如你同意，請打電話告知我?！驎r間、地點、事情交代得很清楚，提示媽媽不要等自己吃飯，體現(xiàn)了小作者的懂事。媽媽，今日下午放學(xué)后，我們要和老師一起去公園畫畫，我晚一點兒回家，不用等我吃飯了！◎老師給同學(xué)的精彩留言。①你是一個很有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，已經(jīng)懂得謙讓和寬容他人，也會，敬重老師，有肯定的責(zé)任心，值日工作表現(xiàn)不錯，基本上能做老師的小幫手，與同學(xué)也相處不錯，能在課間與小伙伴做有意義的活動，寵愛勞動，拾金不昧，學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯，課堂完成狀況良好，老師期望以后連續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進(jìn)步!②你有樂觀進(jìn)取的態(tài)度，但缺乏的毅力;你有爭優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)，但又缺乏約束的力量;你機(jī)靈、好動，但往往又不留意場合與分寸。愿你加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下的基礎(chǔ)!③你是位聰慧機(jī)靈的小男孩，課堂上經(jīng)常看到你高舉的小手，聽到你洪亮的回答聲，可不知什么時候你漸漸傲慢起來，身邊也多了一位“馬虎”這位伴侶，知道嗎?這樣好成果是不會和你交伴侶的，老師真期望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上伴侶。你會做到的，是嗎?④你是個乖巧、可愛的小姑娘，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小伴侶打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)比較勤奮。假如在課堂上能樂觀踴躍地發(fā)言，認(rèn)真準(zhǔn)時地完成作業(yè)，你確定會更精彩!記住，前進(jìn)就是成功。⑤愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠樂觀。每次的作業(yè)都完成得不錯。學(xué)習(xí)成果良好，但不夠拔尖，要連續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要樂于接受老師的。要提高自己為班集體工作的熱忱。期望以后能認(rèn)真，樂觀回答問題。⑥你是我心目中比較認(rèn)真、擅長自學(xué)的男孩，你的思維靈敏，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，對學(xué)習(xí)布滿信念，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，經(jīng)?！白屛铱旎钭屛覒n”，所幸的是，你早已，各項工作又能很好地完成。愿你、上進(jìn)!⑦每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的`眼睛**了你的才智。可是，為什么你上課總是心不在焉，做作業(yè)時馬虎馬虎呢?老師在期盼：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你美麗?的字跡和正確無誤的作業(yè)。不要讓老師絕望，努力吧!◎同學(xué)給老師的留言。①惦念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝愿將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝愿盈滿，好人一生！②老師，您啟迪我真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。③老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費盡了心血。在老師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意?、芾蠋煟阏J(rèn)真點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的暖和……⑤我是一棵綠樹，沐浴著才智的陽光，在您學(xué)問的土壤里，健壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不遺忘。（1）把握了寫留言條的方法，那么今后我們找人而那人不在，身邊又沒有手機(jī)等可以聯(lián)系的狀況下，就可以通過留言來解決。佳作一留言條留言條周老師：我到您辦公室還書，您不在。明天上午我再來辦公室找您還書，我想當(dāng)面把書還給您，并向您請教幾個問題。小剛1月2日賞析：這張留言條格式正確，事情講得很清楚，寫出了自己明天還書的時間與想法，做到了署名在上、日期在下。佳作二留言條留言條小紅：你好！今日下午，我正在書房里津津有味地看著神話故事，聽到媽媽說她的手機(jī)微信收到學(xué)校的通知：明天九點到學(xué)校參與書法小組的活動，收到的請在微信群里回復(fù)“1”。大家都在微信群里回復(fù)“1”了，只有你的家長還沒有回復(fù)。我家離你家比較近，老師交代我去你家通知你，但是你家里沒人。一會兒你回來的時候，看到這則留言，記得明天上午九點準(zhǔn)時到學(xué)校的美術(shù)室參與書法小組的活動。要記得穿校服，戴紅領(lǐng)巾。另外還需要預(yù)備好5支削好的鉛筆、橡皮和練習(xí)書法用的紙張！記得要準(zhǔn)時參與喲！小明1月2日賞析：這是一則通知小伙伴參與書法小組的活動的留言。留言條格式正確，有稱呼、正文、名字和日期，要素齊全，寫得不錯。交代完留言事項后，“我”還提示小紅要穿校服、戴紅領(lǐng)巾、備好用具，真貼心！佳作三留言條留言條張老師：你好！今日上午我到辦公室找您，想把昨天借的書《小狗的小房子》還給您，但是您不在辦公室，我就把書放在您的辦公桌上了，請您留意查收。儲沁雅12月6日賞析：這張留言條寫清楚了留言對象、留言內(nèi)容、留言者、留言時間，要素齊全且格式正確，讓人一目了然。另外，小作者在寫留言內(nèi)容時，一開頭便向留言對象說明白當(dāng)時的狀況，讓對方易于理解，值得表揚。佳作四留言條留言條友愛的小紅：今日早上，我去你家想告知你明天早上九點到學(xué)校參與書法小組的活動，可是你不在家，所以我給你寫了這張留言條。明天，學(xué)校將有豐富多彩的活動，還會有很多其他地方來的小伴侶呢！你要準(zhǔn)時到學(xué)校來喲！我們不見不散！你的伴侶：小美12月6日賞析：小作者說明白留言的主要內(nèi)容和寫留言條的緣由，這樣一來，就不會讓小紅感到懷疑了。小作者還告知小紅明天學(xué)校會有豐富多彩的活動和很多其他地方來的小伴侶，以此吸引小紅準(zhǔn)時到校參與活動，心思奇妙。佳作五留言條留言條敬重的陳老師：您好！兩個星期前我跟您借的那本書，我看完了。今日早上，我來到您的辦公室還書，可是您剛好不在。我詢問了坐在您隔壁的劉老師，她說您去處理事情了，一時回不來。我要趕著回去上課，沒法等您回來當(dāng)面把書還給您，所以我就把書放在您的桌子上了，請您留意查收！這本書讓我受益良多。它不僅讀起來很好玩，還讓我學(xué)到了豐富的學(xué)問。（合理鋪墊：小作者寫了這本書帶給“我”的收獲，讓后面的道謝合情合理。）陳老師，期望您以后能給我推舉更多有益的書。感謝您，陳老師！蔣金夏12月6日賞析：小作者先向陳老師交代寫留言條的緣由“我”來“您”的辦公室還書時“您”不在，再提示陳老師留意查收，接著寫了“我”從這本書中學(xué)到了學(xué)問，并期望老師以后能推舉更多有益的書，最終表達(dá)了對陳老師的感謝，可以看出小作者是一個既貼心又有禮貌的好孩子。（2）日常生活中一張小小的留言條雖然不起眼,但是它是傳遞信息的紐帶,如一把鑰匙,打開了兩個心靈的窗戶,讓親情、友情更加暖和?！颉读缪蚰镜瘛窋⑹龅氖亲优透改钢g發(fā)生的一場小沖突?！拔摇卑蚜缪蚰镜袼徒o了最要好的伴侶萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。讀讀下面的兩則留言，體會他們各自的內(nèi)心世界。留言條（一）小作者的話語情真意切，令人感動，但是把《羚羊木雕》送王芳前為什么就不和父母商量?呢？爸爸、媽媽：小作者的話語情真意切，令人感動，但是把《羚羊木雕》送王芳前為什么就不和父母商量?呢？我期望你們能理解我。請你們換位思考一下我的境況，我想在你們小的時候，可能也會發(fā)生這種事情，你們當(dāng)時的心情是怎樣的呢？俗話說：“在家靠父母，出門靠伴侶”“財寶并不是你的伴侶，伴侶才是你真正的財寶”，當(dāng)我長大以后，在外遇到了困難，需要萬芳的掛念，我怎么對她開口呢？你們要為我著想一下。您的孩子：路路××年××月××日留言條（二）友愛的孩子：媽媽有事要出去一下，期望你能再認(rèn)真思考一下。首先，我要對你說聲對不起，我不該對你發(fā)那么大的火。媽媽并不是舍不得那只羚羊木雕，而是由于它太貴重了。當(dāng)然，我知道，兩個人之間的友情是不能用金錢來衡量的，假如友情真的很深厚，一只羚羊木雕還不足以摧毀它。祝你和萬芳之間的友情天長地久。愛你的媽媽××年××月××日留言條（三）爸爸、媽媽：你認(rèn)為作者應(yīng)當(dāng)把“羚羊木雕”要回來嗎？為什么？我知道木雕很貴重，可是，我覺得我和萬芳的友情更貴重。假如我去把木雕要了回來，我和她的友情便會像一面鏡子摔在地上，即使將來可能重圓，也不會有以前那樣光滑了。你認(rèn)為作者應(yīng)當(dāng)把“羚羊木雕”要回來嗎？為什么？我曾從書上看過這樣一句話：“友情是慷慨的，是純潔的?！蔽矣X得你們不該把我和萬芳的友情和羚羊木雕的貴重聯(lián)系在一起。期望你們能讓我和萬芳的友情成為一面沒有任何傷疤的鏡子，永久光榮照人。您的孩子：路路××年××月××日留言條（四）友愛的孩子：媽媽懂得你的心情。但是，那件羚羊木雕格外有紀(jì)念意義，是你爸爸和非洲伴侶友情的結(jié)晶。雖然萬芳是你的好伴侶，但是，你爸爸仍舊不會讓你送給萬芳，那是你爸爸的生死至交送給他的。假如萬芳是你最好的伴侶，我信任她會原諒你的。木雕里原先隱藏著兩個堅毅的靈魂，現(xiàn)在又多了兩個天真的靈魂，我想讓它們都留在我們的家里，好嗎？愛你的媽媽××年××月××日留言條（五）你認(rèn)為作者有錯嗎？作者爸爸、媽媽是重利輕義的人嗎？爸爸、媽媽：你認(rèn)為作者有錯嗎？作者爸爸、媽媽是重利輕義的人嗎？當(dāng)你看到這個留言條的時候，我正在去萬芳家的路上。對不起，由于自己一時的好心，造成現(xiàn)在這個局面。但是我覺得我這么做沒有錯，萬芳是我的好伴侶。在我的心中，友情是那么貴重、神圣。但是現(xiàn)在，你們重利輕義的行為讓我慚愧，我沒有臉去見萬芳。你們要是看到這個留言條后轉(zhuǎn)變了打算，就去追我……您的孩子：路路××年××月××日◎這是全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國道德模范吳天祥背著家人、單位“偷跑”到地震災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者之前，寫給老伴的一張留言條。讀著這張帶有生離死別意味的留言條，我不禁想起曹植《白馬篇》中的名句:“捐軀赴國難，視死忽如歸?！边@張留言條是戰(zhàn)士出征前的錚錚誓言，悲壯而豪邁，感人至深，令人動容。留言條友愛的老伴：假如我抗震救災(zāi)死了，不要把我的尸體抬回來，就把我留在當(dāng)?shù)匕?，跟地震中死難的人埋在一起。老伴：吳天祥2008年5月26日◎留言條從字面上解釋就是：找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明白的條據(jù)。讀下面的留言條，學(xué)會它的寫法，會給你的生活帶來很多便利。留言條（一）爸爸：怎樣寫留言條你讀