第五單元（知識清單）-2023-2024學(xué)年三年級語文上冊單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版三上第五單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問梳理】第五單元基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、易讀錯的字鸚鵡(yīngwǔ)搭船(dā)翠鳥(cuì)母親(qīn)長嘴(zuǐ)捕魚(bǔ)蒲公英(yīng)釣魚(diào)玩耍(shuǎ)盛開(shèng)觀看(chá)合攏(lǒnɡ)靜靜(qiāo)蒲公英(pú)響(xiǎng)聲羽(yǔ)毛二、易寫錯的字悄：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！靶ぁ睂懙檬蓍L一些。翠：中“羽”無鉤,“卒”其次橫長,豎短直。搭：左窄右寬,“合”的撇、捺要伸開放。嘴：中“口”窄小偏上,右邊上半部分短扁,下半部分瘦長。沙:“少”的第四筆撇要寫長吞:撇、捺寫伸展,“口”宜小。蒲:上邊寬扁,“艸”宜寫寬,“甫”不宜過寬,橫畫間距均勻耍:留意上部是“而”,不是“西”釣:左窄右寬。不要遺忘最終一筆“、”攏:左窄右寬。不要遺忘最終一筆“、”。察：上下窄中間寬,中間撇、捺要伸展,上中下對正。趣：中“走”平捺稍長,托住上部,“取”略窄。三、一字組多詞。搭（d?。┐钆浯钴嚧钆_父（fù）父親祖父神父艙（cāng）船艙機(jī)艙貨艙沙（sh?。╋L(fēng)沙沙灘沙土啦（lā）好啦錯啦夫（fū）漁夫農(nóng)夫轎夫翠（cuì）翠綠翠竹翠鳥漂（piāo）漂移漂泊漂洗嘴（zuǐ）嘴巴張嘴多嘴悄（qiāo）悄然靜靜靜吞（tún）吞吐忍氣吞聲蒲（pú）蒲草蒲扇蒲葦英（yìng）英語英國英俊盛（shèng）盛開盛情盛飯耍（shuǎ）玩耍玩耍耍猴哈（h?。┕饭馇罚╭iàn）欠條欠缺欠佳釣（diào）釣魚釣竿垂釣察（chá）觀看察覺視察趣（qù）愛好趣味風(fēng)趣喜(xǐ)寵愛喜悅欣喜睡(shuì)睡夢沉睡睡眠四、多音字。啦lā沙啦la來啦盛shèng盛開chéng盛滿五、同音字和形近字答(回答)父(父親)響(響聲)沙(沙子)悄(靜靜靜)搭(搭船)爸(爸爸)向(方向)紗(紗巾)哨(口哨)吳(吳國)捕(捕獲)要(要好)釣(釣魚)欠(哈欠)吞(吞下)鋪(鋪路)耍(玩耍)鉤(魚鉤)吹(吹氣)捶(捶打)蒲(蒲扇)英(英語)盛(盛開)察(觀看)睡(睡覺)捕(捕獲)央(央求)成(成功)祭(祭祀)趣(好玩)羽(羽毛)喜(寵愛)喊(喊聲)攏(合攏)取(取得)習(xí)(習(xí)題)嬉(玩耍)咸(咸味)朧(朦朧)六、重點(diǎn)詞語1.必需把握的詞母親外祖父雨點(diǎn)船夫用力船頭羽毛翠綠靜靜靜翠鳥捕魚窗前蒲公英盛開玩耍絨毛假裝哈欠釣魚觀看合攏手掌好玩寵愛2.四字詞語沙啦沙啦四季常綠又酸又軟3.成語一本正經(jīng)引人注目七、近義詞捕～捉銜～叼時候～時間莫非～莫非觀看～查看秀麗～秀麗告知～告知盛開～開放玩?！嫠Ｓ脛拧昧傺b～偽裝歡快～歡快認(rèn)真～認(rèn)真好玩～好玩寵愛～寵愛靜靜靜～輕靜靜一本正經(jīng)～不茍言笑八、反義詞吞→吐秀麗→丑陋告知→隱瞞盛開→凋謝合攏→張開可愛→可惡好玩→乏味寵愛→厭煩歡快→哀痛認(rèn)真→馬虎靜靜靜→鬧哄哄引人注目→悄悄無聞一本正經(jīng)→嬉皮笑臉九、詞語解釋靜靜靜:形容格外安靜,沒有聲響。蓑衣:用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。盛開:(花)茂密地開放。假裝:有意表現(xiàn)出一種動作或姿勢來掩飾真相。觀看:認(rèn)真察看客觀事情或現(xiàn)象。一本正經(jīng):形容很法規(guī),很莊重。引人注目:吸引人把留意力集中在一點(diǎn)上。十、詞語積累。1.ABB式的詞語：靜靜靜類似的詞語：頂呱呱明晃晃慢騰騰白茫茫氣沖沖2.含有“引”字的四字詞語：引人注目類似的詞語：旁征博引引人入勝引吭高歌引咎自責(zé)拋磚引玉引以為榮3.人才輩出(與人相關(guān)的四字詞語):人才濟(jì)濟(jì)人財兩空人困馬乏人地生疏人定勝天人杰地靈4.含有數(shù)字“一”的詞語：一本正經(jīng)類似的詞語：別具一格一絲不茍一馬當(dāng)先一如既往不屑一顧一氣呵成獨(dú)樹一幟滄海一粟表里如一一應(yīng)俱全5.描寫人物神態(tài)的詞語:一本正經(jīng)大驚失色從容不迫心平氣和6.量詞一(片)草地一(只)小鳥一(場)大雨一(張)紅色的嘴一(條)小魚一(張)床一(種)小花一(棵)蒲公英一(艘)船7.修飾詞用力地?fù)u著翠綠的羽毛紅色的長嘴金色的草地盛開的蒲公英合攏的花瓣張開的手掌松軟的絨毛8.與人相關(guān)的詞語：人才輩出人才濟(jì)濟(jì)人困馬乏人定勝天人杰地靈十一、句子積累。1.感嘆句:多么可愛的草地!多么好玩的蒲英!2.比方句:原來,蒲公英的花就像我們的手掌可以張開、合上。這里用手掌張開、合上這樣簡潔的動作打比方，把蒲公英張開、合上這種不太簡潔說清楚的現(xiàn)象說清楚了。3.擬人句:從那時起,蒲公英成了我們最寵愛的一種花。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。4.動作描寫:我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了。可是,沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。5.外貌描寫:我觀察一只彩色的小鳥站在船頭,多么秀麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還秀麗。它還有一張紅色的長嘴。6.描寫美麗?的句子（1）天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?！跋轮辍薄吧忱采忱驳仨憽薄坝昧Φ?fù)u著櫓”幾個詞語把雨中行船的場景勾畫得生動形象，也呈現(xiàn)了作者對雨的寵愛之情。（2）它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還秀麗。它還有一張紅色的長嘴?！坝鹈薄俺岚颉薄伴L嘴”各有各的顏色，加在一起便湊成了一只活潑可愛的小鳥。這兩句不僅寫出了翠鳥的外表，也表達(dá)了作者對翠鳥的寵愛之情。7.重點(diǎn)句多么可愛的草地！多么好玩的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最寵愛的一種花。這三句話把蒲公英當(dāng)成人來寫，表達(dá)了“我們”對蒲公英的寵愛之情。十二、課文回顧。15.《搭船的鳥》“搭”是乘、坐的意思,一個“搭”字表現(xiàn)了鳥的靈性,體現(xiàn)了鳥和人在自然中和諧的關(guān)系。通過寫作者和母親坐船去外祖父家的路上發(fā)覺一只小鳥停在船上,最終得知它是一只搭船捕魚的翠鳥的事,呈現(xiàn)了人與自然的和諧共處。16.《金色的草地》講了兩件事,一件事是兄弟倆在草地上玩耍,另一件事是“我”發(fā)覺草地會變色及其變色的緣由:早上,草地是綠色的,由于蒲公英的花朵是合攏的;中午,草地是金色的,由于蒲公英的花朵是張開的;傍晚,草地是綠色的,由于蒲公英的花朵是合攏的。十三、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1．閱讀并理解《搭船的鳥》中描寫翠鳥外形和捕魚動作的段落。2．把握《金色的草地》中草地顏色的變化和緣由。3．會寫觀看事物的作文。十四、“1+X”閱讀推舉篇目：［美］瑪格麗特·華納·莫利《種子的旅行》推舉理由：這本書介紹了關(guān)于生命生存和繁衍的問題。這本書布滿田園風(fēng)味，作者莫利通過細(xì)致入微的觀看，讓我們?nèi)グl(fā)覺種子旅行的隱秘，感受生命的奇特。閱讀方式：這本書圖文結(jié)合，可以邊閱讀文字邊想象畫面，把詩一般的語言和清楚簡潔的插圖結(jié)合起來，感受生命的奇特。十五、素養(yǎng)與力量1.圍繞“留心觀看”體會作者是怎樣留心觀看事物的。2.《搭船的鳥》學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的靈敏的特點(diǎn)來觀看和描寫，《金色的草地》學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀看和描寫，發(fā)覺蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。張開的時候，遍地是金黃色。3.習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀看的重要性，總結(jié)觀看方法。4.習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》，把自己觀看的印象最深的一種事物或一處場景的特點(diǎn)寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體。重點(diǎn)把自己印象最深的按肯定挨次寫具體，寫出觀看中的新發(fā)覺。單元課文學(xué)問梳理第15課：《搭船的鳥》1.課題解讀“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。2.課文重點(diǎn)理解（1）天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。理解：這句話是對當(dāng)時環(huán)境的描寫,寫出了作者對環(huán)境細(xì)致的觀看,為作者后來留意到小鳥作了鋪墊。（2）我觀察一只彩色的小鳥站在船頭,多么秀麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一絲藍(lán)色,比鸚鵡還秀麗,它還有一張紅色的長嘴。理解：這一段是對小鳥外貌的描寫,“多么”一詞是對小鳥的贊美。具體寫出了小鳥的樣子,從中讓我們感受到作者觀看很細(xì)致。（3）后來雨停了。我觀察一只彩色的小鳥站在船頭,多么秀麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還秀麗。它還有一張紅色的長嘴。理解：這段話具體地描寫了翠鳥的外形特點(diǎn),分別描寫了它的羽毛、翅膀和長嘴,是抓住身體部位的顏色進(jìn)行描寫的。作者從視覺角度對翠鳥的外形進(jìn)行了細(xì)致的觀看,描寫了翠鳥明麗的顏色,突出了翠鳥外形的秀麗。（4）我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了。可是,沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。理解：這段話是描寫翠鳥如何捕魚的,是抓住翠鳥的動作進(jìn)行描寫的?！耙幌伦印薄皼]一會兒”說明翠鳥捕魚的速度格外快,用時格外短;“沖”“飛”“銜”“站”“吞”說明翠鳥捕魚時動作的靈敏。這段話表現(xiàn)出作者的驚異和對翠鳥的寵愛之情。3.主題概括本文描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀看并生疏翠鳥的過程，表達(dá)了“我”對翠鳥的寵愛之情，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。4.學(xué)有所得只要有一雙擅長觀看的眼睛，我們就會發(fā)覺：大自然中處處流露著美，同時也有著無窮的學(xué)問。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）作者是怎樣描寫小鳥的“秀麗”的？作者抓住“秀麗”一詞，寫出了小鳥的羽毛、翅膀和嘴巴的顏色美。其中，在寫羽毛和翅膀的美時，和鸚鵡進(jìn)行對比，更突出了小鳥的美。（2）說說“搭”字運(yùn)用的妙處。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧。（3）想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀看，說說你是從哪里看出來的。作者對船上的場景和對翠鳥的外貌與動作作了細(xì)致觀看。作者在在第1自然段中描寫了雨天船上的場景；在第2~4自然段中描寫了翠鳥的外形和動作。如第2自然段寫翠鳥的秀麗：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還秀麗。它還有一張紅色的長嘴。7.課外拓展（1）有關(guān)人與動物的關(guān)系的句子同在藍(lán)天下，人鳥共家園。動物是人類親熱的伴侶，人類是動物信任的伙伴。地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。（2）經(jīng)典國學(xué)迎燕[宋]葛天民咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。譯文：陽春三月已近，燕子飛入一般的百姓人家。為了迎接新一年里燕子的歸來，仆人不放下破舊的簾子。燕子的翅膀被細(xì)細(xì)的春雨淋濕，嘴里銜來的泥土有落花的芳香。燕巢早已筑修好了連小燕子都長大了，仆人一家與燕子相伴著又度過了一段奇特的時間。第16課：《金色的草地》1.課題解讀這篇課文敘述了一位小男孩子無意中發(fā)覺草地會變顏色，然后開頭觀看，發(fā)覺草地變色的緣由，并從今和蒲公英成了好伴侶的故事。2.課文重點(diǎn)理解（1）有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)覺草地并不是金色的,而是綠色的。理解：“不是……而是……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,否定草地是金色的,確定草地是綠色的,用“并”字,讓人感覺“我”過去始終認(rèn)為草地是金色的,強(qiáng)調(diào)了對過去錯誤生疏的否定。（2）原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住了,草地就變成綠色的了。理解：這段話運(yùn)用比方的修辭手法,把蒲公英的花比作人的手掌。這樣寫的好處是更加真實(shí)形象地描繪出蒲公英的花是如何張開、合攏的。（3）多么可愛的草地！多么好玩的蒲公英！理解：這兩個感嘆句表達(dá)了“我”對草地、對蒲公英的寵愛和贊美之情。（4）從那時起，蒲公英成了我們最寵愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。理解：由于蒲公英的花張開、合上，與人的起居以及晝夜的更替極為相像，所以說它和“我們”一起睡覺，一起起床，這增加了文章的生動性和趣味性。3.主題概括本文描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀看發(fā)覺草地顏色的變化并查找緣由的過程，抒發(fā)了作者對大自然的寵愛之情，讓我們感受到留心觀看給生活帶來的樂趣。4.學(xué)有所得蒲公英不僅給作者的生活帶來了歡快，還帶來了探究發(fā)覺的喜悅。我們也要學(xué)會認(rèn)真觀看，這樣不僅能增長見識，還能發(fā)覺生活中更多的奇特。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）草地為什么會變成金色的呢？由于草地上長滿了蒲公英，當(dāng)金色的蒲公英盛開的時候，草地就變成金色的了。（2）第2自然段描寫了一件什么事？為什么要寫這個情節(jié)？這段話寫兄弟倆在草地上玩耍，相互向?qū)Ψ侥樕洗灯压⒌慕q毛。寫這件事一是為了說明蒲公英給“我們”帶來的歡快；二是為了表達(dá)“我”對草地的寵愛之情；三是為下文描寫草地顏色的變化埋下伏筆。（3）“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了比方的修辭手法。把“蒲公英的花比方成“我們的手掌”，形象生動地寫出了蒲公英的花的特點(diǎn)：可以張開、合上。把一種不簡潔說清楚的現(xiàn)象講得清楚明白。7.課外拓展（1）蒲公英開花的變化規(guī)律？蒲公英的花猶如人需要睡眠一樣，也有自己的休眠時間。雖然它們的花都是早開夜閉，但具體時間與花的品種、天氣狀況等有關(guān)。如：晴天時，蒲公英上午7點(diǎn)左右開花，下午6點(diǎn)左右閉合。陰天開花的時間要晚一些，閉合的時間則要早一些。（2）你留意過哪些事物的變化？芙蓉花的顏色一日三變，早上、中午、傍晚各不相同。合歡的葉片白天水平狀張著，晚上則向上合攏。豬籠草生有似豬籠的葉片，上端有小蓋，平常張著，籠口有甜性分泌物，能吸引小主，一旦小蟲走到籠口，即會滑入籠內(nèi)，小蓋隨即蓋上?；\內(nèi)有消化液，將小蟲消化吸取后，小蓋再次張開，等待新的食物。綜合性學(xué)習(xí)溝通平臺理解：這次溝通的主題是“觀看”。圍繞這個主題，可分兩個方面來溝通，一是留心四周的事物，二是進(jìn)行細(xì)致的觀看。常言道，“處處留心皆學(xué)問”，留心四周的事物是觀看的前提條件，只有留心，才能有所發(fā)覺，才能有觀看的目標(biāo)。有了發(fā)覺，有了目標(biāo)，假如不進(jìn)行細(xì)致的觀看和認(rèn)真的思考，那就只能停留在事物的表面，而不能對事物有更多、更深的了解。當(dāng)然，只有細(xì)致的觀看還不夠，還要在觀看的時候多問幾個“為什么”?！洞畲镍B》中，假如沒有問“它站在那里做什么呢”，作者就不會發(fā)覺翠鳥捕魚的精彩一幕；《金色的草地》中，假如作者看到草地的顏色會變時，沒有問“這是為什么呢”，他就不會找到草地變色的緣由。問了之后才會去思考，“問”是探究的動力，“思”是深化的基石。初試身手你在生活中觀看到了什么？用幾句話寫下來。理解：把自己在生活中的觀看和發(fā)覺與同學(xué)進(jìn)行溝通，是一件歡快而有意義的事情，這不僅能增進(jìn)同學(xué)間的友情，還有利于相互提高，增長學(xué)問。溝通時應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：充分預(yù)備?；貞涀约阂郧岸甲隽四男┖猛娴挠^看，有什么樣的發(fā)覺，又有哪些收獲和感受。選擇自己感愛好的一個方面來講。樂觀溝通。在小組內(nèi)勇于發(fā)言，與組員一起溝通感受。取長補(bǔ)短。溝通時要相互補(bǔ)充、評價，共享發(fā)覺的樂趣。答案：在植物愛好小組，我發(fā)覺向日葵的花盤總是向著太陽，好像對太陽特殊有感情。我發(fā)覺樹木有年輪，通過年輪大致可以推算出樹木的年齡。年輪越多說明樹的年齡越大。我很古怪???，螞蟻是怎樣進(jìn)行溝通的呢？通過認(rèn)真觀看，我發(fā)覺螞蟻們是靠碰碰頭上的觸角來傳遞消息。我發(fā)覺太陽總是從東邊升起，向西邊落下這是為什么呢？通過查閱書籍，我最終明白了這和地球自西向東自轉(zhuǎn)有關(guān)。習(xí)作例文我家的小狗問題探究（1）開頭是怎樣觀看并描寫“王子”的？開篇抓住小狗的外形和性格特點(diǎn)，總體介紹了小狗“王子”。（2）用“”畫出描寫“我”想象的句子，感受觀看與想象相結(jié)合的好處。作者觀看得真認(rèn)真，他發(fā)覺教“王子”念“狗”的時候它叫得最歡，還認(rèn)真揣摩“王子”的想法，使“王子”生動的形象躍然紙上。（3）“我”經(jīng)過細(xì)致觀看，發(fā)覺了“王子”有什么樣的特點(diǎn)？“我”發(fā)覺“王子”有頑皮又可愛的特點(diǎn)。寫法借鑒（1）認(rèn)真觀看，突出特點(diǎn)。作者通過細(xì)致的觀看，發(fā)覺了“王子”頑皮可愛的特點(diǎn)。（2）總分結(jié)構(gòu)，條理清楚。作者先總體介紹小狗的外形和性格特點(diǎn)，然后分別選取“學(xué)認(rèn)字”“與火車賽跑”兩件典型的事例來表現(xiàn)“王子”的頑皮可愛。課后探究經(jīng)過認(rèn)真觀看，作者發(fā)覺了“王子”的頑皮可愛。把你覺得它頑皮可愛的部分找出來和同學(xué)溝通。在描寫“王子”哼哼叫和汪汪叫的那部分，我覺得“王子”格外可愛。當(dāng)它懇求仆人帶它出去的時候，它會撒嬌地哼哼，特殊快活的時候又汪汪地叫，特殊惹人寵愛。“我教它念‘狗’的時候，它叫得最歡。”這里也讓我覺得“王子”格外聰慧可愛，它好像知道“狗”是自己的名字，當(dāng)仆人教它念“狗”的時候，它叫得最歡。我愛家鄉(xiāng)的楊梅問題探究（1）本文是從哪幾個方面來觀看描寫楊梅的？從外形、顏色、味道三個方面來觀看描寫楊梅的。（2）“貪欲地吮吸”“歡樂”運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了擬人的修辭手法。（3）作者寫楊梅，有多種感官參與。文中除了寫用眼睛看，還寫了什么呢？還寫了用手摸，用嘴嘗。（4）用“”畫出描寫楊梅顏色變化的句子，并練習(xí)用“先…隨后……最終…寫一句話。示例：櫻桃先是深綠色的，隨后綠色變淺，漸漸變成白色，最終由白色變成了深紅色。寫法借鑒（1）觀看要用多種感官。觀看不僅可以用眼看，還可以用耳聽，用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗。作者運(yùn)用多種感官，生動形象地寫出了楊梅的顏色、味道和氣味。（2）觀看事物的進(jìn)展變化，融入情感。作者觀看了楊梅的成熟過程，依據(jù)時間的先后挨次寫了楊梅的顏色和味道的變化，包含著作者對楊梅的寵愛和對家鄉(xiāng)的寵愛之情。課后探究認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會作者觀看的細(xì)致。楊梅特點(diǎn)外形圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟、變平。顏色先是淡紅的，隨后變成深紅，最終幾乎變成黑的了。果肉新穎紅嫩。味道沒有熟透時又酸又甜。熟透后甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。習(xí)作我們眼中的繽紛世界習(xí)作內(nèi)容這段時間我們觀看了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)覺。把最近觀看時印象最深的一種事物或一處場景寫下來，向大家呈現(xiàn)觀看所得。技巧點(diǎn)撥①審題：寫自己觀看的一種事物或一處場景，寫出自己在觀看中的發(fā)覺。②立意：我們觀看時可以用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，因此寫作時不僅要寫出自己看到的，還要寫出自己聽到的，摸到的，聞到的和想到的，以此突出事物或場景的特點(diǎn)。③思維導(dǎo)圖【好詞】◆描寫動物外形的詞語水汪汪圓鼓鼓圓滾滾灰溜溜軟綿綿滴溜溜小巧玲瓏尖嘴猴腮肥頭大耳耳如元寶憨態(tài)可掬高大威猛齜牙咧嘴◆描寫動物習(xí)性的詞語：晝伏夜出一聲不吭搖頭擺尾生龍活虎貪吃好睡怡然得意閑適拘束不理不睬忠厚可愛滑稽可笑好吃懶做活蹦亂跳◆描寫植物的詞語雜草叢生果實(shí)累累郁郁蔥蔥百花爭艷綠草如茵一碧千里生氣勃勃青翠直立秀麗多姿青翠欲滴果園飄香姹紫嫣紅丹桂飄香含苞欲放花紅柳綠盤根錯節(jié)百花齊放落葉紛飛枝繁葉茂繁花似錦枯木逢春古木參天綠樹成蔭茂林修竹【佳句】◆絲絲縷縷的陽光照射大地，大地?zé)òl(fā)出勃勃生氣，照亮了千山萬水，照遍了千家萬戶?！粽骟@異，今日的水仙怎么懶洋洋的，一點(diǎn)兒精神都沒有？我一看盆底，哦，原來是由于這幾天太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得它們無精打采的?！粜瞧谔?，我和爸爸一塊兒來到公園。一場雨過后，空氣格外清爽。我們剛進(jìn)大門，就聞到從荷塘飄來的陣陣沁人心脾的芳香。我想荷花肯定開了很多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出半張臉，像大方的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高凹凸低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍寶。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如很多穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞?！粜瞧谔?，我又把扁豆蔓兒從左邊圍著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號。我緊盯著它。過了半個小時，扁豆開頭離開了記號，向右邊移動。又過了兩個小時，扁豆蔓兒離記號更遠(yuǎn)了。我還留意到，每隔一小時左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個小時以后，扁豆蔓兒又轉(zhuǎn)到竹竿右邊，圍著纏上去了?！粢粋€周六的晚上，我從魚缸前經(jīng)過。無意中往魚缸里一看，發(fā)覺那些魚睜著眼睛，一動不動。我以為它們死了，趕忙喊道：“爸爸，不好了，魚都死了！”爸爸抓緊從臥房里跑過來，一看就笑了起來，說：“傻孩子，它們是在睡覺呢！”“睡覺？那它們?yōu)槭裁幢犞劬Π?？”我追問道。爸爸說：“你自己想方法弄明白緣由吧，我去睡覺了。”我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上最終看到：魚類沒有真正的眼瞼，眼睛完全暴露而不能閉合，魚也和其它脊椎動物一樣，每天要睡眠的，只是它們都睜著眼睛睡覺。我恍然大悟：原來如此！◆我堅信我能行?？勺吡艘欢温泛?，我突然又可怕起來，四周黑漆漆的，陰森而恐怖。我懊悔了，要是媽媽在該有多好?。∥胰f分恐驚地向?qū)W校飛奔。在快要到達(dá)學(xué)校的時候，我一回頭，猛然發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個路口，一個單薄的身影正在寒風(fēng)中佇立著，是媽媽！◆放眼望去，山和樹木都有了淡淡的綠意。春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，小草偷偷地從大地媽媽的懷里鉆出來，給大地染上了一片淡淡的綠色，鋪上一塊松軟的地毯。大樹在微風(fēng)中搖著小手向人們打招呼。園子里的小蔥都爭先恐后的鉆出來。我最心愛的草莓也抽出了鮮嫩的葉子。我恨不得馬上吃到草莓?！暨@時，爸爸問我：“你為什么寵愛荷花呢？”我說：“由于它有秀麗的姿勢?！卑职指嬷遥骸昂苫ㄊ呛砷_的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀賞，到花凋謝后，還會留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治病；蓮藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是涼爽食品。荷對人類的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，明麗而不嫵媚，香氣清幽，所以古人贊揚(yáng)它是‘出淤泥而不染’！”我深思片刻后說:“荷花不僅有秀麗的外表，還有高尚的品德。”單元高頻考點(diǎn)1.《搭船的鳥》一文中,有關(guān)小鳥的樣子的內(nèi)容常出填空題。2.《金色的草地》一文中第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。3.能把最近觀看時印象最深的一種事物或一處場景寫下來?！締卧獧z測】一、基礎(chǔ)檢測1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）。A.鸚鵡(yīngwū)搭船(dā)B.母親(qīn)長嘴(zuǐ)C.蒲公英(yīng)釣魚(diào)D.盛開(sèng)觀看(chá)2.讀拼音，寫詞語。我坐著小船到wàizǔfù家里去，船艙外shālālā地下著小雨，一只秀麗的cuìniǎo正qiāoqiāo地bǔyú。你看，它用zuǐtūn魚的樣子真好玩。3.給加點(diǎn)字選擇合適的解釋,把正確答案的序號填寫括號里。假:①設(shè)想,推斷;②假的,質(zhì)量差的東西；③憑借,利用;④有意做出某種動作或姿勢來掩飾真相。(1)這是假冒偽劣產(chǎn)品。（）(2)狐貍假借老虎的威勢恐嚇其他野獸。（）(3)弟弟也假裝打哈欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（）(4)假設(shè)明天不下雨,我就去操場上踢足球。（）4.在橫線上填上合適的詞語。地走的嘴巴地游的羽毛地叫的腳掌5.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填入括號里。撲躲仰瞧脒盯我()到房子外面,()著眼睛,從門縫中()著里面的動靜。只見小黑貓()著頭,兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地()著前方,像隨時預(yù)備()上去似的?！敬鸢浮?．C2.外祖父沙啦啦翠鳥靜靜捕魚嘴吞3.(1)②(2)③(3)④(4)①4.搖搖擺晃拘束大聲扁扁松軟小巧5.躲瞇瞧仰盯撲二、積累運(yùn)用1.選擇正確的答案。（1）在地上()點(diǎn)小米,支起一個竹筐竟然就()到了一只小鳥。A.捕B.蒲C.浦D.鋪（2）平?？偸俏睦钇酵瑢W(xué)今日變得()起來了,大家都感到很意外。A.一本正經(jīng)B.提心吊膽C.眉開眼笑D.引人注目（3）下列詞語歸類有錯誤的一項是()。A.綠色黃色紫色金色B.嘩啦啦叮叮當(dāng)?shù)蔚未鹦叽鸫餋.搖櫓坐船撒網(wǎng)捕魚D.靜靜靜紅彤彤綠油油笑瞇瞇2.按要求寫句子。（1）它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（仿寫含有兩個動詞的句子）_____________________________________________________________________（2）我發(fā)覺草地并不是金色的，而是綠色的。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子）_____________________________________________________________________（3）多么可愛的草地?。ㄓ蒙稀?！”寫一句話）_____________________________________________________________________（4）給下列語句選擇合適的使用場所,將序號填在相應(yīng)的括號里.A.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。B.進(jìn)展體育運(yùn)動,增加人民體質(zhì)。C.實(shí)實(shí)在在的價格,明明白白的消費(fèi)。D.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。E.除了腳印什么也別留下,除了記憶什么也別帶走。食堂()公園()商店()操場()閱覽室()3.觀看和描寫都要依據(jù)肯定的挨次才能使習(xí)作內(nèi)容清楚連貫。下面是林琳同學(xué)描寫太陽花的句子,請你以“莖→葉→花”為序,整理成一段通順連貫的話。()葉子也與眾不同,小而厚,表面像涂了一層蠟,碧綠如洗。()最可愛的是它的花。()花的顏色明麗奪目,五彩繽紛,有的潔白如玉,有的鮮紅似火,有的深黃若金,那粉色的則像一層又淡又薄的胭脂。()太陽花的莖,有的是紅色的,有的是綠色的,看上去很嫩,好像一掐便能流出水來。4.依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《搭船的鳥》一課中的翠鳥有的羽毛、的翅膀和的長嘴,捕魚的動作格外,作者的觀看真細(xì)致?。。?）《金色的草地》中的“我”發(fā)覺了草地變色的“隱秘”:當(dāng)蒲公英的花瓣時,草地是的;當(dāng)蒲公英的花瓣時,草地是的。這篇課文讓我們明白了只要,就能有所發(fā)覺。（3）課文讓我們體會到留心觀看的重要,觀看時除了看一看,還可以()。(多選)A.摸一摸D.聽一聽C.嘗一嘗B.聞一聞5.口語交際。在生活中你有什么新發(fā)覺嗎？把你認(rèn)為好玩的發(fā)覺描述下來，和同學(xué)們溝通一下吧！【答案】1.（1）②（2）①（3）④（4）③2.（1）老師抱著書推開門走進(jìn)教室。（2）這不是你一個人的事情，而是關(guān)系到我們整個班級榮譽(yù)的大事。（3）多么秀麗的花呀！（4）AECBD3.23414.（1）翠綠藍(lán)色紅色靈敏（2）張開金色合攏綠色留心觀看（3）ABCD5.示例：我發(fā)覺月亮和太陽是可以同時消滅在天空中的。有時候，天氣晴朗，我們可以同時觀察太陽和月亮，月亮不是很光明，就像是一小團(tuán)白云。三、課內(nèi)閱讀（一）（2022·山東省臨沂市羅莊區(qū)·三班級期末）課內(nèi)閱讀。搭船的鳥（節(jié)選）后來雨停了。我觀察一只彩色的小鳥站在船頭，多么秀麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還秀麗。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜靜靜地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。1.作者看到秀麗的小鳥,產(chǎn)生了怎樣的疑問?請用“”畫出來。2.請用“”畫出描寫翠鳥捕魚動作的詞。從這些詞中可以看出。3.你從哪里看出作者對翠鳥進(jìn)行了細(xì)致觀看?請舉例子說一說。4.從第③自然段中的“一下子”“沒一會兒”兩個詞語可以看出，這是一只怎樣的小鳥？在說法正確的選項后面的括號里畫“√”。聰慧機(jī)靈（）動作靈敏（）貪吃搗蛋（）5.關(guān)于翠鳥的動作，下面的說法不合適的一項是（）（3分）A.作者觀看到翠鳥入水速度很快，所以用了“沖”字。B.“銜”字寫出了翠鳥當(dāng)時把魚叼在嘴里的情景，從中可以看出作者觀看得很認(rèn)真。C.翠鳥“一口把小魚吞了下去”，這句話中的“吞”字可以換成“吃”字。【答案】1.它什么時候飛來的呢?它站在那里做什么呢?莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?2.沖飛銜站吞翠鳥捕魚時的動作格外靈敏3.示例一:從對翠鳥外形的描寫看出作者對翠鳥進(jìn)行了細(xì)致觀看。它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還秀麗。它還有一張紅色的長嘴。示例二:從對翠鳥捕魚動作的描寫看出作者對翠鳥進(jìn)行了細(xì)致觀看。它一下子沖進(jìn)水里,不見了?？墒?沒會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。4.動作靈敏（√）5.C（二）（2022·山東省煙臺市·三班級期末）課內(nèi)片段對比閱讀。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜（xiánjiē）著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。《搭船的鳥》（節(jié)選）小魚靜靜地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡(jìnjǐn)管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥鋒利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖擺，水波還在蕩漾?！洞澍B》（節(jié)選）1.把文中括號內(nèi)錯誤的讀音用“∕”"畫去。2.畫“”的句子把比作，寫出了翠鳥捕魚時（A速度快B.力氣大)。3這兩段話都寫了翠鳥()。A.捕魚時的動作B.秀麗的色C.生活習(xí)性D.外形特點(diǎn)4.這兩段話有哪些不同點(diǎn)?下列說法正確的一項是()。A第一段話從正面描寫界鳥捕魚的動作靈敏。其次段話不僅從正面描寫翠鳥是怎樣捕魚的,還從小魚的表現(xiàn)和葦科的搖與來表現(xiàn)翠鳥的特點(diǎn)。B.第一段話寫了翠鳥的動作,其次段話不但寫了翠鳥的動作,還寫了翠鳥的外形。C.兩只翠鳥吃小魚的方式不同,第一只是叼走,其次只是香下去。D.第一段話中“我正想著”表明后面是作者想象的內(nèi)容,其次段話的內(nèi)容則是作者看到的事實(shí)。【答案】1.劃去的：jiējìn2.翠鳥箭A3.A4.A四、拓展提升（一）（2023·四川成都錦江區(qū)·三班級專題練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀?認(rèn)真觀看下面的“中國青年志愿者”標(biāo)志，按要求答題。1.標(biāo)志體現(xiàn)了“熱忱獻(xiàn)社會，真情暖人心”的主題。這個標(biāo)志的底色最適合的顏色是（）。A.紅色B.黑色C.白色D.綠色2.你從這個標(biāo)志中看到了什么圖案?你覺得有什么寓意?(寫出兩點(diǎn)即可)__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.每年的3月5日是中國青年志愿者服務(wù)日，請依據(jù)這個標(biāo)志設(shè)計一條公益廣告語。要求:主題鮮亮,語言簡潔，有肯定文采。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.C2.示例：①整體構(gòu)圖為心的造型，象征著愛心。②圖案中間既是手的造型，也是鴿子的造型，象征著伸出友愛之手。3.示例：一只手不夠有力，但一片愛心足以轉(zhuǎn)變世界。（二）（2023·聊城瀾庭學(xué)?！と嗉墝ｎ}練習(xí)）快活閱讀。黑鳥和白鳥一只黑烏和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃,一同在藍(lán)天飛行,一同在樹枝上唱歌。秋天,果子成熟了,它們忙著采集果子,預(yù)備過冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。這天,黑鳥要外出訪友,它對白鳥說:“你可要好好看住咱們的果子,不要偷吃!”白鳥說:“保證一個也少不了。”可是,由于天氣干燥,過了幾天,果子干了,一窩果子變成了半窩。黑鳥從外面回來了,它一見果子比原來少了,就嚷嚷起來:“怎么只剩半窩了?這滿滿一窩果子,當(dāng)時是我們倆辛辛苦苦采集來的,現(xiàn)在你獨(dú)自倫吃了半窩。沒想到你這么壞!”白鳥格外委屈地回答我可以對天宣誓我真的一個果子也沒偷吃是果子自己少了但是,黑鳥根本不信任白鳥的話,照舊大聲罵道:“你這個家伙太壞了,偷吃了果子還不承認(rèn)!”不等白鳥分辯,黑鳥就把白鳥趕出了窩。過了幾天,下了一場大雨。窩里的果子在雨水的浸泡下,又。黑鳥觀察了,一下子明白過來了。它格外懊悔,開頭四處查找白鳥。1.在短文的□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）2.果子少了的緣由是什么?請在短文中找出來,畫上“”。（2分）3.果子在雨水的浸泡下發(fā)生了什么變化?將短文第五自然段補(bǔ)充完整。你猜測的依據(jù)是什么?4.故事還沒有結(jié)束,黑鳥和白鳥之間還會發(fā)生什么事情呢?請你將結(jié)局續(xù)寫完整。（3分）5.給短文選擇最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?在括號里打“√”。①這篇短文教育我們肯定要懂得科學(xué)道理。（）②這篇短文贊揚(yáng)了黑鳥勇于承認(rèn)錯誤的好品質(zhì)。（）③這篇短文告知我們:伴侶之間要互信任任,遇事要多分析,多思考,不能憑空猜想。（）【答案】1.：“，，。”2.由于天氣干燥,過了幾天,果子干了,一窩果子變成了半窩。3.變成了滿滿的一窩聯(lián)系上下文可知,干了的果子泡在水中會變大。4.黑鳥最終在一片森林中找到了白鳥,它向白鳥道款,懇求白鳥回來和自己一起住,但是白鳥拒絕了它。5.③√（三）（2023·廣東省廣州市海珠區(qū)·三班級專題練習(xí)）快活閱讀。會飛的蒲公英初夏的一天,我和媽媽來到小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一?叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春花、淡紫的牽牛花……真是絢麗多彩!我快樂地拍著小手，蹦蹦跳跳地采摘這些五顏六色的花兒。一會兒,媽媽輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè),那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说?圓圓的腦袋,白白的茸毛,風(fēng)一吹,就輕快地飛了起來。那些茸毛飛到空中就變成了一把把“小白傘”,它們飛呀飛,飛得老高老高的。我費(fèi)了九牛二虎之カ,在山坡上用勁地跳著,努カ地跑著,オ最終抓住了一朵飛在空中的“小白傘”。我愛不釋手地摩挲著它松軟的茸毛。媽媽說:“這是蒲公英,它最寵愛到外面的世界去闖蕩?！薄罢嫫娈?”我贊美著說,“我也要去!”媽媽的話在我幼小的心靈里留下了深深的印象,晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英,在寬敞的天空中飛呀,飛呀……1.作者在小木屋后面的山坡上看到了哪些花兒?用“”畫出來。其中重點(diǎn)描寫的是。它有什么特點(diǎn)?在正確的說法后打“√”。（2分）A.外形逗人()B.飛得很高()C.努力地跑()D.寵愛到外面的世界去闖蕩()2.用“”畫出描寫蒲公英外形的部分。作者把蒲公英比作。（2分）3.請從下面的景物中選擇一種描寫其外形,并運(yùn)用比方的修辭手法使景物描寫更加形象生動。（2分）向日葵牽?；ㄔ录净?.從哪些地方可以看出作者對蒲公英的寵愛?在正確的說法后面打“√”,錯誤的說法后面打“×”。（6分）①作者觀察山坡上那些五顏六色的花兒就興奮得直拍手。（）②作者看著蒲公英的樣子就覺得它怪逗人的。（）③作者費(fèi)了九牛二虎之力オ最終抓住了一朵“小白傘”。（）④作者愛不釋手地摩挲著蒲公英松軟的茸毛。（）⑤作者聽完媽媽的話后就贊美蒲公英真奇異。（）⑥作者晚上做夢夢見自己變成了蒲公英。（）【答案】1.映山紅迎春花牽?；ㄆ压⑵压.√B.√D.√2.圓圓的腦袋,白白的茸毛,風(fēng)一吹,就輕快地飛了起來。那些茸毛飛到空中就變成了一把把“小白傘”小白傘3.牽?；ㄩ_了,像一個個正在吹奏的小喇叭。4.①×②√③√④√⑤√⑥√（四）（2023·四川成都錦江區(qū)·三班級專題練習(xí)）提升閱讀。隧蜂門衛(wèi)（節(jié)選）法布爾在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個住宅的建筑者，是現(xiàn)在正在忙著