一年級數(shù)學(xué)上冊教案- 8.1 9加幾 -人教新課標(biāo)

一年級數(shù)學(xué)上冊教案8.19加幾人教新課標(biāo)教案今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊的8.1節(jié)，主題是"9加幾"。一、教學(xué)內(nèi)容我們將學(xué)習(xí)如何將數(shù)字9加上一個(gè)一位數(shù)。例如，9加3，9加5等等。我們會(huì)通過實(shí)際例題來理解這個(gè)概念，并且學(xué)會(huì)如何計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解9加幾的概念，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解9加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是對于一些孩子來說，可能會(huì)對這個(gè)計(jì)算方法感到困惑。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡片，以及一些練習(xí)題，以便讓孩子們通過實(shí)際操作來理解9加幾的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景來引入課題，例如，"如果你有9個(gè)蘋果，然后你又得到了3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？"2.例題講解：然后我會(huì)通過一些例題來講解9加幾的計(jì)算方法，例如，9加3，9加5等等。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)讓孩子們做一些隨堂練習(xí)，以便他們能夠通過實(shí)際操作來加深對9加幾的理解。4.小組合作：然后我會(huì)讓孩子們進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)9加幾的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將9加幾的計(jì)算方法通過板書展示出來，讓孩子們能夠清晰地看到每一步的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.9加3等于多少？2.9加5等于多少？3.9加7等于多少？答案：1.9加3等于12。2.9加5等于14。3.9加7等于16。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了9個(gè)蘋果作為教具，通過直觀的展示，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際情景與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合，更好地理解和接受9加幾的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生通過直觀的實(shí)物，形成對9加幾的直觀認(rèn)識(shí)。2.講解9加幾的計(jì)算方法：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了具體的例題來說明9加幾的計(jì)算方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握無論9加上多少，結(jié)果都是一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字是9加幾的個(gè)位數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我出了些類似的題目讓學(xué)生計(jì)算，比如8加5，7加6等，這樣能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算，加深對9加幾的理解和記憶。4.教具和學(xué)具的使用：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了數(shù)字卡片和9個(gè)蘋果的模型，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作來理解9加幾的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生通過實(shí)際的操作，更好地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。5.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上用大的數(shù)字9，然后在旁邊畫上幾顆蘋果，表示9加幾，這樣能夠讓學(xué)生一目了然。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我讓學(xué)生回家后，用數(shù)字卡片進(jìn)行9加幾的練習(xí)，并且要求他們把答案寫下來，這樣能夠檢驗(yàn)他們是否掌握了9加幾的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)，并檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。7.課后反思和拓展延伸：我反思今天的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，如果有什么不足，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還讓學(xué)生拓展延伸，比如讓他們思考，如果9個(gè)蘋果加上超過9個(gè)蘋果會(huì)怎么樣，這樣能夠讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解今天的課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解9加幾的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，比如在講解9加2時(shí)，我會(huì)說得比較慢，讓學(xué)生明白這是一個(gè)新的概念。時(shí)間分配上，我會(huì)在講解和練習(xí)之間留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生消化和理解所學(xué)內(nèi)容。例如，在講解完9加1之后，我會(huì)讓學(xué)生休息一下，然后再繼續(xù)講解9加2。課堂提問也是我用來檢驗(yàn)學(xué)生理解情況的重要手段。我會(huì)提出一些相關(guān)的問題，比如“如果9加上3會(huì)怎么樣？”讓學(xué)生回答，這樣能夠檢驗(yàn)他們是否真正理解了9加幾的概念。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的一種教學(xué)方法。通過實(shí)踐情景引入，比如拿出9個(gè)蘋果，然后問學(xué)生，如果再給我1個(gè)蘋果，我手上的蘋果總數(shù)是多少，讓學(xué)生直觀地理解9加1的結(jié)果。在教具和學(xué)具的使用上，我發(fā)現(xiàn)使用數(shù)字卡片和9個(gè)蘋果的模型可以讓學(xué)生更好地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。我會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)際的操作，比如把數(shù)字卡片放在蘋果模型上，來理解9加幾的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)我也花了一些心思。我在黑板上用大的數(shù)字9，然后在旁邊畫上幾顆蘋果，表示9加幾，這樣能夠讓學(xué)生一目了然。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我讓學(xué)生回家后，用數(shù)字卡片進(jìn)行9加幾的練習(xí)，并且要求他們把答案寫下來，這樣能夠檢驗(yàn)他們是否掌握了9加幾的計(jì)算方法。課后反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)今天的教學(xué)總體上達(dá)到了預(yù)期的效果，大部分學(xué)生都能夠理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于9加幾的概念還是有些模糊，所以在下一節(jié)課中，我會(huì)在講解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對9加幾的理解?？偟膩碚f，我認(rèn)為今天的教學(xué)是成功的，我通過語言語調(diào)的變化，時(shí)間分配，課堂提問，情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門，讓學(xué)生更好地理解和掌握了9加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也通過教具和學(xué)具的使用，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)手段，讓學(xué)生更加深入地理解了9加幾的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)際的情景來讓孩子們理解9加幾的概念。"如果你有9個(gè)蘋果，然后你又得到了3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？"這個(gè)問題能夠激發(fā)孩子們的興趣，并且?guī)椭麄兝斫?加幾的實(shí)際意義。二、例題講解三、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會(huì)讓孩子們做一些隨堂練習(xí)。這些練習(xí)題是為了讓孩子們通過實(shí)際操作來加深對9加幾的理解。我會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的方法來計(jì)算，并且與我給出的答案進(jìn)行對比。四、小組合作然后我會(huì)讓孩子們進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)9加幾的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓孩子們能夠通過與同伴的交流和合作，進(jìn)一步加深對9加幾的理解。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在計(jì)算9加幾的時(shí)候，有時(shí)會(huì)直接將9和另一個(gè)數(shù)字相加，而忽略了將另一個(gè)數(shù)字加到10的過程。例如，他們會(huì)直接計(jì)算9加3得到12，而沒有意識(shí)到應(yīng)該先將9加上1得到10，然后再將10加上3得到13。因此，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)步驟，并通過實(shí)際的例題和練習(xí)題來讓孩子們理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。我還會(huì)注意到，一些孩子在計(jì)算過程中可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤可能是由于對數(shù)字的認(rèn)知不清晰，或者是計(jì)算順序不正確等原因造成的。因此，我會(huì)密切關(guān)注孩子們的計(jì)算過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們可能遇到的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。我特別注重語言語調(diào)的運(yùn)用。我以生動(dòng)活潑的語調(diào)來吸引孩子們的注意力，并且在講解例題時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓孩子們能夠清楚地理解每一步的計(jì)算方法。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)的過程中，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保孩子們有足夠的時(shí)間來理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也留出一些時(shí)間來進(jìn)行小組合作，讓孩子們能夠互相練習(xí)和交流。我在課堂提問上也花了一些心思。我設(shè)計(jì)了一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)孩子們的思考，并且鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到課堂討論中。例如，我會(huì)問他們："如果你有9個(gè)蘋果，然后又得到了3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？"這樣的問題能夠激發(fā)孩子們的思維，并且?guī)椭麄兝斫?加幾的概念。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)際的情景來引入課題。我告訴孩子們："如果你有9個(gè)蘋果，然后你又得到了3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？"這個(gè)問題能夠讓孩子們直觀地理解9加幾的實(shí)際意義，并且激發(fā)他們對這個(gè)問題的興趣。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固今天所學(xué)的9加幾的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。a)9+1=b)9+2=c)9+3=d)9+4=e)9+5=2.請找出一個(gè)數(shù)字，使得9加上這個(gè)數(shù)字的結(jié)果是一個(gè)兩位數(shù)，并寫出這個(gè)數(shù)字和結(jié)果：a)9+__=___b)9+__=___c)9+__=___3.請用數(shù)字卡片進(jìn)行9加幾的練習(xí)，每組題目計(jì)算后，把答案寫在旁邊：a)9+6=___b)9+7=___c)9+8=___d)9+9=___4.請思考一下，如果9個(gè)蘋果再加上超過9個(gè)蘋果，結(jié)果會(huì)怎么樣？試著找出一組例子，并寫下答案：a)9個(gè)蘋果+10個(gè)蘋果=___b)9個(gè)蘋果+11個(gè)蘋果=___c)9個(gè)蘋果+12個(gè)蘋果=___這些課后練習(xí)題旨在讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算和思考，進(jìn)一步鞏固對9加幾的理解和掌握。每個(gè)題目都有對應(yīng)的答案，學(xué)生可以通過核對答案來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。答案：1.a)10b)11c)12d)13e)142.a)49b)59c)693.a)15b)16c)17d)184.a)20b)21c)22通過這些課后練習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的9加幾的計(jì)算方法，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，還能夠激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。題目1：小貓有9條尾巴，然后又長出了3條尾巴，請問小貓一共有多少條尾巴？答案：小貓一共有12條尾巴。題目2：小狗有9只腳，然后又出生了3只小狗，請問一共有多少只腳？答案：一共有24只腳。題目3：小明有9個(gè)糖果，然后又得到了3個(gè)糖果，請問小明一共有多少個(gè)糖果？答案：小明一共有12個(gè)糖果。題目4：小紅有9個(gè)氣球，然后又吹起了3個(gè)氣球，請問小紅一共有多少個(gè)氣球？答案：小紅一共有12個(gè)氣球。題目5：商店里有9個(gè)蘋果，然后又進(jìn)了3個(gè)蘋果，請問商店里一共有多少個(gè)蘋果？答案：商店里一共有12個(gè)蘋果。通過這些課后練習(xí)題，孩子們不僅能夠鞏