2024屆高中語(yǔ)文高考專區(qū)二輪專題文言文閱讀-文意分析題學(xué)案

2024屆高中語(yǔ)文高考專區(qū)二輪專題文言文閱讀-文意分

析題學(xué)案

文言文閱讀?文意分析題

【知識(shí)精講】

（一）答題思路和步驟

L通讀全文、了解傳主的主要事跡。

2.仔細(xì)閱讀題干（正確的一項(xiàng)or不正確的一項(xiàng)）。

3.梳理選項(xiàng)，通過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、官職、交往人物等信息進(jìn)行定位，

確定比對(duì)原文的范圍。

4.關(guān)注細(xì)節(jié)，仔細(xì)對(duì)比。著重關(guān)注事情的原因、結(jié)果、人物的態(tài)

度、事件的主體。

5.若正確選項(xiàng)在前幾項(xiàng)，剩余選項(xiàng)也應(yīng)比對(duì)找出問(wèn)題。

（二）人物傳記類文言文結(jié)構(gòu)梳理思路

人物傳記類的文言文的閱讀規(guī)律和方法：

1.以表明時(shí)間的詞語(yǔ)為綱繩，串起人物一生的經(jīng)歷

古人寫人物傳記，總是以時(shí)間為序，表明時(shí)間的那些詞語(yǔ)就像是

一條條的綱繩，把傳主一生所遭遇的、所經(jīng)歷過(guò)的事情串聯(lián)在了一起。

所以我們?cè)陂喿x人物傳記時(shí)，要抓住這些詞語(yǔ)去串聯(lián)傳主一生的經(jīng)歷。

【過(guò)關(guān)練習(xí)】

1.古代表示瞬間的詞語(yǔ)有（俄、俄頃、頃、頃之、頃刻、有頃、

旋、尋、無(wú)何）

2.古代表示過(guò)去的詞語(yǔ)有（既、先、先是、先時(shí)，初，時(shí)、當(dāng)是

時(shí)）

3.古代表示一段時(shí)間的詞語(yǔ)有（比、迨、逮、及、居）

2.以表明官職的升貶為軸心，分析事情的前因后果

古代的人物傳記所寫的人物大多是朝廷重臣，所記的事跡也大多

與治國(guó)安民有關(guān)，所以人物傳記中官位的升遷或貶謫，表明了事情最

后取得的結(jié)果。

【過(guò)關(guān)練習(xí)】

1.古代表明出仕從政的詞語(yǔ)有（薦、舉、征、召、拜、辟、授、

除、為）

2.古代表明官職升遷的詞語(yǔ)有（升、拔、擢）

3.古代表明官職調(diào)動(dòng)的詞語(yǔ)有（調(diào)、徙、轉(zhuǎn)）

4.古代表明被貶官的詞語(yǔ)有（出、謫、罷、黜）

3.以“五個(gè)W"為切口，弄清事情的來(lái)龍去脈

“五個(gè)W"指的是五個(gè)用“曠開頭的英文單詞：Who——什么人；

When——什么時(shí)間；Where——什么地方；What——什么事情；Why

——為什么發(fā)生。人物傳記是這幾個(gè)要素組成的，每一件事情都問(wèn)問(wèn)

“五個(gè)W"，弄清這“五個(gè)W”整篇人物傳記也就讀懂了。

4.以傳記的寫作特點(diǎn)為楔子，把握人物的性格和作者觀點(diǎn)

古代寫人物傳記，形成了一套固定的模式：先交代傳主的名、字、

號(hào)，接著上溯到他的祖先、父親，再寫他從小是一個(gè)怎樣的人，最后

得到了什么封號(hào)，留下了多少子孫，等等c名、字、號(hào)以及謚號(hào)往往

與傳主的思想品行為關(guān)，其謚號(hào)，反映的是一個(gè)人的理想追求、志趣

愛(ài)好，體現(xiàn)的是傳主的性格特征。寫祖先、父親，其實(shí)是通過(guò)寫他的

家庭背景和影響，來(lái)表明他思想性格的傳承關(guān)系和形成原因。寫他小

時(shí)候的情況，表明他始終如一的個(gè)性。他小時(shí)候就是一個(gè)怎樣的人,

可以看成是這一人物傳記的一個(gè)總寫，下面寫到的幾件事情則是對(duì)這

一總寫的幾個(gè)分寫，是對(duì)這一總的性格特征的具體化描寫。從這一總

寫中，我們也可以看出作者對(duì)他筆下的傳主的態(tài)度。

總之，閱讀人物傳記，我們主要要做的就是用上面提到的種方法

去理清故事情節(jié)，把握人物形象，體味作者態(tài)度。

常見(jiàn)出題方式：

①篩選文中的信息。

②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

④命題者對(duì)原文進(jìn)行的翻譯、轉(zhuǎn)述和分析

陷阱設(shè)置

角度一比對(duì)人物

命題設(shè)誤誤解形象把人物的言行所揭示出來(lái)的性格特點(diǎn)故意

說(shuō)錯(cuò)，造成對(duì)人物形象的錯(cuò)誤理解

張冠李戴即把甲人物所為說(shuō)成是乙人物所為，或者把甲事件結(jié)

果說(shuō)成是乙事件結(jié)果

比對(duì)方法要圍繞“是誰(shuí)，在何時(shí)何地，說(shuō)過(guò)什么話，做過(guò)什么

事，有什么樣的品質(zhì)”比對(duì)，要著重比對(duì)選項(xiàng)在這幾個(gè)方面的表述與

原文是否一致

［原文］（2017?全國(guó)卷I）弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)

千卷，遺財(cái)?shù)撝?，一不關(guān)豫?；祜L(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、

瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì)。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之

游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號(hào)曰微子。

［選項(xiàng)］B.弘微簡(jiǎn)言服眾，此舉受到重視。他參與集會(huì)，常與子

弟們?cè)娢某?，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到

叔父謝混賞識(shí)，稱為微子。

［分析］根據(jù)原文“混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、

曜、弘微并以文義賞會(huì)”可知，常與子弟們?cè)娢某偷氖恰爸x混”而

不是“謝弘微、

［原文］（2016?全國(guó)卷I）契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢

禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州

趙滋勇而有謀，可任也J使諭以指意，邊害訖息。

［選項(xiàng)］C.曾公亮防患未然，止息邊電事端。契丹違約在界河捕

魚運(yùn)鹽，他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同維州趙滋前往調(diào)

解，邊地雙方得以相安無(wú)事。

［分析］從張冠李戴的角度設(shè)誤，根據(jù)原文，契丹人在界河捕魚,

又多次開通鹽船，官吏們怕生事未禁止，曾公亮認(rèn)為趙滋有勇有謀,

并舉薦給朝廷。應(yīng)該是皇上派遣趙滋去契丹傳達(dá)旨意，并非曾公亮“派

使者偕同維州趙滋前往故C項(xiàng)與原文內(nèi)容不符。

角度二對(duì)比時(shí)間地點(diǎn)

命題設(shè)誤時(shí)序顛倒概括人物的典型事件時(shí)，故意將事情發(fā)生的

時(shí)間順序顛倒

空間錯(cuò)位把不同空間地點(diǎn)的事件糅合起來(lái)表述，故意在地點(diǎn)方

面顛倒位置關(guān)系

比對(duì)方法分析時(shí)特別注意選項(xiàng)中關(guān)于人物行為，事件發(fā)生的時(shí)

間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，并與原文比對(duì)，厘清人物在何時(shí)、何地做了何事

［原文］（2018?全國(guó)卷I）真薨，宣帝代焉，乃引芝參騾騎軍事,

轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑瘢瑪?shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)

衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼

赴闕獻(xiàn)書，乞留芝,

［選項(xiàng)］B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時(shí)，蜀地

飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時(shí),

天水各族百姓均請(qǐng)求讓他留任。

［分析］由“轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑瘢瑪?shù)被侵掠”可知，被侵占掠

奪的是天水郡，不是蜀地。

角度三比對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)

命題設(shè)誤曲解文意故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，從而制

造干擾項(xiàng)迷惑考生，這種設(shè)誤方式是命題的主要陷阱

歸納不全概括主要信息不完整，故意遺漏關(guān)于人物、事件、觀

點(diǎn)等方面的內(nèi)容

比對(duì)方法要細(xì)心辨析選項(xiàng)中對(duì)人物的分析、文本道理的闡述等

有無(wú)夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對(duì)選項(xiàng)轉(zhuǎn)述原文意思時(shí)

是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)

（2018?全國(guó)卷H）自渙卒后，連詔三公特選洛陽(yáng)令，皆不稱職。

永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，

不得旋踵，一歲斷獄，不過(guò)數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。

［選項(xiàng)］D.王渙政績(jī)卓著，后任難以比肩。他死于洛陽(yáng)令任上，

皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來(lái)選用任峻，任充分發(fā)揮文武

屬吏才干，仍然忙得無(wú)法分身。

［分析］“仍然忙得無(wú)法分身”錯(cuò)。原文中是說(shuō)“峻擢用文武吏，

皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵”，意為任峻提拔任用文官武吏，都

能竭盡他們的才能，糾察剔除奸盜之人，沒(méi)有畏避退縮。

角度四比對(duì)添加或刪減內(nèi)容

命題無(wú)中生有故意添加原材料中未涉及的人物、事件或觀點(diǎn)等

內(nèi)容，致使選項(xiàng)的分析概括于文無(wú)據(jù)

設(shè)誤以偏概全將原文對(duì)某一方面的判斷通過(guò)增加或刪減表范

圍或程度及其他類的詞語(yǔ)，故意擴(kuò)大或縮小判斷對(duì)象的范圍

比對(duì)方法辨析時(shí)應(yīng)將選項(xiàng)的內(nèi)容與原文仔細(xì)比對(duì)，檢查是否有

故意添加的而原材料中未涉及的詞語(yǔ)或內(nèi)容，或者篩查選項(xiàng)中有無(wú)漏

掉原文關(guān)鍵詞（尤其是表范圍或程度的副詞）的情況

［原文］（2019?全國(guó)卷ni）吳起為西河守，甚有聲名。魏置相,

相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少

國(guó)疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”

起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦睯吳

起乃自知弗如田文C田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起c吳

起懼得罪，遂去，即之楚。

［選項(xiàng)］C.吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對(duì)田文擔(dān)任

魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情；而公叔繼田文后為相，他深表

不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國(guó)。

［分析］從無(wú)中生有的角度設(shè)誤，“公叔繼田文后為相，他深表

不滿”分析錯(cuò)誤。文中并未提到吳起對(duì)公叔繼任相位不滿。

角度五比對(duì)關(guān)系

命題改變因果將原因說(shuō)成結(jié)果，或?qū)⒔Y(jié)果說(shuō)成原因，或給句子

強(qiáng)加因果關(guān)系，或?qū)⒁蚬P(guān)系改變成了其他關(guān)系

設(shè)誤事件雜糅將文段敘述的幾件事情或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行雜糅

混編，或把多個(gè)人做的事說(shuō)成一個(gè)人做的，故意制造事實(shí)的混亂狀態(tài)

比對(duì)方法辨析時(shí)厘清人物與事件的關(guān)系以及事件產(chǎn)生的原因、

結(jié)果及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，將選項(xiàng)與原文仔細(xì)比對(duì)，檢查關(guān)系是否恰

當(dāng)

［原文］（2015?山東卷）將已受命，拜而報(bào)君曰：“臣聞國(guó)不可從

外治，軍不可從中御；二心不可以事君，疑志不可以應(yīng)敵。臣既受命

專斧鉞之威，臣不敢生還，愿君亦垂一言之命于臣。君不許臣，臣不

敢將?！本S之，乃辭而行。軍中之事，不聞君命，皆由將出，臨敵

決戰(zhàn)，無(wú)有二心。是故智者為之謀，勇者為之斗，氣厲青云，疾若馳

鷲，兵不接刃而敵降服。

［選項(xiàng)］B.將軍接受任命后，再次請(qǐng)求君王給予充分信任，并表

明戰(zhàn)勝敵人還需要智者出謀劃策、勇士英勇戰(zhàn)斗。

［分析］從因果關(guān)系的角度設(shè)誤，考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。原文中

將軍接受任命后，再次請(qǐng)求君王給予充分信任，這樣才能臨敵作戰(zhàn),

專心一意。因此，智謀之士都愿意為他出謀劃策，勇武之人都愿意為

他殊死戰(zhàn)斗。原文是因果關(guān)系，B項(xiàng)變成了并列關(guān)系。

解題策略

第一步：審準(zhǔn)題目，明確本題選“概括和分析”“不正確的一項(xiàng)工

第二步：抓住選項(xiàng)，結(jié)合原文，在原文中標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)，從“五

大比對(duì)角度”著手，看概括和分析是否正確。

第三步：綜合權(quán)衡比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

【例題】

L【廣益第二學(xué)期入學(xué)考】

蔡文姬

陳留董祀妻者，同郡蔡邕之女也，名琰，字文姬。博學(xué)格才辯，

又妙于音律。適河?xùn)|衛(wèi)仲道。夫亡無(wú)子，歸寧于家。興平中，天下喪

亂，文姬為胡騎所獲，沒(méi)于南匈奴左賢王，在胡中十二年，生二子。

曹操素與邕善，痛其無(wú)嗣，乃遣使者以金璧贖之，而重嫁于祀。

祀為屯田都尉，犯法當(dāng)死，文姬詣曹操請(qǐng)之，時(shí)公卿名士及遠(yuǎn)方

使驛坐者滿堂，操謂賓客曰：“蔡伯喈女在外，今為諸君見(jiàn)之J及文

姬進(jìn)，蓬首徒行，叩頭請(qǐng)罪，音辭清辯，旨甚酸哀，眾皆為改容Q操

曰：“誠(chéng)實(shí)相矜，然文狀已去，奈何？”文姬曰：“明公廄馬萬(wàn)匹虎士

成林何惜疾足一騎而不濟(jì)垂死之命乎”操感其言，乃追原祀罪。時(shí)且

寒，賜以頭巾履襪。操因問(wèn)曰：“聞夫人家先多墳籍，猶能憶識(shí)之不？

”文姬曰：“昔亡父賜書四千許卷，流離涂炭，罔有存者，今所誦憶,

裁四百馀篇耳。"操曰：“今當(dāng)使十吏就夫人寫之。”文姬曰：“妾聞男

女之別，禮不親授。乞給紙筆，真草唯命?！庇谑强槙椭?，文無(wú)遺

誤。后感傷亂離，追懷悲憤，作詩(shī)二章。

（節(jié)選自《后漢書》卷八十四）

下列對(duì)原文的敘述和分析，正確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蔡文姬雖出身名門，可一生命運(yùn)甚為坎坷。她先后嫁了三個(gè)

丈夫，其中第二次婚姻是被迫嫁給南匈奴的左賢王并為他生了兩個(gè)孩

子。

B.蔡文姬曾在北地流亡十多年，后來(lái)因曹操和其父是老朋友，

又十分賞識(shí)文姬的超群才情，于是幫助她。

C.董祀犯法，是蔡文姬有膽有識(shí)，當(dāng)著眾多公卿名士和遠(yuǎn)方使

者的面極力辯白，才洗刷了董祀的冤屈，使他得免一死。

D.蔡文姬有超人的記憶力，能背誦四百余篇古詩(shī)文，經(jīng)曹操派

人協(xié)助抄寫，這些古詩(shī)文都被記錄保存了下來(lái)。

【答案】A

【解析】

B項(xiàng)，曹操贖回文姬，與“識(shí)見(jiàn)才情”無(wú)關(guān)；C項(xiàng)，為董祀求情,

不是“洗刷冤屈”;D項(xiàng)，蔡文姬并未接受曹操派人協(xié)助抄寫的建議。

2.【初三中雅培粹第二學(xué)期入學(xué)考】

司馬懿與諸葛亮相守百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺懿巾幗

婦人之服。懿怒，上表請(qǐng)戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗杖節(jié)為軍師以制之。護(hù)軍

姜維謂亮曰：“辛毗杖節(jié)而到，賊不復(fù)出矣。"亮曰："彼本無(wú)戰(zhàn)情，

所以固請(qǐng)戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在外，君命有所不受，茍能制吾，

豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪！”亮遣使者至懿軍，懿問(wèn)其寢食及事之煩簡(jiǎn)，不問(wèn)

戎事。使者對(duì)曰：“諸葛公夙興夜寐，罰二十以上，皆親覽焉；所啖

食不至數(shù)升?！避哺嫒嗽唬骸爸T葛孔明食少事煩，其能久乎！”

亮病篤，漢主使尚書仆射李福省侍，因溶以國(guó)家大計(jì)。福至，與

亮語(yǔ)已，別去數(shù)日復(fù)還°亮曰：“孤知君還意，近日言語(yǔ)雖彌日，有

所不盡，更來(lái)亦決耳。公所問(wèn)者，公琰其宜也?！备Ｖx：“前實(shí)失不咨

請(qǐng)，如公百年后誰(shuí)可任大事者，故輒還耳。乞復(fù)請(qǐng)蔣琬之后，誰(shuí)可任

者？"亮曰：“文偉①可以繼之?！庇謫?wèn)其次亮不答是月亮卒于軍中。

（文/《資治通鑒?魏紀(jì)》，有改動(dòng)）

【注釋】①文偉：即費(fèi)祎，字文偉。三國(guó)時(shí)蜀漢名臣，與諸葛亮、

蔣琬（字公琰）、董允并稱為蜀漢四相。

下列對(duì)文本的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.面對(duì)諸葛亮送女人衣服的羞辱，司馬懿惱羞成怒，決定主動(dòng)出

戰(zhàn)。

B.司馬懿對(duì)諸葛亮夙興夜寐、食少事煩的狀態(tài)很是敬佩，擔(dān)心他

活不長(zhǎng)了。

C.當(dāng)諸葛亮猜出李福的來(lái)意后，李福心中很是感激，趕緊陳述了

自己返回的原因。

D.諸葛亮鞠躬盡瘁，他自知來(lái)日無(wú)多，建議在他死后，可由蔣琬

和費(fèi)祎先后繼任。

【答案】D

【解析】A項(xiàng)有誤，司馬懿本就不想出戰(zhàn)，不是惱羞成怒而出戰(zhàn)。

B項(xiàng)有誤，原文中并沒(méi)有說(shuō)司馬懿敬佩諸葛亮夙興夜寐、食少事

煩，也沒(méi)有擔(dān)心他活不長(zhǎng)。

C項(xiàng)有誤，"福謝''中的“謝”在原文中是道歉的意思，不是感激。

參考譯文

（魏明帝青龍二年，公元234年，諸葛亮六出祁山，大舉伐魏）

司馬懿和諸葛亮兩軍相互對(duì)峙一百多天，諸葛亮多次挑戰(zhàn)，司馬懿

就是不出兵迎戰(zhàn)。諸葛亮就把女人用的頭巾服飾送紿司馬懿。司馬懿

惱羞成怒，上書請(qǐng)求出戰(zhàn)，魏明帝曹睿派衛(wèi)尉辛毗手持使節(jié)擔(dān)任軍師

來(lái)制約司馬懿。護(hù)軍姜維對(duì)諸葛亮說(shuō)：“辛佐治持使節(jié)到了，敵人肯

定不會(huì)出戰(zhàn)了?！敝T葛亮說(shuō)：“司馬懿本來(lái)就沒(méi)有出戰(zhàn)的意思，他之所

以堅(jiān)持請(qǐng)求出戰(zhàn)，是為了向部下表示自己敢于用武而已。將軍在外作

戰(zhàn)，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必要不遠(yuǎn)千

里去請(qǐng)求作戰(zhàn)呢？”諸葛亮派遣使者到司馬懿軍中，司馬懿向使者詢

問(wèn)諸葛亮的睡眠飲食和辦事的多少，（卻）不打聽(tīng)軍事情況。使者答

道：“諸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰，都親自披閱；所吃

的飯食不到幾升J司馬懿告訴人說(shuō)：“諸葛孔明進(jìn)食少而事務(wù)煩，他

還能活多久呢？”

諸葛亮病重，漢后主派遣尚書仆射李福前來(lái)問(wèn)候，同時(shí)拿國(guó)家大

事詢問(wèn)。李福來(lái)到軍營(yíng)與諸葛亮談話完畢，辭別而去幾天之后又返

回來(lái)。諸葛亮說(shuō)：“我知道你返回來(lái)的意圖，近來(lái)（我們）雖然整天

談話，（但）有些事還沒(méi)有交待完，你是又回來(lái)征求我的意見(jiàn)了。你

所要問(wèn)的事蔣琬適合J李福道歉說(shuō)：“日前確實(shí)是我的失誤，忘了

詢問(wèn)，萬(wàn)一丞相您百年之后，誰(shuí)可以擔(dān)負(fù)重任，所以就又返回來(lái)了。

再請(qǐng)問(wèn)蔣琬之后，誰(shuí)可承擔(dān)重任？”諸葛亮說(shuō)：“費(fèi)祎可以繼任?！庇?/p>

問(wèn)費(fèi)祎之后，諸葛亮沒(méi)有回答。在這個(gè)月中，諸葛亮就在軍中病逝了。

3.【長(zhǎng)郡初三上學(xué)期第三次月考】

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，人多厭之者。

常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊葬食①c食

時(shí)信往，不為具食C信亦知其意，怒，竟絕去。

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。

”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我挎下②J於是信孰視之，

使出挎下，蒲伏③C一市人皆笑信，以為怯。

及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無(wú)所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，

未得知名。信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，

即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆

驚。

信拜禮畢，上坐。信日：“大王之入武關(guān)，秋豪無(wú)所害，除秦苛

法，與秦民約法三章耳，秦民無(wú)不欲得大王王秦者。於諸侯之約，大

王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無(wú)不恨者。今大

王舉而東，三秦可傳檄而定也。”於是漢王大喜，自以為得信晚。遂

聽(tīng)信計(jì)，部署諸將所擊。

八月，漢王舉兵東出陳倉(cāng)，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河甫，

韓、殷王皆降。

（選自《史記?淮陰候列傳》）

【注】①葬食：葬，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。②挎下：即胯下。

③蒲伏：同“匍匐”c

下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.韓信還是平民的時(shí)候，家境貧寒，曾經(jīng)在一位亭長(zhǎng)家混飯吃，

一吃就是幾個(gè)月，惹得亭長(zhǎng)妻子很不高興。

B.淮陰有位賣肉的年輕人，認(rèn)為韓信雖然身材高大并佩戴刀劍，

卻內(nèi)心膽小，當(dāng)眾欺負(fù)韓信，要韓信從他胯下鉆過(guò)去。

C.韓信歸順漢軍以后，多次跟蕭何談話，但蕭何并不認(rèn)可韓信的

才能，所以韓信在軍中一直籍籍無(wú)名。

D.韓信受到漢王重用后，趁機(jī)指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計(jì)漢王

向東出擊，最后讓漢王一舉平定三秦。

【答案】C

【解析】“信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。"蕭何很佩服韓信。

參考譯文

淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒(méi)有好品行，

不能夠被推選去做官，又不能做買賣維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃

閑飯，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯，接

連數(shù)月，亭長(zhǎng)的妻子嫌惡他，一早把坂煮好，在床上就吃掉了。開飯

的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意C一

怒之下，最終離去不再回來(lái)。

淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)的高大，喜歡帶

刀佩劍，其實(shí)是個(gè)膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說(shuō)：“你要不怕死，就

拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過(guò)去?！庇谑琼n信仔細(xì)地打量了

他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過(guò)去。滿街的人都笑

話韓信，認(rèn)為他膽小。

等到項(xiàng)梁率領(lǐng)抗秦義軍渡過(guò)淮河向西進(jìn)軍的時(shí)候，韓信帶了寶劍

去投奔他，留在他的部下，一直默默無(wú)聞。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓

信脫離楚軍去投奔他，當(dāng)了一名接待來(lái)客的小官。韓信又多次和蕭何

談天，蕭何也很佩服他。

韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過(guò)他了，可是漢王一

直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及把此事報(bào)

告漢王，就徑自去追趕。等到舉行儀式的時(shí)候，才知道是韓信被任命

為大將，全軍上下都大吃一驚。

任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說(shuō)：“大王進(jìn)入武關(guān)，

秋毫無(wú)犯，廢除了奏朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓

沒(méi)有不想要大王在秦地做王的。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做

王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢中，秦

地百姓沒(méi)有不遺憾的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書三

秦封地就可以平定了J于是漢王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。

就聽(tīng)從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)

過(guò)陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年，兵出函谷關(guān)，收服了魏王、

河南王，韓王、殷王也相繼投降。

4.【長(zhǎng)郡芙蓉實(shí)驗(yàn)第二學(xué)期入學(xué)考】

劉苞，字孝嘗，彭城人也。苞四歲而父終，及年六七歲，見(jiàn)諸父

常泣。時(shí)伯、叔父俊、繪等并顯貴，苞母謂其畏憚①，怒之。苞對(duì)

日早孤不及有識(shí)聞諸父多相似故心中欲悲無(wú)有佗②意。因而歙欷③,

母亦慟甚。初，苞父母及兩兄相繼亡沒(méi)④，悉假瘞⑤焉。苞年十六,

始移墓所，經(jīng)營(yíng)改葬，不資諸父，未幾皆畢，繪常嘆服之。

少好學(xué)，能屬文。自高祖即位，引后進(jìn)文學(xué)之士，苞及從兄⑥孝

綽、從弟孺、同郡到溉、溉弟洽、從弟沆、吳郡陸傕、張率并以文藻

見(jiàn)知，多預(yù)宴坐，雖仕進(jìn)有前后，其賞賜不殊。天監(jiān)十年，卒，時(shí)年

三十。臨終，呼友人南陽(yáng)劉之遴托以喪事，務(wù)從儉率。苞居官有能名，

性和而直，與人交，面折⑦其非，退⑧稱其美，情無(wú)所隱，士友咸以

此嘆惜之。

（選自《梁書列傳》，有刪改）

【注】①畏憚：提懼。②佗（td）:“他”字的異體字。③歙欷；

哽咽；抽噎。④沒(méi)（m3）：去世，死。⑤瘞（yi）：掩埋、埋葬。⑥從

兄：堂兄。⑦折（zhC）：這里指斥責(zé)，指責(zé)。⑧退：這里指背后。

15.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.劉苞因?yàn)槲窇质甯覆福?jiàn)到他們就常?？奁?，母親為此很生

氣。

B.劉繪贊嘆佩服劉苞十六歲就能借助叔父的幫助籌劃安排改葬

的事情。

C.劉苞與同時(shí)受到賞識(shí)的人參加君臣的宴飲，所任官職不同，得

到的賞賜也不同。

D.劉苞是一個(gè)盡心盡孝，獨(dú)立堅(jiān)毅，處事剛直，勤儉節(jié)約的人。

【答案】D

【解析】A.劉苞不是因?yàn)閼峙率宀付奁?，是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)伯父、

叔父與父親面容很相似，所以見(jiàn)到他們心中悲痛。

B.劉苞籌劃安排改葬的事，全是劉苞一人的力量，沒(méi)有藉助伯父

叔父的幫助。

C.劉苞與同時(shí)受到賞識(shí)的人參加君臣宴飲，雖然他們所任官職有

所不同，但得到的賞賜卻沒(méi)有區(qū)別。

參考譯文

劉苞字孝嘗，彭城人。他祖父劉勵(lì)，宋時(shí)任司空。父親劉值，齊

時(shí)任太子中庶子。劉苞四歲時(shí)，他父親就去世了，到六七歲的時(shí)候,

劉苞見(jiàn)到叔父伯父就常常哭泣。當(dāng)時(shí)劉苞的伯父劉俊、叔父劉繪等都

已經(jīng)地位顯貴，劉苞的母親認(rèn)為劉苞是因?yàn)槲窇侄?，為此事很生氣?/p>

劉苞回答說(shuō)：“我很早失去父親，沒(méi)有記住父親的面容，聽(tīng)說(shuō)伯父、

叔父與父親面容很用似，所以見(jiàn)到他們心中悲痛，沒(méi)有別的意思J

說(shuō)著又獻(xiàn)欷抽噎，他母親也就更加悲痛。當(dāng)初，劉苞父母以及兩個(gè)兄

長(zhǎng)相繼亡故，全都是暫且瘞葬，劉苞十六歲的時(shí)候，才把他們的喪柩

移葬在墓地裹，籌劃安排改葬的事，全是劉苞一人的力量，不藉助伯

父叔父的幫助，不多久事情就都辦好了，劉繪常常贊嘆他，佩服他的

能力。

劉苞從小好學(xué)，能寫文章。初出仕任司徒法曹行參軍，他不就職。

天監(jiān)初年，因?yàn)槭桥R川王妃的弟弟，因此從征虜主簿頻頻升遷為臨川

王中軍功曹，又積功遷任尚書庫(kù)部侍郎，丹陽(yáng)尹丞，太子太傅丞，尚

書殿中侍郎，南徐州治中，因?yàn)楣露饴?。遇了很久，劉苞又任?/p>

子洗馬，掌書記，侍講壽光殿。高祖即位之后，選拔年輕的有文才的

士人，劉苞以及他的堂兄劉孝綽、堂弟劉孺、同郡的到溉、到溉的弟

弟到洽、到溉的堂弟到沆、吳郡陸捶、張率都以文采受到賞識(shí)，常常

參預(yù)君臣的宴飲，雖然他們所任官職有所不同，但得到的賞賜卻沒(méi)有

區(qū)別。天監(jiān)十年，劉苞去世，死時(shí)三十歲。劉苞臨終，把友人南陽(yáng)、

劉之遭叫來(lái)把喪事托付他辦，要求喪事務(wù)必力求儉薄。劉苞任官有辦

事能干的名聲，他生性溫和。但處事剛直，輿人交往，當(dāng)面批評(píng)友人

的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，背后稱贊友人的長(zhǎng)處美德，感情直率，不藏隱私，他的

朋友都因此而贊嘆他。

5.【長(zhǎng)沙一中雨花新華都學(xué)校上學(xué)期第一次月考】

陶潛，字淵明，潺陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，

博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況,

時(shí)人謂之實(shí)錄。

以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。江州刺史

檀道濟(jì)①往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世天下無(wú)道

則隱有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此"對(duì)曰：“潛也何

敢望賢志不及也C”道濟(jì)饋以梁肉，麾而去之。

復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資②，

可乎”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。歲終，會(huì)郡遭督郵③至縣，請(qǐng)日：

“應(yīng)正衣冠見(jiàn)之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!

”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)分辭》。

義熙末；征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也C潛

嘗往廬山，弘命潛故人龐通之④赍⑤酒，干半道栗里要之。既至，欣

然便共飲的。先是顏延之在濟(jì)陽(yáng)，與潛情款，延之臨去，留二萬(wàn)錢與

潛；潛悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日無(wú)酒，出宅邊菊叢中坐，

久之，滿手把菊。潛不解音律，而蓄素琴一張，無(wú)弦，每酒適，輒撫

弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。潛若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲

眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十

三。謚號(hào)靖節(jié)先生C—

（選自宋本《陶潛集》，有別改）

【注】①檀道濟(jì)：東晉末，官至征南大將軍。②三徑之資：比喻

籌集隱居住所的費(fèi)用。③督郵：官職名。④龐通之：陶淵明的好朋友。

⑤赍（ji）:攜帶。

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陶潛博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳

先生安貧樂(lè)道，這一形象被當(dāng)時(shí)世人認(rèn)為是他自己的真實(shí)寫照：他

在辭去彰澤令時(shí)作了《歸去來(lái)分辭》。

B.陶潛仕途短暫。因親人去世家里貧窮，去做了州祭酒，但

嫌官場(chǎng)煩瑣，任職不久，就被貶謫回家。此后，還擔(dān)任過(guò)鎮(zhèn)軍、建威

參軍、彭澤令等職C

C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈(zèng)，起初也不

愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰

D.陶潛任情自得，他曾將顏延之贈(zèng)送的二萬(wàn)錢全都送至酒家；

有時(shí)坐在菊花從中，有時(shí)撫弄無(wú)弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫

客人先回去。

【答案】B

【解析】“親老家貧”的意思是“孝敬老人，家里很窮”，而B選

項(xiàng)理解為“親人去世，家里貧窮”所以B選項(xiàng)表述不正確。

6.【明德華興第二學(xué)期入學(xué)考】

陳丞相平者，陽(yáng)武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書，有田三十畝，

獨(dú)與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學(xué)。

里中社，平為宰分肉食甚均。父老日：“善，陳孺子之為宰！”平

曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”

孝文帝立，居頃之，朝而問(wèn)右丞相周勃曰：“天下一歲決獄幾何？”

勃謝曰：“不知?！眴?wèn)：“天下一歲錢谷出入幾何？”勃又謝：“不知。

”汗出沾背，愧不能對(duì)。于是上亦問(wèn)左丞相平。平曰：“有主者。”上

曰：“主者謂誰(shuí)？”平日：“陛下即問(wèn)決獄責(zé)廷尉問(wèn)錢谷責(zé)治粟內(nèi)史”

上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝曰：“宰相者，上佐

天子理陰陽(yáng)，順?biāo)纳?，下育萬(wàn)物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，

使卿大夫各得任其職焉?！靶⑽牡勰朔Q善。右丞相大慚，出而讓陳平

曰：“君獨(dú)不素教我對(duì)！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛

下即問(wèn)長(zhǎng)安中盜賊數(shù)，君欲強(qiáng)對(duì)邪？”于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。

居頃之，絳侯謝病請(qǐng)免相，陳平專為一丞相。

（選自《史記陳丞相世家》，有刪改）

下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.宰相陳平年輕時(shí)家中貧窮，喜歡讀書，家存薄田，和哥哥陳

伯住在一起。

B.鄉(xiāng)里社日，陳平當(dāng)主持，把肉分得很均勻，得到了父老鄉(xiāng)親

們一致稱贊。

C.孝文帝即位后，有次詢問(wèn)周勃和陳平相關(guān)政事，只有陳平的

回答得到了皇帝的贊賞。

D.由于在皇帝面前失了面子，周勃非常慚愧，立刻請(qǐng)求免去右

丞相的職務(wù)，陳平一人獨(dú)任。

【答案】D

【解析】D.周勃沒(méi)有立刻請(qǐng)求免去右丞相的職位，而是過(guò)了不久

之后。

7.【長(zhǎng)郡雙語(yǔ)第二學(xué)期入學(xué)考】

柳宗元傳

柳宗元，字子厚，其先蓋河?xùn)|人。

宗元少精敏絕倫，為文章卓偉精致，一時(shí)輩行推仰。第進(jìn)士、博

學(xué)宏辭科①，授校書郎，調(diào)藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史里行。

善王叔文、韋執(zhí)誼，二人者奇其才。及得政引內(nèi)禁②近與計(jì)事擢禮部

員外郎欲大進(jìn)用。俄而叔文敗，貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬，

既竄斥③，地又荒疣④，因自放山澤間，其埋厄感郁⑤，一寓諸文。

仿《離騷》數(shù)十篇，讀者咸悲惻。

元和十年，徙柳州刺史。時(shí)劉禹錫得播州，宗元曰：“播非人所

居，而禹錫親在堂，吾不忍其窮，無(wú)辭以白其大人⑥，如不往，便為

母子永訣。"即具奏欲以柳州授禹錫而自往播。會(huì)大臣亦為禹錫請(qǐng)，

因改連州。

柳人以男女質(zhì)錢，過(guò)期不贖，則沒(méi)為奴婢。宗元設(shè)方計(jì)，悉贖歸

之。尤貧者，令書庸，視直足相當(dāng)，還其質(zhì)。巳沒(méi)者，出己錢助贖。

南方為進(jìn)士者，走數(shù)千里從宗元游，經(jīng)指授者，為文辭皆有法。世號(hào)

“柳柳州十四年卒，年四十七。

（選自《新唐書?柳宗元傳》有刪節(jié)）

【注釋】①博學(xué)宏辭科：封建王朝臨時(shí)設(shè)置的考試科目，為制科

之一種。②內(nèi)禁：皇宮。③竄斥：貶逐。④荒疣Qi）：指南蠻瘴疣

之地。⑤理（yin）厄感郁：遭遇困境，感傷抑郁。⑥大人：指母親大

人。

下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.柳州習(xí)俗落后，父母把兒女賣掉換錢。柳宗元自己出錢幫助

當(dāng)?shù)匕傩遮H回賣掉的兒女。

B.柳宗元被任命為柳州刺史時(shí)，劉禹錫被移做播州刺刺史，柳宗

元主動(dòng)要求和朋友對(duì)換任職地方。

C.等到王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)后，把柳宗元帶到自己家，和他商

議大事，并提拔他為尚書禮部員外郎。

D.凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，都成了有名的人。

【答案】B

【解析】A柳宗元沒(méi)有用自己的錢幫助老百姓，而是通過(guò)制定

方案來(lái)幫助。

C王叔文、韋執(zhí)誼是把柳宗元帶到皇宮，而非自己家。

D過(guò)于夸大。受到柳宗元點(diǎn)撥的人，寫文章都有了章法，而非出

名。

8.【雅禮下學(xué)期期中聯(lián)考】

秦且滅六國(guó)，兵已臨易水。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太子丹

曰：“何如？"太傅曰：“不可，恐以之為口，禍之將至。愿太子急遣

樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④娎ЦF于天下，歸身于丹，

丹終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀憐之交置之匈奴。是丹命固卒之時(shí)也，愿

太傅更慮之?！碧等眨骸把嘤刑锕庀壬?，可與之謀也J

太子跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席。田先生坐定，左右無(wú)人,

太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把?、秦不兩立，愿先生留意也?田光曰：“今太

子聞光壯盛之時(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國(guó)事也。所

善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光日：

“敬諾J太子送之至門日丹所報(bào)先生所言者國(guó)大事也愿先生勿泄也。

田光俯而笑曰：“諾。"

見(jiàn)荊軻，曰：“愿足下過(guò)太子于宮J荊軻曰：“謹(jǐn)奉教?！彼熳缘?/p>

而死。軻見(jiàn)太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕，有頃而后

言曰：“丹所請(qǐng)?zhí)锵壬鸁o(wú)宣者，欲以成大事之謀。今田先生死，豈丹

之心哉！”

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.在秦將滅六國(guó)，兵臨易水之際，太子請(qǐng)教太傅、田光以及接見(jiàn)

荊軻都是為了消除秦滅燕國(guó)之患。

B.樊將軍從秦流亡到燕后，太傅認(rèn)為收留他對(duì)燕國(guó)很不利，建議

急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來(lái)殺掉樊將軍。

C.太子向田光請(qǐng)教如何緩解燕、秦兩國(guó)緊張局勢(shì)之后，叮囑他不

要泄露談話內(nèi)容；為此，田光“自到而死二

D.太子對(duì)于田光的自刎而亡難過(guò)遺憾，并不是他的本意。

【答案】B

【解析】太傅認(rèn)為收留樊將軍，秦國(guó)會(huì)將此事作為攻打燕國(guó)的借

口，建議把樊將軍送到匈奴去，以消除秦國(guó)進(jìn)攻燕的借口。

9.閱讀下面的文言文，完成下列題目。（共12分）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳①于楚也。晉軍函陵，秦

軍汜南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退「公

從之。辭日：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬?/p>

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利

焉！”許之。

夜繾②而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍為，鄭既知亡矣。若亡鄭而

有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)③，君知其難也。焉用亡鄭以陪

④鄰鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主⑤行李之往來(lái)共其乏困

君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜⑥矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,

君之所知也。夫晉，何厭⑦之有既東封關(guān)3、又欲肆其西封，若不闕

秦，將焉取之闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、

逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝

⑧之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也J亦去

之。

（選自《左傳》）

（僖公三十年）九月十日，晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)?/p>

鄭國(guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函

陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中了！假如讓燭之武去見(jiàn)秦

伯，（秦國(guó)的）軍隊(duì)一定會(huì)撤退?！编嵅饬恕T之武推辭說(shuō)：“我

年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓?/p>

說(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而

鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。

夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見(jiàn)到了秦伯,

燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅

掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧的拿這件事情來(lái)麻煩您手下的人。越過(guò)

鄰國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）

為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)

的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)做東方道路上

接待過(guò)客的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，（為國(guó)可以隨時(shí)）供給他們?nèi)?/p>

少的東西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公

曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、暇二座城池。（然而）惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，

晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)滿足呢？（現(xiàn)在

它）已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如

果不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到呢？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望

您考慮這件事！”

秦伯心悅誠(chéng)服，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守

衛(wèi)鄭國(guó)，于是秦國(guó)就撤軍了。

子犯請(qǐng)求襲擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！假如沒(méi)有那人（秦伯）

的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他,

這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）

代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也

就離開了鄭國(guó)。

【注釋】①貳:對(duì)晉有二心。②繾：系在繩子上放下去。③鄙遠(yuǎn):

把遠(yuǎn)離秦國(guó)的鄭國(guó)作為邊境。④陪：增加。⑤東道主：東方道路上招待

客人的主人。⑥賜:恩惠。⑦厭：同“媵”，飽，滿足。⑧敝:害。

1.下列各組句子中加點(diǎn)字詞含義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.以其無(wú)禮于晉/雖承奔御風(fēng)，不以疾也（《蘭峽》）

B.晉軍函陵/以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳（《周亞夫軍細(xì)柳》）

C.使杞子、逢孫、楊孫戍之/唐雎不辱使命（《唐雎不辱使命》）

D.若亡鄭而有益于君/曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

【答案】B

【解析】A、因?yàn)?認(rèn)為；C、派/出使；D、好處/更加。

2.為文中畫線的句子選出斷句正確的一項(xiàng)（）（2分）

若舍鄭以為東道主行李之往來(lái)共其乏困君亦無(wú)所害

A.若舍鄭以為東道主/行李之往來(lái)/共其乏困/君亦無(wú)所害

B.若舍鄭以為東道主/行李之往/來(lái)共其乏/困君亦無(wú)所害

C.若舍鄭以為東道主/行李之往來(lái)共/其乏困君/亦無(wú)所害

D.若舍鄭以為東道主/行李之往來(lái)/共其乏困君亦無(wú)/所害

【答案】A

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（每題3分，共6分）

（1）焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚，君之薄也

（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁

【答案】

（1）為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)（指晉國(guó)）增加土地呢？鄰國(guó)

的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。

（2）如果沒(méi)有那個(gè)人的力量（我）不會(huì)到達(dá)這個(gè)地步，依靠別

人的力量卻反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的做法。

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.此文開篇就造成一種緊張的氣氛：秦晉兩大國(guó)聯(lián)合起來(lái)圍攻鄭

國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)如箭在弦上，一觸即發(fā)，為下文燭之武臨危受命埋下伏筆。

B燭之武毫無(wú)個(gè)人怨言和感傷，臨危受命，在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)起關(guān)

系國(guó)家生死存亡的重任，體現(xiàn)燭之武的深明大義。

C.燭之武從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，舊事重提，觸及秦伯的恨處，

說(shuō)明晉國(guó)過(guò)河拆橋、忘恩負(fù)義，并分析晉國(guó)貪得無(wú)厭，后必“闕秦”。

D.燭之武巧妙地利用秦、晉兩國(guó)的矛盾表現(xiàn)出處處為秦國(guó)利益著

想的樣子，分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，抓住利害關(guān)系，終于說(shuō)動(dòng)秦國(guó)退兵。

【答案】B

【解析】文中，辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為

也已表明了燭之武是有怨言和感傷的。

【練習(xí)】

（2017?全國(guó)卷II）閱讀下面的文言文，完成題目。

趙惠字伯陽(yáng)，南陽(yáng)宛人也。少有節(jié)操c從兄為人所殺，無(wú)子，＜

年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無(wú)相

距者。意以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若

健，遠(yuǎn)相避也。"更始即位，舞陰大姓李氏擁城不下，更始遣柱天將

軍李寶降之，不肯，云：“聞宛之趙氏有孤孫惠，信義著名，愿得降

之?！备寄苏骰?。熹年未二十，既引見(jiàn)，即除為郎中，行偏將軍事，

使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，熹被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎

將，封勇功侯。鄧春反于南陽(yáng)，意素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者

因言蜃與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得寰書，乃驚曰：“趙蜃真

長(zhǎng)者也。"后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。

惠下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺(jué)，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。

京師為請(qǐng)者數(shù)十，終不聽(tīng)。時(shí)趙王良疾病將終，車駕親臨王，問(wèn)所欲

言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙惠欲殺之，愿乞其命。”

帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o(wú)復(fù)言。

其年，遷惠平原太守。時(shí)平原多盜賊，聶與諸郡討捕，斬其渠帥，

余黨當(dāng)坐者數(shù)千人c烹上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡J帝

從之，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，

侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)

內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來(lái)入朝，帝令惠典邊事，思為久

長(zhǎng)規(guī)。建初五年，意疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時(shí)年八十

四。謚曰正侯。

（節(jié)選自《后漢書?趙熹傳》）

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.趙惠耿直磊落，為人光明正大.他自小有節(jié)操，從兄被害，

為給從兄報(bào)仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因

而暫時(shí)放過(guò)仇家。

B.趙惠忠于戟廷，除惡得到支持。他雖與鄧奉友善，但屢次譴

責(zé)鄧謀反，最終受到皇上贊賞。擔(dān)任懷令時(shí)，堅(jiān)持誅殺李子春，皇上

也拒絕了趙王求情C

C.趙寰制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí)，誅殺盜

賊首領(lǐng)，但對(duì)待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他

們應(yīng)該棄惡從善。

D.趙惠忠于職守，身后深享哀榮。他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，

烏桓等來(lái)朝，于是受命對(duì)邊事作長(zhǎng)久規(guī)劃C他患病去世期間，皇上親

自前往慰問(wèn)吊唁。

解析：A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“趙惠字伯陽(yáng)，南陽(yáng)宛人也。少有節(jié)操。

從兄為人所殺，無(wú)子，愚年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)

仇。而仇家皆疾病，無(wú)相距者。意以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而

去”。從選項(xiàng)的概括和分析來(lái)看，無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。

B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“鄧奉反于南陽(yáng)，熹素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，

而讒者因言烹與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得熹書，乃驚曰：'趙

慝真長(zhǎng)者也」后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人

所患?；枷萝?，聞其二孫殺人事未發(fā)覺(jué)，即窮詰其奸，收考子春，二

孫自殺。京師為請(qǐng)者數(shù)十，終不聽(tīng)。時(shí)趙王良疾病將終，車駕親臨王，

問(wèn)所欲言。王曰：‘素與李子春厚，今犯罪，懷令趙慝欲殺之，愿乞

其命「帝曰：'吏專法，律不可枉也，更道它所欲?！鯚o(wú)復(fù)言"c從

選項(xiàng)的概括和分析來(lái)看，無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“其年，遷烹平原大守。時(shí)平原多盜賊，熹與

諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。惠上言：’惡惡止其身，

可一切徙京師近郡J帝從之，乃悉移置潁川、陳留:”并教導(dǎo)他們

應(yīng)該棄惡從善“無(wú)中生有，從文中來(lái)看，只是把這些人“移置潁川、

陳留“，并沒(méi)有教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。并且，也不是趙惠將他們遷

往異地，而是趙熹請(qǐng)求皇帝把這些人全部搬遷到京城附近的郡，皇帝

聽(tīng)從了他的建議，于是將這些人都轉(zhuǎn)移安置在潁川、陳留。

D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“二十七年，拜大尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于

稱臣，烏桓、鮮卑并來(lái)入朝，帝令熹典邊事，思為久長(zhǎng)規(guī)。建初五年，

患疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊”。從選項(xiàng)的概括和分析來(lái)看，

無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。

[2020年高考新課標(biāo)I卷】

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能

語(yǔ)其要。嘉佑二年，試禮部，主司歐陽(yáng)修驚喜，殿試中乙科，后以書

見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！变洌?zèng)光祿丞c既

除喪，還朝，以判官告院，安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新政日

下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，

不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰(shuí)敢

不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶?，

朝廷知法害民，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋,

遷中書舍人。三年權(quán)知禮部貢舉會(huì)大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其

禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持暖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐

之四年，積以論事，為當(dāng)軸者所恨。軾恐不見(jiàn)容，請(qǐng)外，拜龍圖閣學(xué)

士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三

之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)果常平米，多

作熊粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會(huì)，

疫死比他處常多。”乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病

坊，稍畜錢糧待之?；兆诹?，更三大赦，遂提舉玉局觀，復(fù)朝奉郎,

軾自元祐以來(lái)，未嘗以歲課乞迂。故官止于此。建中靖國(guó)元年，卒于

常州。軾師父洵為文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，

初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，

皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，格文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

提問(wèn)方式：

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇軾自幼聰穎，深受時(shí)賢賞識(shí)。母親親自為他授課，他往往

能說(shuō)出要點(diǎn)。歐陽(yáng)修十分看重他，曾對(duì)梅圣俞表示，應(yīng)當(dāng)避開此人讓

他出人頭地.

B.蘇軾因勢(shì)利導(dǎo)，利用新法便民。當(dāng)時(shí)王安石創(chuàng)行新法，他上

書論其不便；新政下達(dá)，他常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生

活得以安寧。

C.蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病

疫，減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情；同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場(chǎng)所

以防備疫病。

D.蘇軾天賦異稟，為文得心應(yīng)手。他從父習(xí)文，又極具才華，

作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之，最終成

為一代文宗。

答案解析：C項(xiàng)，“同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病”

錯(cuò)，原文是“明年春……乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以

作病坊，稍畜錢糧待之”?？梢?jiàn)“同時(shí)”表述錯(cuò)誤，“集貯錢糧、建造

治病場(chǎng)所以防備疫病”應(yīng)當(dāng)是第二年春天的事。

這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想

道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩

選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李

戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考

語(yǔ)文試題

三.古詩(shī)文閱讀

（一）

閱讀文言文，完成下面小題。

放鶴亭記

蘇軾

熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉c明

年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭

于其上。彭城之山岡嶺四合隱然如大環(huán)獨(dú)缺其西一面而山人之亭適當(dāng)

其缺春夏之交草木際天秋冬雪月千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。

山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立

于陂田，或翔于云表；暮則像東山而歸，故名之曰"放鶴亭

郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見(jiàn)山人，飲灑于斯亭而樂(lè)之。挹山

人而告之曰：“子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也?！兑住吩唬?/p>

'鳴鶴在陰，其子和之。'《詩(shī)》曰：'鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁?蓋其

為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩(shī)》人以比賢人君子。

隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無(wú)損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。

周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑》戎，以為荒惑敗亂，無(wú)若酒者；而

劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，雖清遠(yuǎn)閑

放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂

如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而

語(yǔ)也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：

鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，婉將集兮，

忽何所見(jiàn)，矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。

鶴歸來(lái)兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬

耕而食兮，其余以汝飽。歸來(lái)歸來(lái)兮，西山不可以久留。

11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.升高而望，得異境焉升：登上

B.鳴鶴在陰，其子和之和：和睦

C.隱德之士，狎而玩之狎：親近

D.鶴歸來(lái)兮，東山之陰陰：北邊

12.下列各組句子中，斷句正確的一組是（）

A.彭城之山岡/嶺四合/隱然如大環(huán)/獨(dú)缺其西一面/而山人之亭

/適當(dāng)其缺/春夏之交/草木際天/秋冬雪月/千里一色/

B.彭城之山/岡嶺四合/隱然如大環(huán)/獨(dú)缺其西一面/而山人之亭

/適當(dāng)其缺/春夏之交/草木際天/秋冬雪月/千里一色/

C.彭城之山/岡嶺四合隱/然如大環(huán)/獨(dú)缺其西一面/而山人之亭

/適當(dāng)其缺/春夏之交/草木際天/秋冬雪