2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題-現(xiàn)代文閱讀（上海專用）（解析版）

2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題-現(xiàn)代文閱讀上海專用）

（解析版）

2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題-現(xiàn)代文閱讀（上海專用）

（建議用時(shí)：16分鐘滿分：16分）

（一）（16分）閱讀下文，完成小題。

人物維

①“維”是關(guān)于人物的一個(gè)最不被理解的概念。我當(dāng)演員時(shí)，導(dǎo)

演會(huì)堅(jiān)持要我們表現(xiàn)“圓形的、三維的人物①:對(duì)此我完全贊成，

但是當(dāng)我問(wèn)他們一個(gè)“維”到底是什么，我怎樣才能創(chuàng)造出一個(gè)“維”，

且不說(shuō)三個(gè)“維”時(shí)，他們就會(huì)支支吾吾，叨叨一些關(guān)于排練的事情，

然后溜之大吉。

②幾年以前，有一個(gè)制片人跟我大侃，說(shuō)他相信自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

“三維”主人公，他的原話是這樣：“杰西剛從監(jiān)獄出來(lái)，但是他在號(hào)

子里蹲著的時(shí)候，曾經(jīng)潛心鉆研金融和投資，所以他是一個(gè)股票、公債

和證券專家。他還會(huì)跳霹靂舞，還獲得過(guò)空手道黑腰帶，還會(huì)用薩克斯

管吹奏漂亮的爵士樂(lè)?！彼摹敖芪鳌本拖耠娔X的桌面一樣平板一一

一大堆特征愣塞到一個(gè)名字之下。用一些怪僻來(lái)裝點(diǎn)主人公，并不能

展示其性格真相并吸引觀眾移情，相反，怪誕不經(jīng)的癖好可能會(huì)將他

的內(nèi)心關(guān)閉，令我們敬而遠(yuǎn)之。

③一條最受人歡迎的學(xué)術(shù)教條爭(zhēng)辯說(shuō)，優(yōu)秀人物都必須以一個(gè)顯

著特征作為標(biāo)志，麥克白的野心因此被頻頻引述。這個(gè)觀點(diǎn)聲稱，妄

自尊大的野心使麥克白變得偉大。這個(gè)理論大錯(cuò)而特錯(cuò)了。如果麥克

白僅僅具有野心，那么這出戲就唱不成了。他就可以輕易地打敗英國(guó)

人，統(tǒng)治蘇格蘭。麥克白是一個(gè)性格獲得了充分的展現(xiàn)與發(fā)展的人物，

其精彩表現(xiàn)在他一方面的野心和另一方面的負(fù)疚之間的矛盾。他的激

情、他的復(fù)雜性和他的詩(shī)歌正是來(lái)源于這一深刻的內(nèi)心矛盾。

④維是指矛盾：無(wú)論是在深層性格之內(nèi)（負(fù)疚沉重的野心），還是

在人設(shè)和深層性格之間（一個(gè)魅力四射的小偷）。這些矛盾必須是連貫

一致的。把一個(gè)人通篇塑造成一個(gè)好人，然后在一個(gè)場(chǎng)景中讓他去踢

一只貓，并不能增添這個(gè)人物的維。

⑤試看哈姆萊特，他是有史以來(lái)用文字寫(xiě)出的最復(fù)雜的人物。哈

姆萊特并不只是三維，而是十維、十二維，甚至有數(shù)不清的維。他既有

信神的表現(xiàn)，又有瀆神的實(shí)質(zhì)。對(duì)奧菲利婭來(lái)說(shuō)，他起初充滿愛(ài)心，溫

柔體貼，然后是鐵石心腸，甚至有虐待之嫌。他既果敢又怯懦，時(shí)而冷

靜謹(jǐn)慎，時(shí)而沖動(dòng)莽撞，根本不知道藏在布簾后面的人是誰(shuí)就可以揮

劍將他刺死。哈姆莢特是無(wú)情而又有情、孤傲而又自憐、機(jī)智而又悲

哀、倦怠而又活潑、清醒而又迷茫、明白而又瘋狂。他是一個(gè)純真的

世俗者，一個(gè)世俗的純真人，一個(gè)活生生的矛盾體，幾乎包容了我們所

能想象的任何人性特質(zhì)。

⑥多維令人癡迷：性格或行為中的矛盾會(huì)鎖定觀眾的注意力。因

此，主人公必須是全體人物中一個(gè)最多維的人物，以將移情集中在這

一明星角色身上。不然的話，善之中心就會(huì)偏離中心；虛構(gòu)的宇宙就

會(huì)崩潰；觀眾就會(huì)失去平衡。

⑦從本質(zhì)上而言，o其他所有人物之所以

能在故事中出現(xiàn)，首先是因?yàn)樗麄兣c主人公的關(guān)系以及他們每一個(gè)人

在幫助刻畫(huà)主人公復(fù)雜性格維方面所起的作用。

⑧試看這一人物設(shè)定：主人公性格開(kāi)朗、樂(lè)觀豁達(dá)，然后變得郁郁

寡歡、憤世嫉俗;他富于同情心，然后又變得殘酷無(wú)情；時(shí)而無(wú)畏，時(shí)而

畏縮。這一四維角色需要一幫人馬環(huán)繞著他來(lái)刻畫(huà)他性格中的矛盾，

使他得以在不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)對(duì)這些人物以不同的方式采取

行動(dòng)并作出反應(yīng)。這些配角人物必須使他成為一個(gè)塑造得很完美的人

物，以使他的復(fù)雜性連貫一致，真實(shí)可信。

⑨例如，人物A招致了主人公的悲傷和憤世嫉俗，人物B引出其機(jī)

智而滿懷希望的一面。人物C激發(fā)其愛(ài)心和勇氣，而人物D迫使他先

是因恐懼而退縮，而后因憤激而反抗。A、B、C、D四個(gè)人物的創(chuàng)造和

設(shè)計(jì)完全由主人公的需要而決定。他們之所以存在，從原則上而言，

完全是為了使中心角色的復(fù)雜性變得明確可信。

⑩小角色必須故意塑造成扁平人物，但又不能流于呆板。給予每

一個(gè)小角色一個(gè)令人耳目一新的特征，使這個(gè)角色值得讓扮演他的演

員在出現(xiàn)于銀幕上的那一時(shí)刻進(jìn)行表演，但是有這一個(gè)特征就足夠了。

不要把小角色寫(xiě)得比必要的更有趣味，從而導(dǎo)致虛假的預(yù)期。

把影片的全體人物想象為太陽(yáng)系，主人公就是太陽(yáng)，全體人物圍

繞主人公旋轉(zhuǎn)。配角的設(shè)置是由中心人物決定的，旨在描畫(huà)中心人物

復(fù)雜的維。第二位的各個(gè)角色不僅需要主人公，而且還相互需要，以勾

畫(huà)出他們自己的維c他們每一個(gè)人都對(duì)其他人的性格潮汐起著推波助

瀾的作用。由于第三位的人物（圖表中的E和F）和主人公及其他主要

角色有場(chǎng)景,他們也能幫助揭示維。在理想的情況下，在每一個(gè)場(chǎng)景中

每一個(gè)人物都會(huì)帶出一些素質(zhì)，表明其他人物的維，而所有這些都被

位于中心的主人公的重力加以固定，形成一個(gè)星群。

（節(jié)選自［美］羅伯特?麥肯《故事》，有刪改）

【注】①圓形人物（RoundCharacter）：英國(guó)小說(shuō)家E.M.福斯特

在《小說(shuō)面面觀》中將人物分為兩種：圓形人物和扁平人物。圓形人

物指性格有多個(gè)側(cè)面并有發(fā)展的人物。扁平人物指僅有單一性格特征

并且沒(méi)有發(fā)展的人物。

3.根據(jù)文意，參照注釋，為“人物維”下一個(gè)定義。

4.根據(jù)上下文，在第⑦段的橫線上填入合適的內(nèi)容。

5.對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.作者認(rèn)為“麥克白”有多重性格特征，因此這一藝術(shù)形象的

顯著性格特征并不突出。

B.主人公性格中的“維”越多，越能吸引觀眾移情，而小角色就

沒(méi)必要寫(xiě)得那么多維。

C.第二位的各個(gè)角色并不需要自己的維，其性格設(shè)定是由塑造

主人公的需要來(lái)決定的。

D.文中“人物維”的提出著眼于人物群像的設(shè)計(jì)，完全不同于

“圓形人物”相關(guān)理論。

6.對(duì)本文論述特點(diǎn)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.從行文思路上看，作者連舉三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引出討論對(duì)象“維”。

B.既有傳統(tǒng)經(jīng)典人物又有抽象的人物設(shè)定A等，舉例豐富而有

序。

C.本文善用圖表，將人物間錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系解說(shuō)得更直觀、具體。

D.本文的論述語(yǔ)言生動(dòng)活潑又不失簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)，兼有口語(yǔ)化的特

點(diǎn)。

7.小虹在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，發(fā)現(xiàn)第三回與第七回中的林黛玉

性格前后矛盾，對(duì)此感到很困惑。請(qǐng)根據(jù)本文的相關(guān)理論為她解惑，

并為她提一條在閱讀此書(shū)時(shí)更好把握人物形象的建議。

寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問(wèn)：“妹妹可曾

讀書(shū)？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！币灰?/p>

第三回

黛玉只就寶玉手中看了一看，便問(wèn)道：“還是單送我一人的，還

是別的姑娘們都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的

了J黛玉冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的也不給我?！币灰坏?/p>

七回

【答案】3.人物維是美國(guó)作家羅伯特?麥肯在《故事》中提出

的一個(gè)概念，指文學(xué)作品中人物深層性格之內(nèi)，或人設(shè)和深層性格之

間存在的連貫一致的矛盾。

4.是一個(gè)多維的主人公創(chuàng)造了其他人物。

5.B6.A

7.答案示例：林黛玉性格中這種“前后矛盾”正是小說(shuō)精彩之

處。

①第三回中黛玉謹(jǐn)言慎行，在第七回中卻多疑、耍小脾氣、言語(yǔ)

尖酸，這種矛盾正是人物深層性格之內(nèi)的矛盾；

②生性多疑、愛(ài)耍脾氣的林黛玉寄人籬下，不得不時(shí)刻小心謹(jǐn)言

慎行，這種矛盾在小說(shuō)中也是前后連貫且合理的；

③這也越發(fā)凸顯林黛玉處境的可憐，使這一人物更立體，讀者更

能移情；

④正是為了寫(xiě)出林黛玉這樣吸引人的矛盾性格，才有了“周瑞家

的”這一類(lèi)扁平的第二第三位人物，她們是因主人公人設(shè)需要而存在

的。

閱讀建議：《紅樓夢(mèng)》這類(lèi)長(zhǎng)篇巨著有足夠的空間創(chuàng)設(shè)飽滿立體

的人物形象，我們要注意找到主人公性格中矛盾的地方（多維的地方）,

關(guān)注性格的前后變化，以便更好地把握主人公性格，進(jìn)而理解作品。

（或：在欣賞《紅樓夢(mèng)》這樣人物眾多的文學(xué)作品時(shí)，我們可以借助

主人公的多維性格以及它對(duì)于次要人物性格設(shè)定的決定性作用，梳理

錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系。）

【解析】

【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息，給概念下定義的能力。

下定義一般格式是“被定義概念”二種差+屬概念。

先找“人物維”的屬概念。根據(jù)“維是指矛盾”可知，"人物維”

是矛盾。

再找種差。根據(jù)“節(jié)選自［美］羅伯特?麥肯《故事》”“‘維'是

關(guān)于人物的一個(gè)最不被理解的概念”無(wú)論是在深層性格之內(nèi)（負(fù)疚沉

重的野心），還是在人設(shè)和深層性格之間（一個(gè)魅力四射的小偷）。這

些矛盾必

須是連貫一致的”可找出“美國(guó)作家羅伯特?麥肯在《故事》中

提出的一個(gè)概念”文學(xué)作品中人物深層性格之內(nèi)，或人設(shè)和深層性格

之間存在的連貫一致”這些種差。

最后整合成一個(gè)單句，注意表達(dá)流暢：人物維是美國(guó)作家羅伯

特?麥肯在《故事》中提出的一個(gè)概念，指文學(xué)作品中人物深層性格

之內(nèi)，或人設(shè)和深層性格之間存在的連貫一致的矛盾。

【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、情境補(bǔ)寫(xiě)的能力c

根據(jù)“其他所有人物之所以能在故事中出現(xiàn)”這一四維角色需要

一幫人馬環(huán)繞著他來(lái)刻畫(huà)他性格中的矛盾”“A、B、C、D四個(gè)人物

的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)完全由主人公的需要而決定“，主人公之外的其他人物

都是因?yàn)橐宫F(xiàn)主人公的某人“維”而被創(chuàng)造出來(lái)的，故此處可填”是

一個(gè)多維的主人公創(chuàng)造了其他人物二

【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息

的能力。

A.“因此這一藝術(shù)形象的顯著性格特征并不突出''錯(cuò)，強(qiáng)加因果，

根據(jù)“麥克白是一個(gè)性格獲得了充分的展現(xiàn)與發(fā)展的人物，其精彩表

現(xiàn)在他一方面的野心和另一方面的負(fù)疚之間的矛盾"可知，作者認(rèn)為

讓藝術(shù)形象性格特征顯著的原因在于形象的性格中有矛盾且獲得充

分的展現(xiàn)與發(fā)展，也就是藝術(shù)形象性格中要有“維”；

C.“第二位的各個(gè)角色并不需要自己的維"錯(cuò)，根據(jù)"第二位的

各個(gè)角色不僅需要主人公，而且還相互需要，以勾畫(huà)出他們自己的維”

可知，第二位的各個(gè)角色也是需要有“維”的；

D.“完全不同于‘圓形人物'相關(guān)理論”錯(cuò)，根據(jù)“多維令人癡

迷”圓形人物指性格有多個(gè)側(cè)面并有發(fā)展的人物”可知，兩者之間在

理論上是有相同之處的，都認(rèn)為主人公要有多重的性格且要有發(fā)展;

故選B。

【6題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

的能力。

A..“作者連舉三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”錯(cuò)，根據(jù)“但是當(dāng)我問(wèn)他們一個(gè)，維'

到底是什么……他們就會(huì)支支吾吾，叨叨一些關(guān)于排練的事情，然后

溜之大吉”可知，在第一段作者舉的并不是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，而是那導(dǎo)演根

本就不知道什么是“維”，作者是在二、三段連舉了兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

故選A。

【7題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的

見(jiàn)解的能力。

對(duì)于小虹感到的困惑解答，可以用到的本文的理論有：一，主人

公的精彩之處就在于性格矛盾；二，矛盾必須是連貫一致的；三，主

人公必須是全體人物中一個(gè)最多維的人物，才能將觀眾的移情集中；

四，配角的設(shè)置是由中心人物決定的。由比可以做如下分析：

在《紅樓夢(mèng)》的第三回中，林黛玉以她謹(jǐn)言慎行的形象初次亮相。

她舉止得體，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，仿佛是一個(gè)完美無(wú)瑕的大家閨秀，令人贊嘆

不已。然而，隨著故事的推進(jìn)，到了第七回，林黛玉的形象卻發(fā)生了

戲劇性的轉(zhuǎn)變。她變得多疑敏感，愛(ài)耍小脾氣，甚至言語(yǔ)尖酸刻薄,

讓人瞠目結(jié)舌。這種轉(zhuǎn)變并不是人物性格的跳躍，而是林黛玉深層性

格中的矛盾在不同情境下的表現(xiàn)。

林黛玉天生多疑敏感，愛(ài)耍小脾氣，這是她性格中的一部分。然

而，她寄人籬下，仁活在榮府中，不得不時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，以免觸怒他

人。這種矛盾的性格使得她在面對(duì)不同情境時(shí)，時(shí)而表現(xiàn)得溫婉可人,

時(shí)而卻又顯得尖酸刻薄。這種矛盾的性格在小說(shuō)中呈現(xiàn)得前后連貫且

合理，使得林黛玉的形象更加立體豐滿，司

時(shí)也讓讀者更加深入地了解到她內(nèi)心的無(wú)奈和掙扎。

在《紅樓夢(mèng)》中，除了林黛玉等主要人物外，還有許多扁平化

的次要人物，如“周瑞家的”等。這些人物雖然不像主人公那樣具有

深刻的內(nèi)心世界和豐富的性格矛盾，但他們的存在卻為整個(gè)故事增色

不少。他們與主要人物之間的對(duì)比和襯托，使得主要人物的性格更加

凸顯，也使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。

《紅樓夢(mèng)》中的人物形象豐富多彩，性格矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。這種矛

盾的呈現(xiàn)正是小說(shuō)引人入勝的重要原因之一。同時(shí)，這種矛盾也使得

讀者更加容易產(chǎn)生共鳴，更加深入地感受到人物的內(nèi)心世界和情感體

驗(yàn)。

閱讀建議：當(dāng)我們深入閱讀《紅樓夢(mèng)》這樣的長(zhǎng)篇巨著時(shí)，一個(gè)

重要的任務(wù)便是捕捉到主人公性格中那些矛盾而又復(fù)雜的地方。正如

曹雪芹筆下的林黛玉，她既舉止得體、言語(yǔ)謹(jǐn)慎，又多疑敏感、愛(ài)耍

小脾氣；既溫婉可人，又常常流露出尖酸刻薄。這種性格上的矛盾,

正是構(gòu)成她復(fù)雜性格的重要元素。通過(guò)關(guān)注主人公性格的前后變化,

我們可以更加精準(zhǔn)地把握其性格的復(fù)雜性。此外，主人公的多維性格

對(duì)于次要人物性格的設(shè)定具有決定性作用。在《紅樓夢(mèng)》中，“周瑞

家的”等人物的性格特點(diǎn)，都與她的性格有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，“周瑞

家的”這些第二、第三人物的存在都是因主人公人設(shè)需要而存在的。

（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。

①2016年，歌手趙雷的一首《成都》，讓成都紅遍全國(guó)的大街小

巷，2021年山東曹縣成為了“宇宙中心”，2023年爆火劇《狂飆》掀

起“江門(mén)”熱潮。又有全國(guó)網(wǎng)友爭(zhēng)先“進(jìn)淄趕烤”，《繁花》重現(xiàn)上海

黃河路的輝煌。沒(méi)想到，2023年末，又出了一個(gè)“爾濱現(xiàn)象系統(tǒng)

觀察“網(wǎng)紅城市”誕生以及城市熱點(diǎn)事件中城市形象的塑造特征，可

以提煉出中國(guó)城市形象網(wǎng)絡(luò)傳播十大原理。

②（一）人人都有攝像機(jī)的時(shí)代，大城、小城都有走紅的可能。

折疊的現(xiàn)實(shí)世界，被互聯(lián)網(wǎng)拉平、被攝像頭聚焦、被所有人看見(jiàn)c每

個(gè)城市擁有公正而平等的機(jī)會(huì)，被10億人觀賞其景觀、了解其文化、

傳播其形象，點(diǎn)亮網(wǎng)絡(luò)世界的“高光時(shí)刻，

③（二）“走紅”是偶然的，“走紅”也是有規(guī)律的。一是流量以

大眾情緒的“靶心”為轉(zhuǎn)移，一是流量的螺旋在復(fù)古與新潮之間交織，

一是流量容易指數(shù)型增長(zhǎng)，但也遵循“守恒定律”。流量爆發(fā)的時(shí)間

極為短暫，而且容易指數(shù)型增長(zhǎng)，但是可持續(xù)性不長(zhǎng)。換句話說(shuō)，流

量就是人們的注意力，想要連續(xù)創(chuàng)造話題，禁錮流量是不可能的。因

此，當(dāng)獲得流量時(shí)，一座城市應(yīng)盡可能地展示自身特色，以吸引“靈

魂契合"的擁建。

④（三）城市傳播既是流量的博弈，更是一場(chǎng)創(chuàng)意的革命。令人

耳目一新的城市傳播創(chuàng)意是永恒的流量密碼。這就是城市形象傳播中

的創(chuàng)意先導(dǎo)原理。爆紅的內(nèi)容一定是“新”的，新近的人物事件、新

奇的表達(dá)方式、新鮮的切入視角……無(wú)論如何，總要有一些超出人想

象的內(nèi)容，才能在繁雜的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容中脫穎而出。在這場(chǎng)城市的創(chuàng)意革

命中，兩種變量不容忽視：一是在創(chuàng)意的表現(xiàn)形式中，技術(shù)的參與越

來(lái)越強(qiáng)；二是創(chuàng)意的主體與技術(shù)同步下沉，從傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)泛化為全民共

創(chuàng)。

⑤（四）流行音樂(lè)、短視頻、影視劇、綜藝和節(jié)慶節(jié)目，是城市

走紅的主要渠道。無(wú)論是隨手拍攝的短視頻，還是精心制作的音樂(lè)、

影視劇、綜藝和節(jié)慶節(jié)目，只要能擊中公眾情緒的靶心，都有瞬間爆

火的

可能，而作為公眾生活載體的城市也會(huì)隨之被點(diǎn)亮。

⑥（五）城市形象富有親和力的B面，往往比嚴(yán)肅的A面更受歡

迎。城市的“出圈”，離不開(kāi)生活在城市里的人。城市的傳播策略應(yīng)

深入日常生活的瞬間，讓城市的形象更加真實(shí)、生動(dòng)和貼近人心。

⑦（六）很多城市“走紅”依賴“網(wǎng)紅打卡地”，不過(guò)“網(wǎng)紅打

卡地”的出現(xiàn)不一定能造就“網(wǎng)紅城市二近年來(lái)，網(wǎng)紅打卡式旅游、

特種兵式旅游受到年輕人群體青睞。許多不為大眾所知的城市和景點(diǎn),

因短視頻傳播成為“打卡點(diǎn)二新鮮感、分享欲、滿足感三者同時(shí)被

感知，“網(wǎng)紅打卡式”的行為越發(fā)受到當(dāng)代年輕人的追捧。但要想讓這

些游客成為忠實(shí)的粉絲并持續(xù)關(guān)注，城市需要有更深層次的吸引力和

魅力。要成為網(wǎng)紅城市，需要綜合考慮城市形象塑造、旅游設(shè)施建設(shè)、

特色文化推廣、服務(wù)水平提升等多個(gè)維度。

⑧（七）平臺(tái)算法和共情傳播，干預(yù)“網(wǎng)紅城市”的塑造進(jìn)程。

用戶對(duì)于一座陌生城市的印象，往往來(lái)自社交媒體上用戶生成的內(nèi)容

（UGC）o城市形象的建構(gòu)，比往常任何時(shí)刻都依賴于平臺(tái)的建構(gòu)與傳

播。如今，微博、小紅書(shū)、抖音等社交和短視頻平臺(tái)的個(gè)性化算法推

薦機(jī)制，具有一定的隨機(jī)性和“平權(quán)”屬性，傳播的內(nèi)容更具短平快、

碎片化和社交屬性。平臺(tái)算法的賦權(quán)推動(dòng)了原本“邊緣化”、平時(shí)不

太受關(guān)注的小城市走到“臺(tái)前”。

⑨（八）不管好評(píng)差評(píng)，城市的“走紅”往往從地方政府回應(yīng)關(guān)

切開(kāi)始。以真誠(chéng)的徐度面對(duì)問(wèn)題，精準(zhǔn)快速尋求解決之道，才能獲得

各方的信任和支持。過(guò)去，城市對(duì)于惡評(píng)的反應(yīng)是消極的、逃避的、

畏懼的。一些城市“走紅”后因害怕差評(píng)而采取了一些不當(dāng)?shù)拇胧?/p>

例如遮掩問(wèn)題、限制游客等。響應(yīng)效率、對(duì)城市文化的運(yùn)用、卓越的

城市治理能力，這是當(dāng)前地方政府推動(dòng)城市傳播的“三大抓手”。旅

游勝地和宜居之城的內(nèi)在邏輯有所相通，市民滿意的城市必然吸引游

客，而游客滿意的城市必然符合市民對(duì)居住的需求。需要地方政府和

市民共同努力，攜手提升城市的文化內(nèi)涵和治理水平。

⑩（九）地方政府系統(tǒng)的行動(dòng)，在一定情況下能放大城市傳播的

流量。地方政府系統(tǒng)的行動(dòng)，包括前期因地制宜設(shè)計(jì)“城市IP”，流

量來(lái)臨后的情感治理，讓市民參與進(jìn)來(lái)的“醋味敘事”，以及市場(chǎng)監(jiān)

督管理的托底，這些是城市傳播的流量放大鏡。越來(lái)越多的地方政府

將城市當(dāng)做品牌來(lái)運(yùn)作，為城市傳播的流量提供更多的話題和內(nèi)容。

（十）。隨著“網(wǎng)紅效應(yīng)”遞減，流量必然

會(huì)“過(guò)期”，這已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，所以，如何承接住“高流量”,

放大其“長(zhǎng)尾效應(yīng)”，并變現(xiàn)為城市文旅產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的“高留量”,

一直是討論的焦點(diǎn)C除了文化軟實(shí)力之外，天然的資源稟賦和基礎(chǔ)設(shè)

施是為游客服務(wù)的基礎(chǔ)，這也將影響流量長(zhǎng)尾效應(yīng)的持續(xù)釋放。

（摘編自《南方周末》《“社交紅利”時(shí)期的中國(guó)城市形象傳播趨

勢(shì)報(bào)告》一文）

3.根據(jù)上文第段內(nèi)容，請(qǐng)準(zhǔn)確填寫(xiě)橫線上的語(yǔ)句：

4.班會(huì)課上，同學(xué)們熱議所在城市包建“網(wǎng)紅城市”問(wèn)題，各抒

己見(jiàn)，其中不存在邏輯謬誤的是（）

A.只有大家一道努力，才能創(chuàng)設(shè)宜居宜游的城市，只有成了宜

居宜游的城市，才有成為網(wǎng)紅的條件。

B.各地都已經(jīng)掀起了打造網(wǎng)紅城市的熱潮，因此我們自然也應(yīng)

當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流而動(dòng)，豈能落后于人？

C.自古以來(lái)，我們的傳統(tǒng)觀念就是酒香不怕巷子深，所以一個(gè)

好的城市或者鄉(xiāng)村何愁沒(méi)有人來(lái)看呢？

D.我認(rèn)為不宜創(chuàng)建什么網(wǎng)紅城市，社會(huì)學(xué)專家們已經(jīng)在電視報(bào)

刊網(wǎng)絡(luò)等媒體上紛紛發(fā)表反對(duì)意見(jiàn)了。

5.下面結(jié)論無(wú)法根據(jù)上文內(nèi)容推斷得出的一項(xiàng)是（）

A.在沒(méi)有手機(jī)的年代里，一些地方很難有機(jī)會(huì)為人所知，更不

要說(shuō)走紅了。

B.城市形象的宣傳策略，可以選擇由“陽(yáng)春白雪”逐漸轉(zhuǎn)移到

“下里巴人，

C.滿足各地游客旅游需求的城市當(dāng)然能滿足當(dāng)?shù)鼐用竦纳钆c

發(fā)展需求。

0.城市傳播的流量有賴于互聯(lián)網(wǎng)算法和平臺(tái)，同樣也仰賴地方

政府的行動(dòng)。

6.根據(jù)下面表格中案例的主要信息，填寫(xiě)可以佐證“中國(guó)城市

形象網(wǎng)絡(luò)傳播十大原理”中某原理的序號(hào)；并擬寫(xiě)一個(gè)案例為序號(hào)（五）

揭示的原理提供證據(jù)支撐。

案例序號(hào)

西安“摔碗酒’純粹、熱情，一股俠客氣息撲面而來(lái)；潮汕“英

歌舞”奔放、原始，節(jié)慶的歡騰熱鬧盡顯其中；天津跳水大爺豁達(dá)樂(lè)

觀，蓬勃的生命氣息浸染屏幕前的觀眾。（）

河南衛(wèi)視水下拍攝26小時(shí)讓“洛神舞”再現(xiàn)，使觀眾受到古典文

化肅穆美的震撼；并運(yùn)用5G+AR技術(shù)再現(xiàn)《唐宮夜宴》。（）

（五）

7.從“成都”到“淄博”再到“爾濱”，各個(gè)有年代感的城市在

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代火起來(lái)了c它們成為網(wǎng)紅城市的一個(gè)原因是擁有一些網(wǎng)紅打

卡地。如果《紅樓夢(mèng)》里的“金陵”城也要過(guò)一把“網(wǎng)紅城市”的癮，

你會(huì)選擇小說(shuō)中哪一個(gè)地方做“網(wǎng)紅打卡地”呢？請(qǐng)為你選擇的這個(gè)

“網(wǎng)紅打卡地”寫(xiě)一段100字以內(nèi)的宣傳推廣詞。

【答案】3.流量是把雙刃劍，“長(zhǎng)尾”比“長(zhǎng)紅”更有價(jià)值。4.

A5.C

6.①.（二）（三）②.案例：四川理塘縣推出的形象

大使丁真，淳樸健康陽(yáng)光純真男孩形象令人對(duì)陌生的理塘產(chǎn)生親切感。

7.示例：金陵城的大觀園是一座能夠全方位滿足你游觀和文化

需求的園林。亭臺(tái)樓閣，山石花木，往前邁出的每一步都需要下定決

心告別前一步的美景，怡紅院、瀟湘館里流傳的木石傳說(shuō)令你心馳神

往?！按笥^園”，人間的“幻境”。

【解析】

【3題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情景補(bǔ)寫(xiě)的能力。

根據(jù)后句“隨著'網(wǎng)紅效應(yīng)'遞減，流量必然會(huì)'過(guò)期'，這已

經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，所以，如何承接住'高流量'，放大其'長(zhǎng)尾效

應(yīng)'，并變現(xiàn)為城市文旅產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的‘高留量'，一直是討論的焦

點(diǎn)”等信息，可知此外是說(shuō)流量的雙重影響，也就是有利也看弊，“長(zhǎng)

尾效應(yīng)”更有價(jià)值，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容為“流量是把雙刃劍，‘長(zhǎng)尾'比‘長(zhǎng)

紅’更有價(jià)值”。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

B.“因此我們自然也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流而動(dòng)，豈能落后于人”錯(cuò)，

根據(jù)“要成為網(wǎng)紅城市，需要綜合考慮城市形象塑造、旅游設(shè)施建設(shè)、

特色文化推廣、服務(wù)水平提升等多個(gè)維度”可知，打造網(wǎng)紅城市是需

要條件的，這種跟風(fēng)顯然缺乏邏輯。

C.“所以一個(gè)好的城市或者鄉(xiāng)村何愁沒(méi)有人來(lái)看呢”錯(cuò)，根據(jù)“流

行音樂(lè)、短視頻、影視劇、綜藝和節(jié)慶節(jié)目，是城市走紅的主要渠道。

無(wú)論是隨手拍攝的短視頻，還是精心制作的音樂(lè)、影視劇、綜藝和節(jié)

慶節(jié)目，只要能擊中公眾情緒的靶心，都有瞬間爆火的可能，而作為

公眾生活載體的城市也會(huì)隨之被點(diǎn)亮"可知，一個(gè)好的城市或者鄉(xiāng)村

也需要采用科技手段主動(dòng)推銷(xiāo)自己，酒香不怕巷子深的傳統(tǒng)觀念顯然

不容易使好的城市或者鄉(xiāng)村為人所知。

D.“我認(rèn)為不宜創(chuàng)建什么網(wǎng)紅城市，社會(huì)學(xué)專家們已經(jīng)在電視報(bào)

刊網(wǎng)絡(luò)等媒體上紛紛發(fā)表反對(duì)意見(jiàn)了”錯(cuò)，“我認(rèn)為不宜創(chuàng)建什么網(wǎng)

紅城市”的說(shuō)法，只是附和社會(huì)學(xué)專家們反對(duì)創(chuàng)建網(wǎng)紅城市的看法，

并不能成為我反對(duì)的理由。

故選Ao

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

C.“滿足各地游客旅游需求的城市當(dāng)然能滿足當(dāng)?shù)鼐用竦纳钆c

發(fā)展需求”中“當(dāng)然”錯(cuò)，說(shuō)法太絕對(duì)，根據(jù)“旅游勝地和宜居之城

的內(nèi)在邏輯有所相通，市民滿意的城市必然吸引游客，而游客滿意的

城市必然符合市民對(duì)居住的需求”分析，選項(xiàng)的說(shuō)法在邏輯上不相通,

滿足各地游客旅游需求的城市不一定能滿足當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢?/p>

故選C。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

純粹、熱情的西安“摔碗酒”給觀眾一種俠客氣息，奔放、原始

的潮汕“英歌舞”盡顯節(jié)慶歡騰，豁達(dá)樂(lè)觀天津跳水大爺蓬勃的生命

氣息浸染的觀眾，這些都是以大眾情緒的“靶心”為轉(zhuǎn)移，在復(fù)古與

新潮之間交織，故合乎文中（二）的內(nèi)容。

河南衛(wèi)視水下拍攝26小時(shí)讓“洛神舞”，并運(yùn)用5G+AR技術(shù)再現(xiàn)

《唐宮夜宴》的做法，表明城市傳播要有創(chuàng)意，水下拍攝“洛神舞”

是有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，5G+AR技術(shù)的參與越來(lái)越強(qiáng)，創(chuàng)意的主體與技

術(shù)同步下沉，爆紅的內(nèi)容何原因貴在“新”，故合乎文中（三）的內(nèi)

容。

結(jié)合“城市的‘出圈'，離不開(kāi)生活在城市里的人。城市的傳播

策略應(yīng)深入日常生活的瞬間，讓城市的形象更加真實(shí)、生動(dòng)和貼近人

心”分析，案例應(yīng)舉日常生活中富有親和力的人，帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜蔚陌l(fā)

展。比如，考生可以舉四川理塘縣推出的形象大使丁真，淳樸健康陽(yáng)

光純真男孩形象令人對(duì)陌生的理塘產(chǎn)生親切感。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生結(jié)合文意擬寫(xiě)宣傳推廣詞的能力。

考生可以選擇《紅樓夢(mèng)》里金陵城的大觀園作為“網(wǎng)紅打卡地”。

結(jié)合“成為網(wǎng)紅城市，需要綜合考慮城市形象塑造、旅游設(shè)施建設(shè)、

特色文化推廣、服務(wù)水平提升等多個(gè)維度”分析，大觀園里有亭臺(tái)樓

閣，山石花木，一步一景，能夠滿足游客旅游觀光；怡紅院、瀟湘館

里流傳的木石傳滿足游客的文化需求。推宣傳廣稿抓住大觀園的自然

景觀和人文景觀來(lái)寫(xiě)。

（一）（17分）

光啟中學(xué)文學(xué)社組織社員觀看了電影《阿Q正傳》后召開(kāi)了電影

改編得失研討會(huì)。請(qǐng)閱讀會(huì)議資料“書(shū)信”“影評(píng)"和發(fā)言摘錄，完成

小題。

（書(shū)信）

1930年10月13日，魯迅致信給將《阿Q正傳》改編為電影劇

本的王喬南：“我的意見(jiàn)，以為《阿Q正傳》，實(shí)無(wú)改編劇本及電影的

要素。因?yàn)橐簧涎菖_(tái)，將只剩了滑稽，而我之作此篇，實(shí)不以滑稽或

哀憐為目的，其中情景，恐中國(guó)此刻的‘明星'是無(wú)法表現(xiàn)的。”

（影評(píng)）

《阿Q正傳》改編：從文學(xué)語(yǔ)言到電影語(yǔ)言

①文學(xué)語(yǔ)言有廣義和狹義之分。狹義的文學(xué)語(yǔ)言指遵循語(yǔ)言修辭

規(guī)約且具有審美性和意向性。魯迅作品的語(yǔ)言具有文學(xué)語(yǔ)言的共性特

點(diǎn)，因擅將夸張與含蓄結(jié)合，喜用文白交雜，闡釋其作品意向就有了

難度。

②以《阿Q正傳》而言，魯迅選用戲謔的語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)化的對(duì)白、

視聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，編排了阿Q被打、打架、求婚、革命、殺頭等一系列情

節(jié)，推動(dòng)整個(gè)故事的運(yùn)行和阿Q命運(yùn)的悲劇進(jìn)程，展現(xiàn)出喜劇效果卻

不失其真，有諷刺意味又不淺露。僅舉小說(shuō)第一章“序”中阿Q被趙

太爺掌嘴的情節(jié)為例：

那知道第二天，地保便叫阿Q到趙太爺家里去；太爺一見(jiàn)，滿臉

濺朱，喝道：“阿Q,你這渾小子！你說(shuō)我是你的本家么？”阿Q不

開(kāi)口。

趙太爺愈看愈生氣了，搶進(jìn)幾步說(shuō)：“你敢胡說(shuō)！我怎么會(huì)有你

這樣的本家？你姓趙么？"

阿Q不開(kāi)口，想往后退了；趙太爺跳過(guò)去，給了他一個(gè)嘴巴?！澳?/p>

怎么會(huì)姓趙！一一你那里配姓趙！”

阿Q并沒(méi)有抗辯他確鑿姓趙，只用手摸著左頰，和地保退出去了。

知道的人都說(shuō)阿Q太荒唐，自己去招打；他大約未必姓趙，即使真姓

趙，有趙太爺在這里，也不該如此胡說(shuō)的。然而阿Q雖然常優(yōu)勝，卻

直待蒙趙太爺打他嘴巴之后，這才出了名。

③這段場(chǎng)景描寫(xiě)，小說(shuō)采用了未莊人的日常口語(yǔ)，還選用了“招

”優(yōu)勝”“蒙”等有敗諷意味的古雅之詞，讓讀者聽(tīng)見(jiàn)了趙太爺掌嘴阿

Q時(shí)的響亮耳光聲、大聲訓(xùn)斥聲。對(duì)于阿Q的“不開(kāi)口”，有人說(shuō)阿Q

被喝斥害怕了，而有人說(shuō)阿Q其實(shí)是不屑說(shuō)，眾說(shuō)紛紜，莫衷一

是。

④在中國(guó)電影史上，多的是正劇，缺的是悲劇和喜劇，而最稀缺

的是《阿Q正傳》式的悲喜劇。將小說(shuō)改編成電影，編導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)

是準(zhǔn)確把握魯迅原著旨意，將文學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為電影語(yǔ)言。電影語(yǔ)言包

含機(jī)位、場(chǎng)景、造型及光影運(yùn)用等電影符號(hào)系統(tǒng)，在講述故事、塑造

人物等構(gòu)成要素及接受方式上與文學(xué)語(yǔ)言存在差異。

⑤文學(xué)經(jīng)典的跨媒介改編最為核心的原則是“忠于原著，慎于翻

新”，為此編導(dǎo)試圖盡量保留《阿Q正傳》原著風(fēng)格，遵循小說(shuō)九章

框架（序、優(yōu)勝計(jì)略、續(xù)優(yōu)勝計(jì)略、戀愛(ài)的悲劇、生計(jì)問(wèn)題、從中興

到末路、革命、不準(zhǔn)革命、大團(tuán)圓）將電影分為九個(gè)片段，同時(shí)將部

分文學(xué)語(yǔ)言直接搬上銀幕，選用魯迅視角旁白，畫(huà)外音貫穿整個(gè)電影。

⑥小說(shuō)按照阿Q的活動(dòng)軌跡來(lái)敘事，編導(dǎo)將阿Q生活的“未莊”

設(shè)計(jì)為電影中心場(chǎng)景，由土谷祠、趙家、街市等場(chǎng)所延展至縣城的舉

人老爺家和砍頭的法場(chǎng)，鏡頭閃現(xiàn)出越地市鎮(zhèn)的人文風(fēng)貌，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換

中呈現(xiàn)人物各異的造型：阿Q與小D打架時(shí)，圍觀的人興奮地看著熱

鬧，發(fā)出一陣陣歡呼；阿Q被殺頭游街時(shí)，圍觀的人有同情的，有好

奇的，有眉頭緊皺的，有一臉呆滯的……阿Q高唱一句“二十年后又

是一條好漢”，博得眾人喝彩，這些場(chǎng)景以電影構(gòu)圖的方式鮮活地演

繹了魯迅小說(shuō)“看與被看”的經(jīng)典模式。

⑦但既然是“改”與"編”，就意味著不能完全照搬原著，況且魯

迅文學(xué)語(yǔ)言獨(dú)有的風(fēng)格為電影改編提供了創(chuàng)作空間。電影中增添了吳

媽給阿Q點(diǎn)油燈、與阿Q說(shuō)心里話的溫情場(chǎng)景，阿Q偷靜修庵里的蘿

卜時(shí)被大黃狗追著跑的喜劇情節(jié)……這些改編提高了電影的觀賞性，

但觀影時(shí)的笑場(chǎng)折損了原著具有的嚴(yán)肅性。恰如魯迅預(yù)言：《阿Q正

傳》搬上銀幕以后，大約也未免隔膜，供人一笑，頗亦無(wú)聊。

（發(fā)言摘錄）

主持人：，請(qǐng)大家就電影《阿Q正傳》中這一設(shè)

計(jì)發(fā)表看法，各抒已見(jiàn)。

社員甲：這個(gè)設(shè)計(jì)最大化地保留了原著精髓，對(duì)觀眾理解原著比

較友好，是對(duì)魯迅誕辰一百周年最好的致敬。

社員乙：這樣確實(shí)是尊重了原著，減少了將文學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為人物

表演帶來(lái)的“誤讀”，但我認(rèn)為這樣處理多少帶有說(shuō)教的意味。

社員丙：讀小說(shuō)阿Q被打卻“常優(yōu)勝”的文字時(shí)，讓人想笑卻笑

不出；電影中魯迅講述這段故事的音調(diào)過(guò)于嚴(yán)肅，觀眾對(duì)阿Q只剩下

可憐。

社員丁：改編瑕疵難免，但亮點(diǎn)更多。我要特別點(diǎn)贊電影結(jié)尾的

解說(shuō)：“阿Q并不像小尼姑罵的那樣‘?dāng)嘧咏^孫’，據(jù)考察家們考證,

阿Q還是有后代的，而且子孫繁多，至今不絕?！?/p>

3.下列對(duì)影評(píng)摘引小說(shuō)《阿Q正傳》文字的分析不正確的一項(xiàng)

是（）

A.形象演繹阿Q故事悲喜劇的藝術(shù)效果。B.阿Q挨打暗示了

鄉(xiāng)土社會(huì)的劇情背景。

C.印證了闡釋魯迅小說(shuō)的旨意存在難度。D.為評(píng)議電影改編

有創(chuàng)意提供充分依據(jù)。

4.依據(jù)發(fā)言摘錄，對(duì)畫(huà)線處主持人提出的研討話題推斷正確的

一項(xiàng)是（）

A.為實(shí)現(xiàn)改編“忠于原著”的原則分為九個(gè)片斷

B.為避免魯迅所預(yù)言的“隔膜”而選用了話外音

C.將原著文學(xué)語(yǔ)言與電影語(yǔ)言相結(jié)合的改編創(chuàng)意

D.將小說(shuō)文白相間的文學(xué)語(yǔ)言直接搬上電影屏幕

5.《阿Q正傳》電影語(yǔ)言中，最能演繹魯迅“作此篇”目的的

一項(xiàng)是（）

A.以阿Q的活動(dòng)軌跡來(lái)進(jìn)行電影敘事。B.鏡頭中閃現(xiàn)出越地

市鎮(zhèn)的人文風(fēng)貌。

C.阿Q游街歸觀眾的喝彩與不同造型。D.對(duì)悲喜劇進(jìn)行有悲

有喜的情節(jié)改編。

6.結(jié)合影評(píng)和發(fā)言摘要，分析文學(xué)社提供魯迅書(shū)信對(duì)展開(kāi)研討

的作用。

7.結(jié)合你對(duì)小說(shuō)《阿Q正傳》的理解，對(duì)發(fā)言摘錄中社員丁的

看法寫(xiě)一則評(píng)點(diǎn)。

【答案】3.D4.B

5.C6.示例：①魯迅信中表達(dá)了編導(dǎo)及演員表演難以準(zhǔn)確

把握原著旨意的擔(dān)憂；②提供書(shū)信促使與會(huì)者進(jìn)一步研讀原著，聚焦

魯迅的擔(dān)憂研討改編得失，結(jié)合觀影體驗(yàn)有理有據(jù)地發(fā)表看法，使研

討更深入。

7.示例：①我贊同社員丁的看法，編導(dǎo)巧用解說(shuō)詞詮釋了原著

國(guó)民性批判這一命題；②阿Q其實(shí)代表了一個(gè)群體形象，他的精神勝

利法貫穿了民族的過(guò)去、現(xiàn)在甚至未來(lái)；③這段解說(shuō)詞幫助觀眾理解

原著創(chuàng)作旨意，引發(fā)觀眾的深思和回味。

【解析】

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要語(yǔ)段的作用的能力。

D.“為評(píng)議電影改編有創(chuàng)意提供充分依據(jù)”錯(cuò)，依據(jù)“況且魯迅

文學(xué)語(yǔ)言獨(dú)有的風(fēng)格為電影改編提供了創(chuàng)作空間”，以及電影中增添

的“吳媽給阿Q點(diǎn)油燈、與阿Q說(shuō)心里話”等情節(jié)，可知摘引部分的

“阿Q被趙太爺打耳光”這一情節(jié)，沒(méi)有體現(xiàn)“為評(píng)議電影改編有創(chuàng)

意提供充分依據(jù)”。

故選Do

【4題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力

B.依據(jù)后文幾個(gè)社員發(fā)表看法所提到的“保留了原著精髓''"尊

重了原著，減少了‘誤讀'”講述這段故事的音調(diào)”"結(jié)尾的解說(shuō)”等

內(nèi)容，可知主持人的話，涉及到電影《阿Q正傳》的某種處理方式,

這種處理方式，正是前文影評(píng)中提到的“選用魯迅視角旁白，畫(huà)外音

貫穿整個(gè)電影"，所以B應(yīng)該是主持人提出的研討話題。

故選Bo

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“阿Q游街時(shí)觀眾的喝彩與不同造型”最能演繹魯迅“作此篇”

的目的，依據(jù)魯迅的原話“我之作此篇，

實(shí)不以滑稽或哀憐為目的”可知，“滑稽或哀憐''是作者采取的藝

術(shù)手段，以達(dá)到對(duì)國(guó)民性的批判的目的，而“阿Q游街時(shí)觀眾的喝彩

與不同造型”，正好符合“滑稽或哀憐”的特點(diǎn)，同時(shí)也揭示出深刻

的批判性主題。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要語(yǔ)段的作用的能力。

書(shū)信內(nèi)容：魯迅書(shū)信是對(duì)編?。ɑ蚓帉?dǎo)）表明擔(dān)憂，擔(dān)心編導(dǎo)及

演員表演難以準(zhǔn)確把握原著旨意，不能真正展示創(chuàng)作的意圖和主旨。

對(duì)影評(píng)的作用：有了魯迅本人書(shū)信原文，以及魯迅本人的顧慮，

能夠促使與會(huì)者（或電影創(chuàng)作者、參與者）進(jìn)一步研讀原著，聚焦于

魯迅的擔(dān)憂，著力尋求文學(xué)語(yǔ)言和電影語(yǔ)言的平衡。

對(duì)發(fā)言摘要的作用：文學(xué)社社員觀看電影《阿Q正傳》后交流研

討，要根據(jù)真實(shí)的觀影體驗(yàn)，也要結(jié)合魯迅本人的意見(jiàn)和看法，這樣

就使得交流有理有據(jù)，也能使研討更加深入。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解、分析、評(píng)價(jià)主要觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

首先要對(duì)社員丁的看法出明確的表態(tài)，贊同或不贊同。

如果認(rèn)同，就進(jìn)一步分析社員丁提到的解說(shuō)詞的內(nèi)容：阿Q沒(méi)有

“斷子絕孫”，其實(shí)就是阿Q代表了一個(gè)群體形象，他不屬于一時(shí)一

地，尤其是他的精神勝利法貫穿了民族的過(guò)去、現(xiàn)在甚至未來(lái)。

最后，指出解說(shuō)詞起到的效果，這段解說(shuō)詞是編導(dǎo)的巧妙之處,

借解說(shuō)詞詮釋了原著國(guó)民性批判這一主題，幫助觀眾理解原著創(chuàng)作旨

意，引發(fā)觀眾的深思和回味。

現(xiàn)代文2

（建議用時(shí)：16分鐘滿分：16分）

（二）（16分）閱讀《紅樓夢(mèng)》節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。

第三回林黛玉拋父進(jìn)京都（節(jié)選）

①黛玉上了轎，進(jìn)了城。行了半日，忽見(jiàn)街北蹲著兩個(gè)大石獅子，

三間獸頭大門(mén)，門(mén)前列坐著十來(lái)個(gè)華冠麗服之人。轎子又走了一箭之

遠(yuǎn)便歇了，后面的婆子也都下來(lái)了。黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門(mén)。

正面五間上房，皆是雕梁畫(huà)棟；兩邊穿山游廊、廂房，掛著各色鸚鵡、

畫(huà)眉等雀鳥(niǎo)。臺(tái)階二坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見(jiàn)他們來(lái)了，都笑

迎上來(lái)道：“剛才老太太還念誦呢，可巧就來(lái)了J于是三四人爭(zhēng)著打

簾子。

②黛玉方進(jìn)房，只見(jiàn)兩個(gè)人扶著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來(lái)。黛

玉知是外祖母了，正欲下拜，早被外祖母抱住，摟入懷中，“心肝兒

肉”叫著大哭起來(lái)。賈母說(shuō)：“請(qǐng)姑娘們?！辈灰粫r(shí)，只見(jiàn)三個(gè)奶媽并

五六個(gè)丫鬟，擁著三位姑娘來(lái)了：

第一個(gè)肌膚微豐，身材合中，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默,

觀之可親；第二個(gè)削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，頑盼

神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗；第三個(gè)身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙

襖，三人皆是一樣的妝束。

③黛玉忙起身，迎上來(lái)見(jiàn)禮，互相廝認(rèn)。一語(yǔ)未完，只聽(tīng)后院中

有笑語(yǔ)聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，沒(méi)得迎接遠(yuǎn)客?！敝灰?jiàn)一群媳婦、丫鬟擁

著一個(gè)麗人，從后房進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍

若神妃仙子：

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，縮著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金

盤(pán)螭纓絡(luò)圈；身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)\，外罩五彩刻絲

石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋紿裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢

眉。身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

④黛玉連忙起身接見(jiàn)。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一

回，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致人兒！我今日才算看見(jiàn)了。況且這

通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨

不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑

媽偏就去世了呢？”說(shuō)著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你又

來(lái)招我；你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了：快別再提了?！?/p>

熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身

上，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗了。該打，該打！”又忙拉

著黛玉的手問(wèn)道：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里

別想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭、老婆們不好,

也只管告訴我?！摈煊褚灰淮饝?yīng)。

第六回劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府（節(jié)選）

⑤劉姥姥帶了板兒，進(jìn)城至寧榮街來(lái)。到了榮府大門(mén)前石獅子旁

邊，劉姥姥不敢過(guò)去，憚嬋衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門(mén)

前，只見(jiàn)幾個(gè)挺胸疊肚、指手畫(huà)腳的人坐在大門(mén)上，說(shuō)東談西的c劉

姥姥輾轉(zhuǎn)找到周瑞家的，周瑞家的領(lǐng)了他們?nèi)フ彝跷貘P。

⑥才入堂屋，只聞一陣香撲了臉來(lái)，竟不知是何氣味，身子就像

在云端里一般。滿屋里的東西都是耀眼爭(zhēng)光，使人頭暈?zāi)垦?。劉姥?/p>

此時(shí)只有點(diǎn)頭咂嘴念佛而已。劉姥姥和板兒上了炕，小丫頭們倒了茶

來(lái)，吃了。就在等待時(shí)，劉姥姥只聽(tīng)見(jiàn)咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎芩拼蛄_篩

面①的一般，不免東瞧西望的。忽見(jiàn)堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底

下又墜著一個(gè)秤鴕似的，卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著：“這是什

么東西？有啥用處呢？“正發(fā)呆時(shí)，陡聽(tīng)得當(dāng)?shù)囊宦暎秩艚痃?、銅

磬一般，倒嚇得不住的展眼兒。接著一連又是八九下。欲待問(wèn)時(shí)，只

見(jiàn)小丫頭們一齊亂跑，說(shuō)：“奶奶下來(lái)了?！?/p>

⑦劉姥姥只屏聲側(cè)耳默候。只聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)有人笑聲，約有一二十個(gè)婦

人，衣裙窸窣，漸入堂屋，往那邊屋內(nèi)去了。忽見(jiàn)周瑞家的笑嘻嘻走

過(guò)來(lái)，點(diǎn)手兒叫他。劉姥姥會(huì)意，于是帶著板兒下炕。至堂屋中間，

周瑞家的又和他咕唧了一會(huì)子，方蹭到這邊屋內(nèi)。只見(jiàn)門(mén)外銅鉤上懸

著大紅灑花軟簾，南窗下是炕：炕上大紅條氈，靠東邊板壁立著一個(gè)

鎖子錦的靠背和一個(gè)引枕，鋪著金線閃緞大坐褥，旁邊有銀唾盒。那

鳳姐家常戴著紫貂昭君套，圍著那攢珠勒子，穿著桃紅灑花襖，石青

刻絲灰鼠披風(fēng)，大紅洋紿銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里,

手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。

⑧鳳姐也不抬頭，只管撥那灰，慢慢的道：“怎么還不請(qǐng)進(jìn)來(lái)？”

一面說(shuō)，一面抬身時(shí)，只見(jiàn)周瑞家

的已帶了兩個(gè)人立在面前了，這才忙欲起身。猶未起身，滿面春

風(fēng)的問(wèn)好，又嗔著周瑞家的：“怎么不早說(shuō)？”劉姥姥已在地下拜了幾

拜，問(wèn)姑奶奶安。鳳姐忙說(shuō)：“周姐姐，攙著不拜罷。我年輕，不大

認(rèn)得，可也不知是什么輩數(shù)兒，不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就

是我才回的那個(gè)姥姥了?！兵P姐點(diǎn)頭。

【注釋】①打羅篩面：指古代農(nóng)村用一種名為“風(fēng)羅”的器具加

工面粉。

8.賞析第⑥段劃線句的妙處。

9.第⑦段“衣裙窸窣”四字蘊(yùn)含豐富的信息，請(qǐng)加以分析。

10.同樣是外貌描寫(xiě)，但第②段對(duì)三姐妹的描寫(xiě)側(cè)重長(zhǎng)相，第③

段對(duì)鳳姐的描寫(xiě)側(cè)重衣著，請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。

11.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文中還有哪些同中有異的地方（寫(xiě)出兩處即可）。

示例：同樣是第一次進(jìn)賈府，黛玉進(jìn)賈府暢行無(wú)阻，劉姥姥進(jìn)賈

府婢膝求人，左等右等。

【答案】8.將鐘聲與捫羅篩面的聲音聯(lián)系起來(lái)，用身邊的事物

來(lái)認(rèn)識(shí)陌生事物，符合劉姥姥的身份特征。

9.衣裙窸窣意味著人很多，可見(jiàn)鳳姐的跟班很多，體現(xiàn)鳳姐在

賈府地位顯赫。衣裙窸窣又意味著很安靜，表明大家在鳳姐面前不敢

作聲，體現(xiàn)出鳳姐的威嚴(yán)。

10.答案示例：產(chǎn)生這種差異的原因：一是因?yàn)槿忝靡轮鴮こ！?/p>

相同，不足以引起注意，因此只能從長(zhǎng)相上認(rèn)識(shí)三姐妹。二是因?yàn)轼P

姐衣著奢華，非常引人矚目。三是這兩段描寫(xiě)采用的是黛玉的視角，

黛玉和三姐妹是同齡人，對(duì)同齡人的相貌會(huì)有更多的關(guān)注。對(duì)不同人

物的不同描寫(xiě)，既展現(xiàn)了描寫(xiě)對(duì)象的特征，也折射了觀察者的心理，

安排巧妙不露痕跡C

11.答案示例：①林黛玉所見(jiàn)到賈府以冷靜、旁觀描寫(xiě)為主，劉

姥姥見(jiàn)到的賈府的描寫(xiě)中夾雜著很多心理感受描寫(xiě)。②鳳姐接待林黛

玉與接待劉姥姥的態(tài)度迥異。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要句子的作用的能力。

劃線句子是“很似打羅篩面的一般“，“咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暋焙秃?/p>

面“堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底下又墜著一個(gè)秤鴕似的，卻不住

的亂晃”“當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘、銅磬一般”分析，劉姥姥是鄉(xiāng)下農(nóng)婦，

當(dāng)她聽(tīng)到陌生的鐘聲時(shí)，自然把這沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西發(fā)出的聲音，自然就

想到了自己熟悉的東西一一打羅篩面發(fā)出的聲音。所以，此處將鐘聲

與打羅篩面的聲音聯(lián)系起來(lái)，用身邊的事物來(lái)認(rèn)識(shí)陌生事物，符合劉

姥姥的身份特征。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容的能力。

“窸窣”是，擬聲詞，用于形容輕微細(xì)碎之聲。此處說(shuō)“衣裙窸

窣“，是說(shuō)婦人們走路時(shí)衣裙因摩擦所發(fā)

出的細(xì)微聲響。結(jié)合“約有一二十個(gè)婦人”分析，“衣裙窸窣”

意味著人很多，也就是鳳姐的跟班很多，顯示了鳳姐在賈府地位顯赫;

同時(shí)，“衣裙窸窣”運(yùn)用反襯手法，以聲襯靜，用衣裙發(fā)出的細(xì)微聲

響反襯這里很安靜，大家在鳳姐面前不敢作聲，體現(xiàn)出鳳姐的威嚴(yán)。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

同樣是人物的外貌描寫(xiě)，但是描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)不同，當(dāng)然其原因不

同。

第②段對(duì)三姐妹的描寫(xiě)側(cè)重長(zhǎng)相。文中說(shuō)“其釵環(huán)裙襖，三人皆

是一樣的妝束"，可見(jiàn)，三姐妹裝束相同，衣著上沒(méi)有特色，不足以

引起注意。但是三姐妹長(zhǎng)相上卻各有特點(diǎn)，如“第一個(gè)肌膚微豐，身

材合中，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親；第二個(gè)削肩細(xì)

腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘

俗；第三個(gè)身量未足，形容尚小J再者，此處三姐妹的描寫(xiě)視角在

黛玉這里，黛玉和三姐妹是同齡人，對(duì)同齡人的相貌會(huì)有更多的關(guān)注。

所以，作者側(cè)重對(duì)三姐妹長(zhǎng)相上的描寫(xiě)。

第③段對(duì)鳳姐的描寫(xiě)側(cè)重衣著。文中先說(shuō)“這個(gè)人打扮與姑娘們

不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，然后細(xì)描鳳姐的穿戴一一“頭上

戴著金絲八寶攢珠髻，縮著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤(pán)螭纓絡(luò)

圈；身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)砸\，外罩五彩刻絲石青銀鼠

褂；下著翡翠撒花洋紿裙”，這一番衣著措寫(xiě)，盡顯鳳姐衣著奢華，

太引人矚目了。黛玉與鳳姐不是同齡人，自然不太觀注鳳姐的長(zhǎng)相。

所以，最后才對(duì)鳳姐進(jìn)行外貌描寫(xiě)。

這兩段描寫(xiě)采用的是黛玉的視角，對(duì)不同人物采用不同的描寫(xiě)方

法，既展現(xiàn)了描寫(xiě)對(duì)象的特征，也折射了觀察者的心理。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的內(nèi)容和手法象的能力。

由“忽見(jiàn)街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門(mén)，門(mén)前列坐著十

來(lái)個(gè)華冠麗服之人C轎子又走了一箭之遠(yuǎn)便歇了，后面的婆子也都下

來(lái)了。黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門(mén)。正面五間上房，皆是雕梁畫(huà)

棟；兩邊穿山游廊、廂房，掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等雀鳥(niǎo)。臺(tái)階上坐著

幾個(gè)穿紅著綠的丫頭”可見(jiàn)，林黛玉所見(jiàn)到賈府以冷靜、旁觀描寫(xiě)為

主；由“身子就像在云端里一般。滿屋里的東西都是耀眼爭(zhēng)光，使人

頭暈?zāi)垦！薄皠⒗牙阎宦?tīng)見(jiàn)咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?，很似打羅篩面的一般，

不免東瞧西望的。忽見(jiàn)堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底下又墜著一個(gè)

秤能似的，卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著：'這是什么東西？有啥

用處呢'”可見(jiàn)，劉姥姥見(jiàn)到的賈府的描寫(xiě)中夾雜著很多心理感受描

寫(xiě)。

由“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，因笑道”“又

忙拉著黛玉的手問(wèn)道：'妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在

這里別想家3要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭、老婆們不

好，也只管告訴我'”可見(jiàn)，鳳姐對(duì)黛玉異常熱情；由“鳳姐也不抬

頭，只管撥那灰，慢慢的道：'怎么還不請(qǐng)進(jìn)來(lái)？'一面說(shuō)，一面抬

身時(shí)，只見(jiàn)周瑞家的已帶了兩個(gè)人立在面前了，這才忙欲起身。猶未

起身，滿面春風(fēng)的問(wèn)好，又嗔著周瑞家的”可見(jiàn)，鳳姐對(duì)劉姥姥外熱

里不熱。所以，鳳姐接待林黛玉與接待劉姥姥的態(tài)度迥異。

閱讀下文，完成小題。

絕響

杜衛(wèi)東

①畫(huà)舫行至湖中。水面，清波蕩漾；艙內(nèi)，酒斷腸愁。

②此刻，站在你身旁的是一位頭戴烏紗、身著錦袍的黑臉漢子:

錢(qián)謙益，你的夫君，南明政權(quán)禮部尚書(shū)。崇禎皇帝于煤山自盡前，下

詔宣他進(jìn)京任禮部侍郎，剛要啟程，城破。崇禎擊鼓呼喚百官，竟無(wú)

一人至。

③你雙手持杯，走到船頭，深情望著丈夫，話未出口淚已流：“尚

書(shū)公，金陵城破已元懸念。既然公無(wú)一兵一卒可供驅(qū)使，后事就無(wú)需

再議。今日，公死殉國(guó)，我死殉公，取義而保全大節(jié)，如是所愿！”

④錢(qián)謙益不敢與你對(duì)視，目光投向水面：“如是，水冷……”水

冷，如寒霜驟降，瞬間將你冰凍。

⑤柳如是，人如名字般嫵媚，“秦淮八艷”之首。你曾飛蛾撲火般

找到他，他的見(jiàn)識(shí)如箭穿云，他的才華如花綻放。誰(shuí)承想，你仰慕的

男神瞬間如泥塑般坍塌。

⑥你一聲冷笑，默默將杯中酒灑入湖中。一抬手，將空杯擲于腳

下，在錢(qián)謙益和丫鬟的驚叫中，縱身一躍，跳向湖中……

⑦你的生命是場(chǎng)放逐。十歲的你因家貧路絕被賣(mài)入青樓。所幸,

接住你的是江南名妓徐佛，她教你彈琴，聽(tīng)高山之音；與你讀詩(shī)，赴

李杜之約，并主動(dòng)為你脫籍贖身。從此，你寄身于松江，乘畫(huà)舫、逐

長(zhǎng)川，半部《詩(shī)經(jīng)》引火，三卷《漢書(shū)》烹茶，來(lái)往于名士之間，唱

和在雅士宴中。

⑧你無(wú)視傳統(tǒng)禮俗，脫籍后一直為自己留心佳婿。你不在乎年齡

和相貌，只看對(duì)方的才識(shí)與學(xué)養(yǎng)，憧憬著有一佳木能讓自己筑巢而鳴。

崇禎十四年的一天，你青巾束發(fā)，淡妝素容，著一襲書(shū)生布袍，主動(dòng)

去拜訪江南名士錢(qián)謙益。后堂讀書(shū)的錢(qián)謙益讀到“晚生柳儒士叩拜錢(qián)

學(xué)士'’的名帖，尋你至泊舟的湖畔，拱手施禮。從此，你是他的彼岸，

他是你的歸舟。

⑨那日，你被錢(qián)謙益救起，心如枯槁。

⑩細(xì)雨蒙蒙中，丈夫錦衣紗帽，率南明一眾亡國(guó)之臣開(kāi)城乞降,

匍在地的丑態(tài)讓你無(wú)地自容。當(dāng)他顧影慚形，前往京城效命新朝時(shí),

你甚至不愿望一眼他的背影。

后來(lái)，你原諒了他一一人的純潔，不是一塵不染，而是洞穿世

事后的從容。

你不會(huì)忘記，錢(qián)謙益敬重你，以正妻之禮迎娶你的情景。你知

道，你的婚姻不被世俗祝福，你的行為不為禮法接納。他卻為你戴上

鳳冠霞帔，許你十里紅妝。

你不會(huì)忘記，為迎娶你，錢(qián)謙益建起絳云樓，它是你們的雅居

之處，更是讀書(shū)之所。你和他身處一室，各自閱讀自己喜歡的書(shū)，滄

海日、峨眉雪，洞庭明月照武夷；少陵詩(shī)、左傳文，司馬直筆屈子夢(mèng)。

在你的鼓勵(lì)下，歸隱山林的錢(qián)謙益再?gòu)?fù)出奔走，以圖挽救瀕臨

滅亡的大明；你不辭勞苦地替夫君招待八方來(lái)客，積蓄抗清救國(guó)力量。

就是這時(shí)候，你結(jié)識(shí)了前來(lái)拜錢(qián)謙益為師的鄭成功一一好一個(gè)玉樹(shù)臨

風(fēng)的英俊后生。當(dāng)你得知鄭成功率領(lǐng)的水師急需軍費(fèi)，便和錢(qián)謙益商

量，變賣(mài)了房田、古籍、字畫(huà)和金石，

籌措到一筆錢(qián)，別夫辭子，親自去送洽海上的抗清義軍。

這天，你患病臥床，忽然丫鬟來(lái)報(bào)，說(shuō)清兵持刀而入，要將錢(qián)

謙益鎖往南京。作為大明降臣被清廷抓捕，肯定與反清復(fù)明的事情有

關(guān)，這在當(dāng)時(shí)是滅門(mén)大罪。以錢(qián)謙益的老弱之身，如同去渡一條風(fēng)急

浪險(xiǎn)的河，必死無(wú)疑。

禍出不測(cè)，你不會(huì)讓他獨(dú)自承受。于是你抓住夫君的手：“先生

勿慌，如是決意從夫赴難。若不能救先生于酷吏之手，寧愿上書(shū)代死；

代死不成，必從夫去?！?/p>

面對(duì)命運(yùn)的揉搓，你用自己的方式抗?fàn)帯Ｔ诿T(mén)淑媛眼中，你

無(wú)疑是一個(gè)“亂理法、傷風(fēng)俗”的青樓歌妓。你不加夫姓，讀到辛詞

“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是“，給自己改名柳如是；你身

著青衣，自尋佳婿的行為，被閨中女子所不齒；你儒士裝扮，與文人

雅士唱和詩(shī)文，為習(xí)俗所不容；你能書(shū)擅畫(huà)，風(fēng)度翩然，士人學(xué)子不

但認(rèn)同了你的特立獨(dú)行，還以結(jié)識(shí)你為榮耀，并接納你進(jìn)入他們的朋

友圈。

反清復(fù)明的事業(yè)曾幾度高潮迭起，終因各自為政、驕傲輕敵等

原因未能成事；后夫，最重要的反清力量鄭成功兵敗南海，北伐大業(yè)

功虧一簧。錢(qián)謙益聞?dòng)?，頓足捶胸，絕望之余回歸老宅，聊度殘年。

康熙三年，錢(qián)謙益在愧悔中去世。

故國(guó)無(wú)存夫不在。痛心于國(guó)破家亡的你，肉體可以安放，靈魂

何以皈依？

你決意赴死。金陵陷落前，你跳湖殉夫；錢(qián)謙益被鎖南京，你

隨夫赴難，誓言替夫亡命；這次，你不愿茍活于世，以一死取義成仁。

你一生三次一心向死，讓國(guó)學(xué)大師陳寅恪先生“感泣不能自已”，耗

時(shí)十年作《柳如是別傳》，盛贊你“集俠氣、才氣和骨氣三者合一”。

你揮筆在墻上寫(xiě)下遺囑：“大好河山，無(wú)我葬土，我死之后，懸

棺而葬J而后，你用早已備好的三尺白綾，為生命畫(huà)上了一個(gè)悲壯

的句號(hào)，時(shí)年四十六歲。

你是一聲絕響，劃過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，如流星趕月，不負(fù)年華。

（有刪改）

8.開(kāi)篇由“你”引出故事后才出現(xiàn)人物名字，從構(gòu)思角度對(duì)此作

賞析。

9.簡(jiǎn)析⑦⑧兩段運(yùn)用插敘的用意。

10.賞析第段排比句式的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

11.結(jié)合作品中柳如是的三處話語(yǔ)，對(duì)陳寅恪的盛贊作評(píng)析。

【答案】8.開(kāi)篇在敘述“你”與錢(qián)謙益相約殉國(guó)、錢(qián)臨陣猶豫

及“你”決絕跳湖后才出現(xiàn)人物全名，引發(fā)閱讀者猜想，引領(lǐng)讀者跟

著“你”身臨抗清復(fù)明的歷史現(xiàn)場(chǎng)，與柳如是一起感受命運(yùn)的起伏。

9.第⑦⑧段補(bǔ)充柳如是幼年身陷風(fēng)塵到脫籍贖身、博學(xué)多才，

再到主動(dòng)追求錢(qián)謙益?zhèn)髌娼?jīng)歷，便于讀者

理解柳的失望及后文倆人關(guān)系發(fā)展及命運(yùn)走向。

10.第段從多個(gè)角度鋪敘了柳如是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲鹤愿男彰?/p>

自尋佳婿，儒士裝扮，博學(xué)多藝，喜與文人學(xué)士交往，刻畫(huà)出一個(gè)不

懼禮俗、活出自己的女性形象，排比句增強(qiáng)了柳如是形象的感染力。

11.①第一處話語(yǔ)表明了柳如是隨夫殉國(guó)的骨氣，第二處展現(xiàn)她

“決意從夫赴難”的俠女風(fēng)范，第三處留囑“懸棺而葬”突顯她精忠

報(bào)國(guó)的國(guó)士情懷；②三處話語(yǔ)觀點(diǎn)鮮明且用語(yǔ)雅致，呈現(xiàn)出“柳儒士

”博學(xué)好古的才氣，“俠氣、才氣和骨氣合一”精準(zhǔn)地概括了柳如是的

才華與風(fēng)骨。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)構(gòu)思的能力。

從讀者的角度來(lái)看，開(kāi)篇并沒(méi)有直接出現(xiàn)人物的名字，“尚書(shū)公，

金陵城破已無(wú)懸念。既然公無(wú)一兵一卒可供驅(qū)使，后事就無(wú)需再議。

今日，公死殉國(guó)，我死殉公，取義而保全大節(jié)，如是所愿”而是先描

寫(xiě)了“你”與錢(qián)謙益相約殉國(guó)的場(chǎng)景，但錢(qián)謙益“不敢與你對(duì)視”，

于是“你”“在錢(qián)謙益和丫鬟的驚叫中，縱身一躍，跳向湖中”。這樣

的敘述，使“你”的形象深入讀者內(nèi)心，引發(fā)閱讀者的猜想，更容易

與讀者產(chǎn)生共情，并引領(lǐng)讀者跟著“你”身臨抗清復(fù)明的歷史現(xiàn)場(chǎng)，

與柳如是一起感受命運(yùn)的起伏。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法作用的能力。

第⑦⑧兩段運(yùn)用了插敘的表現(xiàn)手法，第⑦段，“十歲的你因家貧

路絕被賣(mài)入青樓。所幸，接住你的是江南名妓徐佛，她教你彈琴，聽(tīng)

高山之音；與你讀詩(shī)，赴李杜之約，并主動(dòng)為你脫籍贖身……”補(bǔ)充

柳如是幼年身陷風(fēng)塵到脫籍贖身、博學(xué)多才的人生經(jīng)歷；第⑧段，“崇

禎十四年的一天，你青巾束發(fā)，淡妝素容，著一襲書(shū)生布袍，主動(dòng)去

拜訪江南名士錢(qián)謙益”，介紹了柳如是主動(dòng)追求錢(qián)謙益的不凡人生；

這兩段插敘，便于讀者理解柳如是的失望及后文倆人關(guān)系發(fā)展及命運(yùn)

走向。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

第段運(yùn)用排比的修辭手法，從多個(gè)角度鋪敘了柳如是對(duì)命運(yùn)的

抗?fàn)帲骸澳悴患臃蛐?，讀到辛詞'我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如

是'，給自己改名柳如是"一一自改姓名；“你身著青衣，自尋佳婿的

行為一一”自尋佳婿；“你儒士裝扮，與文人雅士唱和詩(shī)文，為習(xí)俗所

不容”一一儒士裝扮；“你能書(shū)擅畫(huà)，風(fēng)度翩然，士人學(xué)子不但認(rèn)同

了你的特立獨(dú)行，還以結(jié)識(shí)你為榮耀，并接納你進(jìn)入他們的朋友圈”

——博學(xué)多藝，喜與文人學(xué)士交往。以頗具感染力的排比形式展現(xiàn)了

柳如是獨(dú)特而有魅力的形象，柳如是不懼禮俗、活出自己，相當(dāng)有感

染力。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作品價(jià)值判斷和審美取向的能力。

第一處，“尚書(shū)公，金陵城破已無(wú)懸念。既然公無(wú)一兵一卒可供

驅(qū)使，后事就無(wú)需再議。今日，公死殉國(guó)，我死殉公，取義而保全大

節(jié)，如是所愿！"，柳如是在城破國(guó)亡之際，欲隨夫殉國(guó)，表明了她的

錚錚之骨。

第二處，“先生勿慌，如是決意從夫定難。若不能救先生于酷吏

之手，寧愿上書(shū)代死；代死不成，必從夫去”，錢(qián)謙益被清廷抓捕，

柳如是“決意從夫赴難”，頗有俠女風(fēng)范。

第三處，“大好河山，無(wú)我葬土，我死之后，懸棺而葬”，“懸棺

而葬”的遺囑突顯她精忠報(bào)國(guó)的國(guó)土情懷。

柳如是一生三次一心向死，國(guó)學(xué)大師陳寅恪由衷盛贊其“集俠氣、

才氣和骨氣三者合一”，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言雅致，精準(zhǔn)地概括了柳如是

的才華與風(fēng)骨。

（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題。

群山的時(shí)間

①在西開(kāi)河的源頭，我聆聽(tīng)到群山的蒼郁嗡鳴。

②暮春初夏，莽莽大別山內(nèi)部，綠意沿529國(guó)道七拐八彎地噴射。

燕子河、楊家河、老灣、蔡取、后灣、老灣塘、野嶺，以及抱兒山茶

原產(chǎn)地，諸多藍(lán)地白字的地名招牌在車(chē)窗外熱烘烘急瀉。紅黃綠翠白

紫，紫白翠綠黃紅，一路堆積，彼此交錯(cuò)，仿佛人間的興衰更替c河

柳、楓楊、銀杏、水杉、馬尾松，各類(lèi)知名和不知名的青褐灌木，柔

葉紛披掩映糾纏，像層層起伏、古老綿延的水綢，波浪般涌來(lái)，蓬發(fā)

出萬(wàn)物奇異的勃勃之力。白墻紅瓦的農(nóng)家院落，墻角偶露的亮紅桃李

綴在枝頭，風(fēng)吹過(guò)，搖晃出一種行將墜落的危險(xiǎn)之美。綿綿密密的白

亮溪流如針腳扎在群山之中，顯得如此荒蕪和繁華，或許它將見(jiàn)證此

行的際遇。

③沿河而上，鋪設(shè)不久的狹窄卵石小徑，夾道的灌木林晃幻著沉

郁。視線里全是望不到頂?shù)挠乃{(lán)幕布。山。山。山。樹(shù)。樹(shù)。樹(shù)。樹(shù)。

無(wú)邊群山中誕生的樹(shù)木之神，擁有龐闊而寂寥的綠葉家族。樹(shù)木生長(zhǎng),

我?guī)缀蹩梢钥匆?jiàn)它內(nèi)部的速度，在靠陽(yáng)的一面迅疾，在靠陰的一面緩

慢。陽(yáng)面綠光搖曳，炫示、夸張、甜蜜、奔放，樹(shù)木皆層次豐富，像

靜矗著的濃艷的彩色壁畫(huà)一一無(wú)聲奔突的壁畫(huà)又是活的，里面有微漾

的火影溶解，不由分說(shuō)地，匯入泠泠山溪和人的呼吸……背陰之處讓

人體會(huì)到暗黑滋味一一似乎不是那么濃烈的探險(xiǎn)，但那陰郁的滄桑仍

在幽光交織的林蔓間出沒(méi)……滿山亂石橫陳，全被山林掩映，遮不住

的高峰巨石，如時(shí)間的大手聳立