專(zhuān)題05 修辭與描寫(xiě)和說(shuō)明方法-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文寒假專(zhuān)項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）

專(zhuān)題05專(zhuān)題05修辭與描寫(xiě)和說(shuō)明方法

復(fù)

習(xí)

概

述復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述：六班級(jí)上冊(cè)在復(fù)習(xí)什么是修辭？修辭有哪些種類(lèi)？正確辨識(shí)和運(yùn)用比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等十種常見(jiàn)的修辭手法，理解它們?cè)诰唧w語(yǔ)境中的表達(dá)作用；復(fù)習(xí)什么是描寫(xiě)？描寫(xiě)的種類(lèi)和作用有哪些？什么是說(shuō)明方法？說(shuō)明方法有哪些種類(lèi)？它們的作用是什么等學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了排比、比方和反復(fù)的用法以及它們的好處；人物描寫(xiě)和它的作用，以及分類(lèi)別的說(shuō)明方法和它的作用，外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)和作用。學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)整合：考試命題焦點(diǎn)：從近年來(lái)小考題的命題來(lái)看，修辭與描寫(xiě)和說(shuō)明方法主要考查的題型有推斷句子運(yùn)用的修辭手法、描寫(xiě)方法和說(shuō)明方法、選擇正確的答案、仿寫(xiě)含有修辭手法和描寫(xiě)說(shuō)明方法的句子、改寫(xiě)含有修辭和描寫(xiě)說(shuō)明方法的句子等。由于此部分涉及句子成分、語(yǔ)法等學(xué)問(wèn)，所以命題較機(jī)敏。對(duì)此應(yīng)支配肯定時(shí)間，全面、系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的積累與訓(xùn)練，這樣做此類(lèi)題就會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余了。做題時(shí)還要認(rèn)真審題，弄清要求，把握題型特點(diǎn)，精確?????答題。

真

題

演

練1.推斷描寫(xiě)方法。（2023聊城百草園學(xué)校六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）(1)他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……（）(2)“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”（）(3)她忐忑擔(dān)憂(yōu)地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？……”（）(4)他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗潔凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（）2.讀下面的句子，留意加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（提示：運(yùn)用比方和反復(fù)的修辭手法）（2023深圳市南山區(qū)期末六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）（1）到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（2）起初是全場(chǎng)安靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他很多旗幟漂動(dòng)的聲音。（3）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿(mǎn)心的開(kāi)心。3.讀句子，留意加點(diǎn)部分的反復(fù)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（2023湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)六班級(jí)期末）(1)春天來(lái)了，她用溫存的大手拂醒了大地；春天來(lái)了，她用溫存的話語(yǔ)喚醒了鮮花和綠草。(2)春節(jié)是我們孩子的節(jié)日，期望著，期望著，她最終緩緩地消滅了。4.選擇正確的答案。（2023廣東省清遠(yuǎn)市六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）(1)下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.春天像小姑娘,花枝招展地笑著,走著。B.油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。C.小興安嶺是一座自然?的寶庫(kù)。D.他的那條大狗也像仆人一樣,安靜,忠厚,不張揚(yáng)。(2)下面句子運(yùn)用的修辭手法是（）。“你想，四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)潔碰壁嗎？”A.夸張B.擬人C.反問(wèn)D.比方5.讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（提示：排比的修辭手法）（2023浙江省杭州市下城區(qū)六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）☆我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最終的祭獻(xiàn)?！罾旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以觀察江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！罨ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。6.選擇正確的答案。（填序號(hào)）（2023吉林省延邊自治州六班級(jí)期末）（1）下面句子接受列數(shù)字說(shuō)明方法的一項(xiàng)是()。A.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。B.人類(lèi)不能期望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。C.在群星燦爛的宇宙中,地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。D.科學(xué)家們提出了很多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建筑移民基地。（2）下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。A.家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。B.父親像一張弓,蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山。C.小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。D.汽車(chē)在高原上奔馳,撲入視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。7.寫(xiě)出下面的句子各使用了哪些說(shuō)明方法。（2023北京石景山區(qū)六班級(jí)期末）(1)地球，這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣秀麗壯麗,和氣可親。（）(2)地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。（）(3)拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō),它不是誰(shuí)的賞賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（）(4)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。（）8.推斷下面的句子，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（2023山東省淄博市六班級(jí)期末）(1)“這種境界，既使人贊美，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！边@是排比句。（）(2)“有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望?！边@里運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）(3)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@是對(duì)偶句。（）(4)“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親格外愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。”這句話是心理描寫(xiě)。（）9.選擇正確的答案。（2023北京朝陽(yáng)區(qū)六班級(jí)期末）(1)下列句子使用比方修辭的一項(xiàng)是()。A.花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑吵鬧!B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸,高個(gè),圓臉。C.山那邊的山啊,鐵青著臉。D.春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。(2)從下列各句中的“紅”來(lái)看,使用了相同修辭手法的一項(xiàng)是()。A.日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去。B.看萬(wàn)山紅遍,層林盡染。不恨此花飛盡,恨西園落紅難綴。C.蜘蛛也惜春歸去,網(wǎng)著殘紅不放飛。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。D.今年花勝去年紅,惋惜明年花更好,知與誰(shuí)同?惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早,何況落紅很多。10.下面的句子寫(xiě)出了人對(duì)某件事入迷的樣子（人物描寫(xiě)）。讀一讀，試著寫(xiě)一寫(xiě)類(lèi)似的情景。（2023四川成都錦江區(qū)六班級(jí)期末）☆下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼好不吵鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課?！钇竺娴耐瑢W(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)?！钪灰?jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)靜靜話；突然眼睛閃著異樣的光，好像在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，心情更加感動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消逝了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。

模

擬

訓(xùn)

練1.寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(1)突然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上消滅了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬奔馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（）(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）(3)下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不吵鬧。（）(4)生物從小到大，原來(lái)是每天的長(zhǎng)，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛速的長(zhǎng)，跳動(dòng)的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。（）(5)吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。（）2.按要求，寫(xiě)句子。(1)“沒(méi)有一個(gè)人照看她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)。（仿寫(xiě)心理活動(dòng)）(2)得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌?3)我格外清楚地知道，桑娜肯定要這樣做。（改為雙重否定句）(4)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。（仿寫(xiě)排比句式）3.按要求完成下面的句子。(1)教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，一不當(dāng)心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改成比方句）(2)木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于-140℃,因此也不行能有生命存在。這句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是,用這種說(shuō)明方法再寫(xiě)一句話。4.推斷下面說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(1)“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！”這是語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)。（）(2)“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱(chēng)“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！”這里運(yùn)用了比方和擬人的修辭手法。（）(3)“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。”這是擬人句。（）(4)“那些小丘的線條是那么美麗?，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫(huà)的中國(guó)畫(huà)那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@是作者間接描寫(xiě)草原的景色。（）(5)“老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切隱秘暴露無(wú)遺?！边@是對(duì)人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)。（）(6)“就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起?！边@里是外貌描寫(xiě)。（）5.選擇正確的答案。（1）下列句子使用了擬人的修辭手法的是（）（多選）。A.我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷起濤聲，葉間閃著粼粼的波光。B.這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。C.我素不知道天下有這很多新穎事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危急的經(jīng)受，我從前單知道他在水果店里出賣(mài)罷了。D.我剛要凝視他們時(shí)，突然一驚，睜開(kāi)眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。（2）對(duì)下列句子所使用的修辭手法推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒虹兒。（擬物）B.小青石觀察了許很多多人的腳，它覺(jué)得很開(kāi)心。（擬人）C.女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。（比方）D.是什么？是我們中國(guó)人的志氣。（設(shè)問(wèn)）6.讀下面的例句，留意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。（提示：分類(lèi)別的修辭手法）。人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)覺(jué)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)供應(yīng)能源。7.選擇正確的答案（1）對(duì)下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。到近處看井岡翠竹，有的修直直立，好像當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好像潛伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運(yùn)用了比方、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡翠竹修長(zhǎng)茂密，布滿(mǎn)自然美。B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比方的修辭手法，表現(xiàn)出井岡翠竹直立強(qiáng)勁，布滿(mǎn)堅(jiān)韌的生命力。C.作者運(yùn)用了比方、排比、夸張的修辭手法，表現(xiàn)出井岡翠竹修長(zhǎng)茂密，布滿(mǎn)自然美。D.作者運(yùn)用了比方、排比、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡翠竹直立強(qiáng)勁，布滿(mǎn)堅(jiān)韌的生命力。（2）下列對(duì)修辭和描寫(xiě)方法推斷不正確的是（）。A.“桑娜深思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能牽強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，孩子們都還健康，沒(méi)什么可埋怨的。”這里是對(duì)桑娜這個(gè)人物的心理描寫(xiě)。B.“走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)覺(jué)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：‘走！’帶頭向棋盤(pán)陀走去。”這句話是設(shè)問(wèn)句。C.“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照射下的波濤洶涌的大海?！边@里寫(xiě)的是盲姑娘的所看到的景象。D.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@里用的是對(duì)比的表現(xiàn)手法。8.照樣子，將下面的句子改為排比句。（可適當(dāng)修改內(nèi)容）例：一張賀卡，代表的是一聲問(wèn)候，也可以是一份友情和一個(gè)祝愿。改為排比句：一張賀卡，代表的是一聲問(wèn)候；一張賀卡，代表的是一份友情；一張賀卡，代表的是一個(gè)祝愿。(1)它從草地上跑過(guò)，小草就煥發(fā)了生氣。它拂過(guò)湖面的時(shí)候，湖面就化開(kāi)了。只要它向樹(shù)林吹一口氣，樹(shù)林就活過(guò)來(lái)了。(2)音樂(lè)家經(jīng)常把靈感變?yōu)樘鴦?dòng)的音符。文學(xué)家呢，他們美麗?的辭章往往源于靈感。至于畫(huà)家，他們完善的構(gòu)圖也經(jīng)常與靈感相關(guān)。(3)諒解像一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影。心頭的瑣事，能被綿綿春雨般的諒解洗去。諒解好像一束明媚的陽(yáng)光，把人心中的黑暗照亮。9.讀語(yǔ)段，按要求完成相關(guān)練習(xí)。李醫(yī)生是這里遠(yuǎn)近有名的中醫(yī)，他的醫(yī)術(shù)格外精湛：只要李醫(yī)生睜眼看看你，他就知道你得了什么病；只要李醫(yī)生開(kāi)出了藥方，這病就已然好了三分。(1)語(yǔ)段運(yùn)用的修辭手法：(2)修辭手法的表達(dá)效果：(3)仿照語(yǔ)段畫(huà)“”的部分，再寫(xiě)一句話，形容李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)。10.讀一讀體會(huì)人物簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界。試著寫(xiě)一寫(xiě)你忐忑擔(dān)憂(yōu)或遲疑不決時(shí)的心理活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（心理描寫(xiě)）

桑娜臉色蒼白，神情感動(dòng)。她忐忑擔(dān)憂(yōu)地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了…是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！…為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？…他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受，嗯，揍我一頓也好！”

我的心緊縮著，我擔(dān)憂(yōu)這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來(lái)，或者突然叫出聲來(lái)。我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái)，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

參考答案真題演練1.(1)外貌描寫(xiě)(2)語(yǔ)言描寫(xiě)(3)心理描寫(xiě)(4)動(dòng)作描寫(xiě)2.（1）這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，描述了天安門(mén)廣場(chǎng)氣概恢宏、氣氛吵鬧的場(chǎng)面，表現(xiàn)了參與典禮的人們感動(dòng)和興奮的心情。（2）反復(fù)使用“只聽(tīng)見(jiàn)”一詞，強(qiáng)調(diào)了會(huì)場(chǎng)的安靜，突出了人民群眾對(duì)升國(guó)旗儀式的敬重。（3）反復(fù)使用“是那么”一詞，說(shuō)明那里的天的確可愛(ài)，強(qiáng)調(diào)空氣的清鮮、天空的明朗，突出表現(xiàn)了作者初見(jiàn)草原時(shí)的驚喜、贊美之情。3.(1)句子反復(fù)消滅“春天來(lái)了”，強(qiáng)調(diào)了“春天來(lái)了”的情形，強(qiáng)化了作者對(duì)春天的寵愛(ài)。(2)句子反復(fù)消滅“期望著”，強(qiáng)調(diào)了孩子“期望著”的心情，強(qiáng)化了孩子對(duì)春節(jié)的期望。4.(1)D(2)C5.這3句話都運(yùn)用了排比的修辭手法。第一個(gè)寫(xiě)出了花的功用，條理明晰、節(jié)奏和諧、形象生動(dòng)。其次個(gè)將漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)描寫(xiě)得細(xì)致入微、層次清楚、形象生動(dòng)，充分表達(dá)了作者對(duì)漓江水的寵愛(ài)和贊美之情。第三個(gè)作者運(yùn)用排比的修辭方法，把“花開(kāi)、鳥(niǎo)飛、蟲(chóng)鳴”寫(xiě)得有聲有色，表達(dá)了作者對(duì)祖父的園子的寵愛(ài)和對(duì)童年生活的懷念之情。父的園子的寵愛(ài)和對(duì)童年生活的懷念之情。6.（1）C（2）C7.(1)打比方(2)列數(shù)字(3)舉例子(4)作比較8.(1)×(2)√