專題11 課外閱讀-2023-2024學(xué)年二年級語文寒假專項提升（統(tǒng)編版）

專題11專題11課外閱讀

復(fù)

習(xí)

概

述復(fù)習(xí)要點概述：二班級上冊在復(fù)習(xí)什么是課外閱讀？怎樣進(jìn)行課外閱讀？本冊的閱讀目標(biāo)有哪些等學(xué)問點的基礎(chǔ)上，又重點學(xué)習(xí)了把握課文的主要內(nèi)容，體會大自然的奇異變化；生疏事物，歸類識字；借助關(guān)鍵詞句復(fù)述故事；聯(lián)系上下文和生活閱歷理解詞語的意思；生疏環(huán)境描寫；通過外貌描寫體會人物品質(zhì)；通過入情入境的想象，感受想象的奇特與純真；體會神態(tài)描寫、語言描寫的作用。學(xué)問結(jié)構(gòu)整合：考試命題焦點：“課外閱讀學(xué)問與力量”的檢測，是語文考試中占試題比重較大的一部分，也是學(xué)問與力量檢測的必考題，它幾乎包含了課文的全部學(xué)問與力量。題型有詞語的理解、句的理解、按要求獵取信息，內(nèi)容的把握等。對課外閱讀的考察，學(xué)問點除常見的課本學(xué)問點外，還涉及了其他學(xué)科很多學(xué)問與力量，例如閱讀力量、寫作力量。不僅要抓好課內(nèi)學(xué)問的復(fù)習(xí)，更要在平常的學(xué)習(xí)中，博覽群書、留心生活、全面進(jìn)展。

真

題

演

練1.閱讀古詩，完成練習(xí)。（2023深圳市南山區(qū)期末二班級期末專項訓(xùn)練）逢雪宿芙蓉山仆人唐劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！咀⑨尅竣佘饺厣剑旱孛＂谏n山：青山。③白屋：貧家的住宅。房頂用白茅掩蓋，或木材不加油漆叫白屋。④犬吠：狗叫。（1）給下列詞語選擇正確的解釋。(填序號)①宿（）A.住借宿。B.舊有的②逢()A.趕上。B.遇,合（2）由“柴門聞犬吠”詩人猜想到什么？呈現(xiàn)出一幅怎樣的場面？（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）2.閱讀短文，完成練習(xí)。（提示：寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)）（2023聊城百草園學(xué)校二班級期末專項訓(xùn)練）麻雀學(xué)藝小麻雀誕生后，在媽媽的細(xì)心照看下，羽毛漸漸豐滿。一天，媽媽對它說:“孩子，你要學(xué)點技能，就學(xué)百靈鳥唱歌吧。它的歌聲總是給人們帶來歡快。”麻雀興奮地找百靈鳥學(xué)唱歌。不久，它哭喪著臉回來，說:“媽媽，我開口唱了兩句，它們就笑我，我不學(xué)了?！薄澳闳フ已嘧訉W(xué)捉蚊子?！眿寢屨f。小麻雀興奮地去了，去了兩天就回家了，噘(juē)著嘴對媽媽說:“竄云入霧，忽高忽低地飛，我受不了那苦?！薄澳悄闳W(xué)喜鵲給人們報喜吧?！毙÷槿敢槐囊惶厝チ?。結(jié)果，不到幾天就回來了，不等媽媽問，它就說:“成天看誰家有喜事，這既操勞又單調(diào)，我不干?！本瓦@樣，小麻雀不聽媽媽的勸告，再也不學(xué)本事了，一生無一技之長。（1）媽媽讓小麻雀向?qū)W唱歌，向燕子學(xué)，向喜鵲學(xué)給人們。（2）小麻雀為什么不情愿跟著燕子學(xué)習(xí)了?用“”畫出它說的話。

（3）小麻雀有什么特點?在括號里打“√”。①怕吃苦。()②堅持不懈。()3.非連續(xù)性文本閱讀，完成練習(xí)。（2023廣東省清遠(yuǎn)市二班級期末專項訓(xùn)練）下面是某學(xué)校二班級(3)班同學(xué)關(guān)于民族的人數(shù)統(tǒng)計:（1）這個班里族的人數(shù)最多,族的人數(shù)最少?(2分)（2）潑水節(jié)是()族人民的節(jié)日?(2分)①漢②傣③滿（3）請你再寫出兩個其他少數(shù)民族的節(jié)日?(2分)4.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023湖南省長沙市雨花區(qū)二班級期末）花鐘夏天，天亮得很早，我起得也早。大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操。我觀察牽牛花已經(jīng)開放了，每天都是一樣。我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總寵愛把那牽?；ū茸?采彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天早晨，朝著東方，進(jìn)行著第一場音樂會。我想，那綠色的蔓(màn)條兒，該是電線了。當(dāng)我繞湖一周，又爬上那(做座坐)小山坡。大約六點鐘，我觀察蒲公英也開放了金黃的花冠(ɡuàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍(shuò)，每天都是這樣。我提示自己，該回家了。吃過早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時候，我去熬煉。當(dāng)蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許很多多的花都按時開放著。在花的學(xué)校里,花是遵守時間的孩子,它們和我們一樣。（1）讀了短文，我們可以知道早上大約五點鐘，（）開放；蒲公英花是在（）點鐘左右開放的。（2）依據(jù)短文，把句子填寫完整。①一朵朵牽牛花像（）。②綠色的蔓條兒像（）。③滿山坡的蒲公英好像（）。（3）題目《花鐘》的意思是（）①花兒很秀麗,外形像鐘一樣。②牽?；ê推压⒎謩e按肯定時間開放。③每種花開放的時候都是肯定的,可以像鐘一樣告知我們時間。5.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023浙江省杭州市下城區(qū)二班級期末專項訓(xùn)練）馬蜂窩一位老農(nóng)觀察大楊樹上有個馬蜂窩,就拿一只口袋套住馬蜂窩,用繩子緊緊系住袋口,扔在樹底下,回家吃飯去了。梅花鹿和羚羊發(fā)覺了口袋,以為里邊有什么好吃的東西,都說是自己先觀察的,口袋該歸自己,于是吵起來了。這讓一只尖耳朵狐貍聽見了。他溜過來,觀察梅花鹿、羚羊面前放著一個圓鼓鼓的口袋,心想:里面準(zhǔn)是大塊肥肉,足夠我吃兩頓的。于是,狐貍眼珠一轉(zhuǎn),計上心來。他說:“你們別吵了!我來給你們評評理?！泵坊购土缪蛘f:“你很聰慧,肯定有好方法。我們聽你的?！焙傄宦?興奮極了。他瞇起眼睛,清清嗓子,裝出一副公正的樣子,說:“那好吧,你們誰跑得快,口袋就是誰的。現(xiàn)在就競賽,從這兒跑到小河邊再跑回來?！泵坊购土缪蛏崦叵蛐『舆吪苋?。狐貍得意地打開口袋。一下子,馬蜂全跑出來了,把狐貍蜇得直打滾兒。（1）狐貍用什么方法得到了口袋?()A.與梅花鹿和羚羊賽跑B.騙梅花鹿和羚羊賽跑,把他們支走。（2）這個故事主要告知我們()。A.狐貍很聰慧B.梅花鹿和羚羊很傻C.貪心的人沒有好下場D.不能輕信別人的話（3）短文中的狐貍與《狐假虎威》《狐貍分奶酪》中的狐貍有什么共同點?6.閱讀古詩，完成練習(xí)。（2023吉林省延邊自治州二班級期末）絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】①遲日：春日，春天日照的時間增長，故稱“遲日”。②麗：秀麗，秀麗。③泥融：春天氣候轉(zhuǎn)暖，凍土溶化。④沙暖：氣溫上升。⑤鴛鴦：水鳥名，雌鳥和雄鳥常成對出沒。（1）依據(jù)古詩內(nèi)容填空。（選一選，填序號）沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來的芳香。銜著濕泥忙筑巢，溫存的上睡著成雙成對的鴛鴦。A.沙灘B.江山C.花草D.燕子（2）詩人向人們呈現(xiàn)了一幅顏色鮮亮、生氣勃勃的畫面。下面橫線上應(yīng)當(dāng)填寫什么景物？請選一選。遲日對春風(fēng)，江山對，泥融對，燕子對。A.鴛鴦B.花草C.沙暖（3）閱讀古詩，想象故事描繪的畫面，然后畫下來。7.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023北京石景山區(qū)二班級期末）秀麗的武夷山武夷山在福建省西北部,那里的山峰有溪水環(huán)繞,溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。武夷山造型奇怪,山勢險峻。三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像野花,有的像竹筍。最險的是大王峰,從峰底向上有人工開出的石階,直通向峰頂。武夷山的溪水圍著山峰轉(zhuǎn)了九個彎,所以叫九曲溪。溪水很清,清得可以觀察溪底的沙石。溪水很靜,靜得像一面鏡子。兩岸的山峰、綠竹映入水中,就像一幅水上的風(fēng)景畫。到武夷山巡游,可以爬山,也可以坐在古樸的竹筏上,在九曲溪上圍著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏,青山緩緩從兩邊退去,人們會有一種入詩入畫的感覺。（1）“青山緩緩從兩邊退去”中“緩緩”的意思是()。A.輕輕B.漸漸C.飛速D.快速（2）武夷山的山有什么特點?用“”在文中畫出來。（3）靜靜一家去武夷山游玩,她想坐竹筏,但是爸爸媽媽想爬山,覺得坐竹筏看不到美景。她要怎么勸服爸爸媽媽去坐竹筏呢?(提示:可以寫坐竹筏能看到的美景,留意說話的語氣)8.閱讀繪本《海底100層的房子》的內(nèi)容提要,完成練習(xí)?（2023山東省淄博市二班級期末）（1）下列哪一種動物沒有消滅在海底100層的房子里?()①魷魚②海獺③借居蟹④螃蟹（2）海星可能住在()層的房子里?①149②23③87④313（3）你還知道海底有哪些魚?請至少寫出三種?9.閱讀短文，完成練習(xí)。（2023北京朝陽區(qū)二班級期末）老鼠的皮鞋車草地上有一只破皮鞋。小白兔經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多臟的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走過這兒，用鼻子聞了聞?wù)f：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜達(dá)達(dá)地走了。小老鼠走過這兒，左看右看，笑瞇瞇地說：“多好的一只皮鞋，我來給你裝扮一下！”它提來一桶水，把皮鞋刷得干潔凈凈，又給鞋子刷上油漆，安上四只輪子，把皮鞋改裝成了車子。小老鼠擦擦汗，滿足地說：“哈哈！我有一輛皮鞋車了！”嘀嘀！小老鼠開著皮鞋車送小白兔去上學(xué)。小白兔說：“嘿！多秀麗的皮鞋車！惋惜，我沒有?！编粥郑⌒±鲜箝_著皮鞋車給小松鼠送去新穎的果子。小松鼠說：“感謝你，小老鼠。我要是能有一輛皮鞋車該多好呀！”（1）照樣子，寫句子。（用上感嘆號。）例：我要是能有一輛皮鞋車該多好呀?。?）小老鼠把破皮鞋變成一輛皮鞋車，它做了哪些事？用“”在文中畫出相關(guān)句子。（3）故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最寵愛誰？為什么？10.閱讀成語故事，完成練習(xí)。（2023三川成都錦江區(qū)二班級期末）我等的是桃子一只猴子住在桃樹旁邊的石洞里。它想等桃子熟了，美美地吃一頓。刮大風(fēng)了。桃樹被風(fēng)吹得東倒西歪的。它請猴子幫忙擋風(fēng)。猴子說：“對不起，我等的是桃子?！毙√覙渖砩祥L蟲子了，蟲子開頭吃桃樹的葉子了，小桃樹疼得直叫喚：“哎喲，哎喲！”它又請猴子幫忙。猴子說：“對不起，我等的是桃子?！焙髞?，小桃樹的葉子被蟲子吃光了，桃子還沒成熟就一個個掉下去了。到了桃子成熟的季節(jié)，猴子來摘桃子?？伤粋€桃子也沒有找到。它看到小桃樹的樣子，很懊悔，他想：。（1）小猴子懊悔極了，他會想些什么？在短文中“”上補(bǔ)上。（2）消滅下面狀況的時候，猴子是怎樣做的？①風(fēng)把小桃樹吹得東倒西歪：②小桃樹身上長了蟲子：（3）小猴子沒吃到桃子的緣由是（）。（填序號）①桃子被其他小動物摘走了。②小桃樹很生氣，不給桃子給小猴子吃。③葉子被蟲子吃掉了，桃子由于失去養(yǎng)料還沒成熟就掉了。

模

擬

訓(xùn)

練1.非連續(xù)性文本閱讀。材料一寓言故事指的是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事?材料二(1)材料二中表演的故事是續(xù)寫的本單元課文?(2)推斷下列說法的對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”?①材料二中話劇表演的內(nèi)容是一則寓言故事?()②話劇表演的地點是在學(xué)校操場?()2.閱讀短文，完成練習(xí)。秀麗的蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候暖和,水源充分,百花茂密,是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多,山谷也多。每年春季,一群群顏色繽紛的蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫作“蝴蝶谷”。蝴蝶谷里的景象格外迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽光的照射下,金光燦燦,格外壯麗。有的山谷里有多種蝴蝶,各式各樣的蝴蝶上下飄舞,就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片,隨風(fēng)飄來,又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里,馬上就會被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的樣子,多像在歡迎前來參觀的客人呀!（1）用“”畫出第3自然段的中心句。（2）填空。①由于祖國的寶島臺灣、、，所以是蝴蝶生長的好地方。②一群群顏色斑斕的蝴蝶過花叢,過樹林，過小溪,到山谷里來聚會。（3）人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫“蝴蝶谷”?請在短文中用“”畫出來。3.閱讀短文，完成練習(xí)。百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥放開歌喉,那美麗?的歌聲馬上招來很多聽眾,大家紛紛夸獎它。百靈鳥聽了興奮萬分,每天從早到晚不知疲乏地唱著。雖然它唱得很賣力,但是聽眾越來越少,最終連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過,它到喜鵲大姐那里去訴苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家為什么都不來聽我唱歌呢?我又沒有傲慢!”喜鵲說:“小妹,你的歌喉還是那么好,但你總是反復(fù)地唱同一首歌,大家都已經(jīng)聽厭了,怎么會情愿再去聽呢?”百靈鳥聽了,謝過喜鵲大姐,當(dāng)天就趕去學(xué)了幾首新歌。其次天,當(dāng)它又亮開歌喉時,大家又都飛來了,聽得津津有味。（1）短文共有個自然段,主要描述了和之間的對話。（2）依據(jù)短文內(nèi)容選一選,填一填。(填序號)①津津有味②紛紛夸獎③感到厭煩剛開頭，百靈鳥用美麗?的歌聲招來很多的聽眾,大家它。但它是,它總是反復(fù)地唱同一首歌,大家漸漸地，它的聽眾越來越少。后來,它學(xué)了幾首新歌,大家又聽得。（3）從百靈鳥唱歌這件事中,我懂得了()的道理。①要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問②有了皆惱要多向別人傾訴4.閱讀詩歌，完成練習(xí)。媽媽下雨了，別讓小松鼠淋著，松鼠媽媽用她的大尾巴，給小松鼠撐著傘。老鷹來了，別讓小雞給老鷹抓走，母雞媽媽用她的翅膀，把小雞緊緊地護(hù)住。天黑了，別讓寶寶可怕，媽媽用她好聽的聲音，給寶寶哼著搖籃曲。（1）兒歌共有個小節(jié)，分別寫了、和寶寶媽媽愛護(hù)自己孩子的事情，表現(xiàn)了母愛的宏大。（2）“給小松鼠撐著傘”中的“傘”是指()①擋雨或遮太陽的用具②松鼠媽媽的尾巴③母雞媽媽的翅膀（3）母雞媽媽是如何愛護(hù)小雞的?5.閱讀短文，完成練習(xí)。鯊魚菜園鯊魚先生堅持在菜園里種海帶,鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。別人家菜園的紫菜啦,海青菜啦,一下子就賣完了?？墒?在大海里,大伙兒都吃膩(nì)了海帶,誰也不來買,鯊魚先生急得皺著眉,板著臉,成天圍著菜園團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小鯊魚忙說:“爸爸,你別焦急,我能用海帶做一只秀麗的蝴蝶結(jié)?！滨忯~太太緊接著說:“我能用海帶做出別致的百葉窗。”小鯊魚把用海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上,鯊魚太太把用海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動物聽說了,都跑來看?！疤毺亓?”“太新潮了!”大家七嘴八舌地贊美,都爭著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會兒海帶全賣完了。鯊魚先生興奮極了。（1）運用提示的方法理解下列詞語的意思。①我能用海帶做出別致的百葉窗。(聯(lián)系近義詞理解)②“太獨特了!”“太新潮了!”大家七嘴八舌地贊美,都爭著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。(聯(lián)系前面的句子理解)（2）假如給故事中的小鯊魚和鯊魚太太授予光榮稱號,你覺得下面哪個最合適?()(填序號)A.繪畫天才B.創(chuàng)新能手C.游泳健將D.勞動標(biāo)兵（3）這個故事告知了我們什么道理?下列說法正確的是()。(填序號)A.做什么事情只要持之以恒就能成功。B.要學(xué)會與別人團(tuán)結(jié)合作,這樣就能解決問題。C.開動腦筋,換個思路解決問題,可能會有意想不到的收獲。6.閱讀短文，完成練習(xí)。會響的小路樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。小刺猬走過小路,窸窸窣窣,像在翻書。小白兔走過小路,踢踏踢踏,像在跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎,像躺在搖床上做著甜甜的夢。風(fēng)兒來了,小刺猬攔住風(fēng)兒:“你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好呀!于是,風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路。（1）讀畫“”的句子,我們知道故事發(fā)生在季。（2）照樣子,寫句子。例:于是,風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路。(把事物當(dāng)作人來寫)于是,。（3）短文的題目是“會響的小路”,在正確的理解后面打“√”。①小路上車來車往,很吵鬧。()②小伴侶們在小路上玩耍,小路上空回蕩著他們的歡聲笑語。()③小動物們踩在小路上的樹葉上,發(fā)出各種各樣的聲音。()7.閱讀短文，完成練習(xí)。雞毛信（節(jié)選）海娃14歲，是龍門村的兒童團(tuán)團(tuán)長。一天傍晚，海娃的爸爸交給他一封信，要他馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長。海娃接過信一看，信角上插著三根雞毛，知道這是一封頂重要頂緊急的雞毛信。海娃揣好信，趕著羊群轉(zhuǎn)過山崖，突然觀察西山頂上的“消息樹”倒了。糟糕!山那邊準(zhǔn)是發(fā)覺鬼子了。海娃想，這條小路不能走了，那就走大路吧。可是回頭一看，大山口外面來了一隊搶糧的鬼子。鬼子越來越近。海娃焦急了。把雞毛信往哪里藏呢?他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長毛擰成兩根細(xì)毛繩，把雞毛信折起來，綁在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子趕過去。（1）這封信為什么叫雞毛信呢？用“____”在原文中畫出來。（2）鬼子來了，海娃把雞毛信藏在了哪里？用“”在原文中畫出來。從這里我們能看出海娃是一個（）的少年。A.機(jī)靈B.愛祖國（3）海娃與鬼子相遇了，他是怎么成功脫險的？想一想，寫下來。8.閱讀短文，完成練習(xí)。張衡的故事兒時的張衡天資聰慧，特殊寵愛思考問題。有一次，他和母親一起到田野中挖野菜。出去的時候，太陽剛剛從東方升起。他不經(jīng)意間觀察自己的影子是那么長。他想，我要是長得像影子那樣高大多好哇。不知不覺到了中午，母親挖了滿滿一籃子野菜。他跟在母親后面，一蹦一跳地走著?！斑?！影子哪里去了呢？”他驚異地叫道。低頭一看，影子縮成了一團(tuán)，踩在腳底下。張衡趕忙問母親這是怎么回事，母親說這是由于中午到了，太陽升得最高，影子就會變短縮成一團(tuán)，到了傍晚太陽快要落山的時候，影子還會變長的。（1）短文敘述的是張衡小時候到挖野菜時看到的故事。（2）太陽剛剛升起的時候，張衡看到自己的影子；中午，他看到自己的影子。媽媽告知他這是什么緣由呢？用“”畫下來。（3）讀了短文，你覺得張衡是一個怎樣的孩子？（選一選，可多選）A.擅長觀看B.英勇C.樂于思考9.閱讀短文，完成練習(xí)。關(guān)懷警衛(wèi)戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)毛主席格外關(guān)懷警衛(wèi)戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)，他給戰(zhàn)士們規(guī)定，每天要有兩個小時用于學(xué)習(xí)。課本是毛主席讓編的，一些課本還是他親自審定的。有時缺課本，毛主席就囑咐秘書給戰(zhàn)士們寫些生字條，讓大家照著讀和寫。毛主席還經(jīng)常督促警衛(wèi)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。老紅軍顧昌華回憶說，“有時我隨毛主席外出，主席就問，你今日認(rèn)會幾個字呀？沒有文化將來怎么工作？主席還經(jīng)常抽時間檢查我們的學(xué)習(xí)狀況，批改作業(yè)。有的主席看了還寫上批語……”（1）下面沒有在文章中消滅的情節(jié)是（）A.毛主席給警衛(wèi)戰(zhàn)士們寫生字條B.毛主席為警衛(wèi)戰(zhàn)士們審定課本C.毛主席給警衛(wèi)戰(zhàn)士們規(guī)定用于學(xué)習(xí)的時間D.毛主席督促警衛(wèi)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)（2）結(jié)合短文來理解，督促的意思是（）A.囑咐B.監(jiān)督督促C.看管D.（3）用“____”畫出，老紅軍回憶毛主席的句子。10.閱讀短文，完成練習(xí)。貪玩的種子有一顆種子格外貪玩。它在春季躲陽光，避雨水。一每天過去了，別的種子開頭生根發(fā)芽，而它卻還是原封不動。眼看春天就要過去了，它焦急了，就苦苦懇求春天“等等我”。春天憐憫它，答應(yīng)再等三天。三天后它也生根發(fā)芽了，而別的種子都長得枝繁葉茂。到了夏天，它又漫不經(jīng)心起來，別的禾苗都開了花，甚至還結(jié)了果。夏天快過去了，它又焦急地像上次一樣懇求著?？杉竟?jié)有它們的規(guī)定，不能再破例了。后來種子牽強(qiáng)開了花。秋天到了，別的種子都碩果累累。而它的果實是空心干癟的。它又想起春天“等等我”的方法，可陣陣寒風(fēng)已經(jīng)襲來。別的種子隨著收獲進(jìn)入糧倉。而它被留在地里，在寒風(fēng)中體會自己漫不經(jīng)心的態(tài)度帶來的苦痛。從今它明白：永久不要讓時間等人。（1）依據(jù)意思選擇相應(yīng)的詞語，把序號填在括號里。A.原封不動B.漫不經(jīng)心C.枝繁葉茂①隨任憑便，不放在心上。（）②比方保持原來的樣子，一點兒也不加變動。（）③枝葉繁密茂密。（）（2）秋天到了，別的種子都碩果累累，而這顆種子卻是怎么樣呢？用“”畫出來。（3）讀了這個故事，你想對這顆種子說些什么呢？

參考答案真題演練1.逢雪宿芙蓉山仆人（1）①A②A（2）猜想或許是芙蓉山仆人披風(fēng)戴雪歸來了吧。犬吠人歸的場面（3）表達(dá)了詩人對勞動人民清貧生活的憐憫。2.麻雀學(xué)