第三單元+《習(xí)作：寫觀察日記》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】四年級(jí)語文上冊同步高效課堂系列（+統(tǒng)編版）

課題習(xí)作：寫觀看日記統(tǒng)編版四班級(jí)上冊第三單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能進(jìn)行連續(xù)觀看，用觀看日記記錄觀看對(duì)象的變化。2.能在小組內(nèi)共享觀看日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能進(jìn)行連續(xù)觀看，用觀看日記記錄觀看對(duì)象的變化。學(xué)情分析學(xué)了本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握的觀看方法，所以寫作指導(dǎo)時(shí)，把重點(diǎn)放在對(duì)寫做技巧的指導(dǎo)上即可。教學(xué)幫助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作內(nèi)容1.葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，了解了爬山虎向上爬的隱秘；法布爾觀看了很久，最終看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基用日記的形式，登記了燕子筑巢及孵蛋的狀況。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀看，用觀看日記記錄自己的收獲。2.明確習(xí)作內(nèi)容。細(xì)致連續(xù)地觀看事物，把觀看的過程和觀看對(duì)象的變化用日記的形式記錄下來。學(xué)習(xí)任務(wù)二：喚醒生活記憶，打開習(xí)作思路1.我們可以觀看些什么？在這次的觀看日記中寫些什么呢？讓我們從課本中看看能得到什么啟示吧。（出示課本內(nèi)容）預(yù)設(shè)：從“觀看種子發(fā)芽的過程”“我要記錄樹葉顏色的變化”可知，我們可以觀看植物的生長過程；從“我要觀看家里養(yǎng)的小貓”可知，我們可以觀看動(dòng)物的生活習(xí)性；從“我要觀看月亮變化的過程”可知，我們可以觀看觀看天文氣象、自然景觀的變化。大家說的真好。想一想，你想觀看哪些事物？自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜻蜓點(diǎn)水、泡茶、種蒜苗……3.下面是同學(xué)們這段時(shí)間的觀看成果，在你也感愛好的選項(xiàng)后面劃勾。1.小魚睡覺的時(shí)候是睜著眼睛的。 （）2.含羞草的葉子一碰就會(huì)閉攏。 （）3.蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣。 （）4.蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條蚯蚓。 （）5.母雞媽媽盡職盡責(zé)。 （）6.小花貓的性情奇異。 （）7.黃豆芽的力氣巨大。 （） 8.天際的火燒云變幻無窮。 4.總結(jié)：無論選擇哪種觀看對(duì)象，都要急躁細(xì)致地連續(xù)觀看,以便發(fā)覺觀看對(duì)象的變化。2.現(xiàn)在你再來說一說，你的家人和哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)寫觀看日記，記錄觀看收獲1.學(xué)習(xí)觀看日記的格式。（1）觀看日記第一行，要寫明時(shí)間、星期幾、天氣狀況。（2）另起一行，開頭空兩格寫正文2.觀看日記的內(nèi)容。觀看日記，主要是記錄觀看對(duì)象的變化，還可以寫寫觀看的過程，觀看者當(dāng)時(shí)的想法和心情，假如能附上圖畫或照片就更好了。我們以“豆芽成長記”為例進(jìn)行具體講解。明確對(duì)象在觀看日記的第一部分，清楚地告知大家，引發(fā)你觀看愛好的對(duì)象是什么。示例：小作者選擇豆芽作為觀看對(duì)象，引發(fā)他對(duì)觀看對(duì)象愛好的契機(jī)是媽媽中午做的炒豆芽菜。觀看并且記錄對(duì)象的“體貌特征”。記錄事物“體貌特征”方面的變化，可以運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。（3）敘述收獲、感受。觀看的最終目的是為了有所收獲，那么你又收獲了什么呢？是懂得了道理、得到了閱歷、教訓(xùn)，還是收獲了成功的喜悅？【例句1】真讓人佩服呀！這么弱小的身軀里竟然隱藏著如此堅(jiān)韌的生命力。我們也要學(xué)習(xí)它們這種執(zhí)著向上的精神！【例句2】小烏龜“失蹤大事”最終讓我明白：再豪華舒適的籠子對(duì)小動(dòng)物來說都是一種限制，它們真正想要的是自由拘束的生活方式?！纠?】照看蒜苗成長的日子當(dāng)然很辛苦，可是我在這段時(shí)間的收獲卻是巨大的——持之以恒，堅(jiān)持不懈，對(duì)我來說將不再是兩個(gè)無關(guān)緊要的成語，而將會(huì)是我做事的準(zhǔn)則。4.習(xí)作例文。（ppt出示例文）①從題目可以看出觀看對(duì)象的是綠豆發(fā)芽的過程。②學(xué)完課文，老師不光布置了觀看的任務(wù)，還提出了觀看的要求，即每天觀看。③第一則日記主要寫了觀看前的預(yù)備工作。結(jié)尾寫出了“我”期望綠豆發(fā)芽的急迫心情。④其次則日記寫了“我”發(fā)覺三顆綠豆發(fā)芽了，“我”認(rèn)真觀看了剛發(fā)芽的綠豆的外形，以及沒發(fā)芽的綠豆的樣子。結(jié)尾想象到綠豆在“我們”的歡聲笑語中長得更快了。⑤第三則日記寫了“我”看到綠豆芽的尾巴長長了，樣子像小蝌蚪。結(jié)尾用了擬人的修辭手法，并融入了“我”的感受，生動(dòng)形象。點(diǎn)評(píng)：本文作者以連續(xù)日記的形式，認(rèn)真記錄了綠豆發(fā)芽的過程，記錄了作者在綠豆發(fā)芽不同階段的心情。作者觀看細(xì)致、記錄完整。學(xué)習(xí)任務(wù)四：共享習(xí)作，相互評(píng)價(jià)并修改1.在充分讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)自改，勾畫出自己認(rèn)為“觀看細(xì)致”“內(nèi)容精確?????”的句子，圈畫出有問題的地方，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。2.小組內(nèi)互評(píng)議，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)先夸一夸好在哪里，再提出建議。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：作者是否進(jìn)行了細(xì)致的觀看，事物的變化是否寫清楚了，內(nèi)容是否記得精確?