2024年《反義詞》教案

2024年《反義詞》教案

《反義詞》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、發(fā)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、演示課件。

2、大小皮球各1個(gè)。

3、木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組2-3份）。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒嘗試的興趣。

師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，還要

仔細(xì)地觀察，看誰(shuí)最聰明發(fā)現(xiàn)得秘密最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過多種器官，讓幼嘗試中理解什么是反義詞。

1.（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？

2.教師：對(duì)了，一個(gè)支球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)兒意思相反的詞，我們叫它反義

詞。（請(qǐng)幼兒隨老師說一遍‘反義詞’）

3.請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出

快慢、軟和硬、輕和重三對(duì)反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。

1.教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都

是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。

2.出示課件圖片，請(qǐng)幼兒猜另外一張是什么樣的。

幼兒觀察說出相應(yīng)的友義詞（長(zhǎng)T豆，薄一厚，粗一細(xì)，高一矮，上一下，胖一瘦，黑一

白，哭一笑）.

四、游戲,鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。

1.介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友不僅要說出反義詞,還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再請(qǐng)幼兒聽教師口令說反義詞并做動(dòng)作，然后再請(qǐng)幼兒

說詞語(yǔ)，其他幼兒聽口令說反義詞并做動(dòng)作。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞。

1.教師說一些新的詞語(yǔ)，幼兒試著說出它們的反義詞。

（好一壞，直一彎，前一后，里T卜，遠(yuǎn)一近，多一少，香一臭）

2.請(qǐng)小朋友想一想，說出剛才咱們沒有說過的反義詞，看誰(shuí)說的和別人不一樣。（光滑一

粗糙，明亮一黑暗）

六、活動(dòng)延伸：游戲‘找朋友"

1.教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖

片意思相反的小朋友做好朋友。

2.請(qǐng)幼兒找朋友。

3.請(qǐng)幾對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

《反義詞》教案2

活動(dòng)目的：

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

①拍手游戲，上下、左右、前后。

②（配班老師偷偷敲門）師：咦，誰(shuí)來(lái)敲門了？（師打開門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來(lái)了一個(gè)

包裹，我來(lái)看看是誰(shuí)寄來(lái)的。

（師念包裹上的字給幼兒聽，引起幼兒興趣?。┪覀儊?lái)看看到底寄來(lái)了什么啊？出示大小不

同的紙球，王國(guó)里的小寶貝們的玩具紙球，他們的股球是這個(gè)樣子的‘（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什

么嗎？（幼兒觀察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對(duì)有意思反義詞大的反義詞是小，

小的反義詞是大）（師分別出示長(zhǎng)短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）

引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！

師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來(lái)看看還有什么，師取出信，用國(guó)王的聲音讀出信上內(nèi)容，

進(jìn)入下一階段。

2、幼兒通過PPT,進(jìn)行二次嘗試

①出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。

②出示胖國(guó)王和瘦王后，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下,

把它們貼在你們的胸前，它們就是你們?cè)诜戳x詞王國(guó)的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的

好朋友哦.

師介紹游戲規(guī)則在音樂聲起后找到和你通行證上相反意思的通行證和你的好朋友擁抱。

師：國(guó)王王后邀請(qǐng)小伙伴們多到反義詞王國(guó)玩，找到更多的反義詞伙伴。

3、結(jié)束活動(dòng)

《反義詞》教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反或柜對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)近義詞，體會(huì)近義詞意義上的相近或柜同，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

3、進(jìn)一步結(jié)合不同的語(yǔ)境來(lái)區(qū)分同音字。

教學(xué)重點(diǎn)：

積累更多的近義詞、反義詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

從語(yǔ)境中區(qū)分同音字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、說話激趣，情境引入。

孩不門，咱們生活中有好多的事例都特別有意思，你看：咱們的教學(xué)樓有高有()，公路上

的汽車有快有()，我們的同學(xué)也有胖有()；咱大部分同學(xué)的作業(yè)做得很認(rèn)真，也可以說是很

()"及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)］還有：請(qǐng)你回到座位上，()下來(lái)。你只有寫完作業(yè)，才可以出去()。

大家看：這就是我們神奇的漢字文化。今天，就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)漢字寶寶樂園，進(jìn)一步去領(lǐng)略

反義詞、近義詞、同音字的文化魅力。

二、歸類復(fù)習(xí).

1、復(fù)習(xí)反義詞。

師：同學(xué)們，首先讓我們?nèi)シ戳x詞王國(guó)玩一圈吧。［出示課件］

(1)咱們就開火車來(lái)認(rèn)讀這些反義詞，說對(duì)了，大家跟讀；說錯(cuò)了，舉手指正。

舊一()冷一()早一()

長(zhǎng)——()甜一()慢一()

黑——()近——()前——()

南一()低一()閑——()

開一()哭一()臭一()

丑一()出一()東一()

有——()多一()

［及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)］

(2)咱們?cè)黾与y度，看誰(shuí)能從句子中找出反義詞。［復(fù)習(xí)作業(yè)紙］

1、你走得太慢了，能走得快一點(diǎn)嗎？()-------------()

2、這個(gè)西瓜可真甜，那個(gè)李子有點(diǎn)苦。()-------------()

3、冬天很冷，夏天很熱。()-------------()

4、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。()-------------()

()-------------()

5、誠(chéng)實(shí)贏來(lái)千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶嫌。()-------------()

(3)小貓咪看見大家這么聰明，也想來(lái)與大家玩了。［出示課件］

(大小高矮長(zhǎng)短)

大象的鼻子-----------，兔子的尾巴----------------------。

長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子-------------，山羊的個(gè)子-------------，

螞蟻的.身體-----------------,牛的力氣-------------------。

2、近義詞復(fù)習(xí)。

師：看到大家這么聰明，近義詞王國(guó)里有人不服氣了，你們敢不敢去迎接挑戰(zhàn)呀？

《1》照樣子替換詞語(yǔ)

例：今天，他十分開心。

(1)他臉上沒有一絲高興的神情。()

(2)小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)。()

(3)他大概是生病了，()

《2》做作業(yè)紙上的二遺。

4、課間休息，游戲"反義詞對(duì)對(duì)碰"。

規(guī)則：師生共同拍手，老師說-------------我說近，學(xué)生答----------我對(duì)遠(yuǎn)?！?/p>

5、看見大家玩得這么開心，同音字寶寶們也來(lái)湊熱鬧了，想試一試大家的眼力。［出示課件］

選一選

象像

(1)曹沖稱出了一頭大()的重量。

(2)美麗的桃花()綻開的笑臉。本回答被網(wǎng)友采納近義詞反義詞教學(xué)方法。

我是一名教師，我希望我的回答能給你一些幫助！溫柔近義詞溫順反義詞兇狠剛強(qiáng)近義詞堅(jiān)

弓雖反義詞懦弱勝利近義詞成功反義詞失敗頑強(qiáng)近義詞(堅(jiān)強(qiáng))反義詞懦弱認(rèn)識(shí)反義詞教案。

反義詞、近義詞、同音字復(fù)習(xí)

《反義詞》教案4

-活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義.

2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

二活動(dòng)準(zhǔn)備

1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三活動(dòng)過程

1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住

著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。

(2)請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)

幼兒說出高矮，長(zhǎng)短。

師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，

各種器官，

理解什么是反義詞。

如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小

如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢

3、請(qǐng)幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩游戲"找相反好朋友"。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

5.師幼互動(dòng)游戲“和我說的彳故的不一樣"，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

6.帶小朋友出去找反義詞。

師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心.我們就能在生活中找到很多反義詞，

那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

《反義詞》教案5

一、教學(xué)目的：

1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。

三、教學(xué)過程：

1、利用實(shí)物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反

的單音節(jié)詞，如：大——小粗——細(xì)多——少高一低黑——白開——關(guān)上——下前

——后快一慢

2、教師利用手勢(shì)動(dòng)作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動(dòng)作，使幼兒說出相反的詞，如：大

人一小孩高大一矮小安靜——吵鬧細(xì)心——粗心高興一苦惱前進(jìn)——后退喜歡

——討厭輕松——緊張

3、在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對(duì)出相反的短句，如：夏天熱一冬天冷浮上來(lái)一沉下去天

上一地下哭了一笑了快快跑一慢慢走

4、教師用孫悟空寄來(lái)的.花和來(lái)信上的詞語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒對(duì)上相反意思的詞,對(duì)上者，戴一朵

小紅花。如：教師：整整齊齊

幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）

同樣再對(duì)：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)一搖搖晃晃

認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

安安靜靜——吵吵鬧鬧

5、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對(duì)的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬

木頭浮水面一石頭沉水底

白天有太陽(yáng)一黑夜有月亮

屋里有燈亮堂堂一屋外沒燈黑洞洞

6、講故事說相對(duì)的話，錄音機(jī)講故事，講過后，老師提問幼兒?jiǎn)栴}，幼兒回答。如：

在一條小河邊，長(zhǎng)著一棵大桃樹，樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹下長(zhǎng)著又鮮又嫩的蘑菇。

有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，

小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。

教師提問：樹上有什么？

樹下有什么？

誰(shuí)爬到樹上去摘大桃子？

誰(shuí)跑到樹下去采鮮蘑菇？

7、教師小結(jié)：

今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會(huì)說一個(gè)字、一個(gè)詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。只要

大家以后多練習(xí)，就能說的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友跑出教室。這也

是相反、相對(duì)的話。好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔"蹦"出教室。

《反義詞》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說常見的反義詞。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力，體瞼語(yǔ)言交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長(zhǎng)短）純凈水瓶（冷熱）書（寫?。┥匙雍兔藁ǎㄝp重）

2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

活動(dòng)過程：

一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

1、師：小朋友好!我是?醐虎，今天我為小朋友帶來(lái)了許多意思相反的本改，請(qǐng)你們仔細(xì)用

手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細(xì)觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小秘密。

2、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不司，并積極用語(yǔ)言表述。

皮球（大?。┠竟鳎ù旨?xì)）線繩（長(zhǎng)短）瓶子的水（冷熱、甜苦）

3、理解像這樣大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

二、學(xué)習(xí)用反義詞說話

1、根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長(zhǎng)短）純凈水瓶（冷熱）書（厚?。┢孔樱ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹

（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

2、幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極

的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：一瓶水而■瓶水冷，一本書薄一本書厚。

小結(jié)：我們剛才學(xué)習(xí)了大小、高矮、粗細(xì)等反義詞，下面我請(qǐng)你們看幾幅圖，看在圖中能不

能找出反義詞。（課件）

三、連線游戲"找相反二

1、出示大圖片"圖片上有什么?”它們一樣嗎?（白天-黑夜、多-少、快慢）

2、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來(lái)，并說出一對(duì)反義詞。

四、師幼互動(dòng)游戲"說相反】體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣

根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。

哭笑、睜眼-閉眼、大小、高矮上下、快慢、向前走?一--向后走

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來(lái)突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活

動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過層層遞進(jìn)，由易到難先認(rèn)識(shí)相反的物品，然后加上游戲復(fù)習(xí)鞏固，活動(dòng)中，

我能關(guān)注幼兒的親身體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達(dá)、鼓勵(lì)幼兒大

膽嘗試將看到的事物用反義詞來(lái)形容。

《反義詞》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一新一10,一厚一薄,一大一小的兩本書。

2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。

3、幼兒用的紙和筆。活動(dòng)重點(diǎn)鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)練習(xí)

使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

活動(dòng)過程

一、開始部分。教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？

引出三對(duì)反義詞"大一小"、"厚——薄"、"新—舊"，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)

習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的'話。

二、基本部分

(一)、和我做的不一樣。

1、玩手部游戲"牯轆咕轆"，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)單的反義詞.

(1)、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？

(2)、請(qǐng)幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。前前

—后后上上一下下左左一右右長(zhǎng)長(zhǎng)一短短高高一矮矮大大一小小

(3)、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說出相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。

2、教師邊說詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。

穿衣服一脫衣服開門——關(guān)門進(jìn)教室——出教室坐下一起立分開——合攏手心

手背向前進(jìn)一步一向后退一步動(dòng)——靜

（二）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。

1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲"警察與司機(jī)”。

2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對(duì)反義詞。多——少對(duì)一

錯(cuò)遠(yuǎn)一近深——淺粗一細(xì)胖一瘦輕——重方一圓來(lái)——去快一慢沉

—浮黑——白好一壞冷一熱里一?卜哭一笑飽一餓白天一黑夜整整齊

齊——亂七八糟認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎吵吵鬧鬧一安安靜靜一心一意一三心二意

3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

（三）、想想、畫畫、講講。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大

膽講出來(lái)。

1、牯轆粘轆

前前后后，上上下下，左左右右，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小,輅轆輅轆一，聒轆軸

轆二，鉆轆牯鐫三，鉆轆牯轆四，牯轆牯轆五，看誰(shuí)是個(gè)好孩子。

2、警察與司機(jī)

我是交通警察，站在紅綠燈下，司機(jī)開車通過，先說一段反話，（警察）我說**,（司

機(jī)）我說*七

三、結(jié)束部分

幼兒自由結(jié)伴游戲"警察與司機(jī)"，鞏固所學(xué)詞匯，盡情玩樂。（附兒歌）

《反義詞》教案8

語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷

期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發(fā)展中不可缺少的

重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)"反義詞”的語(yǔ)言活

動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、投影儀、自制投影片。

2、大小皮球各1個(gè)。

3、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數(shù)相同）。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒嘗試的興趣

師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎

拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘，密最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼在嘗試中理解什么是反義詞

1、（出示大、小皮球）問：小朋友,這是什么?它們一樣嗎?（不一樣,一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球

?。蠋煟ń沂疽獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容）：對(duì)，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我

們就叫它反義詞。

2、清幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙

子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

1、圖片上有什么?

2、它們有什么不一樣？

幼兒觀察、嘗試、并說了相應(yīng)的反義詞（冷一熱，厚一薄,方一圓，粗一細(xì)，高一矮,上一

下，胖一瘦,黑一白，哭一笑）。

四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

1、介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)

的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2、教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所

學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1、教師說一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說出它們的反義詞。（如：好一壞，前一后，里一外,

遠(yuǎn)一近，多一少，香一臭）

2、引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。

師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

六、活動(dòng)延伸：游戲’找朋友"

1、玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相

反的小朋友做成好朋友。

2、請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞.

語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷

期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發(fā)展中不可缺少的

重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)"反義詞”的語(yǔ)言活

動(dòng)。

怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力者酩導(dǎo)到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)

用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼J娃親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物，掌握規(guī)律。

因?yàn)椋瑢?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活

動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。

這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)幼兒嘗試的愿望；

2、動(dòng)手嘗試操作，了解反義詞；

3、看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞；

4、游戲"和我說的做的不一樣"，通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)鞏固掌握所學(xué)反義詞；

5、通過形象思維，讓幼兒動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；

6、延伸活動(dòng)，游戲"找朋友"。

這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉

快中獲得了知識(shí)、技能。

具體做法如下：

第一，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。

通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過語(yǔ)言的誘導(dǎo)，特別是用了"發(fā)現(xiàn)

秘密"一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。

第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ).

讓有通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來(lái)感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師

提供的嘗試材料中有幾種相反的‘特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識(shí)反義詞。如利用味

覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對(duì)反義詞;利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，

理解了硬和軟是一對(duì)反義詞。

第三，循序漸進(jìn)，由易到難。

幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。為使幼兒有興趣地掌握更

多的反義詞我就設(shè)計(jì)用看發(fā)影片的方法讓幼兒通過觀察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。

如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著說出胖與瘦這對(duì)反義詞;畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒

試著說出哭和笑這對(duì)反義詞等。

第四，新奇的游戲活動(dòng)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)反義詞。

"新"、"奇"是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、

探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲"和我說的做的不一樣"，不僅培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)

的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作。又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲"找

朋友"，是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌

握反義詞的情況。

第五，發(fā)展想象思維，舉一反三。

幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)了反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌

握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒勇于探索、敢于嘗試的精神。

通過這節(jié)嘗試活動(dòng)，幼感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了幼步嘗試的精

神，使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)。

《反義詞》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。

2、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、掌握簡(jiǎn)單的反義詞，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。

2、音樂《我真的很不錯(cuò)》。

3、掛圖“紅星棒"

4、字卡：長(zhǎng)---短,軟—硬，熱一冷，胖一瘦，快…慢，高--矮。黑…白，多…少,

粗一細(xì)。

活動(dòng)過程：

1,集體游戲：《拍手歌》

教師：小朋友們好！來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧！

2、理解"反義詞"

教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的

呢?（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。對(duì)，上和下就是一對(duì)反義詞，游戲中還有

沒有反義詞呢？誰(shuí)能告訴老師呢？

教師：對(duì)，還有左右，前后都是反義詞。

3、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。

教師：我們身體上有沒有反義詞呢？請(qǐng)小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰(shuí)的眼睛最

亮。

（左一右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）

（上一--下：眼睫毛，牙齒）

小結(jié)：原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞啊！對(duì)，相反的詞就是反義詞。

4、豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。

教師：其他地方還有反義詞嗎？我們一起找一找，尋找：（出示兩個(gè)瓶子），哦，這有兩個(gè)

瓶子。

(1)提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢？

(2)提問：請(qǐng)小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎？認(rèn)真觀察看誰(shuí)說的最多。

(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎？說說看。

小結(jié)：小朋友都說的很好！但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢？我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎？

對(duì)自己有沒有信心呢？先給自己加加油，鼓鼓力吧！

5、比賽游戲：說相反

規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組

就是冠軍。

(2)介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。

第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。

哭--笑，熱—冷，軟一硬，長(zhǎng)一短，胖一瘦，快一慢，對(duì)一錯(cuò)，開一關(guān)。

高興一難過，出去…進(jìn)來(lái)，開始----結(jié)束，漂亮—難看,表?yè)P(yáng)—批評(píng),上午--下午。

小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦！

第二輪：要求用所給反義詞說短句。

(長(zhǎng)一短，軟一硬，熱一冷，胖一瘦，快一慢，高…矮)

如長(zhǎng)短這組反義詞，小朋友可以說成：長(zhǎng)長(zhǎng)的什么，短短的.什么或是什么設(shè)么很長(zhǎng)，什么

什么很短.?????、

教師：聽明白了嗎？產(chǎn)始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰(shuí)的又好而又多.

總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒

的！我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來(lái)我們?cè)俦纫淮?

6、結(jié)束律動(dòng)：

《我真的很不錯(cuò)》

附加兒歌《拍手歌》

上面上面拍拍，下面下面拍

上面拍，下面拍

上面下面拍拍拍。

左面左面拍拍，右面右面拍拍

左面拍，右面拍,

左面右面拍拍拍。

前面前面拍拍，后面后面拍拍

前面拍，后面拍

前面后面拍拍拍。

《反義詞》教案10

一。教學(xué)目的

1。認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2。運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，記住要求會(huì)寫的字，感知漢字的形體美。

3。初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反或相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

二。教學(xué)重點(diǎn)

通過讀課文認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

三.教學(xué)難點(diǎn)

初步認(rèn)識(shí)什么是反義詞、積累反義詞。

四。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：1。生字卡片

2。大小差別較大的紙（課間發(fā)給學(xué)生，同方的一大一?。?/p>

3。美麗的蘋果樹(每個(gè)蘋果上都寫上要認(rèn)識(shí)的字，共15個(gè))

學(xué)生：課外收集本課以外的.反義詞，制成卡片。

五。教學(xué)過程：(本課用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，本課時(shí)為第一課時(shí))

一。觀察比較，激趣導(dǎo)入

lo教師拿出黑白相對(duì)的紙，提問：孩子們，你發(fā)現(xiàn)老師手中的紙有什么不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生

說出“黑——白"，教師板書在黑板一角。然后請(qǐng)孩子們拿出老師課前發(fā)給的紙，同桌比較，

看看兩張紙有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“大一小”并板書。

2。教師小結(jié)：像"大——小、黑一白”這樣的一變對(duì)詞，反映了事物的兩個(gè)對(duì)立面，意

思相對(duì)或相反，我們把這樣的一組詞叫做反義詞。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)反義詞歌。

二。初讀課文，認(rèn)字識(shí)詞

L學(xué)生自讀課文，邊讀邊勾畫出一對(duì)對(duì)反義詞，并把自己勾出的這些反義詞多讀幾遍。

2。小組合作：交流自己剛才找到的反義詞，小組成員共同努力，把字音讀準(zhǔn)，并找出值得

注意讀音的生字并作上記號(hào)。

3。教師檢查小組學(xué)習(xí)情況

(1)匯報(bào)找到的反義詞組(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況將帶拼音的反義詞組帖在黑板上)

(2)指名讀

在學(xué)生讀的過程中引導(dǎo)說出“仔"是平舌音，"深"是翹舌音、前鼻韻，并多讀幾遍，記住

它們.

(3)開火車讀、齊讀

4?；?dòng)合作，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

(1)指名和老師對(duì)著讀

(2)同桌對(duì)讀，加深記憶

5。小組比賽讀，讀后師生共議，評(píng)出最佳小組，送予流動(dòng)紅旗。讓生感受成功的喜悅。

6。師生合作做反義詞"對(duì)對(duì)子”的游戲，邊說邊拍手。

三。摘蘋果游戲，進(jìn)一步檢查落實(shí)對(duì)生字的認(rèn)識(shí)

教師出示美麗的蘋果樹，請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘。來(lái)摘蘋果的同學(xué)必須告訴大家你摘到的是什么字，對(duì)

于不會(huì)的或沒有讀正確的，師生共同糾正。盡可能讓多數(shù)學(xué)生感受都"豐收”的喜悅。

四。感悟字義，說用結(jié)合

學(xué)生再讀反義詞歌，選擇自己喜歡的一對(duì)反義詞練習(xí)說話，先在小組內(nèi)說，再全班交流，說

評(píng)結(jié)合，加深理解。

五。拓展延伸，實(shí)踐遷移

1?？磮D說反義詞

2。交流課前找到的反義詞，并選擇幾個(gè)寫在課后的田字格里。

《反義詞》教案11

1、活動(dòng)指導(dǎo)思想

本文出發(fā)點(diǎn)幼兒教育應(yīng)通過"學(xué)中玩"的方式，達(dá)到"玩中學(xué)”的目的。

本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，

引導(dǎo)幼＞1府生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，提高幼J次只極交往的能

力，是新《綱要》兒童語(yǔ)言教育觀的具體體現(xiàn)。

教案目標(biāo)

1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。

3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

教案準(zhǔn)備

1、一新一舊，一厚一薄,一大一小的兩本書。

2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤,警察帽。

3、幼兒用的紙和筆?；顒?dòng)重點(diǎn)鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)難點(diǎn)練習(xí)

使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

教案過程

一、開始部分。教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？

引出三對(duì)反義詞"大——小"、"厚一薄"、"新—舊"，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)

習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

二、基本部分

(一)、和我做的不一樣。

1、玩手部游戲"怙轆祜轆"，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)單的反義詞。

(1)、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？

(2)、請(qǐng)幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。前前

----后后上上----下下左左----右右長(zhǎng)長(zhǎng)---短短量?局----矮矮大大----小小

(3)、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說出相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。

2、教師邊說詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。

穿衣服一脫衣服開門——關(guān)門進(jìn)教室一出教室坐下——起立分開——合攏手心

——手背向前進(jìn)一步——向后退一步動(dòng)——靜

(二)、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。

1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲"警察與司機(jī)”。

2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對(duì)反義詞。多—少對(duì)——

錯(cuò)遠(yuǎn)一近深一淺粗一細(xì)胖一瘦輕——重方一圓來(lái)——去快——慢沉

——浮黑——白好一壞冷——熱里一9卜哭一笑飽——餓白天——黑夜整整齊

齊——亂七八糟認(rèn)認(rèn)真真一馬馬虎虎吵吵鬧鬧一安安靜靜一心一意一三心二意

3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說得好，警察亮出綠燈,你們都可以通過，回到自己的座位。

（三）、想想、畫畫、講講。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大

膽講出來(lái)。

三、結(jié)束部分幼兒自由結(jié)伴游戲"警察與司機(jī)"，鞏固所學(xué)詞匯，盡情玩樂。（附兒歌）

1、軍古轆牯轆前前后后,上上下下，左左右右，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大〃VJ\,輕

轆牯殿一，牯鐮牯轆二

牯轆咕轆三，牯轆咕轆四，牯鞭咕鞭五看誰(shuí)是個(gè)好孩子。

2、警察與司機(jī)我是交通警察，站在紅綠燈下，司機(jī)開車通過，先說一段反話，（警

察）我說**,（司機(jī)）我說**0

《反義詞》教案12

活動(dòng)目的：

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

2、發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

重點(diǎn)：助幼兒獲得相的,概念，能膽探索義詞。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思維，膽表述.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件（幻燈片）

2、、小皮球各1個(gè)

3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

活動(dòng)過程：

（一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題

師：小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)?相國(guó)"看看。"相國(guó)"是一個(gè)很有趣的國(guó)家，聽

說到"相國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧！

瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的

小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

（二）利用實(shí)物，在實(shí)物中找義詞

幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是義詞

1、（出示小皮球）問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?（不一樣，一個(gè)，一個(gè)?。?duì)，T,一

個(gè)小。和小是一對(duì)意思相的詞，我們就叫它義詞。

2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長(zhǎng)和短，

軟和硬，輕和重三對(duì)義詞。

（三）播放課件，在課件中找義詞

幼兒觀察：利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相的詞

1、圖片上有什么？

2、它們一樣嗎？

幼兒觀察嘗試，并說出相的詞。（厚--薄、粗--細(xì)、高-矮、上--下、胖-瘦、開--關(guān)、哭--

笑、進(jìn)--出、多--少）

（四）游戲：（做相）鞏固掌握義詞，加深嘗試印象

介紹游戲的玩法：

1、教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出義詞。

2、老師說詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出義詞。如老師說"向前走"，幼兒做向后走的動(dòng)作。

3、規(guī)則：老師說，不做動(dòng)作;幼J訴說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

（五）啟發(fā)幼兒說出一些新的義詞

1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的義詞，清幼兒試著說出來(lái)。（比如：好--壞、前--后、左--右、新

一舊、香一臭、升--降）

2.引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的義詞。

師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些義詞。

小結(jié)：今天在相國(guó)里，我們是不是學(xué)到了很多義詞呀想實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室

里也有很多義詞，那我們一起回去找找吧！

（六）活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的義詞

《反義詞》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解義詞的含義。

2、能積極動(dòng)腦，對(duì)實(shí)物、圖片進(jìn)行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。

3、讓幼兒膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。

2、糖、苦瓜、橡皮泥.雪花片、長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱積木、圖片若干份.

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起幼J醫(yī)試的興趣。

師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來(lái)觀察

觀察，用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來(lái)，你們?cè)敢夂?/p>

我一起找嗎?

二、幼兒初次嘗試。

1、出示兩只、小紙鶴，

師：小朋友，這是什么?它們一樣嗎？

（不一樣，一只，一只小）

師：對(duì)，一只紙鶴，一只紙鶴小，和小是一對(duì)意思相的詞，我們把這樣的詞叫做義詞。那么，

的義詞就是小，小的義詞就是。

2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導(dǎo)幼兒說出厚和薄，

快和慢兩組義詞。

三、幼兒再次嘗試。

1、師：老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕走過去，找找看，它們

里面又藏了哪些義詞呢？

請(qǐng)幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木

的長(zhǎng)短和粗細(xì)，并分組進(jìn)行討論，嘗試說出苦和甜、硬和軟、重和輕、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)五對(duì)義詞。

2、師：老師這里還有一些圖片，想請(qǐng)小朋友一起老師把里面藏著的義詞找出來(lái)，愿意嗎？

教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個(gè)人回答的方式，說出相應(yīng)的義詞（上和下、

冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）

四、游戲，鞏固所學(xué)義詞

1、介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞并做出相應(yīng)的'動(dòng)作，請(qǐng)小朋友說出它的義詞,也要配上

相應(yīng)的動(dòng)作。

2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導(dǎo)幼兒通過集體回答或個(gè)人回答的方式鞏

固所學(xué)義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的義詞

1、教師說出一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒嘗試說出它們的義詞。

2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的義詞，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察。

《反義詞》教案14

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)俸現(xiàn)能力及思維的敏捷性。3、培養(yǎng)

幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

1、投影儀、自制投影片。

2、大小皮球各1個(gè)。

3、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數(shù)相同）。

一、引起幼兒嘗試的興趣

師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎

拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘，密最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼在嘗試中理解什么是反義詞

1、（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?（不一樣，一個(gè)皮球大，T皮球

?。?，老師（揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）：對(duì)，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)意思相反的詞,我

們就叫它反義詞。

2、請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙

子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

1、圖片上有什么？2、它們有什么不一樣？幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞（冷——

熱，厚——薄,方——圓，粗——細(xì)，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——

笑）。

四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

1、介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)

的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2、教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所

學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1、教師說一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說出它們的反義詞。（如：好一壞，前——后，里

―?卜，遠(yuǎn)——近，多一少，香一臭）

2、引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說

出老師沒有說過的一些反義詞。

六、活動(dòng)延伸：游戲’找朋友"

1、玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相

反的小朋友做好朋友。

2、請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞.

語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷

期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的

重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)"反義詞”的語(yǔ)言活

動(dòng)。

怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得至廂諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)

用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物，掌握規(guī)律。

因?yàn)?，?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智方發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活

動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。

這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)幼兒嘗試的愿望；

2、動(dòng)手嘗試操作，了解反義詞；

3、看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞；

4、游戲"和我說的做的不一樣"，通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)鞏固掌握所學(xué)反義詞；

5、通過形象思維，讓幼兒動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；

6、延伸活動(dòng)，游戲"找朋友"。這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游

戲的鞏固、深入，使幼輕松偷快中獲得了知識(shí)、技能。

具體做法如下：

第一，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通

過語(yǔ)言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密"一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的.嘗試興

趣。

第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ).讓幼兒通過

聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來(lái)感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師提供的嘗試材

料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識(shí)反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥

的味道之后，理解了甜和苦是一對(duì)反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是

一對(duì)反義詞。第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有了

初步的認(rèn)識(shí)。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓幼兒通過觀

察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著說出胖和瘦這

對(duì)反義詞；畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對(duì)反義詞等。第四，新奇的游戲活動(dòng)，

讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)反義詞。"新"、"奇"是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對(duì)游戲產(chǎn)生興

趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲"和我說的做的不一樣"，不

僅培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作，又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試

活動(dòng)。第二個(gè)游戲"找朋友”，是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教

師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第