人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第20課《青山不老》精美課件

青山不老20

晉西北：即山西省西北部，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，而晉西北土地沙漠化日益嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。今天這節(jié)課，我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。梁衡生平介紹：1946年出生，當(dāng)代作家、新聞理論家、著名學(xué)者。曾獲趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。主要作品：《大無大有周恩來》《跨越百年的美麗》《名山大川感思錄》等。粼粼肆虐盤踞之地

記載擎舉鐵鍬勁挺

拄著粼粼

肆虐盤踞之地

記載

擎舉鐵鍬勁挺

拄著jùnüèlínzǎijìngqiāoqínɡzhǔ字詞樂園

我會(huì)讀

多音字（cān）參加參天大樹（cēn）參差不齊（shēn）人參黨參

參巧記：表示長(zhǎng)短、大小、高低等不齊時(shí)讀cēn，表示星宿名或人參時(shí)讀shēn，其他情況一般讀cān。解詞義肆虐：任意殘殺或迫害；起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。盤踞：非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。縣志：記載一個(gè)縣的歷史、地理、風(fēng)俗、人物、文教、物產(chǎn)等的專書。險(xiǎn)惡：（地勢(shì)、情勢(shì)等）危險(xiǎn)可怕。風(fēng)雨同舟：比喻共同度過困難。歸宿：人或事物最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。恭敬:對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。勁挺：堅(jiān)韌挺拔。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。要求：朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，給文章劃分段落，概括段落大意。第一部分(1-3段)：描繪了小院里春意盎然的景象，介紹了老人改造山林時(shí)所面臨的環(huán)境。第二部分(4-5段)：用一連串的數(shù)據(jù)和村干部的講述說明老人創(chuàng)造的奇跡。第三部分(6-7段)：看到老人創(chuàng)造的奇跡后，作者產(chǎn)生了心靈感悟。課文主要講了什么內(nèi)容？一位老人面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。讀第1-2段，思考：這里的大環(huán)境有什么特點(diǎn)？干旱沙塵滿天的城市霜凍窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹,樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。比喻“全”點(diǎn)明樹多，為下文蓄勢(shì)。老人為改造山溝而投身山林所作的巨大貢獻(xiàn)。我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。氣候惡劣當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”這句話的意思：風(fēng)大的時(shí)候，能把牛、馬等很大的牲畜吹得向后倒退，有時(shí)能把它們卷上七八米的高空再拋下來。引用這句話表明風(fēng)沙的強(qiáng)勁、環(huán)境的惡劣，突出老人改造山林的困難大。讀第3段，思考：小環(huán)境是什么樣的？我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。

六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。1.老人早出晚歸，一門心思只有植樹造林。2.

他組織治理這條溝的七位老人，現(xiàn)已有五人離世。3.他可敬的老伴，靜靜地躺在炕上過世了。4.他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。5.女兒三番五次接他，他不走。小環(huán)境：艱苦讀第4段，思考：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？1.山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）2.老人年老、瘦小。（小環(huán)境）3.生活條件艱苦。（小環(huán)境）4.同伴、老伴相繼過世。（小環(huán)境）默讀第5段，思考：這段話告訴了我們什么道理？

在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊！”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。這告訴我們：黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老人與青山的關(guān)系：這片青山養(yǎng)育了老人，而老人也用自己一生的努力創(chuàng)造了這一片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。閱讀第6-7段，思考：1.“作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西?！敝小傲硪环N東西”指的是什么？“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。2.作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？老人不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西——與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神和綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長(zhǎng)青。景觀引入?yún)⒂^青山不老綠意濃濃背景介紹巨大貢獻(xiàn)大環(huán)境環(huán)境險(xiǎn)惡小環(huán)境生活艱苦一層層的樹梯補(bǔ)充了不起的奇跡“我”的感悟青山是不會(huì)老的生命的意義人生的價(jià)值

這篇文章向我們講述了一位老人面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱難的生活條件，義無反顧地用十五年的時(shí)間，在晉西北沙漠奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。關(guān)于植樹造林的公益廣告語：1.植樹造林綠大地，栽花種草美人間。2.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。3.生命和綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。與樹木有關(guān)的四字詞語：山高林茂古木參天參天大樹綠波翻涌枝繁葉茂萬木爭(zhēng)榮郁郁蔥蔥茂林修竹茫茫林海蒼松翠柏松濤陣陣深山密林古人的環(huán)保意識(shí)傳說，在“五帝時(shí)期”，國(guó)家就設(shè)置了“環(huán)保部門”——虞（yú），專門負(fù)責(zé)環(huán)保工作。據(jù)記載，舜帝時(shí)代，伯益擔(dān)任虞官，專門負(fù)責(zé)治理山澤，管理草木。之后，伯益又協(xié)助大禹治水、熟化土地、開墾種植、掘井施民等。中國(guó)古代還頒布了許多環(huán)保法令。比如，“春三月，山林不登斧，以成草木之長(zhǎng);夏三月，川澤不入網(wǎng)罟（ɡǔ），以成魚鱉之長(zhǎng)”。這和今天實(shí)施的季節(jié)性封山育林、江河禁捕一樣?！抖Y記》里還規(guī)定了什么時(shí)候可以伐木，什么時(shí)候可以捕魚，什么時(shí)候可以網(wǎng)鳥、打獵等?？s寫句子。1.就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老人，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。老人創(chuàng)造了綠洲。2.老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。老人邁進(jìn)小院。

老人用勤勞的雙手，以頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷將荒山變成了綠洲，創(chuàng)造了令人震撼的奇跡。面對(duì)這位老人，你想說些什么？請(qǐng)你寫下來吧！青山不老*讀了課題，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？為什么說“青山不老”？20在我們祖國(guó)的晉西北，有一位老人用自己的方式，深深地珍愛著他生活的那方水土。這節(jié)課我們跟隨記者梁衡，去走訪一位晉西北的農(nóng)民，在課文《青山不老》中了解他的故事。默讀課文，思考：這是一位怎樣的老人？課文講了一件什么事？初識(shí)老人填寫信息表。人物______年齡：外貌特征：生活地區(qū)：主要事跡81歲瘦小、手端一桿旱煙袋、拄著拐杖在中國(guó)晉西北地區(qū)植樹造林、資助村民老人中國(guó)晉西北助卡片信息，概括課文主要內(nèi)容。課文講述了晉西北的一位山野老人為了守住那方水土，植樹造林十五年，創(chuàng)造了一片青山的事跡。人物事件關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)提示：文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用“____”畫出相關(guān)句子。是在什么樣的條件下創(chuàng)造的？用“﹏﹏”畫出相關(guān)語句。感受“奇跡”思考：讀著這段話，你從哪里看出這是了不起的奇跡？十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？三千七百畝林網(wǎng)350多個(gè)操場(chǎng)窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”思考：讀著這樣的青山，你的腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些詞語？郁郁蔥蔥、茫茫林海、枝繁葉茂、綠意盎然、巨樹參天、綠波翻涌……你仿佛看到了怎樣的景象？用文中的一個(gè)詞語來形容就是——綠洲合作探究：老人是在什么樣的條件下創(chuàng)造奇跡的？小組合作，填寫表格。條件從哪些方面進(jìn)行描寫關(guān)鍵詞句山溝的大環(huán)境（險(xiǎn)惡）院子的小環(huán)境（艱苦）地理環(huán)境大風(fēng)肆虐，“怪物”盤踞。“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”三間房，一個(gè)人。（簡(jiǎn)陋）日出而作，日落而息。（儉樸、單調(diào)）歷史記載生活條件三個(gè)典型事例五位老漢離世；老伴靜靜過世；女兒三番五次接他去城里享福，他不走。推測(cè)：十五年來，老人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，他還會(huì)遇到怎樣的事？用大環(huán)境和小環(huán)境的側(cè)面描寫襯托老人創(chuàng)造奇跡之難。作者為什么要用這么多筆墨來寫山溝所處的大環(huán)境和院子里的小環(huán)境？這條山溝以前是怎樣的一番景象？對(duì)比閱讀土地沙漠化思考：你由此想到哪些詞語？黃土高坡、狂風(fēng)肆虐、沙塵滿天、寸草不生、毫無生機(jī)……如今，這又是一片怎樣的青山？綠意蕩漾他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。讀了這兩句話，你有不理解的地方嗎？①“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上象征著老人的高貴品質(zhì)、執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)。②“不老”則是說老人雖然會(huì)離開人世，但他種下的這片青山以及他崇高的精神會(huì)世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。如何理解“青山不老”的精神與